進步二優秀作文（通用57篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的進步二優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

進步二優秀作文 1

我的打字速度漸漸在成長之中，我從開學以來我的打字速度才23到24分左右，現在我的打字速度可以達到31到34左右了。

不知道爲什麼我的打字速度怎麼這麼快就達到了這麼高的水平。

我想的話可能是因爲努力吧因爲努力所以我的打字速度才這麼快。因爲我的堅持不懈所以我的打字速度才這麼快。

說到這裏我想到了老師經常對我們說的一句話“你只要努力，不管在難的困難你都可以克服，你要相信自己的實力。”

因爲想到這個我的打字速度才這麼快，我每次都想着放棄，但是我想到這句話，我都會堅持下去所以我的打字速度才這麼快。

對了我也想參加這次的打字比賽，但是我還沒有這種級別，所以我要更加的.努力，這樣就有機會參加這次的打字比賽，我要相信這句話“世界上沒有不可能的事。”每次遇到困難我都會想到這句話，所以我一定要參加這次的打字比賽。

我一定要相信自己，我一定行的。

進步二優秀作文 2

我嘗過成功的快樂，那是我付出努力而得到的；我也嘗過失敗的`痛苦，雖然很苦澀，卻讓我瞭解了自己，最近讓我感到最快樂的是，我進步了，我得到了老師和媽媽的誇獎！

最近，我在作文班裏有很大進步。以前，我不會寫作文，不知道開頭怎麼寫，現在，我可以獨立完成一篇作文了，也基本不用老師一直在我旁邊指導了，老師看到了我的進步，非常高興！媽媽也誇獎了我，看到我的進步她們都感到很快樂！

我付出了，我進步了，所以，我也很快樂！

進步二優秀作文 3

在上學期，我的各科學習成績明顯進步了。進步的原因有很多，但我認爲，主要是因爲自身認真的學習態度。

就要到期中考試了，我最拿不準的就是英語，所以在最後的時間裏，我要保質完成英語作業，比以前更加認真地聽課。上課把該記地記了。我也對自己說：“學習要一絲不苟，千萬不能馬馬虎虎，要考出一個高分。”回家後，我將作業按時完成，又檢查了幾遍。急忙跑到錄音機錢，按下播放鍵。對照英語書把錄音仔仔細細地聽了一遍，並跟着讀。我回到寫字桌前，拿出英語書，背一背單詞，默一默語句，讀一讀段子，看一看英標，我還在一個空白英語本上將單詞寫一遍，下面註上英標，又再下一面寫一遍單詞，自己再默一遍英標，兩次對照，錯得還不少呢！錯得英標訂正三遍，接着再默......當然，語數兩科也是用認真的態度複習。功夫不負有心人，我的英語成績提高了，還拿到了96分的`高分！

因爲我認真的學習態度，所以我的學習進步了。

進步二優秀作文 4

我們總是在進步中成長，進步帶給我們美好的滋味。享受這種滋味的有許許多多的事物：科技；思想，經濟，成績……但是對我這個準備上四年級的小學生來說，學業上的進步纔是我心中最爲自豪的事情。你想知道我的進步有多大嗎？想知道吧！好，那現在就讓我來寫寫我的`進步吧！

記得三年級上冊期中考的試卷發下了之後，我感到很驚訝，因爲我這次期中考只考了78分。讓我百思不得其解，我從來就沒有考過這麼低的分數，考了這麼低的分數，我被老師狠狠的批評了一頓，讓媽媽傷心不已。在這次教訓中，我決定努力學習，考過比這一次高20分以上的分數，現在我已經讀三年級下冊了，期末考的成績發下來了，果然，我如願以償，得到了自己想要的分數，這次期末我考了97.5分，這就是我這一年的努力，這也是我努力學習的成果。

所以，世界上沒有不勞而獲的事情，只要有付出，纔會有所收穫，你想要進步是非常簡單的：只要努力學習，就一定能取得好成績。

進步二優秀作文 5

這學期，學校開展了“文化撲克牌”活動，參加這個活動以來，我改掉了許多壞習慣，學習、做事都取得了進步。

那天，侯老師在談話課上宣佈：“這學期學校開展爭‘文化撲克牌’這麼一個活動，只要你每週做到規定目標，就可以拿到四張牌。同學們，努力吧！只要收集齊了整副撲克牌，就可以評爲本學期的好學生！”。

後來，我知道了，原來每週目標是不同的，有上學不早到遲到、主動撿廢紙、離開座位椅放進、課間玩耍不追跑、專心聽講勤發言等等。從此，我對照每週目標的要求，暗暗地使勁，努力改正自己身上的各種壞習慣，爭取得到更多的“文化撲克牌”。漸漸的，我發現一些壞習慣真的離我遠去了，真是太開心了！

我爸爸曾說過“良好的習慣是成功的.一半”。現在，我手中的“文化撲克牌”越來越多，身上的壞習慣越來越少。我相信，只要堅持努力，將來做什麼事情都一定能成功。

感謝你，我的好夥伴――“文化撲克牌”。

進步二優秀作文 6

讀書節已經結束，在讀書節活動中，班主任李老師向我們推薦了許多美文例如：《愛，讓你快樂》、《天堂上的玫瑰》、《幸福是一種感覺》、《追逐生命的腳步》、《品味四季生活》。我們在早讀課上積極閱讀這些書籍，並認真做了摘記。那一行行富含生命哲理的文字，使我們在思想和情感中頓悟，並悄無聲息地傳遞着不可言喻的愉悅。

這些書使我們明白了愛是神聖而奇妙的.情感之梭，以最美麗的心靈之絲，編織我們的靈魂之衣。只要有了愛，人生就有了溫暖的質地，生活就有了快樂的花紋。

這些書讓我們知道了生命之中本沒有一成不變的風景，只要我們的心永遠向着太陽，那麼每一個清晨就會向你展現出一個等待着由你來開啓的美景。

進步二優秀作文 7

我們班這學期很多人都有了進步，我也不例外。

星期五的時候真開心真開心！我也有了進步，我努力了以後有了懷抱我考了91和97的好成績，還得到了張老師和崔老師的表揚。奶奶常常跟我說：“決心就是力量，信心就是成功！只要你努力了，就會有好成績！”我把奶奶的`話永遠的記在了心裏。我還記住了句話：“我相信我能成爲一名好學生，我相信我能取得成就，所以，我每天都將盡自己的最大努力去進取，我有能力學習，我一定會成功。”我相信我以後會有更大的進步！

進步二優秀作文 8

書是人類提高的階梯，這句名言出自高爾基之口，這句話的確很有道理。書在人類的禮貌史上發揮了不可替代的.重要作用。書籍記載了人類的歷史，記載了所有人類的新發現，記載了所有人類的夢想，記載了古今歷代所積累的知識。

書是人類登上新臺階的必需品，爲人類提高而鋪好臺階。我們人類就是順着這一提高的階梯一步步走到了今日的高度。古往今來，不少人種、族羣、國家消失了，但記載人類活動的書籍卻存留下來，成爲人們獲取知識的重要來源。

進步二優秀作文 9

寫字課上，老師說：“你們知道的`大書法家有哪些？”

丁丁說：“楊淇。”

我說：“應該是鼕鼕吧。”

“錯了。”老師笑着說，“大書法家很多，比如說，有東晉的王羲之、王獻之，唐朝的顏真卿、柳公權、歐陽詢等等。同學們，想不想當書法家呀？”

“想――”同學們異口同聲地說。

我們開始寫字了。

我把身子坐正，一筆一畫地寫字。字寫得很整齊。

寫完後，我把作業交給老師。老師點了點頭，說：“大有進步。”

今天真高興。

進步二優秀作文 10

在我閱讀圖書時，耳邊總會環繞着：“讀書使人進步”這句話。然而，這句話使我受益匪淺。

在我小學四年級的時候，圖書館纔開放。每次進圖書室裏的時候總是人山人海。在我正在看一本漫畫時，老師看到了我，把我叫進了辦公室，我非常緊張，以爲老師會批評我。然而卻並不是這樣。反而對和藹我說道：“同學，你的看書習慣很好，但是要選擇一些有利於學習的'書，記住：‘讀書使人進步’！我走出辦公室，把這句話深深的記在了心裏。

書就是一把開啓智慧大門的鑰匙，讓我遨遊在知識的海洋；書是一艘航駛在大海上的船，帶我駛向遠方；書是世界上最好的營養品，治癒人們的心房。我永遠的記住了那句話——“讀書使人進步”。

進步二優秀作文 11

書是人類進步的階梯，這是著名的高爾基說過的一句名言，我覺得高爾基先生說的有道理，書，確實是人類進步的階梯。

許多叔叔阿姨都誇我口才好，其實我覺得沒什麼呀！這些其實只是我利用書中的一些道理，再加上一些我自己的看法之後說出來的啊。我看的書，有的讓我感受科技的力量，有的讓我感覺文明的魅力，有的讓我感悟人間的真諦，有的'，則只是讓你會心一笑，輕輕鬆鬆對待每一天，領略輕鬆幽默中隱藏着的智慧。書架中的《海底兩萬裏》讓我感悟科技的力量，尼摩船長憑着自己的智慧與知識，自己組裝了一個豪華的潛艇——“鸚鵡螺”號；《昆蟲記》讓我學會了觀察與認識了低智能生物的生活習性；《湯姆叔叔的小屋》讓我領略了當時黑奴制的黑暗與殘酷；《父與子》讓我在哈哈大笑中感悟了父親的慈愛……

如果你也想象我一樣有自己對事物的看法，那就多看看書吧！像蜂一樣在書的花海中吸取營養，釀造出無人不佩服的智慧結晶吧！

進步二優秀作文 12

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課了，陸老師走進了教室，一邊往櫃子走去，一邊拿起文稿紙，說：“這個寒假的兩篇作文我已經看了一部分了，其中，有一個去哈爾濱的`是誰我忘了，寫了3張紙的是誰？”我舉起了手，都怪葉佳晨！把我擋住了！最後陸老師總算想起是我寫的了，說：“哦！是琪琪，我這才伸出頭，陸老師問：”是琪琪吧！“我點點頭，陸老師接着說：”琪琪寫得很認真，有3張紙。“陸老師又強調了一下。

我的心裏比吃了蜜還甜！

進步二優秀作文 13

那一刻，我感覺到一股強大的力量在我心頭涌動……

那是我加入田徑班的第三週，一個星期三的下午，我正在參加特長班的訓練。剛一上課，老師就先讓我們繞着操場“瘋跑”五圈。雖然這數字聽起來很少，但是跑下來累着呢！可我沒有被這 1000米 的長跑訓練給嚇怕，也沒有被打敗。我堅持着跑完了。

之後，老師要測我們的速度，因爲有五圈的長跑在先，我想一定沒有上次的速度快。跑完之後，我迫不及待地想知道結果，就跑去問 劉 老師。可老師卻故作神祕地答：“不能告訴你。”我心裏暗想，一定沒有上次的好，所以老師不和我說。

要公佈成績了，我緊張地期待着自己的'成績。“牛溶恆，40秒！”萬萬沒想到，我比上次的成績還有進步了呢。雖然不是班裏第一，但老師在全班面前表揚了我；雖然只是一句簡單的表揚，但我卻視若珍寶。

那一刻，我感覺到一股強大的力量在我心頭涌動，我想，那是堅持的力量，那是鼓勵的力量，那是進步的力量！

進步二優秀作文 14

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。讀書可以讓我們增長知識，也可以提高我們的寫作能力。

從幼兒園開始，我就非常喜歡讀書。當時我最喜歡的`書就是童話，媽媽每天晚上都會給我讀書，有的時候媽媽都讀困了，我依然聽得津津有味，媽媽讀錯一個字或者讀串行，我都聽得出來，可見我聽得多麼認真。

上小學後，我開始喜歡看小說，尤其是楊紅櫻阿姨的笑貓日記系列，裏面的每個故事都非常感人，讀着讀着我便會流下眼淚。

慢慢地，我又開始喜歡上了科普讀物，書中講了很多與衆不同的新鮮事，讓我感覺到這個世界很奇妙。

現在，我又迷上了當代小學生、小學生文摘等讀物。這些文章都是和我們同齡的學生寫的，內容很貼近我們的生活，讓我感到親切。

隨着年齡的增長，我還會喜歡更多的讀物，我要堅持多讀書，獲得更多的知識！

進步二優秀作文 15

我有許多進步，其中最鮮明的還是那一次......

數學單元測試卷發下來了，那扎眼的68分刺痛了我的心，怎麼會這樣?爲什麼成績這麼差呀?那一天，我再也高興不起來啦。帶着懊悔不已的心情，拖着沉重的步伐，回家的路上我邊走邊想：我怎麼給爸爸媽媽交代呀?!

回到家，不出我所料，爸爸看了我的卷子，大發雷霆，拿起尺子在頭上揮舞，“啪!啪!啪!”我捱打了，就連平時很少生氣的媽媽也板着臉，狠狠地責備我。我流下了後悔的淚水，淚珠順着臉頰“卟噠，卟噠”地落下來。過了好一會，爸爸媽媽冷靜了下來，幫我找出了考差的原因，歸納出三點“病根”：一.讀題不仔細;二.做題馬虎;三.做完後不檢查。

從此，爸爸每天讓我多做一些練習題，做完以後檢查一遍，不能有錯誤，錯一罰十。結果我每天晚上犧牲了看書.看電視的時間。每當看見妹妹舒舒服服地看電視時，我的心也癢癢起來，可一直在心裏默唸：想要學習好，就一定要加油啊!想着想着，便剋制住了自己的慾望，埋頭繼續學習了。

終於，下一次考試來了，我有一種想快點拿到試卷做題以驗證我努力學習效果的衝動。教室裏靜靜的，我寫完卷子便開始仔細地檢查起來，檢查到了兩道錯題，便在草稿本上認認真真地又計算了一次，然後工工整整地把正確答案寫在卷子上。收卷時間到了，我滿懷信心交了卷。

成績出來了，我得了100分的`好成績，這一天我都樂呵呵的。放學後迫不及待地跑回家，讓爸爸媽媽看一看我努力的成果，真是“功夫不負有心人”啊!

有喜有憂，有笑有淚，這就是成長。在成長的過程中，我進步，我快樂!

進步二優秀作文 16

在這世界上，沒有一個人是十全十美的。每個人都會有犯錯誤的時候，但是每個人也有進步的時候。

記得在三年級時，我的語文成績一直都不好，每次考試都不理想，很少能取得好成績，從此對語文失去了信心。在學校裏，老師經常批評我，甚至告訴家長。每當我垂頭喪氣地回到家，心裏總是忐忑不安：今天要完蛋了，媽媽一定會請我吃竹筍烤肉的！一想到那場面，我額頭上就直冒冷汗。誰知，媽媽不僅沒有打我，而鼓勵我：不要灰心，這次沒考好沒關係，下次考試的.時候一定要細心！聽了這番話，我的心裏又重新燃起了勝利的火焰。

於是，我爲自己制定了一份學習計劃：每天看1小時作文書，每天把老師教的課文複習一遍……在大考的前一天，我突然發高燒了。媽媽關心地說：“佳佳，今天你就別去學校了。”“不，這是最後一天了我不能因爲生病而影響了我的學習成績！”我反駁道。於是，我帶着病去了學校。早晨，老師在黑板前給我們講課，我認真地記錄着老師講的每一個重點。課間時有不懂的問題馬上去問老師，直到懂了爲止。有時上課時總是頭疼，我也忍着。下午，媽媽就來接我去醫院吊鹽水。在吊針時，我也爭分奪秒地複習課文。晚上我就跑到同學家，詢問老師布制的作業。晚上覆習到很晚才睡覺。第二天，通過了我自己的努力，取得了優良的成績。

通過這件事我懂得：一個人只要通過自己的努力，就可以心想事成。啊！我進步了！

那天，我被媽媽好好地表揚了一下，當然。也在我的意料之中，因爲我知道，勞動後換來的“果實”一定很甜。

人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因爲只要你進步了，人生也會隨着你邁出一大步。

進步二優秀作文 17

隨着科技的發達，時代的變遷，人們的生活也發生了翻天覆地的變化。

以前，人們的生活十分困難，用一個詞來形容就是“一貧如洗”。他們從小就得奮力地幹活，每天天還沒亮，他們就得強忍着睡意，背上竹簍，提着斧頭，翻過崇山峻嶺，涉過一條條河流，砍柴，採野果，撿牛糞。到了傍晚，再原路返回，以此來勉強維持生計。到了晚飯時間，一家老小圍着一張木桌子，桌上放着一盆飯和一堆碗筷，盆裏的“飯”就是一盆鹽水和幾粒米，每人舀一勺，就是晚飯了。如果有人舀到幾粒米，那就會樂得一蹦三尺高。晚上睡覺的時候，四個人擠在一張小木牀上，蓋着單薄的被子，夏天要忍受蚊子的“騷擾”，冬天，一上牀就會凍得瑟瑟發抖，只能幾個人擠在一起取暖。最麻煩的要數出門了，路就是坑坑窪窪的泥濘小道，出門得坐三輪車。晴天還好，可是一到下雨天，路就會變得更加泥濘，出門一趟都得提心吊膽，時刻擔心會不會滑倒。那是一個衣不蔽體、食不果腹的.年代。

而現在，一座座高樓大廈拔地而起，街上車水馬龍，老人個個衣着光鮮，孩子們玩着五花八門的新奇的玩具。不僅吃得飽，穿得暖，吃的還要講究營養、合理、健康，穿的講究時尚、光鮮、有個性。如果要出門一趟，也有飛機，火車，動車，高鐵爲我們代步。餓了，只要打一通電話，發一個微信，即使足不出戶也能吃到美味的食物。有了手機、電腦，就可以隨時隨地地知道發生在各種地方的各種各樣的事。逢年過節，就有琳琅滿目的衣服讓我們隨意挑選，飯桌擺着大魚大肉，全是以前想都不敢想的珍饈，這一切都在宣佈:時代進步了!

科技在進步，人類也在進步，在這個嶄新的時代，讓我們努力學習，奮發向上，以自己的努力，來報效社會，報效祖國吧!

進步二優秀作文 18

在快期末考試的時候，由於我心情浮躁，所以我所有科目的成績都像滑滑梯一樣的往下滑。

在一次數學的模擬考試中，我腦子裏一點也沒有重視，就了了草草地做完了題，根本就沒有檢查就交卷了，過了一段時間，老師髮捲了，等老師發到我的時候，扯着大嗓門對我說：“武雲棟，你這些題會不會呀，拿走。”我回到座位一看，呀！79分，看到這個分數，開始我動起了歪念頭，一放學，我直奔小賣部，買了一卷膠條和一枝紅筆，然後又跑回了學校的廁所裏，把卷子上的叉號改對號，最後，我又把79分改成了99分，等回到家把卷子給爸爸看時，爸爸笑了，他說：“我相信我的兒子最棒的！”我聽了以後心神不安的笑了，我飛快地跑進書房反反覆覆的想剛纔爸爸說的'話，我越想越不舒服，剎時眼淚奪眶而出，我暗暗的下定決心，在期末考試中一定取得好成績。

於是，我每一天不但要完成老師留的家庭作業以外，還要自己在輔導書上做2至4頁的練習題，在學校裏上課的時候，精神一直都聚集在老師講的內容上，作業完成後還要反反覆覆的檢查，每一次寫作業的時候，不但寫的好、寫的正確，還一定要寫的快。

時間過的很快，期末考試馬上就開始了，期末考卷發下來了，我飛快的寫完，準備交卷的時候，可我又想起了爸爸的話，我認真的檢查起來，過了幾天，成績下來了，我以數學100、語文99、英語100的高分應驗了我沒有白白練習。回到家後，我如實地把上次改分數的過程向爸爸說了，並真誠地承認了錯誤，又把這學期的成績獻給爸爸，爸爸臉上笑成了一朵花。我想：“多虧了爸爸對我說的那11個字——讓我進步。”

進步二優秀作文 19

由於年級重新分班，來自不同班級的學生彙集到了我們這個大家庭。因爲生疏，教室裏沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那麼可愛、懂事，如何將這種狀態帶進學習中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進步呢？我開始了新的嘗試。

“同學們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是髒亂不堪的'塗鴉，完全取決於你的言行舉止，你們願意畫好這幅畫嗎？”“願意。”“那麼，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學習中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，我們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩。”

激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。

1、 公開場合放大優點，找準時機提出缺點：

對錶現好的學生進行分類：寫字工整的、善於思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當他們缺點暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進步。

2、 針對缺點課下交流，主動支招解決問題：

課下是與孩子們交流的最佳時機，根據孩子們存在的不同問題，或羣體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們幹勁足了許多。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在於傳授本領，而更重要的是善於激勵、喚醒和鼓舞。”儘管班裏有相當一部分孩子性格內向、膽小，但經過開學這段時間的共同努力，絕大多數學生都能積極投入到課堂中，認真完成每一項任務，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術萌發的活力，它鼓舞着我帶領全班不斷向新的起點邁進！

進步二優秀作文 20

不經歷風雨，又怎能見彩虹呢?是啊，我走上這條華美路，僅僅一個半學期。但在這段時間，卻令我感到艱辛。所付出的努力，流出來的汗水，好累好累。

剛走進華美，開學考就給我沉重的打擊。作爲一個新生，我總是想：我應該怎麼度過呢？第一次考試，科科都不及格。這可怎麼辦？我這樣的成績配在2班嗎？當時，我馬上就否決了這個想法。是的，我不應該這樣去想的。想要留在2班，就應該付出努力。相信自己“我能行”。

不久，我爲自己制定了學習計劃。對每一科都要加強訓練，特別是英語和數學。我在精英班，大多都是老生，英語水平都比我高，我意識到我該努力了。每天TV課，5班和六班都有補英語，所以龍老師便安排我們英語較差的`去上課，我也去了。之後，晚自習有剩餘時間，我就記單詞，讀課文，背語法。我用別人休息時間來學習，努力。我們學的是劍橋，可考的是另一本英語書“A”。最先，劍橋裏我沒幾個單詞看得懂，上課也不知道老師在說什麼。曾幾何時，我快哭了。因爲壓力實在太大了。很累很累。

而數學，我的基礎還好，可遇到擴展訓練就總是不知所措。後來，我買練習書回來練習，每一道題爭取通過自己的努力寫出來。我還是相信“我能行”。

終於，在我堅持不懈的努力下，我的成績進步了不少，這些讓我感到欣慰。

進步，是汗水換來的，成績，是努力換來的。我相信，只要相信自己，堅持不懈，再困難也可以成功。這次期中考，我數學考了144分，語文考了128分，英語考了109分。對我來說，這次考得還可以。但我知道這成績，背後便是努力的付出。

進步二優秀作文 21

我生下來就得了一種＂內向病＂，這種＂病＂是心理上的＂病＂，我一直想努力去克服它，無奈事與願違，真是＂老天偏負有心人＂。

從小我就很內向，它給我帶來了許多痛苦的回憶。記得有一次，那時我還不滿七歲，媽媽第一次帶我去舅媽家。車外沿途是青山花草，美麗得很，而我卻無暇顧及，我很怕見到陌生人，沒見過舅媽，所以內心忐忑不安，我那失落的表情與窗外的美景一點也不協調。

車子不知爲什麼，一下子開到了目的地，我拖着沉重的雙腳，顫抖的雙手提着送給舅媽的水果，勉強擡起我尷尬的臉，走向眼前一位陌生的女人。水果放下後，她們就開始交流起來。我心裏閃出了一個念頭，想躲進去，就在此刻，媽媽喊了聲“樾樾”，頓時我驚慌失措，身體向被潑了一桶冷水，回過頭去，媽媽又說了句：“叫舅媽。”我的嘴巴彷彿立刻對我說：“快叫，叫一聲就沒事了。”而我的心彷彿又在反駁：“不能叫，難爲情。”猶豫了一瞬間，我還是服從了心，立即躲在媽媽身後，頓時，媽媽心中的`希望化爲失望，強顏歡笑地對着舅媽解釋說：“”這孩子太內向了……”吃完飯我們回到家，媽媽狠狠地批評了我，說我沒禮貌。

慢慢的，大了一歲，我的思想也在悄悄地發生着變化。有一天，我從窗外看到，幾個小孩在玩着遊戲，時而追逐，時而打鬧……他們那和諧的畫面，可愛的臉龐，爽朗的笑聲，徹底地激發了我要改變自己，告別內向的想法。我主動去和他們打招呼，請求加入玩耍的隊伍，看到他們是那樣歡迎我，我的心被融化了……

在這之後，每次見到人，我都勇敢又親切地跟人打招呼。一次一次的磨練，我已經變得外向開朗起來，也交了許多好朋友。漸漸的，我戰勝了內心，對自己的未來充滿了信心和期待。

進步二優秀作文 22

我進步了一個人只有會拼搏，纔會有成功。當你還是一隻蠶繭時，你在裏面是那麼的孤獨、寂寞，當你真正成爲一隻美麗的蝴蝶時，你一定會閃耀出最迷人的光彩。

記得在四年級上冊時，我在作文班學習。作文常常因爲寫得很短，次要的內容用很多，而很晚回家。我真的很傷心、孤獨。看見作文好的同學，就會難過的迴避一下，因爲我發現自己真的好差，好差，和他們根本不是一類人，覺得自己好孤獨無助。

後來，媽媽告訴我：‘其實，你並不是笨孩子，只是缺少努力，只要通過奮鬥、拼搏，就一定會進步，也會和他們一樣優秀。“媽媽的`這番話，使我找回了自信和勇氣！

於是，我便開始奮起直追，不浪費每一分每一秒，週末在家裏看課外書，積累好詞佳句，沒有半點時間出去玩，因爲，我知道：在我玩的時候，別人在學習，這樣我不是有落下了？不行，我不甘心，我要奮鬥！我要拼搏！所以，我堅持每天寫一篇日記，寫寫今天發生了哪些開心的、煩惱的、有趣的事情，雖然還是不怎麼好，但是我並沒有氣餒，默默的承受着、努力着。雖然很有壓力，但我壓力爲動力，想超越自己，因此，我穿起我的’戰袍‘，奮鬥着……

經過半年的努力，我發現我的作文進步了許多！這期間有篇作文還被西子姐姐，評論過呢，我已經不是以前愛自卑的女孩了，正如媽媽所說的：只要奮鬥，就一定會獲取成功！

我們都是一隻又一隻的毛毛蟲，我們沒有與生俱來的美麗，我們是需要努力的！當你真正成爲一隻蝴蝶時，在回憶你曾經走過的路程，你一定會發現，只要努力就會有真正的進步！

進步二優秀作文 23

一陣雷鳴般的掌聲響徹紫陽一小的六八班，一個令人驚喜的好消息也同時露出了臉――六八班的何源同學在省級開展的'“校園安全伴我行防溺水”主題徵文活動中獲得了三等獎。這是一個多麼振奮人心的喜事啊！消息一到，六八班的集體同學都像瘋了似的高興極了，河何源本人也是笑得合不攏嘴。

要說起何源啊，他以前給人的印象是十分淘氣，不好學。上課總是做小動作，多次被老師點名批評。課後作業更是錯題連篇。一下課，他就飛一樣的跑出教室瘋玩。而寫時河源，像擠牙膏一樣只有寥寥幾行。上課不聽講、愛打架、調皮、頑劣似乎已經成了何源的代名詞……

但是，自從上了六年級，何源同學一改從前的頑劣，脫胎換骨，變得好學起來，老師與同學們都對他刮目相看。何源漸漸變的得優秀，作業本上紅叉的數量減少了，甚至沒有了。上課時，他坐得端端正正，心無旁騖地聽老師講話。下課後，他不再到處瘋跑，而是坐在自己的位子上認真看書溫習知識。寫時，何源下筆如有神助，三下五除二便完成了，乍一看，文章語句通順，詞句生動，令人歎爲觀止，直呼不可思議。

何源同學也對自己的進步感到十分的吃驚，他覺得只要自己堅持下去，學習成績一定會有所提高。

這不，今年暑假，省內開展了一次“校園安全伴我行防溺水”的徵文，何源看了，二話不說便開始寫。經過了幾次認真地修改，何源這才放心地投了稿。果然，皇天不負有心人，何源捧回了個三等獎，同學、老師、家長都由衷地爲他感到高興。時間纔是進步的最好證明！

進步二優秀作文 24

時間過得真快，一眨眼，一個學期快要結束了。開學至今，學校共舉行了第三次月考，我有了不少的收穫。

最大的收穫是數學。曾經是我最頭疼的學科，現在變成了我最想挑戰的學科。

記得第一次月考我得了68分，那深深的挫敗感讓我覺得十分難受。但是老師不斷地鼓勵我，有不明白的地方，老師非常耐心的指導我，一遍、兩遍……直到我學會了爲止。

爲了讓我們能學得更好，老師把他的全部時間都用在了我和同學們身上。

第二次月考，我取得了78分的成績，雖然分數並不高，但是我的心裏像吃了蜜一樣甜。一下子進步了10分，這跟老師的辛勤付出是分不開的，我心裏暗暗告訴自己，一定要繼續努力。

接下來，在老師的指導下，我們的數學課開始了小組合作自主學習。同學們的學習積極性非常高，連平時上課開小差的.同學們，也都積極的參與進來一起討論學習了，每堂課的知識點我們都能當堂過關，有些同學還有不懂的地方，我們每個小組通過互幫互助的方式，加上老師的指導，很快能得到解決。

每一次的過關，都極大地增強了我的學習積極性，我甚至都開始有點期待上數學課了。

第三次月考，我們班數學成績年級排名第一!獲得了“優勝班級”的榮譽。我個人也取得了88分的成績，雖然離我的目標還有點距離，但是我相信，我的下一次考試，一定會更出色，因爲我們現在養成了自學的好習慣，很多的難題，同學們通過共同討論，自己得到可以解決，而老師有時的適時點撥，讓我們有種“柳暗花明又一村”的感覺，原來數學還可以這麼有趣。

進步的感覺真好!

我會繼續努力，爭取再創佳績!

進步二優秀作文 25

佛教講三世，即過去，現在，未來。不只是時間會過去，世間任何東西都會過去，現在不過是暫時的停留，未來的還是未知數。

有人說，過去比現實美麗，有人說，現在比過去進步。長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。人事就這樣一代又一代的過去。多少的高樓大廈會成爲過去，良辰美景也都會成爲明 ？ 日黃花，追憶過去無不於現實，人生還是把握現在比較實際。因爲一切都會成爲過去。包括青春美貌，每個人都有青春時代，但是在時間的巨輪裏，一切都不會停歇，曾幾時，凡事都會過去。當青春無限時，無煩無惱，身體健壯。但是歲月不待人，一切就不一樣。

榮華富貴，幸福快樂，煩惱痛苦，困境艱苦，人是我非，這些都會過去。

語言是人類交換訊息，增進了解，建立共識和傳承文化的主要工具；溝通，則是人類最平凡社會互動。話，人人會說，不過有些人大家聽了歡喜，進而有所啓發，有些人一開口就讓人不忍再聞。所以，一個願意，熱心真誠的.人，人生價值觀較和諧，理性，積極，成功的機會也較一般人高。說得恰到好處，話多不如話少，話少不如話好；中國人自古以來就有強調謹慎說話的名言，如“吉人之辭寡，躁人之辭多”，“喪家亡身，言語佔八分”……

孔子曰：“言未及之而言，謂之躁；言及之而不言，謂之隱；未見顏色而言，謂之瞽。”更是告訴我們說話的時機要拿捏好壞，也當察言觀色；該說話的時候，要說；不該說話之時，當三思其口。說與不說之間，需要極大的智慧與勇氣，並且時時提醒自己，說話當厚道，要有口德。

進步二優秀作文 26

有一天，老師在班上說，爲了提高同學們的文學素質，學校決定成立文學社。

過了些日子，我發現班裏有許多人蔘加了文學社，還發了講義和作文本。翻開他們的作文本一看，發現他們已經寫了好幾篇作文了，上面還有老師的批語。再一打聽才知道，老師經常給文學社的同學開講座，還將寫得好的作文刊登在我們學校的《鶴棲報》上。怪不得我們班有幾個同學，成績並不好，作文卻登載在上面。

我有點後悔，決定也參加文學社，雖然晚了點，但是“亡羊補牢，爲時不晚”。我趕緊找到老師，老師說：“歡迎你加入文學社。你能加入進來，就是一大進步，希望你能堅持下去。”聽了老師的話，我增加了一些信心。

參加文學社不久，老師就帶我們參觀校園。不知怎麼的，平常非常熟悉的校園，經過老師一指點，一講解，就覺得格外的.新鮮，親切，可愛。回到班裏，我趕緊寫了一篇作文，交給了老師。沒想到，過了不久，我的作文真的登在了《鶴棲報》上。我仔細一看，裏面有好幾個地方被老師修改了，還增加了一些內容。看着報紙上我的名字，我心裏美滋滋的。

從那以後，我天天寫作文，天天送給老師改。老師有時候寫一些鼓勵的話，有時候提一些修改意見。我覺得我的作文越寫越好。每次《鶴棲報》發下來，我都在上面找我的大名，可每次都讓我失望。漸漸地，我有點失去信心了。

有一天，老師突然問我：“作文怎麼越寫越少了？”我有些支支吾吾。老師說：“做什麼事都貴在堅持，就像雛鷹一樣，只有天天練飛，才能翱翔藍天。”

聽了老師的話，我的腦海裏彷彿有一隻雛鷹倏地飛過，我知道那就是我，雖然現在飛起來很吃力，但總有一天會飛上藍天的。

進步二優秀作文 27

做閱讀題時，上有一句，說說班門弄斧和弄斧到班門一樣麼，爲什麼？

他說一樣，我馬上給他講。其實不一樣，感情色彩不一樣，班門弄斧是貶意，弄斧到班門是褒意，我剛說完這些，孩子就有些會意了，馬上說意思也不一樣，班門弄斧是指在行家面前賣弄本事，關公面前耍大刀，不自量力，而弄斧到班門則是對自己要求高，自信，非要到行家面前顯示一下，讓行家提提意見，提高自己的技術。講過說過以後，爲防止他只聽不記，下次還不會，我又要求他重新寫一遍這個答案。還好，他並不像以前那樣，寫得七零八落，或只寫個百分之六十，而是寫得較完整，意思準確，我很驚異。爲什麼他理解和書寫得比以前進步了呢，孩子驕傲地說，老師上課時經常讓我們發言說課文背後的意思，老師講有些課文可以一帶而過，有些則是需要深入理解，有些詞有些句意思都不一樣。我大爲驚喜。

看起來老師長期進行素質教育已經對應試能力起到了作用，以前老師對語文教學精細化注重詞句的理解我就很有同感。這幾天看到一個初中家長的博客上講到初中閱讀理解要求表達更準確，扣分更嚴格，問題更細緻，我就意識到語文學習應該更細緻一些，真正深入到心靈和準確的表達。包括作文也是一樣，真正好的作文都是特別細緻，直入人的心靈的。

小學的'老師並沒有拘泥於一個學期的成績，而是努力地做這些提高孩子一輩子的長遠的閱讀興趣和能力的“無用功”，可能孩子和家長在上初中時會慶幸小學時碰到了多麼好的老師，幸好學到了這麼多有用的能力，在初中還能保持優勢。武老師和楊老師也是這樣，立足於長遠能力的培養，向你們致敬！有些孩子們可能體會不到，家長卻深有體會，感謝老師啊。

不知不覺感受到老師的付出，孩子的進步，真開心！

進步二優秀作文 28

現在的科學在不斷地進步，越來越多的事情可以在網絡上完成。查詢各種信息也變得越來越方便。世界因爲有了網絡而變得越來越快捷和方便。人們的生活水平也變得越來越先進。世界的變化越來越大。

例如：曾經兩個住的距離很遠的人想要傳遞重要的信息需要花很長一段時間才能傳遞，現在無論兩個人距離多遠，只要發一個短信或微信只要幾秒鐘就可以傳遞重要的信息了；曾經的閱讀方式僅限於書籍，現在卻可以在各種電子設備上閱讀；曾經只能盲目地等待公交車，現在可以使用“上海公交app”來查詢公交車還有多少時間進站；以前所有的東西都需要人們出門到商店去購買，而現在我們可以在淘寶等網店上購買，變得越來越方便；以前的交通很不方便，坐火車到任何地方都需要十幾個小時，現在有了高鐵，無論去哪都非常快，而且非常便捷。一切事物都在慢慢地改變，和曾經所使用的截然不同。現在有了“掃地機器人”、“擦窗機器人”等等以後我們的.可能都會由機器人來服務。一切變得便捷而快速。每一天，世界都在變化，無所不變。每天所有人做的事情都會有改變，世界變得便捷，若是使用機器人會使人變得懶惰，變得對生活充滿厭煩和感到枯燥。世界不能成爲機器人的主宰它本是人們的天地，讓我們行動起來，使自己變得勤奮，對生活充滿激情和感到有趣。世界的主宰者是人類，我們不能拱手相讓。

如今的世界科學越來越進步，我們的生活水平在逐漸提升，也變得越來越方便，但我們不能完全依靠網絡，需要靠自己。讓我們繼續努力，天天向上。

進步二優秀作文 29

現在做作業我已經很快了，有很多時間空下來可以複習或玩遊戲。

“這是因爲什麼呢？什麼？什麼呀！你做作業不再磨蹭，這是不可能的！你做作業不磨蹭的話那你是不是亂寫？你不休息？你會不會很累的？”大家都會問吧？因爲我在學校把大部分的抄寫作業完成了。大家又會問：“什麼時候完成？難道下課？真的是下課？難道是打預備鈴的時候寫一會兒？不會在下課寫吧？人家出去玩，你也會出去玩的！如果你不出去玩，人家叫你怎麼辦？你也會跟着去的！如果你不跟着人家去，人家拉着你去怎麼辦？如果你不跟着他去，他打你怎麼辦？如果他不打你，他去叫別人打你怎麼辦？如果他撕爛你的本子怎麼辦？如果他叫人撕爛你的本子怎麼辦？如果他把你打的頭破血流怎麼辦？”告訴你們吧，我就是下課的時候寫作業的。下課的.時候，我玩一會兒就去寫作業，這樣我就有時間玩遊戲了。

如果做作業很慢的話，像烏龜爬那麼慢的話，恐怕！恐怕！恐怕就玩不了電腦或者複習了。如果真的是這樣的話，真的很麻煩的，又出不去玩，整天待在家裏心會很悶很悶。因爲待的不耐煩了，就會想出要衝出家門的念頭。如果很快做完作業，就可以在家裏玩電腦或者出去玩，還有出去吃飯（吃壽司）。

這周因爲我做作業很快，改正了磨磨蹭蹭的壞習慣，也在學校做了一部分抄寫作業，我得了很多的益處。因爲很快做完作業，就可以玩電腦（賽爾號）、出去玩（荔香公園、大沙河公園，松山湖公園之中心公園）或出去吃飯（吃壽司）、野餐。

這周很快做完作業，真開心！

進步二優秀作文 30

時間過得真快，冬去春來、光陰似箭，不知不覺我已經快完成4年級的學習任務，回顧這一個年頭的學習生活，我覺得還取得了一些進步。

3年級的我是一個聰明卻極不安份的調皮孩子，那語文學習來說吧，字寫得像“甲骨文”，自己都看不懂寫的是什麼。最頭痛的是作文，剛開了個頭寫了幾句話就匆匆結尾。數學計算是粗心大意，再加上寫字潦草，“0”能抄成“6”，“5”能抄成“3”或“8”，外語課上不認真學，不認真記單詞，每次英語考試肯定是倒數幾名。

我的老師多次地幫助我，放學後經常留我下來，督促我完成作業，特別令我感動地是三年級那年冬天，經常下午5點半了，別的老師早已下班回家了，教室外已經全黑了，我們的教室裏的燈亮着，班主任吳老師還在耐心地幫我補課，盯着我完成作業。她出校門時，天上下着鵝毛大雪，吳老師騎上車一歪一滑地出校門，那次我的心震動了，她回家會摔倒嗎?她的`孩子會餓嗎?我真該改正習慣了。

四年級我轉入了考棚小學，班主任王老師也爲我費盡了心血。對我要求很嚴格，也是放棄自己的休息時間幫助我，中午吃飯後，下午放學後，督促我克服心理的懶惰與放任，所以我在這學期有了很大進步。

在語文方面，我的字比以前認真多了，作文經常得優，以前語文家庭作業總會少一點，丟一點，引老師生氣，現在好多了，數學計算準確性提高了，期中考試排全班第7名，進步最快得是英語，躍到全班第5名。

我從心裏感謝老師對我的幫助和關愛，我要說老師，你們辛苦了，我一定不辜負你們的期望。

進步二優秀作文 31

上週，謝老師提出了一個想法：每次上完政治、歷史、地理、生物課後，讓我們都要把這節課所學的或複習的知識點，以錄音的方式發到新成立的“講書“”羣裏。

聽完這番話後，我整個人都是拒絕的，什麼是講“書”？合上書在大腦中自己回顧一遍，然後邊講邊說，其中除了思維導圖外，不借助任何有關資料一氣呵成，這對於我和大部分同學來說都是極大的考驗！因爲我在社會實踐開營儀式演講時出現了小失誤，從此便對“演講”產生了恐懼。

但過了一會兒，我的腦中又產生了另外一種想法：既然講書對我來說是一種不小的考驗，那更要欣然接受它，並做好它。這對我來說不僅是一種考驗，更是一種提升自我的機會。應該感到慶幸，因爲這種機會十分寶貴，而不是把它當成一種負擔，更不該當做一種甩不掉的壓力。帶着這種想法，我的心情也有些轉變，甚至還有些小期待。

第一次講“書”，因爲有些激動和緊張，難免不太流暢，中間暫停過也重來過，我並沒有因此放棄，因爲它是我進步的階梯。聽到只有短短兩分鐘的錄音作品，但我的心裏仍充滿成就感！

經過了幾次的“講書”，我還發現了一個訣竅：“講書”要放在寫作業之前，尤其要放在謝政治、歷史、地理、生物作業前面，因爲講述的知識點肯定與作業的內容是一樣的，在此之前，講一遍就相當於又深入地回顧了一遍，不光講述速度會有所提升，效率和正確率自然也會直線上升。

再與我個人的'“每日一默”相結合，效果肯定比以往還好。這是我“講書”的最大收穫。講述的收穫，會在以後的學習中慢慢顯現出來，希望“講書”會爲我的成功奠定厚實的基礎！

進步二優秀作文 32

於是，我一改以往驕傲的態度。終於，在我的不懈努力下，第二次月考再度獲得特等獎。

上個學期，第三次月考的成績出來了。我一看，哇，我語文考了99.5分，數學考了99分，英語考了100分，總分298.5分，位居年級第一呢！我不由得沾沾自喜。

這以後，無論我走到哪兒，都能聽見別人議論：“哇，這就是年級第一的那個同學呢！於是，我越來越驕傲，學習也越來越鬆懈，成績也在不知不覺地慢慢下滑。

期末考試後，成績出來了，這次我的.排名竟下滑到年級二十一名！我再仔細看，之前被我“擠”到十幾名的一個同學，這次竟得了年級第一！我不服氣，便暗中觀察他。

原來，他上次沒有得到第一，便發奮學習，終於超越了我。可再看他，得了全級第一卻儼然沒有一點自滿的樣子，還不停地說：“過獎了，我這次只不過是碰巧而已啊。”聽到後，我臉紅得像蘋果，下定決心以後不能再驕傲了。

於是，我加倍努力學習。在一次單元測驗中，我又獲得了全班第一。老師、同學們都誇獎我，說：“你真棒！拿了全班第一！”我摸着頭說：“哪裏哪裏，還可以做得更好！”下課後，我想到了名落孫山的教訓，又繼續分析試卷錯因。我緊皺着眉頭，嘴裏不斷嘀咕着：“A選項不合理，B選項也不對，用排除法……”我一面思考，一面奮筆疾書。終於，我把錯題全弄懂了。

後來，每天下課我都是如此。經過我的努力，終於在最後一次月考上再度獲得“特等獎。”

捧着獎狀，回首往事，我感慨萬千。“虛心使人進步，驕傲使人落後。”我想，我真的長大了。

進步二優秀作文 33

媽媽經常說：“孩子，要想學習好，就差沒幾步。”我聽了，心想，我上課回答問題要認真思考。

在特色班裏，老師光說，我們堅持不了，老師就說：“你們誰堅持的時間最長，就獎勵一塊糖。我們聽了，馬上就有勁了。我們都堅持了一會，有的同學實在堅持不住了，就放棄了，而我依然堅持着。一會老師給我們還在堅持的人發了一塊糖，我們拿着糖，非常得意。

在班裏，我們小組合作，老師的問題是：們文中從哪幾個方面寫出了作者很喜歡她的家鄉。那時候正在學《小橋流水人家》。當時，時間太短，我還沒說我找到的內容呢。老師開始就開始說了，一會兒，點到我們組說了，左萬鑫還沒說讓誰當彙報員呢。他就指我，我沒想到彙報員會是我，當時，我沒有多想，站起來仔細地看了看，然後說了下來，我以爲我的答案是不對的，可是誰知道，我竟然說對了，老師表揚了我，還說我這大周有進步了。之後，就給我們小組一人加2分，我聽到這話，心裏非常高興，左萬鑫衝着我舉起了大拇指。

第二次小組合作的時候，老師讓在一段裏分部分，我們小組的組長左萬鑫，他先說了他是怎麼分的，然後，我看見我分的部分跟他分的部分不一樣，我說了我的意見，他們都說我分的部分合理，左萬鑫也同意了。老師讓了我們這一小組回答問題，左萬鑫站了起來，很流利的說了下來，老師說我們這一小組分的部分是正確的，我們小組高興的.不得了，老師問我們怎麼分的，左萬鑫說了他原先分的部分，然後又說了我給他的糾正的錯誤。最後說了他是怎麼分部分的。老師聽了，就說我們小組說的好，就加了1分。

我心想：媽媽說的話真對呀！

進步二優秀作文 34

工匠創新，讓技術進步；學者創新，使學術昇華；科學家創新，推動科技發展；政治家創新，促進社會民主；人民羣衆創新，推動社會進步。創新之重要，不言而喻。木匠魯班，以割草爲鑑，創新發明木鋸，迅速提高了古人的建築水平，使人們在建造房屋木器時又快又省又美觀，而且使房屋建造進入了藝術領域這個高度。商人以銅、錫、鉛爲原料混合而鑄成青銅，以青銅製製作武器，加強國家軍事實力；以青銅做器皿，製作出大量精美的青銅器，使之成爲中華文化瑰寶。秦王朝丞相李斯，創立郡縣制，意在防止親王作亂，鞏固中央政權統治。從漢唐至明清，統治者無不拋棄分封制，以郡縣制爲主流，促使王朝的制度進步。宋人畢昇，發明活字印刷，使印刷書籍所耗的時間、人力、物質成本大大減少，促進文化傳播，文化進步。

歷史經驗表明，任何進步，無不與創新直接相關。

春秋戰國時期，儒家學說守舊，以三皇五帝爲效，以周禮爲仿，法家思想創新，以社會向前發展爲根本，以致於以法家思想治國的.秦國滅六國，統一中國，完全中國歷史上的第一次統一。北宋神宗時期，王安石變法圖強，在北宋復興有望之時，新法被廢除，朝綱以祖先舊法，以至朝廷腐敗，社會動亂，民不聊生，最終被金國滅亡。清朝高傲自大，閉關鎖國，基本與世隔絕。統治者天下唯我獨尊，關起門來自娛自樂，殊不知此時歐洲社會正在轟轟烈烈的革命，最終在1842年被英國的堅船利炮打開國門，從此，中國進入屈辱的一百年。

歷史經驗也表明，任何守舊，將導致社會落後，國破家亡。

所以，生在今天的我們，應該摒棄任何守舊的思想，用於創新開拓。

進步二優秀作文 35

人生往往會經歷無數的艱難險阻，河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終於孕育絕美的珍珠；頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終於煉就成鋒利的寶劍。成功源自堅持，惟有堅持的信念纔是踏向成功的基石。所以說堅持是進步的階梯。

其實這就像是龜兔賽跑，兔子跑得比烏龜快得多，照理應該會獲勝，可是最後烏龜卻贏得了比賽。正是因爲兔子沒有堅持到底，在中途睡覺，然而烏龜卻和兔子恰恰相反，明知自己跑的慢，但他鍥而不捨的堅持到最後。這才贏得了比賽。烏龜正是靠堅持取得了進步，贏了兔子。烏龜明知道自己跑不過兔子，但是它卻沒有放棄，堅持不懈，頑強地爬向終點。有時候我們明自己不如別人的時候，我們不要放棄，我們要有堅持不懈的精神，這樣我們纔可能超越別人取得進步。

每人都懂得“水滴石穿”這個道理。一滴水本身沒事麼力量，然而許多滴水不停的打擊石頭，就形成了一股力量，這股力量最後把石頭滴穿。一滴水的力量很小，不足以滴穿石頭，但是如果那麼不停地打擊石頭，日復一日，那麼不管是什麼石頭都會被水的這種力量所打穿。

《史記》的作者司馬遷，在遭受了服刑之後，發奮繼續寫《史記》，最終他完成了這部偉大的著作。就是靠着他那堅持不懈的`精神才得以完成這本鉅著。所以他的成功，進步是依靠着堅持。當在做一件事的時候，我們不要中途放棄，既然選擇要做了，那麼就不要放棄，要堅持不懈的把這件事完成，只有這樣我們才能取得進步，成功。

只要你能克服困難，加上自己堅持不懈的努力，那麼你就會進步，成功。我們一定要學會堅持，只有堅持纔是通向進步的階梯，通往成功的大門。

進步二優秀作文 36

叮鈴鈴的下課聲、剛響，早操的音樂就接踵而來。三秒內教室中瞬間空無一人，五秒後操場上就齊刷刷的站滿了人。

一羣冒騰騰的學生。一羣正直年少的學生。

他們的身後是一幢幢教學樓。他們純潔得就像那排水杉一樣。

暖洋洋的春光照在他們身上，涼爽的春風吹動了水杉的葉子，也吹動了他們的'衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的手，靜靜的，似乎從未動過。

但是，看！

音樂響起來了！百十個動作整齊剛毅卻有帶着點柔和的學生，猶如那百十朵在大海中翻滾的浪花，浮現在你眼前。細雨一樣，是優美的動作；旋風一樣，是飛揚的衣襟；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；流星一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的舞步。學校操場上，爆出一場多麼壯闊，多麼火烈的早操——時代在召喚。

這早操，使冰冷的空氣立即變的燥熱了，使恬靜的校園立變得吵鬧了，使睏倦的學校立即變的亢奮了。

似乎令人看到千里的雷聲萬里的閃；

似乎令人看到那雄偉壯闊的安塞腰鼓；

似乎令人看到那氣勢滔天的千軍萬馬。

假如我是個詩人，我就要寫一首長詩，來描繪他們那剛毅又柔和的舞姿。

假如我是一個攝像師，我就要用手中的攝像機，拍下他們的每一個動作。

假如我是一格畫家，我就要用各種色彩，讓他們在紙上依然活玲活現。

然而，我什麼都不是，我只是一格平凡的欣賞者。但我願意用我的最大力量來描繪出他們在我心中所感受到的美。

漸漸的，音樂停止了，舞步也跟着音樂得節奏慢慢的停止下來。

大家又慢慢的排好隊回到了教室。

進步二優秀作文 37

閱讀對於我們來說，並不陌生。我們青少年接觸的更是頻繁，但具我所知現在的青少年漸漸的對閱讀失去了興趣。這是怎麼回事呢？

是因爲現在大多數的青少年只沉迷於網絡上的各種遊戲的娛樂，只穿梭在網絡的世界裏無法自拔，早把學習拋到了九霄雲外，更別說閱讀了。得到了短暫的快樂，耽誤了學習，慢慢地就這樣把閱讀的興趣轉移到了網絡娛樂上。而面對這種不良的現象，我們青少年應當怎樣去做呢？

我們應該端正自己的學習態度，以其把多餘的時間耗費在玩上面，還不如把它利用在學習上，多閱讀好的書籍，會上我們受益匪淺。閱讀一本好書，可以提高我們一些方面的素養，豐富我們的知識儲備，充實我們的精神世界。在我們學習或工作累的時候去閱讀一本好書，能讓我們得到心靈的寧靜與身心的放鬆。

閱讀一本好書，品讀書中的人事物，能讓我們領悟到什麼是得失，學會了明是非，懂得了對與錯，從而指引着我們走向正軌。我們能將在閱讀中學到的在我們的生活中學以致用。這比虛度在網絡中短暫的快樂更加實在與寶貴。

閱讀一本好書，能帶給我正能量，激勵着我。讓我也開始追求自己想要的生活，於是，從閱讀中我明白了想要實現心中的夢想，就必須付出行動，才能離我們的.夢想更近一步。我想，我們每個人都有自己的夢想，所以爲了實現自己夢想，我們不該把時間浪費掉，虛度我們的光陰。

作爲青少年的我們，應該有個明確自己的目標，樹立好一個標杆。努力學習，多多閱讀好書，它能帶給我們許多益處，能讓我們明白許多道理。閱讀能讓我們從懵懂無知走向成熟，讓我們在成長中慢慢進步。

讓我們遠離外界一切不好的干擾，端正我們的學習態度，用心閱讀吧！這會使你進步。

進步二優秀作文 38

早在一年級的時候，我已經對課外書有很大興趣了，一有空餘時間我會拿起書來讀，有時甚至忘記了吃飯。家人經常勸我：不要看太久的書了，出去玩玩吧。他們催得緊時，我就順從地出去玩，稍一放鬆又溜回書房拿着書來看。因爲，我覺得看課外書不但可以幫我消除疲勞，解除煩惱，還會給我帶來快樂，擴闊視野，增長知識，明白道理，使我不斷地進步。

有一次，我看了一本《小時候的李白》，講小時候的.李白很貪玩，上課時坐在座位上經常講話，玩東西，不聽先生講課，因此成績很差。有一次，李白到野外玩，看見一位老奶奶在河邊耐心地磨一根鐵棒，他覺得奇怪。老奶告訴他：要把鐵棒成一根又細又長的針……通過這件事，李白再不貪玩了，天天在書房裏看書，刻苦學習，成爲一位著名的詩人。

我看了這個故事深受啓發，上課認真聽老師講課，課後完成老師佈置的作業後，就拿起書看，看到好詞佳句摘抄下來背熟它。俗語說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會敲。”這樣一旦下筆作文，就不停地寫，好像有神在幫助我似的。一口氣寫完，而且寫得栩栩如生的，也很感人，寫作能力進步了。就因爲這樣，我把課外書當成了菜譜，你有什麼菜要我炒，我就熟手地炒出一碟好菜。在二年級的時候，我的作文《我爲媽媽做件事》寫得太棒了，老師讓我讀給全班同學聽，還登載《四聯小學優秀作文選》裏呢。

我一天一天地看着課外書，我的知識就不斷地增長。課外書就算看過的，只要寫得精彩，我也會重看百遍不厭。說實話，我真的把書當成了至親朋友，它好像時刻提醒我怎樣做人。遇到難題，它會給我一個滿意的答案，讓我牢記它。

讀書使我進步了，書給我的好處太多了，它真是我的良師益友。

進步二優秀作文 39

“自律是一種秩序，一種對於快樂和慾望的控制。”這是古希臘哲學家柏拉圖的一句名言，在我們的學習生活中，自律往往是不可缺少的，平時那些“學霸”，他們都有強大的自控能力。所以，有了自律的能力，才能取得更好的成績。

古人云“腹有詩書氣自華”，做一個飽讀詩書的人，也是我的理想。前年暑假，我和小夥伴們組建了一個“誦讀羣”，我們約好寒暑假每天讀背一首古詩詞，並拍攝背誦視頻發送到羣裏。開始，我們你背一首唐詩，我背一首宋詞，羣裏滿是大家踊躍“打卡”的視頻，小夥伴們你追我趕，個個充滿幹勁。

漸漸地，羣裏有人偶爾也曾偷懶一回兩回，多半是因爲假期課程的繁忙，況且“打卡”也不是老師指定完成的假期作業。羣裏堅持每日誦讀的幾乎沒有了，眼看着大家都在“三天打魚，兩天曬網”，我也忍不住放鬆下來。

昔日的誓言猶在耳畔，重新開始吧，我想，堅持讀背下去，哪怕各種作業再繁複。我決定像最初一樣，約束自己，慢慢找回自控力。

丟掉一個習慣是輕而易舉的，重新培養可艱鉅得多。當你背完成一首詩時，還要錄出來，你會發現，並沒能你想像的`背得那麼熟，特別是遇到一些晦澀難懂的詞句時，想要背熟也不是一件容易的事。不過當我錄製出來並接受到一兩句讚揚時，心裏都美滋滋的。

不知不覺從唐詩宋詞元曲，從《詩經》到《中庸》《大學》，幾個假期間，我已積累了不少名篇佳句。這個寒假，從一考完試，除了初一至初五外出旅遊，每天我們都你爭我追，日日堅持背誦。因爲自律，我們逐漸進步。

自律，做起來難，收穫卻是無盡的。擁有強大的自控能力，也使你我更進步。

進步二優秀作文 40

某所小學中，一名心理學家做了一個巧妙的實驗，他隨機選出一份學生的名單，當做是有潛力的學生名單交給老師，老師當真後，便給以名單上“有潛力”的學生更多的鼓勵。幾個月後，他們居然真的在短時間內出現了進步。藉此實驗，我們似乎得出了鼓勵能夠給予人潛力的'結論。

其實不難理解，是名單上的學生在得到鼓勵後，激發了學習的衝勁。也許其中真的有人是擁有大量潛力的天才，但絕大多數人的天賦不算優秀，還有人可以說是有一點蠢笨。由此看來，不是鼓勵把人變成了學習天才，而是鼓勵影響了他們的學習，或是說，他們本身的學習缺少了鼓勵。

舉個例子，現在許多大學裏流行創建自己的誇誇羣。什麼是誇誇羣?誇誇羣是指在某一指定的QQ羣內，不管說自己做了什麼事(可以是升職加薪，也可以是考試零分，總之不分好壞)都會受到羣友的誇獎。一些人在誇誇羣中找到了前進的動力，一些人則是找到了站起來的勇氣。更有專家說，這會使人喪失基本的是非觀等等在我看來，誇誇羣就是人們受鼓勵影響的一個有力證據它證明，鼓勵可以給予人前進的力量。

鼓勵驅使人們產生競爭力力，還有很多，比如:

馬雲在自己親人與妻子的鼓勵下，創立了阿里巴巴，從一個草根青年成長成億萬富翁。

海倫凱勒在自己老師的鼓勵下，創作出《假如給我三天光明》這部傳世名著。

哥倫布外穿越大西洋，精心策劃18年。在每日對自己的激勵下，終於開始遠航。

類似的例子多如繁星，數不勝數，看完這些例子，我不僅感嘆鼓勵的力量之強大。不禁想對鄰居說“你們的孩子真斯文，好像你了”對好友說“今天的衣服和你的氣質很配，真帥”對父母說“爸媽今天看起來又年輕了呢”最後對自己說“加油你能行”

進步二優秀作文 41

俗話說得好：“風月爲益友，詩書是良師。”博覽羣書能使人智增百倍，也使我們在成長的階梯中更上一層樓。假如沒有書，人們將會是何等的遺憾啊！

但從小我就很討厭看書：書有什麼好的，不就是白紙上佈滿“黑芝麻”嗎？可是，自從那件事發生了以後，我對書的看法就完全改變了――

在小學四年級時，我語文成績很差。老師一提到測試，我就會心驚肉跳。第三單元測試成績發下來了，一個鴨蛋再一次誕生在我身上了。面對着媽媽的河東獅吼，爸爸那會攻擊的金睛火眼，還有千方百計爲我出主意的老師那默默無語的絕招，真令人喘不過氣來。於是，我硬着頭皮買了一本《閱讀提升》。買回來以後，我看着這本到處都爬滿“螞蟻”的書，直打瞌睡。爸爸看了就說：“唉，我怎麼會生出這麼一個女兒，將來怎樣爲國家作貢獻。”媽媽看了也說：“書怎麼會成了女兒的`催眠劑了呢？”連老師都好像在心裏埋怨我：“哎喲，這個學生是怎麼了？她應該不是這麼沒出息的？”

爲了挽回面子，不再讓別人從門縫裏看我。經過一連串的思想鬥爭，我決心振作精神來，認真讀書。

其實只要細心地看，去品，我們就會從書中找到無窮無盡的樂趣。書中那優美的詞語令人神往，那生動活潑的句子令人陶醉。而那有趣的文章更是像施了魔法似的使人看了一遍又一遍。經過“啞巴老師”的教導之下，我學會了修辭手法；學會了詞語和句子的應用；學會了怎樣欣賞一篇文章……正是這些，我的作文水平提高了，閱讀能力提高了，我的語文成績也隨之而提高了。

爸爸媽媽看着我，甜甜地笑了，老師也會心地笑了，我也由衷地笑了。

經過這件事以後，我越來越愛看書。書永遠是我生命中不可缺少的良師，他永遠指引着我走向光明大道。

進步二優秀作文 42

數學課。

雙手撐着講臺桌，嚴肅地對我們講有關於上次數學測驗的情況。講臺下，教室右側靠窗的角落裏。我和兼好友可逸像兩隻煎熟了的對蝦，弓着腰，低着頭，竊竊絲語着。我笑眯眯地對可逸說：“今晚，我們去新華書店吧！”可逸看着我，很爲難的樣子。我迎上她的眼神，水汪汪的眼睛裏盛滿了哀求。我那神情像極了一隻對主人搖尾乞憐的小狗。5秒後，可逸熬不住了，“撲哧”一聲笑了出來。“跟你開玩笑的，我一定會去的。拜託你以後別用這種可憐兮兮的眼神看我了，肉麻死了。”可逸做出很誇張的表情，我奸笑着左手慢慢搭上了可逸的肩膀，說：“你肉麻啊！那我幫你揉揉！”“不，不用了……”“現在發試卷。”老師將六沓試卷交給了各個小組長。只見到一張張試卷如層次分明的浪花，漸漸向我襲來。最後一朵浪花停在了我的手中，那鮮紅的分數刺痛了我的眼，刺進了我的'心。77分。我的心裂開了。可逸湊過來問：“怎麼了？”我呆滯地回答：“可逸今晚約會取消了。”“爲什麼？！”“沒有爲什麼！”說這話的時候我很嚇人。可逸沉默了。“還有我們以後上課別再聊天了，我不想渾渾噩噩地日子，影響學習。”我深嘆一口氣，不敢再看可逸的表情。我別過臉，機械地用橡皮擦試卷上的紅叉。可逸沒有表情，嘴裏念着“渾渾噩噩，渾渾噩噩……”

有付出就有回報。我全身心地投入到與學習的戰鬥中去之後，我理所當然的得到了我滿意的成績。我的成績越來越突出，而我卻不知道我最珍貴的情感——，正在一點點消逝。

我興沖沖找到可逸，想與她分享我的。沒想到她冷冷地說：“我沒空了。”我彷彿聽到了心碎的聲音，咔吧，咔吧，好響呢！

進步二優秀作文 43

人們在和友人道別時，經常會說祝你一帆風順，祝你一切順利等話語。順利當然美好，但是，相比於順境，苦難會更有利於成長。

苦難是財富，它激勵着人前進，孟子曾說：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”是啊，人如果想要有所成就，就必須要經歷苦難。

明代的史學家談遷是我們都熟悉的。他是我十分敬佩的一個人，他用自己的二十多年的奮鬥，六次修改，直到他50歲時，才完成了一部400萬字的明朝編年史——《國榷》。可是後來，書稿被小偷給偷走了，下落不明。這不，傾盡無數心血的'作品被盜，可以說是遇到了巨大的苦難，可是他很快就從痛苦中掙脫出來，坐回桌前，重新撰寫。經過了幾年的堅持，一部名垂青史的鉅著終於誕生了。

史蒂夫。霍金的一生可以稱得上傳奇。但是他的命運也是十分悲哀的。他擁有極高的智商，加上他的勤奮，在他年輕時就嶄露頭角。可能是天妒英才，在他21歲那年，他患上了導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症。後來他又失去了說話功能。周圍的人都對他不抱有希望了，可是他並沒有放棄自己，這些折磨沒能打垮他。他不斷求索，不斷奮鬥，終於，他成爲了我們熟知的宇宙之王。

像這樣的人，太多太多了。他們經過磨難，成爲了真正意義上的強者。

人生百年，沒有人能夠一直一帆風順。人生路上，總是有種種障礙，讓我們去經歷種種磨難。當我們走過一段路，再回首這些時光，便會發現苦難是人生的一筆財富，閃耀着光芒。

人生就應該勇敢面對苦難，這是一個昇華的機會。“玉不琢，不成器。”如果你戰勝了苦難，你也會成爲一塊美玉。

進步二優秀作文 44

他，生活儉樸，幽默風趣；他成績中下，卻自信樂觀。憑他的成績和表現，左右換作別人，照理會整天愁眉不開，鬱鬱寡歡。可正因爲自信開朗，他纔得到陽光朗照，他就是陳志烽同學——一個快樂自在的陽光男孩。

上個學期裏，他對學習全然不顧，一直拖班上後腿。這個學期開學以來，他在老師的開導下，變得明顯不一樣了，進步了許多。上課認真聽講了，做筆記了，很少胡鬧了，作業也很少缺交，平時無所事事的他，終於定下期末考試上二百五十分的目標了。最令我驚訝的是他今天下午的課前演講。記得上學期前一次演講，他毫無準備，材料還是老師幫他找的，可講的時候，嘀嘀咕咕，像是蚊子在叫似的'，讓大家聽了半天不知所支。今天這次，他表現完全不同。大家見他把把自己找好的演講材料拿在手裏，大大方方的走上講臺，上臺時還招了招手：“大家好啊！”

看他認真又頑皮的樣子，大家都忍不住“哈哈”大笑。他講的是根據“孟母三遷”改編的故事《逃學的孩子》，這個材料不錯喲，既有豐富的情節又有深刻的教育意義。他挺立地站在講臺上，十分認真的講，偶爾他停頓時，在座的所有同學都沒有一絲抱怨，大家都向他投去信任鼓勵的眼神，教室時異常的靜寂，每一個人聽得都非常認真。到最後，他禮貌的説：“講完了，謝謝！”頓時，教室裏爆發出一陣熱烈的掌。他的進步讓大家都感到高興！上次三點四分的他，憑着努力自信和出色的表現，這次演講上得到了八分的佳績，這個進步可不小啊！希望所有同學們從志鋒的進步中能得到啓示，樹立信心，人人都來力爭做最好的自己；希望志烽同學能改掉壞毛病，不驕不躁，再接再厲，提高成績，實現目標。加油! 烽哥。

進步二優秀作文 45

蔥綠，這是嫩芽的進步；粗壯，這是幼苗的進步；綻放，這是骨朵的進步；結果，這是花兒的進步這個世界日新月異地變化着，每天都在進步着。當然，我也不例外。

我是一個少言寡語的男孩子，很少和同學們交流。那是因爲我是一個說話磕巴的小男生，一說話就緊張，越緊張就越說不出話來。那些調皮的男生們經常拿我開玩笑。隨着年齡的增長，我越來越少言寡語。

進入六年級，有了全新的教學環境，新同學，新老師。尤其是班主任管老師，對我關懷備至。每當提問我問題時，看到我緊張得面紅耳赤的樣子，管老師總是安慰我說：“慢一點兒，別緊張！慢慢來。”直到我回答完爲止，並且讓同學們給我熱烈的掌聲。

上週三下午第二節課，管老師給我們上才藝展示課。主題是秀秀我自己，我看着同學們一個個走上講臺，講故事的、說笑話的、唱歌的.、跳舞蹈的、背古詩的、說相聲的，我心裏癢癢的，我表演什麼呢？我能行嗎？我不停地問着自己。管老師向我投來了期盼的目光，對啊！老師不是經常鼓勵我別緊張慢慢來嗎？我能行的！我在心中不停地思忖着，對，試一試，唱一首最簡單的歌曲！突然，我聽到老師點我的名字，大家把目光投向我。我鼓起勇氣，走上講臺，感覺到大家的目光時刻盯着我，我一句話也沒有說，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時針它不停在轉動。嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨她拍打着水花一曲悠揚的歌聲從我的嘴邊飛出。大家驚詫地注視着我，注視着這個少言寡語的我。一曲唱完，熱烈的掌聲充滿教室

我進步了，真的！我爲自己感到無比的驕傲與自豪，我要爲自己說一聲：你進步了，繼續努力！

進步二優秀作文 46

這學期，我們班的學習進步啦！

以前上課時，我們班很少有人舉手發言，總是受到各位老師的批評。而現在，我們上課發言積極，回答問題的聲音響亮了。老師開始表揚我們，英語老師甚至還要來給我們上一堂公開課，我們高興極了，老師們覺得給我們班上課越來越有味道了。

這一學期開始，不知道怎麼回事，我們班的學習成績總是落後於其他六個班級，這下可把我們的班主任老師給急壞了，最後她發出通牒令說非要給我們找一找眼下的原因不可。眼見着班主任寸步不離地坐在教室裏，時不時地查看着我們的作業本及觀察着我們平時的一舉一動，我們可不敢再開小差了，在老師的火眼金睛下，我們上課都豎着兩隻小耳朵認真聽講了，發言也積極了，最後通過老師用心的查找原因、同學們的努力付出之下，我們的成績終於趕上來了。就拿前幾天我們考過的英語第四單元成績來說，我們班100分總共有37人，而我們班的'競爭對手——四（六）班卻只有31人考到100分。現在學習成績一對比，我們班可是明顯進步了。

如果要說我們課前準備做得怎麼樣？我們班也進步了很多。以前只要上課鈴一響，大部分同學都要把手伸進抽屜，把課本從抽屜裏拿出來。可現在，我們在這方面也進步了。有許多同學在下課時就已經做好了準備工作，這樣上課鈴響的時候，教室裏就安靜了許多。

總體來說，我們班有許多方面都進步了，希望我們四（七）班的同學再接再厲，保持現在良好的學習習慣，成爲老師們心中的好班級。

進步二優秀作文 47

今天上午，當老師再一次在羣裏公佈聽寫成績的時候，其實自己心裏是有些擔心的，就是擔心小臭肯定沒有全學會，因爲最近回到家就是做作業的時候，他總是比較磨蹭！而且有一部分字也並不是特別的熟練！

可是當自己看到最後的時候，發現小臭竟然屬於滿分裏面的那一部分人！然後自己也就在想，這大概就是孩子進步吧！

記得剛進小學一年級的時候，每次老師聽寫的時候，錯一倆個的總有他，後來慢慢的不知道從什麼時候開始，他每次都能在滿分的名單裏面，這真的算得上是孩子的一種進步了吧？

雖然就是現在後面學的知識越來越難了，但是想一下，只要孩子能夠進入學習的狀態，那麼他就應該會取得不錯的成績！

好多人都會說，現在的家長把分數看的太重要了，一次的考試都能感覺影響自己好幾天的心情，可是如果當一個人把所有的精力和希望全部寄託在自己的一個孩子身上的時候，你就會真正的.感受到，或許並不是家長把分數看重要了，而是這分數裏面承載着家長對孩子太多的希望！

這兩次小臭回來以後也就再說，數學老師有誇她做的又對又快，語文就是每一次聽寫的時候也能夠全部都寫對，現在就是好多家長都只看重孩子的成績，而忽略了孩子進步！這大概是最最不可採取的吧！

所以每當小臭回來說他聽寫又得了100分的事。自己還是還特別真誠地表揚他，就是感覺孩子懂得了學習是一件特別值得驕傲的事情，雖然就是現在他還是一個孩子，好多時候自律能力並不是特別的強，還是需要家長時刻敲打着點！

在電視劇士兵突擊裏面，史今說過這樣的一句話，只要今天過的比昨天好，就是希望，這句話其實在學習中也同樣重要，只要小春現在懂得了學習，那麼這就是進步和希望！

希望小傢伙可以越來越棒！

進步二優秀作文 48

世界上雖然沒有十全十美的人，但我們照樣可以努力完善自我。即使不能完美，也可以儘量做到最好。人生就像海潮一樣，在進進退退中往返。進是一種拼搏進取，退也是一種涵養。做人切不可鋒芒畢露，否則只會自傷其身，變得狼狽不堪。面對不如意之事，退一步想也許會打開另一個世界。

記得，爸爸那時因爲我的學校太遠，怕我走路太慢，脫了時間，所以買了一輛自行車。剛買的時候我可真謂興致勃勃啊，於是吵嚷着讓爸爸教我騎自行車。爸爸先將騎自行車的騎車方法講一遍：“先扶穩車頭，右腳用力一瞪，然後……”未等爸爸說完，我便打斷了，因爲平時看那些哥哥姐姐輕而易舉的就飛馳起來了，所以我認爲不會太難。我騎上了自行車，但還未騎穩，就四腳朝天的摔下來了。我生氣極了，大喊着：“這是什麼自行車啊？我不學了！”爸爸耐心的'說：“你看？你做事就是那麼不耐心，總是想着一步登天。

看吧，剛剛我還沒講完自行車要領呢，就不耐煩的騎起來了。我覺得自己做事確實太着急了，不耐心學習，總是不耐煩的打斷別人的話語。於是，我用懇求的語氣說：“爸爸，我一定沒有下一次了！你就在教我一次吧！”爸爸只好說：“好，好。最後一次‘’我興奮的說：“恩恩”“首先要扶穩車頭，右腳用力一瞪左腳飛速上去，掌握好方向注意安全。”

等爸爸耐心的講完了。我認真的做了，騎了很久都沒有摔跤，於是我高興的喊：“耶！我學會了，我終於學會了！”爸爸也讚許的點了點頭，說：“不錯，進步了很多哦！”

在這個假期我確實進步了，進步的不僅僅是騎車的技術，還有做事的態度。我明白做事一點要有耐心，別不耐煩大人所教要領時的話語。

進步二優秀作文 49

記得那天看一個公衆號的時候，看到這樣的一篇文章，這篇文章整體上也算的上是一種推銷文吧？就是後面夾雜着廣告的那種，主要寫的就是讓一位導師給大家教關於倆性的知識。一開始的時候自己是感覺特別震驚的，畢竟在自己看來，在公衆號上拍這種比較私密的話題文章，還是有點不能接受的！

但是，後來想一想，現在好多學校都提倡給孩子們上關於兩性教育的課，就是讓孩子們對這件事感到不那麼好奇，最後讓男孩子學壞，尊重女孩子，你讓女孩子自己學會潔身自好，學會保護好自己！

想一下，就連上幼兒園的小臭，回到家裏都念叨着知道自己怎麼來的，什麼爸爸肚子裏的小蝌蚪，媽媽肚子裏的卵子相遇的話題，一開始自己也是特別震驚，感覺一個小孩子怎麼懂得那麼多。細問之下才知道，原來是學校裏邊的老師教的！

想一下幼兒園的孩子已經開始接觸兩性方面的知識了，而自己作爲一個成年人，感覺推送這樣的`文章也沒有什麼大不了的！

不同的是，這條公衆號裏邊推的直接是兩性之間的那種技巧呀什麼的，就是說，成年人應該如何學習正確的兩性相處方式？對於一些私密的話題或者私密的事情，應該怎麼正確的去看待正確的去處理？

畢竟好多人都說兩個人的性福和幸福是息息相關的！

作爲一個已婚人士來說，對這件事確實深有體會。畢竟身邊有太多的例子，夫妻感情不和，多半是因爲夫妻長期分居兩地，無論是身體還是心裏上都沒法產生共鳴。最後出軌的，外遇的，就多了起來。

最後的結果就是兩個人分道揚鑣。

就算是長期在一起的兩個人，如果兩性生活不和諧，也會導致兩人感情不和。

如此看來，這種知識還是挺有用的。兩性知識的開放，也算是一種時代的進步吧！

進步二優秀作文 50

簡簡單單的一句話，蘊含着意味深長的道理。

只有比，纔會看到自己的不足，只有比，才能認識到自己與別人的差距，只有比，才能刺痛那顆豪情滿志的心；只有比，纔會產生奮進的動力，提高自己。

跟別人比，或許有人會有不愉快的反映，或許會有抱怨，這是正常的。每個人都有一個小小的虛榮心，都想保持自己的完美。我們大可不必處處跟別人比，而找到生存的空間。

但是，我們要知道，我們面對的是個競爭日趨激烈的社會。如果我們不去比，我們很可能停留在原有的水平，被社會淘汰。

我們每個人都有羞恥感，都有不滿足的心理。比後，我們會在失敗的痛苦，憤懣中，激發力量，提高自己的難點，追求更高的理想。

有些人懼於別人比，不會跟別人比。其實，這是對自己的寬容，寬容自己的人是最大的懦夫。他們不敢面對自己的不足，不敢承受失敗的痛苦。古話說：“痛，則通；不痛，則不通。”妥協自己的`人其實就喪失了提高自己的機會。也就錯過了抓住成功的機遇。

有什麼事情，要比你面對敵人，當面交手來得真實呢？

當我們面對強者，用於對比，我們其實就超越了自己。看到別人的長處，完善自己，也就像成功的大門邁進了。

記住，不要以爲不去跟別人比，就能減少面對敵人的機會，就能比較快樂。我們不去跟別人比，別人卻要跟我們來比，這個社會卻總是將我們放在一起比較的。所以升學考試，有人金榜題名，就有人名落孫山；參加業務競爭，有人成功，就有人被淘汰。

比，不是狹隘地排斥別人，而是積極地參考大家；是認識別人，肯定自己；是精益求精，更上一層樓！

請問，世界上有哪一件事不是如此呢？在我們慢慢的人生旅途中，都在比，不是你高，就是我低，因爲——比，纔會有進步！

進步二優秀作文 51

前幾天，媽媽看到了英語羅老師給我的期中評語，說我上課的紀律大幅下降，無法約束自己，上課也不積極發言。媽媽非常生氣，也很着急，於是就找我談話，分析了退步的原因，鼓勵我以後一定要改掉這些小毛病。

通過這次談話，我也感覺到了前一段時間確實對自己要求不夠，沒有上學期的紀律好了，成績也有些下降。我暗下決心，一定要把上課講話、做小動作的壞毛病給改掉。

那天之後，我在上課的時候，積極舉手發言，認真完成作業，也沒有隨便講話了。白老師、羅老師、高老師看到了我的進步，給予了我表揚及鼓勵，我心裏特別高興，被表揚的'滋味就是比挨批評的滋味好受多了。我一定不能放鬆，要堅持下去，做一個全面發展的好學生。

我感覺到我真的在進步了。

前幾天，媽媽看到了英語羅老師給我的期中評語，說我上課的紀律大幅下降，無法約束自己，上課也不積極發言。媽媽非常生氣，也很着急，於是就找我談話，分析了退步的原因，鼓勵我以後一定要改掉這些小毛病。

通過這次談話，我也感覺到了前一段時間確實對自己要求不夠，沒有上學期的紀律好了，成績也有些下降。我暗下決心，一定要把上課講話、做小動作的壞毛病給改掉。

那天之後，我在上課的時候，積極舉手發言，認真完成作業，也沒有隨便講話了。白老師、羅老師、高老師看到了我的進步，給予了我表揚及鼓勵，我心裏特別高興，被表揚的滋味就是比挨批評的滋味好受多了。我一定不能放鬆，要堅持下去，做一個全面發展的好學生。

我感覺到我真的在進步了。

進步二優秀作文 52

前幾天，我們進行了體育期末考試。這次的成績總的來說比期中考試成績又進步了。

我們懷着不安的心理被老師帶到了操場上，心裏面就像是裝着一隻活蹦亂跳的小兔子。我們女生先測坐位體前曲，三班的語文老師給我們統分。到我的時候，我自如的伸長手臂去摸自己滿意的分數線。不出我所預料，不僅滿分，而且還超過了分數線。

心裏總算是有了底兒，不知下幾個項目，會不會也是這麼的順利我快速的走到跳遠的指定地方，還是按順序排好隊。這次換成了孫老師和一名初一女老師給我們統分。我在後面暗自禱告，一定要拿到一個好分數。每人跳兩遍，很快便跳完了。又輪到我時，我只是光記着發勁兒，一股腦兒的`跳了過去。當我聽到孫老師對那位積分的女老師說2米時，我在心裏終於吐了一口氣。要知道，我以前可都是跳1米8的

接下來的項目可是我最緊張的800米，我在心裏告訴自己，一定要淡定，可是心跳還是在不知不覺地加快着，心裏彷彿壓着一塊大石頭，壓得我喘不動氣。似乎下一秒鐘就要窒息。

可是，這是逃也逃不掉的。我的腳一踏上起跑線腿就不聽使喚的發抖。但是，只要一聽見老師的哨聲一響，我就不會緊張了，心裏總想着，反正早晚都得跑，還不如現在跑完了早完事。時間一點一點的飛逝，當還有最後半圈的時候，我擡頭看着天空跑，我想我是時候發勁了，於是，我又使出我所剩無幾的的勁兒努力一跑，我便又超了幾名同學。最後以3分30秒的速度過了線。

這次測試總體來說都是有進步的。所以，心裏不免有點小驚喜。

進步二優秀作文 53

這一週，對分數就好像餓虎看見美味的獵物一般貪婪的我參加了一項加分活動——把窗戶上的膠撕乾淨。

原來一開始我以爲這件活不是很難，但我發現我的想法簡直是太簡單、太天真了，因爲這個步驟是：先把最外層的皮撕下來，然後再把積累已久覆蓋在窗戶上的另一層膠刮下來。聽起來很簡單做起來難。

一開始，衛生委員給窗戶都塗上了一層藥膏，爲的是讓我們刮的時候更方便，可我還在撕膠紙，很滑，所以我撕得很不方便。

後來，衛生委員對我說：“撕完了就去拿鋼絲球刮吧。”我撕完了膠紙的'一部分在用長了一點指甲的手刮，進度很慢，現在衛生委員告訴我這樣一個好方法，我豁然開朗，心想：我怎麼就沒想到呢？

之後的每個課間我們都得來窗戶那去清理膠。最後，衛生委員說：“今天下完第七節課你得把這裏清理乾淨才能走。”哦，我聽到這句話，鬱悶極了，那是不是沒弄乾淨就不能走？

下完第七節課，我留在這一個人清理窗戶，看着搞衛生的人一個一個地走去，我突然害怕起來，心想：我不能再這麼沒有進展了，再這樣下去，我不僅不會加分可能分數還會被倒扣。於是，我開始努力地清理起窗戶來。我先用了鋼絲球開始擦起來。我的身體漸漸地熱起來，我脫掉了外套又開始清理起來，而在這個過程中我並不是什麼收穫都沒有的，我發現我在用鋼絲球擦的時候，那些膠紙也被刮掉了一部分，我心想：那這樣我就只需要用鋼絲球颳了。於是，我便更有力地擦起來。中間還有一些路過窗戶並用異樣的眼光看我的人，我是多想告訴他：“我在做一件光榮的事”啊。

清完我竟然還有時間吃飯，而且我還受到了老師的表揚並加了5分！

我對我的選擇真是不後悔！

進步二優秀作文 54

前蘇聯偉大的作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”它的意思是說：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因爲它使我深深地迷上了讀書。

記得在我小學三年級的暑假裏，爸爸從書店給我買回來一大堆書，有《白雪公主》、《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書中的動人故事迷住了，其中：一隻老鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學老鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了，我覺得烏鴉可笑又可愛，給我留下了深刻印象。

後來，二零零六年的高考結束，爸爸問我：“你知道今年考大學的作文是什麼？”我回答說：“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據故事自擬作文題。”接着，爸爸給我講這個故事，爸爸還沒有講完，我就說：“最後牧羊人把烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問我：“你是怎麼知道的？”我說：“我早就看過，是烏鴉不自量力”。我一邊說一邊去取書，給爸爸看。爸爸看了拍拍我的'肩膀連連稱讚，說我愛讀書，將來一定能成才。從那以後，我更愛看書了。看書多了，我的語言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嚐到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。

書籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現豐富多彩的生活；書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，引領我們走進輝煌的科學殿堂。書籍是智慧的礦藏，給我們強壯的營養，讓我們領悟更多做人的道理。我愛讀書，它是我永遠的老師，是我最快樂的天使……

讓我們好好的去讀書吧，讀書會讓我們進步。

進步二優秀作文 55

語文試卷發下來了，放學後，我垂頭喪氣地走在回家的路上。這次考試才考了89分，回家去該怎麼向爸爸媽媽交代呢？試卷放在書包裏，書包背在肩上就像山那樣重，壓得我喘不過氣來。

“垂頭喪氣”“壓得我喘不過氣來”“書包背在肩上就像山一樣重”等突出地寫出了“我”沮喪的心理。

“試卷拿回家，要讓家長簽字。”老師的話又在我的耳邊重複着，爸爸的脾氣那麼暴躁，見我考得這麼差一定會生氣的，媽媽脾氣好點，我還是給媽媽籤吧。我在心裏想着，眼前出現了爸爸嚴厲的表情。

心理活動描寫，真實地再現了“我”的內心感受。

回到家，我輕手輕腳地來走到自己的房間，放下書包，認真地看書。媽媽知道我回來了，來到我房間，看見我在認真地看書就誇獎我說：“兒子，你真愛學習。”媽媽的誇獎並沒有讓我高興，我吞吞吐吐地對媽媽說：“媽媽，我試卷要給你簽字。”說着我把書包裏的試卷拿了出來遞給媽媽。媽媽看了試卷嘆了口氣，就拿起筆簽下了名，對我說：“下次要努力。”“嗯，下次我一定會努力的。”我向媽媽保證。

“輕手輕腳”寫出了“我”的小心翼翼；“嘆了口氣”寫出了媽媽的失望。

這以後，我每天早上都起得很早，在看書。下午的`時候，放學的第一件事就是複習當天講的課文，然後再寫作業，看書。時間一天天地過去了，我的努力沒有白費，在一次數學考試中，我得了100分。

這裏可以更加的詳細的敘寫，作爲全文的重點來寫

當我把100分的試卷給媽媽簽名時，媽媽豎起大拇指對我說：“小杰真棒，你進步了。”媽媽笑得合不攏嘴，我也笑了

進步二優秀作文 56

我是一個虛心聽從別人教誨的女孩。我之所以虛心，是因爲一年級的事令我久久不能忘懷。

記得那一天晴空萬里，風和日麗，就像我的好心情一樣——因爲我手裏捧着一張100分的試卷。我心高才烈地回到家裏，告訴媽媽這個好消息，媽媽表揚了我，讚揚聲雨點般落到我的身上，我得意極了。

第二天，我洋洋得意地來到學校，大聲炫耀自己的成績。對七八十分的同學說：“切，你只考了這麼點分數，真是垃圾。”聽到九十分以上的同學談論問題，我擠進去，硬和他們說我考了100分。而其他同學向我請教怎樣做。我自大地說：“這是我自己做的，憑什麼告訴你。”他們只好頹喪地回去了。

到了期中考試，我飛快地把試卷做好了，覺得十分無聊，也不知道檢查，居然畫起了畫。盼呀盼呀，終於考完了，我昂首挺胸地叫了試卷。

啊！終於到公佈分數的時間了，我認爲自己最起碼也能考個96、97，但事與願違呀！也許老師是給我面子吧，沒有報我的分數。我接過試卷一看，大驚失色，怎麼才84分。我垂頭喪氣的地回到家，爸爸看了，不僅沒有罵我，反而語重心長地對我說：“女兒啊，做人不能驕傲自大，要虛心。驕傲不僅成績會下降，還交不到知心朋友。虛心，會讓更多人喜歡你，便願意和你交朋友。不會做的題目要虛心請教。好好想想吧！我親愛的'女兒！”

我回味自己的所作所爲，的確讓人心寒，便想起老師曾告誡我的話“虛心使人進步，驕傲使人落後”。我不但把它當作耳邊風，還在下面做小動作。真是慚愧不已。從此，我再也不說大話了，也許新的向別人請教，我感謝我的老師、家人。

“虛心使人進步，驕傲使人落後”一句簡單的名言，卻給人意味深長的啓發！

進步二優秀作文 57

在以前，我在班上甚至整個學校可是赫赫有名的軍棋高手，爲此，我感到非常驕傲，但是驕傲也是我吃了不少的苦頭，這不，事例進來了

一天，我聽見十五班有一個象棋高手，名聲不在我之下，我非常着急，生怕他搶了我的名聲，就打算在放學後給他來個下馬威，讓他嚐嚐我的厲害。

終於放學了，我走進一十五班的教室，看見那個象棋高手曹厚天正要走，我便三步並作兩步的趕上他，對他說：“先別走，我聽說你下棋很厲害，我們來比較一下怎樣樣？”“好哇”他毫不猶豫地回答了我。“曹厚天能贏嗎？對手可是赫赫有名的段子強呀？”大家異口同聲竊竊私語的說，一場“戰爭”就這樣爆發了……

戰爭開始了，我取得先機，先用團長去試他的棋，但是剛吃了一個連長就被殺掉了，我以爲這個棋是大棋，就用炸彈去炸，但是卻中了他的調虎離山之計，和他的排長同歸於盡，我頓時慌了手腳，竟然調司令去大吃，後果當然是可曉而知。被他的炸彈給炸上了天。但我畢竟也是下棋的老手，心頓時就平靜了下來，然後用軍長去搗他的老窩，終於在這時，我吃掉了他的兩個師長和一個旅長，但不巧的是正好碰上了他的炸彈，所以我的軍長也壯烈“犧牲”了。此時我的營中只是一些老弱殘兵了，他當然也知到，之後調司令和軍長來我的營中，把我的營裏鬧得雞犬不寧。但此時的我已經手無縛雞之力，無法抵擋，大勢已去的.我只好等死了。

戰爭結束了，我輸了，大家都驚的目瞪口呆，我也呆若木雞似的，不爭氣的淚水像斷了線的珠子一樣掉了下來……

這件事使我明白了“虛心使人進步，驕傲使人落後”的真諦。