我的班主任作文(精選15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

我的班主任吳老師，她是我們的數學老師。雖然她上課很嚴厲，但是我們還是非常喜歡她。吳老師平時總愛把烏黑光亮的.頭髮高高紮起來，兩道彎彎的眉毛下有一雙烏黑髮亮的眼睛，高翹的鼻子下嵌着一張櫻桃小嘴，好看極了。

吳老師對我們的管教很嚴厲，記得上一週的一節課裏，劉洋上課在做小動作，一下子就被吳老師的火眼金睛看出來了。吳老師叫劉洋站起來，劉洋不知所措，立刻被嚇哭了，可吳老師決不心軟，還是狠狠地批評了他。

吳老師也很善良，記得有一次中午，我們正在打飯，吳老師看到一隻受傷的小貓經過這裏，吳老師連忙跑過去抱住那隻小貓進了學校醫務室，耐心地給它消毒，包紮傷口。吳老師又從桌上拿來一盤鮮魚喂小貓，並對小貓說：吃吧、吃吧，你一定餓壞了，人世間多麼希望有這麼一幕：人和動物之間能和諧相處呀！

我的班主任作文2

樹林在育林人的撫養下長成翠綠的一片，幼鷹在母親的折翅下撲飛長空，猶如今天的我們擁有豐富的知識基墊，離不開當年老師的諄諄教誨。我的班主任就是這樣勤勤懇懇的一位老師。

我的班主任，您總是披星戴月地給我們改作業，不知疲倦的教育着我們，這裏，我要跟您說聲“您辛苦了!”有些同學喜歡打架，您總是讓打架的同學寫一份深刻的檢討書，再帶去辦公室進行教育，我有時也被您批評，回家媽媽告訴我：“嚴是愛，鬆是害”。

我的班主任，上課時是那樣的.有趣，和藹可親，如教“告”時您會這樣說：“一口咬掉牛尾巴”，我們很快就記住這些生字了。上課時，您會開啓您的火眼金睛，誰搞小動作，您都能看得見。

您把我們當成自己的孩子對待，我們也把您當母親對待，讓我們共建這個美好的大家庭！老師永遠是一盞明燈，指引我們向前!

我的班主任，我們愛您！

我的班主任作文3

我的班主任叫張高誠，他長得英俊瀟灑，高大威猛，喜歡穿襯衣。因爲他的愛好是打籃球，所以長得身強體壯。

“當我還是一個在地上爬的孩子的時候，是老師改變了我的命運；當我還是一個無知的孩子的時候，是老師教會了我知識。因此，發願：從今日起，永遠真心的，感激老師！永遠真心的，尊敬老師！”看到《弟子規》上寫的這段話，我非常的感動，是的'，老師的確是世界最偉大的人！老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。所以教師節的那天，我給老師寫了一張賀卡：“祝老師身體健康，工作開心！”

我喜歡我的張老師，因爲他上課風趣幽默，而且每次我們遇到不懂的問題，總是給我們一遍遍耐心地講解，直到我們完全弄懂了。有一天，學古詩的時候，我不知道古詩的意思，老師就不厭其煩地給我講解，直到我完全明白了。

我的班主任作文4

朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個國際性的節日——“三八”婦女節。可是，對於我們班來說，過這樣快樂的節日，也許有一點冷冷清清的感覺。因爲朱老師去太原看病去了。朱老師是我的`啓蒙老師，她得了貧血這種病，我很着急。

我好比花朵，園丁有了病，我心裏也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師爲了四(1)班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，於是，就傳我“作文祕訣招術”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。

老師是人類靈魂的工程師。 朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱裏茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這裏，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關愛，您也該歇一歇了。節日快樂!

我的班主任作文5

我的班主任叫韓萍，韓老師。她高高的個子，消瘦的臉龐，大大的眼睛，十分好看。平日裏她總是面帶微笑，一幅慈祥和藹可親的樣子。

我記得韓老師是從三年級開始當我們班主任的，轉眼已經兩年多了，她留給我的印象最深刻了。

韓老師在平日裏非常關心我們，有的同學不舒服或者生病了，每次她都能及時發現，悄悄走到同學身邊，用溫暖的大手摸摸同學的額頭，關心地問這兒問哪兒。

上課的時候，我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課，她講課的時候不僅聲音好聽，而且非常幽默，還時不時講一些小故事，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來。她對我們提出的問題總是耐心地反覆講解，直到我們全部弄懂爲止。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌着我們這些花朵，讓我們不斷地吸取營養，快樂健康成長。

韓老師還當過我們的體育老師，帶着我們在操場上做遊戲和各種運動，讓我們有一個健康的`身體；她還帶着我們郊遊和參加各種活動，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗。

韓老師的故事太多了，怎麼講也講不完。韓老師我只想對您說：我們喜歡您，您永遠當我們的班主任吧！

我的班主任作文6

我的班主任是範老師，她教我們已經三年了，她教我們語文。她個子高高的，披着長長的頭髮，可漂亮了！

範老師非常關心我們。有一次我在學校玩不小心把頭撞了，範老師聽到後急忙跑了過來，我看見她表情是那麼的緊張，跟我生病時媽媽擔心的表情一樣緊張，她仔細看了我的`傷口，就帶我去醫院，醫生說傷口沒有什麼大問題。在回家的路上老師再三囑咐說：“記得吃藥，以後玩的時候要小心。”

老師不光是關心我們，對我們要求也是十分非常嚴格。有一次我們在上語文課的時候幾個同學作業沒有完成，老師很生氣就罰他們背課文，直到我們保證以後按時完成作業。

她不僅在上課對我們要求很嚴格，而且在衛生方面也很嚴格，有一次值日生沒有把垃圾掃乾淨，老師下班的時候來檢查一看地上在一些小紙片，第二天早上就讓那組值日生重掃一次。

我非常喜歡我們的班主任，她不僅教我們知識而且還非常關心我們的生活。

我的班主任作文7

我的班主任老師是李老師，她長着一頭烏黑髮亮又略顯棕色的頭髮，像瀑布一樣長，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那麼和藹可親。

李老師聲音特別好聽，聽李老師講課是一種享受。爲什麼這樣說呢？因爲老師讀書時，抑揚頓挫，感情豐富，聽着她朗朗的讀書聲，彷彿文中的事物在眼前活靈活現。這時，班裏靜得連針掉地上都能聽得見，全班同學都陶醉在李老師優美動聽的朗讀境界中了。

李老師不僅課講得好，而且還很關心同學們。有一次，我們班上體育課時，一位同學踢足球時不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告後，老師急忙跑下樓，來到操場上，跑到那位同學面前，問道：“摔得怎麼樣，疼不疼，上班裏休息會吧，要不給你爸媽打電話，讓他們帶着你看看……”那位同學不再哭了，彷彿一束束光照亮他的心間，說：“沒事，老師，不痛。”老師看了看那位同學關心地說：“這樣吧，咱們到學校衛生室抹點藥水，好得快。”說着，老師扶着這位同學去了衛生室。啊！老師真負責啊！

老師就是這麼一位課堂上吸引學生認真聽課，課下又關心同學的`好老師。我喜歡我的班主任。

我的班主任作文8

我猜，我們的班主任人緣一定很差，因爲她連個代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自願要幫他代課，還沒到上課的時間，代課老師就出現了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人願意幫她的忙，怎麼會這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？

她上課的時候，喜歡發問，我就會舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個反應最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費時間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心裏一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學校多學一點東西，老師你花這麼多時間在那個人的'身上，我覺得很划不來耶！”老師當然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個回答不出問題的人耗着。

她很喜歡叫我做這個、做那個的，我常常有做牛做馬的感覺，可是我知道我是學生，本來就應該要學習適應老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰勝自己的。

如果這些話，老師能聽見就好了。

我的班主任作文9

我有一個美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們208班的班主任彭巧珍老師。

彭老師每天都會穿得漂漂亮亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿着整潔漂亮，人會顯得精神煥發，同時也是尊重他人的表現。所以彭老師常常要求我們衣服要乾淨整潔，紅領巾要佩戴好。

彭老師對我們要求很嚴格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學們誰都不會在課堂上講小話、開小差，因爲她最喜歡提問上課不認真的孩子。我們班有的同學做作業不認真，有的同學爰說謊，彭老師就會在課間單獨找他們談心，直到那些同學心服口服地低頭認錯。

彭老師有時候也很溫柔。下課的時候，只要彭老師有空坐下來，同學們就喜歡圍着老師，七嘴八舌與老師聊天，彭老師幽默親切的'話，經常逗得同學們哈哈大笑，這時候的彭老師跟上課時的彭老師可完全是兩個樣。

彭老師是同學們最喜歡的老師，我們都願意像黏着媽媽一樣永遠黏着她。

我的班主任作文10

安老師從一年級到五年級一直是我們的班主任。不過在四年級上學期的時候，她懷孕生寶寶需要休息，我們班由史老師暫時接管。同學們得知這個消息時，很多人都哭了。女生把頭埋在胳膊裏無聲哭泣，男生都哭出了聲，連安老師自己在講臺上也流了眼淚。我們足足哭了40分鐘，等到第二節課上課的時候，全班同學的眼睛都是紅紅腫腫的。等到四年級下學期開學的`時候，我們得知班主任又變回了安老師，全班都高興得要瘋掉了。

安老師非常嚴厲，如果有人上課做小動作，老師會先向這個同學扔粉筆頭，安老師的準頭特別好，她站在講臺上，每次都能打中學生的頭。然後她就會走到這個同學面前，用格尺打他的手。有一次在數學課上，我沒聽講，在底下寫作業，被老師發現了，安老師便順手把粉筆頭扔了過來，不過我很幸運沒有被老師打中頭部，而是打到了胳膊上，但還是難逃“那一尺”。從此我再也沒有在課上搞小動作的毛病了。

安老師也非常聰明，一班和三班的老師經常來向她討教問題，她每次都很快能解出來。

我很喜歡我們安老師，就像我喜歡我的媽媽一樣。

我的班主任作文11

三年級下學期，我遇上了樊老師。

樊老師在我的心目中是那麼的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室裏只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲說道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的'手似乎總搭在我的腦袋上。、

樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優異的成績纔會露出久違的笑容。

有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰着臉，一臉嚴肅樣，手裏的紅筆不停地批改作業，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰着的臉搞糊塗了。老師那張冰着的臉意味着她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？

樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文12

她剛剛走進了教室，她穿着花色的外套，就把同學給吸引住了，不胖不瘦，不高不矮。她就是____我的班主任，那是湯秀雲老師。

湯秀雲老師很溫柔，上她的課我也特別專心，每堂語文課我都能全神貫注的聽講。湯老師上課很特別一節課下來除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別的多。這就爲難了我，我還記得有一次，老師讓我們說一下什麼速度比遊隼更快，同學們都高高的舉起了手，而我卻不敢的把頭埋在了課桌裏，老師發現了我，便用那溫柔的語氣讓我站起來回答這個問題。我膽怯的站起來說：比遊隼更快的事物還有很多，比如，聲音噴氣式飛機，流星體，和光。老師說：很好，請坐。

湯老師關愛我們，待人親切，但她也是一位嚴厲的班主任。有一次語文課，我和同桌說話了，老師放學讓我去了她的.辦公室。湯老師嚴厲的批評了我，老師批評完了，湯老師說：對不起老師說話說的太重了。

湯老師是一個給了我許多關愛的好老師。10年後，20年後，您依然是我最想念的風景。

我的班主任作文13

老是不像別的老師那樣，上課多學習，放學還多留作業，而是在學校儘量讓我們抓緊學習，放學少留點作業，讓我們有時間玩。

他教我們三年的時間裏，有很多讓我難以忘懷的'事，。記得有一次我肚子疼不能上課間操，老師親切地對我說：“不行你就別去上課間操啦”。老師說完就找來一個礦泉水瓶給我到上熱水，讓我捂肚子，同學們都去上課間操啦，我就一個人趴在桌子上，用老師給我的熱瓶子捂着肚子。等同學們上完課間操回來，我感到肚子好多啦，也不那麼疼了，在老師那裏，我感受到媽媽一樣的溫暖和愛。

老師非常辛苦，每天我們放學以後，她都替我們打掃衛生，第二天我們走進教室，都發現教室被老師的打掃的乾乾淨淨的。我們跟老師說了好多次了，讓我們留下做值日吧！可老師總是說，你們還小，不會擦地，擰不動拖布，也拎不動水。看。我們的老師是多愛我們啊！

老師還非常照顧我們的情緒，看到我們有壓力的時候老師就講一個故事。逗我們笑，讓我們減輕壓力。

老師，您就像我們的媽媽一樣，讓我們感到溫暖，讓我們快樂。

我愛我們的班主任。

我的班主任作文14

我的班主任，是一位非常溫柔、親切的老師。

她姓張，是我們的語文老師。張老師很漂亮，有着一雙美麗的'大眼睛，烏黑的頭髮披在肩上，一笑就會露出一口潔白的牙齒，讓人看一眼就會喜歡上她。

不過，讓我最喜歡的，還是張老師的教育方法。

一二年級時，每次張老師教我們生字時，都有絕妙的方法讓我們簡單而又迅速的記住。比如編口訣。有一次我們學了“忍”這個字，張老師告訴我們：“忍”字上面有把“刀”，手被“刀”劃破了，流出了一滴血，所以要“忍”着痛。這個生動形象的比喻讓我們一下子就記住了這個字，從來都沒有寫錯過。

還有一次學習“善”字，張老師又編了一個口訣：“一隻小羊有兩顆糖，啊嗚一口全吃光”。哈哈，有趣吧！正是張老師生動有趣的教學方式，才讓我喜歡上了語文。

我很喜歡張老師，你們呢？你們是不是也喜歡上了我們這位既美麗，上課又有趣的老師呢？

我的班主任作文15

你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉傑。

他大大的眼睛旁，戴着一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢說話了。

他上課時，總是先讓我們根據課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然後再概括課文主要內容或段意。最後，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的.一部分：一根根紅色的絲線，經她們的巧妙編結……代表着中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關鍵詞寫下來，便於記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每週都要抽時間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心裏話(特例除外)，這條規定我們班纔有，我們每週心裏話要寫1000字，我的天哪。同學們日日夜夜期盼着劉老師在作業上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現。

這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因爲在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。