關於鏡子的作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的關於鏡子的作文，希望能夠幫助到大家。

關於鏡子的作文1

在日常生活中，人們使用鏡子不過是看清形象，衣冠如何，由此引伸出對自己思想和品德的自我反思。唐太宗在魏徵死後，痛心到：“以銅爲鑑，可正衣冠；以古爲鑑，可知興替；以人爲鑑，可明得失。朕嘗得此三鑑，內防已過。今魏微逝，一鑑之矣。”

鏡子，一個很普通的名詞，可是卻可以看清世界，看清醜惡。大家一定還記得《白雪公主》中惡毒王后的那面魔鏡。可它，卻也只是能照清外貌的鏡子罷了，就能讓白雪公主被王后整的夠慘的了。世上最誠實的就是鏡子，你長得如何，它都能映得清清楚楚，可想而知，一些長得醜的人也許是最討厭鏡子了。

有這樣一個故事：在很久以前一個很遠的小村莊裏因一個“千鏡屬”而流傳千古的地方。一隻小狗得知後立刻跑去參觀，它蹦蹦跳跳而歡樂地上了臺階，他看到了一千隻歡樂的小狗像它一樣搖着尾巴，它燦爛地笑，回報它的依然是一千張熱情友好的笑臉。它心想：“這是一個精彩的地方，我一定要經常來！”還有一隻小狗也來到了這裏，他耷拉着腦袋往屋裏一看，就有一千隻小狗不友好的盯着它，他狂吠，鏡中的'一千隻小狗也都在向它狂吠。它被嚇得屁滾尿流。心想：“太恐怖了，我以後再也不來了！”

從這個故事中，我們應該要體會到世界上每一個人對你來說都是一面鏡子，你對他們如何，他們也會以同樣的方式，同樣的態度來對你如何。所以，我們應該以寬容、豁達的心去面對世界！

關於鏡子的作文2

今天，我剛走進門，就看見老師的講臺上放着兩面鏡子，我想：老師中放着兩面鏡子，是不是想一邊化妝一邊上課呢？

上課了，我們玩了兩個遊戲，是“背後的精彩”和“魔鏡的魅力。”

我們先玩了“背後的精彩”，這個遊戲。老師選曹升其和張蒙來玩這個遊戲，老師在他後面放了一支鋼筆，只見曹升其雙手拿着鏡子，想往後看，可怎麼也看不到，我們都在爲他感到着急，他又把鏡子往左邊移了移，只聽見他大聲說：“鋼筆。”我們這才鬆了一口氣。通過看曹升其的玩法，張蒙也模仿着來試了試，果然起作用了。

接着，我們又玩了“魔鏡的魅力”這個遊戲，老師請王格雅當代表，玩遊戲的`時候，大家都可以來看，遊戲開始了，只見王格雅把小鳥玩偶放在一面鏡子的前面時，只看到一個玩偶，當王格雅把玩偶放在兩面鏡子的中間時，，看到了兩個玩偶。可是，老師又把兩面鏡子的夾角拉小了。啊，奇蹟發生了！兩個玩偶變成了四個玩偶，驚得我目瞪口呆。老師又把夾角進一步拉小了，兩個玩偶變成了六個玩偶，就這樣，隨着夾角的變小玩偶陸續變成了八個、十個……，最後也數不清了。

通過兩個遊戲，我明白了：兩面鏡子的夾角不同，所形成的影像的數量也就不一樣：夾角越大，影像的數量就越少；夾角越小，影像的數量就越多。

關於鏡子的作文3

“哈哈哈······”一陣歡快的笑聲從小桔燈作文班裏傳出來，那他們在幹什麼呢，讓我們一齊去看看吧！

原來，他們在做一場有趣的`遊戲，只見老師露出笑臉的問大家:“這是什麼？”大家毫不猶豫地說：“這是一面鏡子。”“今天我用鏡子給大家表演一個魔術。”老師得意地說。這時，大家都不明白，老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。

老師面帶笑容地說道：“變魔術不能沒有搭檔。”這時大家都想試一試，老師隨便叫了一個人，又從抽屜裏拿出了跟第一面鏡子一樣粉紅鏡和一個小豬玩偶，只見老師把鏡子擺出了一個120度，把小豬放在前面，奇蹟出現了，鏡子裏有了兩隻小豬，大家都說鏡子裏出現了小豬的姐妹，大家都七嘴八舌地議論起來。老師又把120度變成了90度，你猜怎麼了？此時鏡子裏出現了3個小豬，大家不禁感嘆地說：“這果真是一面神奇的魔鏡呀！”······

經過這件事，我明白了“從不同的角度看待事物，就會有不同的答案”，所以科學是無處不在，無奇不有呀！

關於鏡子的作文4

今天是上“小桔燈”課的第二天，老師會給我們帶來什麼驚喜呢？

只見老師拿出一面鏡子，說：“這是一個神奇的鏡子，我要找一個助手和我一起表演。”老師請了崔恆宇做助手，接着說：“現在助手有了，還需要一些道具，說着又拿出了一面鏡子和一個小豬玩偶。

她先把鏡子夾角弄到120度時，鏡子裏出現了兩隻小豬玩偶。到90度時，發生了變化，變成了3個玩偶，大家七嘴八舌地說：“怎麼會多一個玩偶呢？是不是鏡子有問題呀？”老師聽了笑而不答，只是將鏡子的夾角調整到60度，裏面出現了4個玩偶，同學們有的`竊竊私語，有的看得目瞪口呆，嘴巴都成了“0”字形。到45度時，更多的玩偶出現了，一個個可愛的玩偶，整齊地排着隊，像是在給大家上演了千手觀音的節目，有的同學早已按耐不住，跑到前面看個究竟。30度時，6個玩偶，教室裏一下子炸開了鍋。

怎麼會變成這麼多的玩偶呢？爲了瞭解其中的奧祕，我去查了作文本，原來鏡子利用光的折射的原理，夾角不同，所成的影像就不同。我恍然大悟。

原來身邊的科學無處不在呀！

評語：好！語言自然流暢，一氣呵成。對整個活動過程敘述完整具體，特別是加入的人物的反應作側面描寫，讓習作更有場面感。

關於鏡子的作文5

唐太完說過：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”我身邊就有幾面這樣的鏡子，是他們教會了我許多做人的道理。

奶奶是我第一面鏡子。每一次到菜市場買菜時，總是會碰到一些親朋友好友，奶奶總會說一聲：“你好！”而且爸回家時，她總是提前做好飯菜，等待他們回家吃飯。早上起牀，不是洗衣服，就是掃地……。這些我都看在眼裏。因爲這些，讓我懂得了如何禮貌待人表達親情。

老師是我的第二面鏡子。在學校，有幾個人讓我教他們畫來，我擔心有一天他們畫畫水平超越了我，這個時候，老師就會耐心地教導他們。有時，同學們沒帶筆，我想：如果把我的鋼筆弄壞了，怎麼辦？可老師總會很大方地借給他們……。這樣的事太多太多了，是老師的紅3言傳身教，教會了我如何去愛別人。

朋友是我的`第三面鏡子。藏奕是我的朋友，在我遇到困難的時候總是出手相助。雷王秀是我的朋友，在我沒有自信的時候，她總幫我從失望中找回了自信，她總教會我鼓足勇氣面對老師……。是朋友的各種優點，教會我如何面對生活學習。

看來，生活是離不開這樣的一面面鏡子。我們都要經常照鏡子，照見清澈的東西，我們要去學習，照見渾濁的東西，我們要抹去，讓我們把自己這面鏡子越照越清澈吧！

關於鏡子的作文6

或許，很多人都還以爲“鏡子”只是一塊不起眼的玻璃，如果是這樣，就大錯特錯了！在這世界上，我們可以從朋友和任何一件美好的事物中，來反射出自己的優缺點，就如同一面鏡子般。

“人”，可能是世界上最特殊的鏡子。假如你做好事，臉上一定反射出歡喜的笑容；假如你做壞事，人的臉上不但不會反射出笑容，反而會面露恐懼、心神不寧，所以人不但是一面特殊的鏡子，還會放映出心中的善與惡。而一個人的優點就像是面完美無缺的鏡子，反射出來的事物是和善的；缺點就像面破爛不堪的鏡子，反射出令人厭惡與疏離的`氣氛。所以看到好的鏡子、好的事物，也要捫心自問，自己是否如此，若不是，記得趕緊修補那破損的一角，讓自己的鏡子十全十美，完好潔淨。

“鏡子”或許是協助你修築人生的得力助手；或許是增加你我關係的潤滑劑；或許是指引你人生道路的明燈！對我而言，“鏡子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、樂的鏡子，而是一面照亮人心的明鏡。

關於鏡子的作文7

我們每天都在照鏡子，可誰又說過，鏡子只能是鏡子？

鏡子裏不止有我們往往她還會有一個人，他哭，我們學着哭；他笑，我們跟着笑；他努力時我們向着他努力；他堅強時，我們也學會堅強。與其說我們站在鏡外照鏡子，可我們又何嘗不是鏡子裏的人，因爲種種原因，在向鏡外的那個人學習。

那年，我稚嫩的樣子，開啓了不明所以的小學生活，我的“鏡子”也第一次穿上了棺色的大單排扣大褂。我成爲了一名真正的少先隊員，而他也成爲了堂堂正正的底角。

後來，我度過了漫長的小學六年時光，在這期間，我的“鏡子”也換上了一身新的水綠色雙排扣大褂，我想告別培養我六年的地方，他也早已涅槃重生了。

再然後，我來到了初中，經過一個學期的磨合，我與老師，同學們的.關係愈來愈好，但也有時會想念之前快樂輕鬆的時光和曾經認爲“討厭”到極點的“淘氣包”們，我的“鏡子”也越來越出色了，他換上了黑白條紋雙排扣大褂，身體也恢復得越來越好了，我融入了七年一班溫馨幸福的大家庭裏，他也終於扛起了商演的大戲，天南地北的跑場子。

現在，我每天都在努力着，他也一樣。我相信，等到鏡外人可以真正穿上刺繡雙排扣大褂時，我也定能有所做爲。

鏡子的意義何止一種，只是我在像照鏡子的人學習罷了，到了哪一天，我可以不用再向他學習，自己便可走向更好的道路時，也許我也會成爲別人的鏡子，成爲他們努力的方向…

關於鏡子的作文8

今天是小桔燈的第二節課，不知道老師又要耍什麼花招？所以，我早早地來到學校。

開始上課了，老師拿出了一面鏡子，說：“這不是一面普通的'鏡子，它可有魔力的噢！”我們像丈二和尚――摸不着頭腦，心想：切，一面鏡子有什麼用處。老師親切地說：“接下來，我要來給大家表演一個魔術，還要請一個同學做搭檔。”老師選出了崔恆宇做助手。

這時，老師又拿出了一面玫紅色的鏡子，一隻小豬玩偶作爲道具。老師先把小豬玩偶放在桌子上，老師再把一面鏡子立在桌上，崔恆宇把另一面鏡子拿來放在120度的夾角，只見鏡子裏出現了另一隻小豬玩偶。大家有些興奮起來，睜大眼睛，老師繼續將鏡子調成90度，啊！鏡子裏又出現了一隻小豬的姐妹同學們看得目不轉睛，目瞪口呆。我還沒反應過來，同學早已跑到講臺了。不一會兒，教室就炸開了鍋，同學們議論紛紛。原來老師是利用了反射的原理。後來老師才告訴我們讓角度越小，個數越多。太神奇了！

今天我很高興，因爲我又學到了新的知識。

關於鏡子的作文9

鏡子的種類有很多：有圓的、有方的、長型的、還有隨身攜帶的小化妝鏡...，甚至連平靜的水面也可以是一面鏡子呢！鏡子總是忠實地照出我們的外貌、一舉一動，清清楚楚，無所遁形。

鏡子的用途很廣，人的一生中，天天都不能缺少它。每天早上睡醒時，都會在浴室的鏡子中看到睡眼惺忪的我。每當我一邊刷着牙，一邊看着眼睛成一直線的我，那好笑的畫面讓我不知不覺中爆笑出來，精神都來了。這時，鏡中的我可是神采奕奕的'。有時候，當我犯錯被罵時，鏡子中的我，看起來是那麼的悲傷。我哭，它陪着我哭；我笑，它陪着我笑，我在鏡子中看到的，不只是一個反射的影子，更是另一個真實的我。

在這個世界上，每個人都有一面無形的鏡子，它可以幫助我們知道自己的品行，那就是長輩、老師和朋友。就像我的奶奶，她就是我學習上最好的一面鏡子。她真的是一位“活到老、學到老”的人，在她教職退休後，她覺得學習英文是很重要的，她便報名參加英文補習班，每天都很認真的研讀，英文翻譯機成了她的“玩具”。現在，奶奶已經可以用流利的英文和外國人交談呢！

鏡子雖然不是有生命的東西，但是它會改變一些人使他們從醜小鴨變成一隻美麗的天鵝。我們要經常對着“鏡子”，有形的鏡子，它會幫助我們整理服裝儀容；無形的鏡子，它會幫助我們反省與改進，兩種“鏡子”都很重要，缺一不可。只要從日常生活中，隨時發現“鏡子”的存在，它將是使我們進步的一大功臣。

關於鏡子的作文10

這是一面巫師的鏡子，不同的人會看到不同的幻象。

一名富豪頂着一個啤酒肚，不屑一顧地說：“哪有什麼幻象，不過是騙騙小孩子的把戲。”他捧起那面鏡子，微微瞥了一眼，卻驚掉了下巴：無數張黑乎乎的臉，張着血盆大口似要將他吞入腹中。一旁的巫師笑了笑，道：“金迷紙醉的人啊，過多的貪婪可是會要了你的命的。”富豪傲慢地冷笑一聲，對巫師的話充耳不聞。幾個月後因賭博，而家破人亡。

一個孩童俏皮地走到鏡子前，迫不及待地看了看：那是一片浩瀚無垠的星辰大海，無數晶瑩的`星星在朝他眨眼睛。孩童興奮極了，久久不肯離開，巫師發呆了半晌，感嘆道：“孩童的心思可真簡單。”

一位白髮蒼蒼，年過花甲的老人緩緩踱步於鏡子前，那雙飽經風霜的眼睛黯淡着，低頭看了看，身子不由得一僵：年輕的他穿着校服在校園裏與同學追逐打鬧，嬉嬉笑笑。那是老人最難忘的青蔥歲月，老人的頓時熱淚盈眶，搖了搖頭，慢慢地走了。巫師也搖了搖頭，感嘆日月如梭，光陰似箭。

來巫師這照鏡子的人越來越多，有些人看了後怒氣衝衝，有些人看了後興致勃勃地，有些人看了後卻愁容滿面。巫師看着鏡子裏映出的各種幻象，默默沉思着。

幾個星期後，小鎮上傳來了消息——巫師把鏡子給摔碎了。

沒有人知道巫師爲什麼要這樣做，也有人壯着膽子去詢問，但沒有人找得到巫師。

或許，巫師也開始發覺：人心有時不應該被別人窺看。

關於鏡子的作文11

照鏡子能夠看見自己的模樣，能夠知道自己的醜和美，能夠發現臉上的污點。自我檢查就和照鏡子一樣，能夠知道自己的優缺點。

前幾天，老師讓我們說說同學們的優缺點，這也讓我想到了自己的優缺點，我的優點有：誠實、好學、善良等，那我就拿誠實這件事說起吧！那是有一天，媽媽拿錢給我，要我到外面的超市買瓶醬油，我高高興興地拿着媽媽給我的'十塊錢來到了商店中，我在店裏挑好了一瓶五塊八毛錢的醬油，去前臺付款，收銀員阿姨找了錢之後我就走了，在路上我突然發現收銀員阿姨多找了我一角錢，本該找我4塊2毛錢，但卻找了4塊3毛，我開始想：反正一毛錢也值不了多少，拿走算了吧，但又想到阿姨掙錢也不容易，怎麼能貪小便宜呢？想到爸爸媽媽平時教育我要講誠實，我毅然決定把那一角錢還給收銀員阿姨，還了錢後阿姨誇我是個誠實的孩子。這是我的優點但我也有缺點，比如愛哭，表現在遇到不順心的事哭，遇到棘手的問題也哭，受委屈了也哭，挨老師批評了也哭，作業本忘帶了還是哭。第二個缺點就是馬虎，主要表現在考試或做作業上，不該錯的也錯，會做的題也錯，爲此我時常丟分，有時是“一粗心成千古恨”。

以後，我要把自己的優點發揮得更好，爭取不斷地成長進步。努力克服自己的缺點，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

關於鏡子的作文12

一天大海又開始漲潮了，海浪花隨着大海媽媽又來到了海灘上，毫不猶豫地跳到了那個大坑裏。海浪花靜靜地躺在海岸邊，他心裏非常高興，因爲他的夢想實現了，再次變成了海灘上一面平靜的鏡子，又照見了藍藍的天空，又照見了姿態萬千的白雲，又照見了過往人們的身影。

兩隻燕鷗飛過這裏。突然，這一片海水吸引了他們。他們朝水面上一瞧，驚奇地看見了自己。這汪海水變成的明鏡，映出了兩隻燕鷗健壯的翅膀和可愛的'尾巴。兩隻燕鷗高興地叫了。海浪花知道他們爲什麼叫。

接着有一羣漁民在這裏發現了自己。他們在海浪花變成的明鏡中，發現自己變得年輕了。他們發現自己的兩鬢沒有白髮了，鬍子也比以前黑了。他們朝着明淨重的自己，快活地擺擺手說：“再見!”海浪花聽見了，也快活地盪出一圈圈的波紋。

最後來到鏡子前的是一個貝殼。貝殼一隻認爲自己臉上有很多的皺紋，顯得老態龍鍾。可是她從海浪花變成的鏡子裏，看見了自己優雅的姿態和溫柔的笑臉。貝殼和海浪花打招呼，感謝海浪花讓他增強了自信心。

正在這時候，大海又開始漲潮了，海浪花只好依依不捨地隨着大海媽媽回到了大海。

關於鏡子的作文13

對着鏡子看到的是一個小女孩，扎着羊角辮，對着您笑呢！

她非常喜歡看書，家裏的任何角落都放着書，家裏有一個大書櫃，上面也擺滿了各式各樣的書。甚至連牀上、沙發上、馬桶旁的櫃子裏也放了一些書。家裏簡直就是一個書的海洋。課間，如果你在操場上找不到她，那麼她一定在教室裏看書。

假如你讓她隨意看書，她就是看上一天一夜也不累。你要是在班上問起她，他們一定會指着一個趴在教室圖書角，眼睛貼着書本，腦袋幾乎要跟書“親吻”的小女孩。由於腦袋經常跟書“親吻”的緣故，小小年紀，鼻子上就騎着一個“大將軍”——眼鏡，只是她經常不戴眼鏡，說是她不想當“四眼天雞”。

她還有一個愛好——彈琴，每當悠揚悅耳的琴聲從她的指尖流淌出時，她的媽媽都會笑着稱讚她。當她彈起琴來時，總是會跟着搖頭晃腦起來，一副陶醉的'樣子。

現在，你知道她是誰了吧？沒錯！這就是我——李優陽！

好！現在我來告訴你我名字的由來吧！“優”就是爸爸媽媽希望我優秀，“陽”呢，就是陽光的意思，爸爸媽媽希望我做一個像陽光一樣快樂的孩子，同時也希望我聲音“悠揚”。

我性格文靜，是家長和老師心中的“乖乖女”。不過我有一個不足——慢“優優”，所以我經常嚷着提出要改名字。

希望老師和同學們喜歡我！

關於鏡子的作文14

今天真奇怪，老師從進教室門的那一刻起，就顯得非常神祕。她緊緊地抱着一個“盒子”，眼睛裏透着一股半遮半掩的神情，生怕我們把“盒子”搶走了似的`。

老師讓我們揹着她。老師在我們的後面放一個物品，讓我們藉助於外力想辦法猜猜身後是什麼物品。我慢慢走上講臺，我把“盒子”打開，裏頭竟然裝着鏡子，我靈機一動，拿出鏡子，把它放在我肩上，哦，看到了，原來是一本本子呀，我說出了答案。接下來申昊宇也不例外，他一照就爽快地回答說是：遙控器。申昊宇在我們的掌聲中得意地回到了座位。

掌聲過後，老師又讓我們看兩面鏡子夾着一個遙控器，讓我們看看鏡子裏有幾個遙控器，再談談對成像的想法，那還要想，一對一嘛，誰都知道？一個人站在鏡子前，不可能出現兩個吧？哈哈……事實卻不如我所願，老師調整了兩面鏡子的角度，哇，裏面有四個遙控器，再靠攏一些後，不對，很多了六個了。我答對了，心裏像吃蜜一樣甜。

今天真開心我又學到了知識，又有了新收穫了。原來，兩面鏡子的夾角不同，所形成的影像的數量就不同。夾角越大，影像的數量就越少，夾角越小，影像的數量就越多。

關於鏡子的作文15

鏡子，大家都再熟悉不過了，並且我們每個人也都有照鏡子的經歷。一天，我很生氣，因爲和哥哥鬧彆扭了。我對着鏡子說：“氣死我了！氣死我了！”鏡子也和我說了同樣的話，我又說：“你好，你好，你真好！”鏡子又和我說了同樣的`話。哦，鏡子和迴音壁一樣啊！

一個小孩和媽媽鬧了彆扭，小孩來到大峽谷中，對着大山喊：“你真壞——你真壞——”大山也迴應：“你真壞——你真壞——”小孩驚恐萬分，把這件事告訴了媽媽，媽媽讓小孩對大山說一點好聽的話，小孩大聲說：“謝謝你！你真好——”大山也迴應了同樣的話，小孩終於明白了，不能心存怨恨，你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你。

有個人，養了兩隻狗，他把其中一隻放到一個四面全是鏡子的屋子裏，把它逗開心。小狗很興奮，鏡子裏的小狗也搖頭晃腦，不一會兒，它睡着了。

這人把另一隻狗也放在了那個屋子裏，把那隻狗弄得很生氣，那隻狗把所有的鏡子都打碎了，最後，因筋疲力盡而死。

這幾個故事告訴我們，生活就是一面鏡子，如果你積極奮鬥，就能獲得無限成功，如果你馬馬虎虎，事業就會做得一塌糊塗，所以，我們要好好利用這面鏡子。