【推薦】公開課作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的公開課作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

公開課作文 篇1

公開課是檢閱每位教師自身教學技能和教學的基本功，也驗證着教師們的教學質量和教學品德，同時也是展現了各教師的自我風采。

上好一堂公開課不是那麼簡單的課題。公開課要費很多的心神，不但要體現出創新教學，還得讓學生展現平時的基本功底。不僅有花絮穿插還得有內容可讀，僅有內容可讀還不夠，要完全吃透分析透一堂課中的重難點所在。

何謂花絮，也就是新點子，爲了讓一堂課顯得完美，爲了讓這堂課中的重難點容易得到解決並掌握，在不離開主題的同時增加教師的豐富表情、肢體語言的運用、自制的`多媒體課件、背景音樂，詩歌解說、或間插遊戲互動、或自繪的一些精美趣味地圖片等等。

花絮在教學中起着錦上添花的作用，如果說教學思路清晰了，重難點把握了，再加點花絮，那麼全堂課就顯得完美。但重要的是自己每拋出的一個個花絮要自己接回，要與下面所講的內容緊緊相扣，並且是環環相扣，這樣才顯得課題組合的嚴密性和條理性。如果花絮沒有弄好，一個個拋出來，就象一塊塊石頭丟出來樣的，不僅把聽課的人聽悶了，也會把自己和學生的思路砸混。

再者，花絮如果沒有很好的語言組織其實不要也罷。花絮要穿插得合理，貼切，在語言的襯托下應顯趣味幫助難題易解的功能，或顯優美詩意烘托全堂課的意境。但過於牽強和或沒有度的花絮卻會完全破壞整堂課的形象。所以說花絮的運用是離不開語言導引。

語言是一種天性，其實，有些人天生就具備較好的語言組織能力和語氣的應用能力，可有些人天生就顯得無限欠缺，無論是讀詩歌還是說事總是乾巴無味。但是在教學過程中，重要的是每位教師要絕對的瞭解自己，充份發揮自己的優勢，揚長避短，如果語言能力不好，就免掉一些花絮，把課題內容真切務實的上好，緊扣重難點細細的分析透徹，那麼公開課也是基本不出律了。

語言雖然是一種天性，但也更是每位教師應具備的天性，如果沒有天性，那麼就得努力，只要用心，沒有什麼事是做不好的，平時多讀多講，多思考，多請教，在上每一隨堂課前要有充分準備，備好詳案細讀，細背細論。在教學中積累語言詞彙，慢慢改進其缺陷，相信總會有進步的一天，或許當下次的公開課來臨時就不會是令你皺眉的事，更或許已是你所期待所被檢閱的時刻了。

願海韻教師們攜手努力，共譜明天的輝章！

公開課作文 篇2

今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績較好的同學，去階梯教室聽一堂我們學校的公開課。同學們都十分期待，希望早點上這堂公開課。

終於捱到了下午，同學們在王老師的帶領下，迫不及待地往階梯教室裏跑。

我們先找好了位置坐下來，教室前面坐的都是從各班來的學生，後面則是來聽課的老師。

這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的`異國風情畫卷，而這一篇課文講的便是德國小街上最普通的風景，但是卻包含有深意。

老師在講臺上，操縱着電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建築、童話般的天鵝堡……

正當我們陶醉在這些美麗的景色中時，老師突然說：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有着人生哲理。”然後，老師便讓同學們找出課文中的那道風景。

這道風景就是：人們都把花種在窗戶外，供別人欣賞；而自己走在大街上時，也可以欣賞別人家的花。老師說：“這一道小小的風景就包含着一個很深刻的人生哲理：‘人人爲我，我爲人人。’這種美好的境界是值得我們用心去學習的。”

我們一邊聽老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟着老師講課的進度，隨老師一起跌宕起伏，流轉不定。

“鈴……”下課鈴聲響了，我感覺今天的這堂課時間過的飛快。當老師和同學們都陸續地走出教室時，我卻還沉浸在老師那生動的課堂上。

公開課作文 篇3

生活中有各種各樣的食品，我們如何搭配和篩選呢？今天由我們學校的老師給我們上營養課。

開始上課了，首先我們從食品中的營養素學起，第一個是我們常見的水，人身體上的水有60-70公斤，不能多也不能少。第二個是蛋白質；第三個是碳水化合物；第四個是五穀雜糧；脂肪等。老師緊接着教我們看食品上面的.包裝，有經過經驗批准上市場銷售的是有體現SC,在之前是體現是QS，如今已經更改。還有三無產品不能買，例如沒有生產日期、生產許可證、配料表等這三者缺一不可，食品上面的包裝沒有它們可千萬不能買。

這節課讓我學習了許多食品知識，它可以運用到我們實際生活中，真是受益匪淺！

公開課作文 篇4

我們班被派去師範大學上公開課，我既緊張又興奮，那顆小心臟像只小鹿一樣蹦來蹦去。

我們隨着工作人員的腳步，離會場越來越近，我的小心臟隨着距離跳的越來越快。啊，我好像快要窒息了，一股緊張的味道在空中瀰漫着……

上課了，一位頭上只有幾根頭髮，穿着華麗中帶着幾分樸素的大伯站在講臺上，過了一會兒，我才恍然大悟，他就是給我們上課的老師呀！老師是從農村來的，我想：農村來的.老師又樸實又親切，應該不會對我們很兇吧？忽然，我心中懸着的那塊大石頭越來越重……

上了一會課，我聽得挺入神的，誰都沒想到，他竟是一個有童心、搞笑、可愛的老師，我也越來越喜歡黃老師了。黃老師提的問題，同學們都踊躍回答，即使同學們回答的不完整，老師也沒有生氣，而是繼續幫他回答完整。我心想：這位老師可真善解人意呀，我的那塊大石頭變輕了好多。我一不小心往右看了一眼，蒼天啊，大地啊，怎麼這麼多聽課的老師呀，剛剛我怎麼沒發現？我那塊大石頭又重起來了……

快下課了，這個老師我越來越喜歡，我簡直不想離開課堂了，最後老師說下課了，我的心終於放下了，那塊大石頭完美落地，我戀戀不捨地離開了。