腳扭傷之後作文（通用22篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的腳扭傷之後作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

腳扭傷之後作文 篇1

體育課上，三（2）班王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈……

得知王軍同學把腳扭傷後，王軍被老師送進了醫院，醫生爲王軍進行了檢查，檢查出他骨折了，需要住院，這個消息傳到了王軍父母的耳邊，傳到了同學們的耳邊，傳到了親人的.耳邊，他們都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，而王軍的同學們決定了他們放學後去給他補課，之後再和他一起玩玩遊戲。王軍聽了他們的想法，對同學們表示了感激。

在王軍住院的第一天，下午放學了，王軍的同學們不約而同地來到了醫院。到了王軍的病房，同學們看到王軍正在睡覺，就輕輕討論着誰教哪門功課。過了一刻鐘，王軍漸漸地醒了。同學們對王軍說：

“王軍，我們幫你輔導功課來了，由小紅來教你語文，小巧教你數學，小丁丁教你英語，你有沒有什麼意見？”

“沒有，當然沒有啦！”王軍說。

“要不，你先喝口水。”小紅一邊指着桌子上的熱水一邊對王軍說。接着小紅給王軍端來了一個杯水給王軍喝。“謝謝！”

“不用謝！”然後，小紅教了王軍語文，接着，小巧教了王軍數學，最後小丁丁教了王軍英語。最後，同學們和王軍一起玩起了成語接龍的遊戲。最後，同學們回家了。

同學之間只要有友誼纔是真正的同學。慢慢的，王軍的腳漸漸地好了許多，同學們和親人們感到非常快樂。

腳扭傷之後作文 篇2

體育課上，五（2）班王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈，疼得他額頭直冒汗。

這時，同學們發現了情況，連忙去報告老師。李明幫他擦汗，小江幫他揉着腳，張華在旁邊鼓勵他，幫他打氣。

體育老師來了，他對王軍說：“上醫院看看吧！”之後，李明扶着王軍坐上了汽車去了醫院，醫生邊幫他檢查，邊對老師說：“可能是傷到骨頭了，得回家休養幾天吧！”這時，王軍的父母也來了，他們很緊張，問老師：“王軍怎麼樣了？”“可能傷到骨頭了！”這時，王軍包紮好出來了，他的父母扶着他回家。

班裏這時正在討論如何幫助王軍補習功課。最後班長一錘定音，決定要爲王軍組成一個學習小組，每天下午到他家幫他補習功課。

下午放學後，學習小組來到了王軍家。王軍的媽媽開了門。小紅說：“阿姨，我們是來幫王軍補習的！”“快請進！”王軍的`媽媽熱情地招待了學習小組的同學。

一週後，正是期中考試，同學們都以爲王軍不會來，沒想到王軍卻在媽媽的攙扶下，來到了教室參加考試。這次考試成績出乎意外，王軍居然在全年級里名列前茅。

下課後，李明來到王軍身邊，對他說：“恭喜你取得這麼好的成績！同時我也要向你學習，你受了傷，還這麼認真學習，還來考試，要是我，我肯定不會來考試的！”王軍笑了笑，說：“我也沒有啦！要不是班長爲我組織的學習小組，我怎麼可能考好呢？”

腳扭傷之後作文 篇3

在每個人的生活中，都會遇到一些意想不到的事情。今天，我就來說一件令我回憶起來就心驚膽戰的`緊急事情。

記得上學期的一節體育課上，我們的同學——王軍，練習跳高時，不小心把腳扭傷了，他十分疼痛，躺在地上不能動彈，臉色發青。我和同學們都嚇得神情慌張，於是，我們立刻帶他去了醫務室，可醫生老師此刻剛巧不在，我們急得魂飛魄散……

突然，我想起一本醫書上記載着一種急救方法。我和同學商量後，就趕緊讓王軍躺在乾淨的草坪上，用冷毛巾敷在他受傷的部位，這樣可促進扭傷部位的血管收縮，減輕神經末梢受到的刺激和壓迫，如此便可起到消腫止痛的作用。

果然此方法奏效！王軍在我和同學們齊心協力的幫助下，受傷部位開始慢慢消腫，不再那麼疼痛了，他感激之至。

這個故事告訴我們，同學之間要互相幫助，遇到緊急狀況，不能慌亂，自亂陣腳。找出科學有效的方法，定能解決突發問題。讓我們的愛心和友誼，緊緊相伴，讓同學之間的心靈變得更加美好！

腳扭傷之後作文 篇4

到了下午，滾燙的陽光四處暴曬着地面，一滴滴汗珠在操場上蒸發，我與同學們在操場上暈乎乎翻着跟頭。

忽然，一聲響徹天際，“啊！”引來了同學們紛紛擡頭。而我，一屁股趴在地上，皺着眉，咬緊牙，眼淚似乎要呼之欲出，雙手緊握着腳，一副痛苦猙獰的樣子，疼痛從腳上蔓延。

老師聽聞後，一撒腿就飛奔而來，望着老師那慈祥的面容，我感覺並不是很痛了。老師弓下腰，一雙溫和的`眼睛照耀着我的心，手輕輕地按着我的腳，雄渾的聲音問着：“這兒嗎？”我慢慢地搖了搖頭，突然，老師往下一摸，我發出驚天動地般的“啊”。老師把我的腳輕輕放下，手小心翼翼往下縮，然後一把將我抱起，同學們用羨慕的眼光盯着我：“哇，老師竟用公主抱，可真有福氣！”我的臉竟不由自主地紅了，老師邁着沉穩的步伐，一步步進了沖水池。他緩緩把我放下，將冷水打開，幫我衝着腳。老師背對着我，身子向下俯，雙手向後伸：“上來。”我趴在老師背上，老師已經大汗淋漓，上氣不接下氣，背上也已經被浸透。我默默地趴着，老師腿一下抖個哆嗦，強撐着走向4樓，纔將我放下默默離去。

在扭傷後的每節體育，老師都默默擡頭，嘴裏喃喃自語，一直是關心着我傷勢。

腳扭傷之後作文 篇5

今天，我簡直倒黴透頂！

上午課活時，我們玩“警察抓小偷”的遊戲，我當警察，田萬勇當小偷。我拼命地追小偷，結果小偷沒抓住，一不小心卻扭傷了腳。我蹲在地上，疼痛難忍。幸好張曉晨看見了，把我扶進教室。我坐在凳子上，雙手抱着腳，“哎呦哎呦”地直叫，眼淚在眼眶裏打轉轉，可我還是忍住了，畢竟我已不再是小孩子了，已經是一個小男子漢了。我強忍着疼痛，捱了兩節課，終於等到放學。我小心翼翼地騎着自行車回家，一路上，只恨自己無用。

一到家，我爬上了牀，脫下鞋子，隔着襪子一看，腳腫的'特別厲害。我趕緊告訴媽媽。媽媽過來一瞧，擔心地說：“快點穿上鞋子，我帶你去看醫生！”我不願意去，覺得沒面子。可媽媽生氣了，一伸手，“啪啪”就給我兩耳光。母命難違，我只好穿上鞋子，跟媽媽去了。

到了門診，醫生把我扶進屋裏。我坐在板凳上，醫生捏了我的腳踝，每捏一下，我就覺得鑽心的痛，可是我都忍住，沒哭出來。醫生微笑着說不嚴重，我懸着的心終於放下了。當聽到醫生誇我堅強的時候，儘管腳很疼，可心裏卻偷着樂。

回到家，媽媽幫我用花椒水泡了又泡，洗了又洗，我才感覺好多了。我又笑了。可是，一想到以後我每天都得腫着腳上學，又感覺很無奈。也怕大家笑話我。

哎，我的腳何時才能好呢？

腳扭傷之後作文 篇6

體育課上，五（3）班王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈。

大家都不約而同地朝王軍走過去，只見王軍痛苦的呻吟，用手揉着腳。

有幾個同學伸出手，正要扶王軍。突然，有一個聲音：“他平常看別人有困難時從不出手幫忙，還嘲笑別人，現在自己傷着了，我們也不要管他。”

被他嘲笑過的李小果聽了，斜着看了他一眼，吐了吐舌頭說：“你這是自作自受！平時欺負我們，還有事沒事挑撥同學間的關係，誰都恨你恨到骨子裏去了！現在要你嚐嚐這種滋味也是應該的。”說完便與其他同。學嬉笑着走開了。

連最膽小的吳紅，用鄙視地眼光看着他，好像王軍幹了什麼壞事，罪有應得似的。說：“你不是說別人都是膽小鬼，你最勇敢，怎麼？現在，你也有不行的時候。”

王軍聽了同學們的話，這時悔恨交加，淚珠像斷了線的珠子滾落下來。他望着同學們離他遠去的背影，想起以前自己對待別人的種種冷漠行爲。

沒過多長時間，王軍又聽見一陣腳步聲，擡頭一看，原來是體育老師和同學們一起來了。

沒想到的.是，李小果上前扶起了他。王軍這時更難堪了，他低着頭紅着臉不敢正視李小果。同學們都笑了起來，吳紅也忍不住“撲哧”一聲笑了。體育老師語重心長地說道：“王軍，同學之間要有愛心，你看，你平時怎樣對待別人，而別人又是怎麼對待你的呢……？”

老師還沒說完，王軍就打斷了：“老師，我知道了，我錯了……”同學們笑得更歡了。

從此，王軍果然轉變了：主動幫助別人，再也不欺負同學了，和以前真是判若兩人啊！王軍也說：“跟同學好好相處真的很快樂！”

腳扭傷之後作文 篇7

體育課上，五（2）班王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈。

大家都下意識地朝王軍看了一眼。

全班學習最好的學生張紅停下腳步，伸出雙手，想去扶王軍。可她又猶豫了一下，好像想起了什麼，皺了皺眉，眨了眨眼，嘆了口氣，徑直回到了隊伍中。她想：你平常看別人有困難時從不出手，還說同，風涼話，現在自己傷着了，別人肯定會向你“學習”的！

全班最淘氣的學生王明見了更是幸災樂禍地捂着肚子，仰着天哈哈大笑。斜着看了他一眼，吐了吐舌頭，說：“你這是自作自受！平時欺負我們，還有事沒事挑撥同學間的關係，誰都恨你恨到骨子裏去了！現在要你嚐嚐這種滋味也是應該的.。”說着，王明又與其他同學嬉笑着走開了。

全班最愛美的學生李麗，鄙夷地看着他，好像王軍幹了什麼壞事，罪有應得似的。她也跳着走開了，還丟下一句話：“你不是說男女授受不親嗎？現在，乾脆你來承受住你自己說的話的‘威力’吧！”

王軍這時也是悔恨交加，淚珠像斷了線的珠子滾落下來。他望着同學們一張張面無表情的面孔，紅着臉低下了頭，想起以前自己的種種冷漠。

沒過多長時間，王軍又聽見一陣腳步聲，擡頭一看，原來是同學們！王軍心裏咯噔一下：他們肯定又要來嘲笑我了，我可怎麼面對他們呀……

沒想到的是，張紅上前扶起了他。王軍這時更難堪了，他低着頭紅着臉不敢正視張紅。同學們都笑了起來，張紅也忍不住“撲哧”一聲笑了。體育老師來了，語重心長地說道：“王軍，班級是個集體呀，怎麼能破壞了這和諧的旋律呢？你看，你平時怎樣對待別人，而別人又是怎麼對待你的呢……？”

老師還沒說完，王軍就打斷了：“老師，我知道了，我錯了……”

同學們笑得更歡了。

後來幾天，王軍果然轉變了：主動掃地，幫老師搬作業，再也不欺負同學了，和以前真是判若兩人啊！王軍也說：“跟同學好好相處真的很快樂！有點摩擦也沒什麼。”

腳扭傷之後作文 篇8

體育課上，五年級二班的王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈……

王軍下意識地四處張望，發現操場上空無一人，體育老師帶着同學們都去送器材了，看着自己漸漸腫脹起來的腳踝，他咬了咬牙，過了一會兒，額頭上滲出豆大的汗珠，心裏焦急地想：“這麼等下去也不是辦法呀？”於是他清了清乾涸的嗓子，拼命地朝收集器材教師的方向喊道：“有沒有人呀，我的腳受傷了。”喊了幾聲之後，一點也沒有迴應。他緊縮着身子，但是並沒有掙扎，輕輕地抹掉眼裏含着的`淚，不禁想起爸爸救治傷員的情景。

王軍是一個知識豐富，善於觀察的孩子，此時他就鼓起勇氣，將自己平時積累的知識和爸爸救治傷員的經驗融合在一起，開始了自救。

王軍首先拿出隨身攜帶的小方巾輕輕地擦拭腫脹處，爲了保證血液的暢通，他用力把腳擡高，又將隨身攜帶的水杯拿了出來，在傷口上倒了一些冷水，他記得爸爸曾經說過：“腳踝扭傷，24小時之內要進行冷敷的處理，減慢血液的流動速度，以控制傷勢。”回想起這些，更增強他的信心，他坐在地上，一隻手撐着地，一隻手拿着杯子，以小水流的方式，慢慢地把水倒在傷處，經過一系列的處理，他感覺自己的腳踝處的傷痛好多了。

正在這時候，王軍聽到不遠處傳來同學們歡快的說笑聲，於是他趕緊呼救，同學們都一窩蜂地圍上來，你一句，我一句，關心地詢問着。然後把他扶到了醫務室，校醫認真地檢查了傷處，然後說：“幸虧處理得及時，傷勢沒有嚴重，休息幾天，就會康復了。”同學們知道了事情的原委之後，都對王軍豎起了大拇指。

休息幾天之後，王軍的傷好了，又恢復了往日的活潑。這一次的自救過程，讓他更加了解到平時掌握一些自救小知識是多麼重要。

腳扭傷之後作文 篇9

“哇……”一天中午我腳踩中玻璃，上醫院，打針，縫線，做皮試。

從此之後，除非上廁所腳好才能出去，不然只能坐在位子上，看看書，寫寫作業。中午，許瀟翔主動揹我，我臉紅，不讓他揹我，可他是把我當一個殘腳人，我不願意當個殘人，我下來自己走，用後腳跟走路，越走越痛，可我忍，一步一步的慢慢地走，章樂他們學我樣子走，走得比我快，說我是裝的，可他們並不知道，腳走一步都很痛。只能一小步的走。

每當看見許瀟翔我就很快地走，他看我這樣就沒有管，我心裏好多了，我看他走遠：對不起，我知道你是幫助我，可我每次被你背起來，我都會變得不好意思，臉紅讓別人說那個人還要被，這種話，對不起。我坐下揉了揉腳，繼續走;走一段揉幾下，慢走;到了吃白飯，但我也認了，是我活該。

別人說我很爽，可真是的`感覺只有我知道。

腳扭傷之後作文 篇10

星期六，媽媽帶我去拆石膏，這已經是媽媽第二次帶我去了。

三個星期前，我從樓上跑下來，到中堂的臺階時剎不住腳，從臺階上摔了下來。我當時覺得沒事，就站了起來，走了一步，就摔倒在地。我坐在地上，疼得齜牙咧嘴。媽媽在校門口看見了，急忙跑進來把我接回家。回到家，媽媽發現我的腳踝腫得像個包子，連忙帶我到醫院拍了張片子，醫生看了下片子說：“骨頭裂了，要打石膏，兩個星期。”

我打上了石膏，兩個星期以來，我都不能上體育課、音樂課、文體課和信息課了。同學們上體育課的時候會在窗口喊：“王韞真可憐！”我聽了這句話更想上體育課了。在這些不能上的課上，我都在看書，書裏的故事讓我大開了眼界，這是我一個人在教室裏最大的快樂。

過了兩個星期，媽媽帶我去拆石膏，醫生又說小孩子至少也要打三個星期的石膏，不然會留下後遺症的`。我聽了這話很生氣。上次不是說兩個星期嗎，怎麼又改變了？而且，媽媽每天把我背上背下的，一定很累很累了。可是爲了不留後遺症，只好聽醫生的了。等星期六再去拆的時候，醫生說再堅持一個星期。唉，真沒辦法！

受傷的日子，我感受到了媽媽對我的關愛，它像陽光一樣溫暖了我；我感受到了讀書的快樂，它讓我長上了翅膀一樣自由地飛翔；我也體會到了孤獨，獨自呆在教室裏，就像一隻離羣的孤雁。

唉，受傷的日子呀，讓我一言難盡！

腳扭傷之後作文 篇11

在我三年級的時候，一次摔倒讓我痛苦不堪。下課了，我和同學們都飛快地跑下樓去打乒乓球。由於只有兩張乒乓桌，同學們就你追我趕得去搶位置。我這個跑步健將自然跑在第一個。不知道是我太興奮了，還是地太滑。突然我的腳一扭，狠狠地摔倒在地。我整個人都蒙了，只覺得腳上好像有千萬根針在扎似的，痛得我不停地呻吟。我努力想站起來，可我的`腿卻怎麼也使不上勁。後來有幾個同學過來扶我，才把我送回教室。

從那以後的一段時間，我的腳上都纏着藥餅。下課我也只能守在自己的位置上不能動彈。望着同學們可以自由自在地玩耍我很是羨慕。可這又能怪誰呢？也只能埋怨自己了。那時的我實在是太痛苦了，就連上個廁所都得有人攙扶着過去。平地上還好，上個樓梯還真是要了我的命。所以我有時乾脆來個單腳跳。雖然吃力些，可速度會快點。這樣就可以早點回到教室。我可不想讓這麼多人看到我一瘸一拐的樣子。

還有更可惡的是幾個調皮的同學，經常過來捉弄我。他們趁我不注意，就在我的身後拍我一下。然後就逃之夭夭。就算只離我幾步遠，我也追不上他們。要是原來的我早就追上他們好好教訓一頓了，可那時我只是個“殘疾人”，什麼也做不了，還真是窩火。

我現在的腳傷雖然已經好了，但是每次想起來都不想再經歷一次了。

腳扭傷之後作文 篇12

不知我衝撞了那路神仙，我的腳後跟上長了一個嘣豆大的泡，一碰就疼的我齜牙咧嘴的，可難受了。媽媽知道了，說：這泡得用針挑開，否則會越長越大，最後。疼的你呀，連路都走不了！用針！一聽到針這個字，我就想到那小小的，尖尖的針頭，紮在肉裏，疼在心口啊！我哆哆嗦嗦地說：用別的.方法不行嗎？比如說吃藥不行！媽媽不客氣地回絕了我的話。我連忙抱緊腳，說什麼也不讓媽媽挑。

可媽媽硬是把我的腳拽了過去。看到那尖尖的針頭在燈光的照耀下閃閃發光，我立刻從裏到外起了雞皮疙瘩，牙齒打哆嗦打的咯咯響，我看媽媽舉起針，哇好疼啊！我頓時號啕大哭，還沒挑呢！媽媽又好笑又好氣地說。終於，那一刻到來了哇一陣撕心裂肺的聲音在我家裏迴盪。雖然付出了這麼大的代價，不過，好歹泡挑了，腳也不疼了。

腳扭傷之後作文 篇13

今天，孫老師用了一節課的時間，教育我們。好像這一次孫老師特別生氣，以前就算要教訓我們，也只用了幾分鐘，這一次，孫老師居然用了寶貴的四十分鐘，而且現在正是考試期間。

事情是這樣的，今天不知道孫老師從哪位老師那裏聽說有人幫徐杭超端飯要徐杭超付錢。最後一節課是孫老師幫我們上的，一進門，孫老師就問我們是不是有這件事，我們都說不清。孫老師便走到了徐杭超身邊問：“有沒有這樣的事？”他含含糊糊地說：“給羅滔和杭沙我是自願的，給海波的錢是他向我要的。”

一切真相大白了。我們本以爲孫老師教訓海波幾聲就算了，可是說完海波，孫老師就說起我們班幹部來了。我本來以爲孫老師說的都是一些無關緊要的事，可是聽着聽着就覺得孫老師說的有道理。身爲班幹部，應該以身作則。看到同學受傷了，應該去幫助他，而我卻沒有，一點也沒有。聽了孫老師的話，我突然覺得自己是這麼的自私，這麼的可恨。想到這兒，我不知爲什麼，有了一種想哭的感覺。

沒有來由的.，我想到了五年級時，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，就要同學幫我端來。可是，我的好朋友卻一次也沒有幫我端過，幾乎每一次都是張麗幫我端的，我很傷心。放學回家後，媽媽問我是誰幫我端飯的，我說是張麗。媽媽很吃驚，她以爲是我的好朋友幫我端的，便問我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會幫我端的。便爲她們想了一個連我自己都覺得可笑的理由：她們組的鮑凱傑每次作業都做不好，害得他們全部都留了下來。想着想着，淚水就不由自主地涌上眼眶。

現在，徐杭超的腳受傷了，他何嘗不是這樣的感覺呢？今天孫老師的這一番話我將永遠銘刻在心中。

腳扭傷之後作文 篇14

在我的記憶中，印象最深刻的是我們的陸老師。

在三年級的運動會上，我參加完比賽的項目後，同學叫我陪她買東西去，我就陪着她去了。我和她都是跑着去的'。突然，一個四年級的姐姐也跑過來了，我們就撞在了一起。我摔跤了，摔得兩個大膝蓋都破了，一直在流血。

這時，我身邊的陸佳怡看見了，就對我說：“等一下，我去告訴老師。”

我說：“好的。”

過了一會兒，陸老師和陸佳怡一塊兒來了。

陸老師說：“唉呀，怎麼弄成這樣？”

我說：“被一個姐姐撞的。”

陸老師一聽二話不說，把我抱到運動會那裏的醫務室，就叫了一個老師，兩人一起幫我治療大膝蓋。塗上消毒的藥水，我覺得很痛很痛，皺着眉頭強忍着。包好後，老師把我扶到了休息的地方，給了我一圈橡皮膠。又叫陸佳怡陪着我，幫我做事情。

吃好飯後，我覺得有點悶，就讓陸佳怡去問一下陸老師。陸佳怡回來後，我問她怎麼樣。

她說：“老師答應了。”

於是，她就攙扶着我，一起到外面去玩了。

運動會結束了，陸老師說：“我們回家啦！”

我們乘着大巴車回到了學校。後來，陸老師就讓我乘在她電瓶車後面，把我送到了店裏。又叮囑我爸爸，如果我的腳傷痛得厲害，一定要到醫院去看一下。

在這一次的教師節，我一定要認真地對老師說：“祝您天天快樂，萬事如意。”我還要向全天下所有的老師說：“祝你們教師節快樂！”

腳扭傷之後作文 篇15

對於學舞蹈的我來說，腳受傷是經常的事，受傷了，不僅僅是腳受苦，更難受的是失去“人身自由”。

一天下午舞蹈技巧課上，一不小心，我將左腳拉傷了。同學們將我扶到了椅子上，並問我：“這疼不？那疼不？”爸爸氣喘吁吁地趕來接我，並心疼地埋怨道：“怎麼這麼不小心，哪兒像你這樣動不動就受傷的？”

隨後的.幾天裏，同學們對待我簡直就像對待殘疾人一樣！咱班的生活委員說道：“你可一定要保護好腳啊！有什麼需要幫助的，儘管說。”這天上午，我被關在教室裏，不允許下樓做操、跑步。課間只能眼睜睜地看着同學們跳繩、打籃球。同學們經常問我：“能下樓不？能走路不？什麼時候好啊？”我只能無奈地回答：“我也不知道。”

中午，我還得被同學們扶着，一階一階地跳下樓梯，一步一步跳進餐廳，吃着同學們已經爲我盛好的飯菜。除此之外，我唯一可以做的就是坐在自己的座位上看書寫作業了。更令我不爽的是，那天剛好有電腦課，但是得到2號教學樓五樓的電腦多媒體室。爲了能上一週只有一節的電腦課，我對老師說：“老師，我沒事，我能堅持。”可老師和同學們卻說：“腳受傷了，可不能大意哦！要好好休息，電腦課幫你請假了！”就這樣，我看着同學們一個個陸續走出教室，丟下我一個人在教室裏發呆。我真想馬上衝去上電腦課，可是我不能，我只能呆呆地坐着，想象着同學們一個個專心致志、津津有味地聽着老師講述電腦知識，自如地操作着電腦，吸收着知識。

我好不容易地熬過了一節課，同學們回來了，我發着悶氣：“你們可真爽，扔下我一個人在教室裏！”這話使得他們毫不客氣的把我“腳不好”改成了“腦不好！”唉，怨不得別人。

這次腳傷一週以後才完全恢復，這一個星期，我彷彿度日如年。

腳扭傷之後作文 篇16

今天晚上，我去一家游泳館游泳，我可開心了，教練教我們了許多知識，比如：如何換氣、怎樣蹬腿……我學會了蹬腿，往牆上一蹬，就能游出三尺遠呢！

可是，這次很不幸運，腳一蹬，過了不一會兒就感覺到一陣陣疼痛，我往水裏一看，有一股紅紅的，像煙一樣的`東西散發出來了，我爬到岸上一看，啊！我的左腳流血了，在小腳指那裏，血可流的真多，鮮紅鮮紅的，可我很堅強，一點都沒哭。教練見我流血了，就叫救生員，救生員飛快地幫我拿來了棉花球、紅藥水、消毒液和創口貼。他幫我小心翼翼地先把我的血止住，再塗上消毒液，然後，等幹了再把創口貼粘上。這是媽媽和阿姨剛剛過來了，媽媽說：“怎麼了？”我說：“腳劃破了。”同時我的同學和教練也異口同聲地說。看着媽媽難過的樣子，我就馬上說：“沒事了，教練已經幫我粘了創口貼了不疼了。”然後媽媽就點點頭不說話了，只看了看我腳劃破的水池邊。接着石嘉成爸爸就揹着我、還幫我擦乾了身子交給了媽媽。

我就這樣一邊帶着疼痛，媽媽一邊揹着我慢慢地回家了……

腳扭傷之後作文 篇17

今天上午，上廁所下樓梯的時候滑了一跤，摔在了大理石地面上，摔疼了！下午我感覺我的腳一瘸一瘸的`，非常疼！

放學時，馮老師發現了說：“你的腳怎麼一瘸一瘸的啊？”我答道：“我摔了一跤。”爸爸來接我，也問我怎麼了。

“爸爸，我想去醫生那兒看看腳。”爸爸帶我去醫院後……老師這幾天非常關心我，叫同桌袁美浩扶我上廁所，徐一繁幫我送飯上來，尹振宇幫我把飯盒送回食堂……現在我體育課上不了了，大課間活動不能玩了，只能在教室裏看看書，做作業。

大家可不能像我那樣不當心，安全第一！

腳扭傷之後作文 篇18

“啊！”隨着一聲尖叫和一陣刺耳的剎車聲，我可憐的腳，在我一不留神的`時候和自行車來了個親密接觸。我的腳呀，就這麼英勇負傷了。

腳受傷了，大家一定認爲是壞事，而我，卻有另外一種看法――塞翁失馬，焉知非福？不信，聽我慢慢道來。

腳受傷後，我不怕上體育課了。我們每節體育課都要跑步，而我，短跑還行，長跑就慘嘍，常常是跑了兩三圈後，地面就像一塊鐵，而我的腳就象是具有超強吸力的磁鐵，擡都擡不起來，所以我每次跑步都是第一，當然是倒數的，爲此我十分苦惱。但是，腳受傷後可就不同了，我對體育課的態度來了個一百八十度大轉變，因爲我不用跑步了！每次當同學們在烈日下狂奔時，只有我一個人在樹蔭下休息、乘涼，太美了！

腳受傷後，換藥十分疼，但換藥能磨練我的意志，還能讓我記住許多偉人，因爲在那時爲了忍住疼痛，我會用“花木蘭替父從軍”、“關雲長刮骨療傷”等事蹟來鼓勵自己，說實話，這種機會還真是難得呢！

在我腳沒有受傷前，我總會東奔西跑，哥哥喊：“妹妹，去幫我拿個勺，你離得近。”媽媽叫：“乖女兒，去把垃圾倒了去。”腳受傷後，此類話語從此失蹤，哈哈！

腳受傷後，走路慢了，於是每天上學得早走十分鐘，所以也得早起，讓我養成不睡懶覺的好習慣，而且，每天上學途中還能鍛鍊我的忍耐力，因爲總有人“關注”我走路的狼狽樣。

腳受傷後，給我帶來這麼多好處，我能不快樂嗎？

腳扭傷之後作文 篇19

前天早晨，我在沖洗我的腳，洗好了便不想把腳上的水擦乾淨，多麻煩！就一蹦一跳地走出了衛生間。來到自己房間門口，“撲通”一聲，我便跌倒了，來了一個四腳朝天。

我低頭一看，原來我腳上未擦乾的水讓我滑倒了，我滿身豎起了雞皮疙瘩！我打了個寒戰，揉着我痠疼的屁股，一瘸一拐地走到牀上，才發現右腳有了一陣陣火辣辣的.劇痛，酸溜溜的，看見右腳像塗上了紅色，紅彤彤的，仔細一看，指甲裏面被撞傷了！我哭了起來，不過是“光下雨不打雷”。

我毛手毛腳地將被單一角裹住大拇指，身子像在搬石頭一樣，沉甸甸的。過了好一會兒，沉悶悶的感覺沒了。我掀起牀單，我忽然吃驚地發現，牀單上有了一小灘血跡，我叫道：“媽媽！洗牀單！”媽媽莫名其妙地問：“爲什麼？”“我流血了！”我說。

一聽我受傷了，媽媽慌得沒頭沒腦急得四處亂竄！飛快地帶我去我家附近的小醫院看醫生，聽醫生說過兩天後自動會好的，我一直拉下的臉笑成了一朵花。

腳扭傷之後作文 篇20

在我的記憶中，印象最深的是我們的魯老師。

初三的運動會，我比賽完了，同學讓我陪她逛街，我就陪她去了。我和她都跑了。突然，一個四年級的妹子跑過來，我們撞在了一起。我摔倒了，雙膝骨折，一直在流血。這時，我身邊的陸嘉怡看見了，對我說：“等一下，我去告訴老師。”我說：“好吧。”

過了一會兒，陸小姐和劉佳怡走到了一起。魯老師說：“哦，怎麼會這樣？”我說：“我被一個妹子撞了。”陸老師二話沒說，把我帶到運動會醫務室，叫了一個老師幫我治療大膝蓋。塗消毒液的`時候感覺很痛，皺着眉頭強忍着。收拾好後，老師把我扶到休息的地方，給了我一圈橡皮。還叫劉佳怡陪我，幫我做事。

飽餐一頓後，我覺得有點無聊，所以我請陸嘉怡去問陸小姐。當劉佳怡回來時，我問她怎麼樣。她說：“老師同意了。”於是，她就幫我一起出去玩了。

運動會結束後，陸老師說：“我們回家吧！”我們乘公共汽車回學校。後來陸老師讓我騎在她電瓶車後面送我去店裏。還跟爸爸說，腳疼的厲害的話，一定要去醫院看看。

在這個教師節，我一定要嚴肅地對老師說：“祝你天天開心，萬事如意。”我也想對世界上所有的老師說：“祝你們教師節快樂！”

腳扭傷之後作文 篇21

暑假裏的的一天，我們吃完了午飯去美凱成寫作業，媽媽載着我，弟弟站在前面，結果，不幸的事發生了：

弟弟本來在前面站的好好的，突然就坐下來了，坐下來之後，估計他是腿站酸了，要架在鐵棍上，可他一不小心把腳伸進車輪裏面了。媽媽很奇怪：車怎麼不走了?低頭一看，原來弟弟把腳伸進車輪裏了。媽媽很着急，嘴裏喊着：“有沒有人來幫忙啊?”我急得快哭了。我看見旁邊買鞋子的人看見了，不敢過來就喊旁邊賣燒餅的'人。有好多人都過來幫忙。其中有個女的擡起電動車，有的人去拿工具：把車輪卸下來，才把腳拿出來。媽媽電話叫爸爸過來，去江都醫院拍片子看骨頭有沒有傷到。

爸爸的車開得飛快，到宜陵那兒時，媽媽打電話叫奶奶到江都醫院來。到了醫院，我和媽媽來到急診區，先掛號。再到兒童區，給人家說明情況。醫生說要消毒，就到隔壁的房間去擦藥水，弟弟害怕得要命，不停的在哭。擦好藥水用紗布把腳包紮起來。醫生說最好去放射科拍一下片子。弟弟以爲要打針，便又哭了起來。醫生把弟弟抱到一張牀上，動動儀器就好了。弟弟哭的聲音聽了讓人隱隱心疼。媽媽和醫生都在不停地哄他。拍完了，還好骨頭沒有傷到。奶奶恰好也來了。便抱起弟弟，問媽媽弟弟的情況，然後把弟弟帶去打針，休息了一會兒，交了一下總共的費用就回家了。

腳扭傷之後作文 篇22

關於學跳舞的本人來說，腳受傷是常常的事，受傷了，不但僅是腳刻苦，更舒服的是失摹叭鬆磣栽凇薄

一世界戰書跳舞本領課上，一不鑑戒，本人將左腳拉傷了。同學們將本人扶到了椅子上，並問本人：“這疼不？那疼不？”爹爹氣喘吁吁地趕來接本人，並心疼地埋怨道：“如何這麼不鑑戒，哪兒像你如許動不動就受傷的？”

隨後的幾天裏，同學們對待本人幾乎就像對待殘疾人一樣！咱班的生活委員說道：“你可一定要保護好腳啊！有什麼需要匡助的，雖然說。”此日上午，本人被關在課堂裏，不允許下樓做操、跑步。課間只能眼睜睜地看着同學們跳繩、打籃球。同學們常常問本人：“能下樓不？能走路不？什麼時候好啊？”本人只能無法地回答：“本人也不曉得。”

午時，本人還得被同學們扶着，一階一階地跳下樓梯，一步一步跳進餐廳，吃着同學們已經爲本人盛好的`飯菜。除此之外，本人唯一可以做的便是坐在自己的座位上看謄寫作業了。更令本人不爽的是，那天恰好有電腦課，可是獲得2號教學樓五樓的電腦多媒體室。爲了能上一週只要一節的電腦課，本人對西席說：“西席，本人沒事，本人能對峙。”可西席和同學們卻說：“腳受傷了，可不能大意哦！要好好休息，電腦課幫你告假了！”就如許，本人看着同學們一個個連續走出課堂，丟下本人一團體在課堂裏發愣。本人真想馬上衝往上電腦課，可是本人不能，本人只能呆呆地坐着，想象着同學們一個個用心致志、津津有味地聽着西席報告電腦知識，自如地操縱着電腦，吸收着知識。

本人好不輕易地熬過了一節課，同學們返來了，本人發着悶氣：“你們可真爽，扔下本人一團體在課堂裏！”這話使得他們盡不客套的把本人“腳欠好”改成了“腦欠好！”唉，怨不得他人。

此次腳傷一週今後才完全規復，這一個星期，本人似乎度日如年。