我的漫畫老師作文（通用48篇）

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫老師作文 篇1

“徐老師又拖堂了。”如果你聽到這句話，說明體育老師，也號稱“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個新高度。

徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個特別明顯的特點，總的概括來說就是一個字——黑。

徐老師特別黑，黑到什麼程度呢？這麼說吧，我毫不懷疑如果徐老師穿着黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說不定就會隱身啦！我覺得他那麼黑，肯定都是上課太陽曬的。徐老師黑，你可能覺得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點——超級愛拖堂。

說起拖堂，哪位老師沒聽過，哪位老師沒做過。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。

在一個風和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動之後，我們一夥人跑起了25×2米短跑，隨着徐老師揮動的手臂和一聲聲的哨聲，同學們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動着，眼中閃過興奮的光芒，他成爲全場的焦點。終於輪到我了，可這時下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒聽見似的'，繼續吹響了哨聲，我趕緊回過神來，奔跑了出去，沒一會兒，我興奮地根本忘了有什麼鈴聲。

這時班主任陸老師走了過來，皮笑肉不笑地說：“徐老師，困難班已經開始了，那幾個學生是否可以帶走了呢？”“困難班開始了，難道已經下課啦？”徐老師露出幾分不捨，好像有人虧欠了他五百萬似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來同學們的鬨堂大笑，徐老師也只好跟着傻笑。既然有刷子李、泥人張，那麼徐老師一定是名副其實的“拖堂徐”了。

其實在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬歲！

我的漫畫老師作文 篇2

她的愛，如燦爛陽光照耀着我；她的愛，如點滴甘露滋潤着我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖着我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。

她非常漂亮。她有着一雙水靈靈的大眼睛，烏黑髮亮的長頭髮，一張瓜子臉，一對問號似的`大耳朵，高高的鼻樑下面有一張能說善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛着像月牙一樣的微笑。

以前我總認爲李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說：“基礎知識都錯那麼多，那後面的閱讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記住！”開始我們還抱怨老師太過於嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績後，我才突然明白，老師的嚴厲是爲了我們的學習成績的提高，爲了我們能學到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。

李老師對我們的愛是無私的，她願意爲我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽說可能要兩三個月才能好。可是，才過了十多天，我們的李老師就回到了學校。儘管她腳傷還沒有恢復好，但她忍着疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要爲大家批改作業，備課。現如今腳受傷的李老師，心裏還是一直掛念着我們，這還不能說明李老師對我們的愛嗎？

李老師不怕辛苦，一直都爲我們的學習操心，批改作業、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

我的漫畫老師作文 篇3

我們班有個高大的數學老師。他有着烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑掛在臉上，臉上洋溢着笑容。他笑時，眼眯成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行，整個教室只能看見他的影子。

不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒什麼是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

記得有一次數學課上，全班同學好像上節課下課沒鬧夠，在數學課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子裏喘着粗氣，天靈蓋都跳了起來。

老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的`一個雷，整個學校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了幹勁，然後用炮彈連續轟炸同學們：“你們是我帶過的最差的一個班，怎麼……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數，其餘僥倖活下來的人也不敢輕舉妄動。

當老師在教室遊走時，有幾個同學沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們，然後召喚雷神，哈哈！

當同學表現好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師纔是同學們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！

這就是我們的數學老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

我的漫畫老師作文 篇4

一張白皙的面孔上，戴着一副金屬邊框眼鏡，烏黑的髮絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有着高挑苗條的身材，給人一種精明能幹的感覺，她就是我語文老師——李老師。

李老師已經陪伴我們五年了。語文課上，她那富有感染力的聲音，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆現代科技的發達……

李老師有一雙火眼金睛，任何作業本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學們的每一個錯誤，李老師都會用醒目的`紅筆圈出來，並要求我們及時改正。每次作文本發下來時，我都懷着激動的心情迫不及待的打開，看看老師的評語和畫波浪線的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！

記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問老師，當走到辦公室門口的時候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門口徘徊了好久，心裏不停的鼓勵自己：“沒事的，李老師還經常鼓勵大家向她請教和提問，可是不知道忙碌的李老師會不會理我呢？她在不在呢？……”。最後終於鼓起勇氣踏進了辦公室，沒想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放鬆了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍着我的肩膀，輕聲問我：“聽懂了沒”，我使勁兒點點頭，李老師微笑着說：“以後有問題儘管來問我，膽子大一點！”我瞬間感覺全身如沐浴着陽光一般溫暖！

李老師的教誨似一縷春風，潤物細無聲；又像一縷陽光，溫暖着我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！

我的漫畫老師作文 篇5

你喜歡漫畫嗎？漫畫裏的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的'！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，擡起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走着，惹得同學們一怔，緊接着爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裏了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內容。

張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍着他一樣，這時，我們教室裏總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裏，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。

張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆爲老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

我的漫畫老師作文 篇6

“遠看咱國寶，近看姜老師。”圓圓的糖餅臉下長着雙“天眼”，“天眼”上還架着副黑框大眼鏡，這是誰呀？這不就是我親愛的國寶級“熊貓老師”姜老師嗎！

多數老師戴眼鏡都會讓別人感覺變得更加嚴厲，可姜老師戴上後卻讓人覺得更可愛了！大大的鏡片罩着大大的眼睛，遠看還真像只憨憨的'“一大熊貓”！

姜老師說話風趣、幽默，引人發笑。他常常用通俗易懂的話讓大家學會並牢牢銘記所學知識。姜老師也從不大聲指責大家，而是用搞笑又具殺傷力的語言教導大家，這也是我最佩他的一點。

記得有一次，姜老師講到興頭上的時候，有位同學舉手說想去廁所，此時的姜老師面帶微笑點頭並且極其溫柔地說：“好的。”正當我們感覺有點意外時，接下來姜老師又說話了：“來來來，讓大家一起爲他奏婚禮進行曲目送他遠去吧！”馬上教室裏歌聲響起：“啦啦啦，啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我們的歌聲，讓這位同學窘迫得不行，低着頭跑了出去，從此再也沒人上課時去上廁所了，姜老師這招殺一儆百真是太奏效了！

姜老師總是能把枯燥的知識講得生動形象。比如講到一般現在時的助動詞，他會用“do”家哥倆來形容它們，還有幫助記憶的順口溜“單三用單三，不是單三不用單三”等等。

姜老師的課，總是妙趣橫生，課間休息時，也總是有節目。我們有時和姜老師一起“通緝”蚊子，有時和姜老師一起吃零食，開個“野餐”，還有時聽姜老師講他上學時的趣事，讓姜老師變成“大樹洞”……

我不喜歡上課外班，但英語課除外，我總是盼望着每週的英語課，我這還不是爲了“參觀大熊貓”嗎！

一笑一語皆是憶，一冷一暖皆是情。”親愛的姜老師，您帶給了我太多太多美好的回憶，以至我畢業”之時，若想起一件，都會笑醒！

可還真是：“嗚呼！何時眼前突兀見此人，吾廬獨破受學死亦足”，“仍憐課上人，萬里送我走”矣！

我的漫畫老師作文 篇7

我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他爲人幽默，同學們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎麼會有人喜歡上課呀?哎呀，彆着急，聽我仔細慢慢道來……

首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神祕地說：“說到放屁，我給同學們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這麼好，你要是一放屁，同學們可不就遭殃了!”說到這裏，全班同學鬨堂大笑起來。黃老師接着說：“所以呀，以後有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學呀!要不然，我們約定一下，以後有人要放屁，都伸個OK的手勢，就出去，不要讓同學們聞到氣味。放心，不用擔心同學們嘲笑你，相反，同學們還會對你感激不盡呢!”怎麼樣，老師的語言是不是很幽默?

其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學們想。同學們都說這個“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算。可黃老師卻說不僅僅體現在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然後，黃老師又說：“我們單看這個‘借’字，不想其它的。比如說，今天我借了張三家一碗米，以後不是要還的'嗎?”“哦!”同學們茅塞頓開，搶着要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。於是，他說不講了，請同學們講。同學們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學們說出答案，既不費老師的口舌，又鍛鍊了同學們的能力，哪有同學不喜歡這種課呢?

怎麼樣，我們的語文老師是不是很幽默?

我的漫畫老師作文 篇8

一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，腳上那雙發灰的舊鞋扎開了線，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。

她很秀氣，一頭棕黑色的捲髮，大大的眼睛，裏面似乎含着一汪子水。渾身上下散發着一種書生氣。每天都穿上好的衣服，沒有破洞也沒有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實的拾荒者。她就是一一吳老師。

吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書，吳老師走進教室，滿意地看了看安靜的教室，吸了一口書香，微微一笑，就開始“拾荒”了。（其實是檢查衛生）她從最右邊拾起，慢慢走着，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚，但她的眼睛裏滿是高興和驚訝，因爲地上很乾淨，沒毛病。這時，一小點紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走着。只見兩個箱子中間露出一點紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領巾一條。緊跟着，一隻躺在地上的.鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接着，一個不起眼的吸管塑料紙跳入吳老師的眼中，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進小房間，拿着掃把和撮箕再次在教室裏“巡視”，我趕緊看了看我的座位周圍，還好，很乾淨。不大一會出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被餵飽了。

看着吳老師那彎曲着身子認真“拾荒”的樣子，看着撮箕裏林林總總的垃圾，我的臉紅了……

我的漫畫老師作文 篇9

在這五年的學習生涯裏，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時的語文教師和班主任邵老師。

她有着一頭絲綢般的黑色秀髮，末尾有一點點微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。

在上二年級的第一個星期。我還不是很清楚，東華學校裏的規矩。在吃完飯，就用奔跑着回宿舍。這是違反學校的規定的。一個身穿紅衣的老師看見了，就把我還有其他跑的幾個人攔住了，讓我們站在旁邊並問我們爲什麼要跑步。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機拍了我們幾個人的校卡之後就放我們走了。

一進到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經知道了剛剛的事情。我很害怕，擔心老師批評，擔心老師讓我們家長過來把我們領回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎麼站着呀，快回去做內務。”我把任務做完後，老師來到我身旁說：“剛剛是不是被扣分了。”我一驚，有些心虛的`說：“嗯。”我一直低着頭不敢看老師，在想現在怎麼辦？老師好像是看出了我的內心，用很親切的語氣對我說：“不要緊張，你跟我說一下原因，老師不會處罰你的。”我一聽心中就放鬆了許多。便把剛剛所發生的一五一十的告訴了老師。老師又說：沒事，不要害怕一點小事而已。不過，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒有嚴厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心裏去了。

如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？

我的漫畫老師作文 篇10

在小學階段裏，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個令全班聞風喪膽的“冷麪殺手”——霍老師，大名叫霍然。

要說她爲什麼會有這樣一個綽號，還是張珂馨告訴我的。她爲什麼會有這樣的稱呼呢？因爲她的性格，特徵，而從她的表面上看不出什麼。

她十分地高，比閆老師高出一截，她留着短髮，十分清秀，穿着最多的`是黑夾克，白長褲。戴着一副方眼鏡，有時是圓的。她也曾是閆老師的搭擋，和閆老師十分要。

她的威懾力十分大。在霍老師踏進教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎麼教我們的，就像當兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。

我們班的同學應該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時半天閱完兩個班的。

下午剛下課就發下去了，閱作業不到一上午全閱完了，一些“好”同學要去“喝茶”了。課堂上彷彿白駒過隙，下面的同學瘋狂寫題也抵不上她的速度，寫得再快同樣被擦。收作業的速度十分快，不管三七二十一，作業凌亂不堪地擺放也行，只要快就行。說話的就像吐機槍，直接“突--突--突--突”，把我們給說“死”了。她怎麼不當教官教特種兵，非得當個老師幹什麼？簡直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。

霍老師她十分嚴厲，可以說是閆老師的師長。只要有人不聽課，眼神立馬“殺”過去，那位同學直接擊“死”了！說不對答案，站軍姿一節課，心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫不到她要求的遍數，你不回家也要寫！

她也是會有一些特徵的，比如喜愛用希沃小白板寫字講課，在辦公室沒事幹就戴着耳機，坐在桌前休息。升了五年級之後，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留着這些習慣。

這就是四年級時的“冷麪殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會記住她，愛戴她。

我的漫畫老師作文 篇11

蘇老師的外貌非常普通，與其他老師差不多。個子不高，約1m60cm，身材微微顯胖，瓜子臉上掛着一雙炯炯有神的眼睛，鼻子微微一跳，看上去威風凜凜、氣度不凡。蘇老師愛好運動，每次經過學校都能看到她在清晨晨跑時的樣子，據蘇老師教過的學長那得知，蘇老師還會幾手籃球呢？

就是這樣一個普普通通的老師，真正的身份是學生們口中傳得火辣的'“大魔王”，究竟是怎麼一回事呢？跟我一起來看看吧。

只見那蘇老師大步流星地走進教室，走到講臺桌前，高高地舉起班牌，可以清楚地看見，蘇老師的眼睛瞪得像一個大銅鈴，眼中彷彿冒着火一樣，眼神像一把把刻刀，如果再兇幾分，我們恐怕早已死了上千次。“轟、轟、轟”一陣山崩地裂的響聲過後，我們早已大氣都不敢喘，全班鴉雀無聲，如連一根針掉在地上的聲音都能聽見。蘇老師指着一個同學罵道：“你上課有沒有聽，練習冊做什麼鬼樣子。”而那位同學早已汗流浹背，雙腿發軟。蘇老師的氣未消，大聲喝說道：“今天你們的練習冊重寫。”“不。爲什麼。”班級裏傳出陣陣哀嚎。

蘇老師不僅兇，還挺“狡猾”的。一次，蘇老師她擺出一幅真誠的笑容，真心請我們去操場上玩遊戲。可等我們玩夠了，回到了教室，只見她臉色突然間轉成冷笑，輕輕地從粉筆盒中拿出粉筆，在黑板上寫下“作文”兩個大字，轉過身來，冷冷地說道：“今天作業增一項，寫今天玩遊戲的作文。”我們在無數哀嚎的聲音中度過了今天的語文課。哈哈，薑還是老的辣！

蘇老師您爲我們越發憔悴，謝謝您蘇老師！

我的漫畫老師作文 篇12

在我上四年級時，有一位老師，她一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分嚴厲。我們都叫她“厲害老師”，她爲什麼厲害呢？因爲她有三大怪招：占課、拖課，還有留課。

占課小演奏曲

今天我可真開心，小鳥向着我唱歌，小草向着我跳舞，小樹向我招手，因爲今天有我最愛的`體育課，希望今天“厲害老師”不要佔課。可是事與願違，上完兩節課後，“厲害老師”走了進來說：“今天體育老師請假，所以體育課由我上。”我情不自禁地“唉！”了一聲，今天的體育課泡湯了，我心裏好像有一把火在燒，這應該就是老師講的“怒火中燒”了。可是同學們好像都已經習慣了，全都安安靜靜地拿出課本開始上課。

拖課交響曲

週四下午“厲害老師”正在上課，“快點下課吧！”我想，因爲我實在憋不住想去上廁所。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，可是即使聽到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續講課。“厲害老師”從下課一直拖課到下一節課的老師來了才結束。“唉——”我想，“又要憋一節課了，真痛苦呀！”

留課進行曲

老師發下來的試卷我錯了很多題，“厲害老師”在下課後把我留下來了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯的題目一一對我講解，直到我全部掌握後才放我離開。我走出學校的時候發現天都已經黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能揹着書包拖着沉重的步子往家走。

這就是我的“厲害老師”——鄧老師，雖然她愛占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績更上一層樓。你們猜對了！

我的漫畫老師作文 篇13

在我6歲時，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。

他姓吳，名昊。他給自己取了一個十分令人無語的名字——“帥居士”。可是他一點也不帥呀！好吧，我承認，他是有一點點點帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標準的鷹鉤鼻，我覺得他的鼻子再大一點就都可以當衣架，而且他的臉還坑坑窪窪，像個月球。而且他也喜歡拿着一根所謂的戒尺上課，是不是感覺挺嚴的？不——可——能！

有一次吳老師講着青蓮居士時，講着一個個精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個令人啼笑皆非的笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫着他的生平與其詩，而我的墓碑上寫的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因爲太太太……帥了，被人封殺！”我們聽後，一起望向他坑坑窪窪的臉，不禁哈哈大笑起來，有的.同學趴在地上，直捶地面，有的同學笑得直不起腰來，有的捂着肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂着臉，眼淚都要笑出來了。

吳老師無辜的看着我們，說：“怎麼啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說着就比出了一個很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學們都嘲笑吳老師。“本人無缺點，只好當只好用自戀當缺點。”“額……”我們如同看外星人一般看着吳老師。

雖然他很自戀，但他教學有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識分解成一個個小版塊，講清楚。每一次他都會把重點無限放大，讓我們明白文章的中心，再描寫。

有好幾次我對作文不認真，經常瞎寫一遍，應付差事。他總是用心的幫我批改，但耐心也是有限的。有一次他在我的作文上批道：認真寫，你會很棒！我看到這句話後慚愧不已，想到他舉起戒尺，微笑着……原來他一直對我印象很好，於是我端正態度，認真對待每一次作文，果然作文有了突飛猛進的進步，他會心的笑了……

“咚咚咚……”別看了，寫的就是你，你就是我心中的漫畫老師，又自戀又幽默！作者：王可欣

我的漫畫老師作文 篇14

“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛。突然，打扮時尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。

一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視着四周，一個表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學也“與衆不同”。

你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室後門進入，一開始熙熙攘攘的教室，會被蔡老師突然的一聲“第一個！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫本。時間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。

上課了，這時老師的“千里眼”就發揮了作用，一會盯着小吳，彷彿在提醒他認真聽講；一會盯着小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯着小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角啊！見我們聽得興趣盎然時，提出了一道很難的題目。頓時，教室裏議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒把握時，老師彷彿能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心裏想我能行嗎？再看到老師鼓勵的.眼神，我戰戰兢兢的回答了問題，老師讚賞的豎起大拇指。下課後，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個獎品，從那以後班裏的同學都積極舉手發言。

夕會課上，該佈置作業了，可老師卻說，以後你們自己佈置作業，我們以爲聽錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。於是，我和小王就自己相互佈置作業，相互檢查監督，反而更認真。這才發現我們的蔡老師真的很厲害的。

蔡老師從教我們到現在，已經很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！

我的漫畫老師作文 篇15

如要我要爲老師畫漫畫，我就一定會畫我們數學老師——曹老師。他是一個開朗、幽默的人，我們背地裏叫他“搞笑大王”。

曹老師個子高高的，長得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開心的時候就會爽朗大笑，讓人的心情跟着也變好起來。

我們的數學課堂總是充滿歡樂的'氣氛，每一堂課都會傳來歡聲笑語。高年級的數學有時難免枯燥，每當我們不由自主地開始分神的時候，曹老師總會敏銳地注意到我們的狀態，並且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點，有同學聽着、聽着就開始注意力不集中了，突然聽到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過去。曹老師微笑着說：“下午上課容易犯困，接下來我給大家講個笑話吧！”大家頓時來了精神，個個坐得端正，眼睛亮亮地望着老師。只見曹老師搖頭晃腦地說：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟裏有把劍，叫……”說到這裏，曹老師拖長音停頓了，幾個同學就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪裏不對？看見老師狡黠地微笑，大家隨即反應過來，發出鬨堂大笑，後來上課大家也不打瞌睡了。

別看曹老師很幽默，但是一旦發起火來還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯的同學想逃也逃不過他的眼睛，彷彿從他的眼裏可以射出一道激光，讓人無地自容。曹老師在監考的時候也會緊盯着每一個同學，一旦有人想做小動作，曹老師會毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰心驚，再也不敢放肆了。

我們數學老師曹老師，像動畫片裏的角色一樣搞笑又可愛，他也是我們的好朋友。

我的漫畫老師作文 篇16

我們的體育老師楊家武絕對稱的上是一位不普通的老師。相反，他是一個有點古怪的老師。

開學第一天，楊老師說我們可以叫他“小武老師”，可這個外號完全和他不匹配呀。因爲在一部動漫中，女主角是一個也叫作“小舞”的可愛女生，但是他就差了十萬八千里。黑黝黝的肌肉時不時就會隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看着就壓迫感十足。

更何況他還是個“怪人”呢。

楊老師一定是個不“粗暴”的體育老師。體育課一開始，當別的班還在爲慢跑5圈而叫苦連天時，楊老師卻笑眯眯地佈置了慢跑三圈的任務，這讓全班都長舒了一口氣。有一次，我們慢跑時隊形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號這件事都忘到九霄雲外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點哦，自由活動去吧！”

楊老師時不時就會舉行一次小小的考覈，那時，他就成了一名“暴君”。考覈時他總會佈置一些要求很高的測試。這時，他的人就變得和平時完全不一樣，滿臉嚴肅，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣東瞧瞧西看看，要是有人沒達到目標，楊老師得眉頭就會微微一皺，那雙“鷹眼”使勁一瞪，顯出強大的氣場。

楊老師非常注重同學們的安全。有一次，我們踢球時小陳同學被後面的.同學給絆倒了，楊老師一下子衝了過來，有些緊張地喊道：“你，快把他扶到校醫室，其他同學繼續踢！”他那嚴厲的話語驚得同學們不得不按照他的指示去做，看來這是一位內心有點小溫柔並把同學們的安全放在第一位的好老師呀！

這就是我們古怪的“小武老師”，雖然有點古怪，但同學們都喜歡他！因爲他帶給了我們無限歡樂，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護他！

我的漫畫老師作文 篇17

我有一個有趣的老師，你想知道他是誰嗎？他有一雙小小的眼睛，目光裏透露出他的有趣。短短的頭髮，小小的腦袋，好像沒有人能比他的頭小了。

我們的第一節體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話音剛落，教室裏就開始“炒菜了”。我們都笑了：“什麼？小舞？難不成他是女的？”小舞見我們吵起來了，就用正常語調說：“安靜，安靜。”我心裏挺開心，這個老師不兇哎！

晴空萬里的一天，我們上了第二節體育課。小舞跟我們說了一下以後我們跑步的“規則”：要喊口令，隊伍要整齊。最開始慢跑一圈，跑得不好繼續跑一圈。小舞先讓我們組隊，五個人一組。我找到我的朋友們，跟她們組好了隊們開始跑步了。我們跑完一圈時，有一些組已經到達了，小舞說：“很不錯，一等獎！”我們很高興，沒想到還有更好的.呢“下一次課，休息時間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時，最後一組喊着口令，整齊地向我們跑來，小舞說：“非常棒！特等獎！休息時間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好啊！

小舞也經常說：“你們班真是太棒了！我很高興教你們班，非常好，很整齊之類的話，從來都是鼓勵我們，不過你可不要以爲小舞是一個對那些調皮的同學沒有辦法的老師，你且聽我細細道來。有一天，上體育課。還沒出教室門呢，有兩個男生不知怎麼了，打起架來。體育老師二話不說，一手拎一個，把他們拎到了教室門口。從此以後，我們班上的同學再也不敢鬧了。

這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很有趣！在他的教導下，我們愛上了體育課。怎麼樣？你是不是也想有這樣一個老師？

我的漫畫老師作文 篇18

葉老師，四十歲多一點，一頭齊耳短髮像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛着笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。

第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。那時我才一年級，一放學就馬不停蹄的奔向聲樂室想馬上見一見聲樂老師。不久，葉老師來了，我連忙對她說：“老師好！”她一邊開門一邊迴應："好，從今天起我就是你們的聲樂老師了，我姓葉，請叫我葉老師。”我聽後大吃一驚：聲樂老師說話不應該是天籟之音嗎？爲什麼葉老師說話像一隻小青蛙呢？雖然我只是心裏想，但葉老師似乎聽見了我的話：“別看我說話不好聽，但是唱歌可是公認的。這是爲什麼呢？這叫與今天要練習的基本功有關。練得好，即便你說話再難聽，也唱得好歌。”爲了向我們證明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個人說話和唱歌能有這麼大區別，不禁驚歎。

葉老師不僅歌唱得好聽，上課時也很有趣。練基本功時她會給每一個動作編上名字，比如：練‘打開牙關’時，她會對我們說：“我一起練‘咬蘋果’，怎麼咬呢？把嘴巴張到最大——數五個數，再慢慢關上。”練‘咬舌’時，她又會這樣說：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時針十圈，逆時針十圈開始！”到真正唱曲子的時候，只要她發現你跑調，她總會這麼說：“你聽一聽你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一隻瘋狂的`鳥一樣，上上下下不準，要做一隻平穩的鳥，在一個調子上唱。”我們聽見老師一說，總能在歡笑中找出自己的毛病。

如今我已經不能再上聲樂課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶裏，成了我最難忘的回憶。

我的漫畫老師作文 篇19

我們的數學胡老師有個奇怪的癖好——從來不叫我們全名。“張浩！”叫的乃是我，“黃！”她瞪着眼睛掃向黃家豪，黃家豪就乖乖站起來了。“潘奕！”叫的就是潘奕豪。這奇怪的叫法，我們已經到了“秒答應”境界。但她的到來還是會隨之降臨一種不好的感覺——緊張。

上午第三節課鈴響了，胡老師走進了教室。“吸——”全班同學倒吸一口涼氣，緊張也在班裏擴散開來。這一次又要做什麼？“訂正！”胡老師大聲宣佈，隨即拿出訂正專用登記本。哦，原來是要訂正練習冊啊。我心頭上的石頭總算落下來了，我可是全對！哈哈，我馬上就可過關！我拿着作業本得意洋洋交給了胡老師。“登記本！”胡老師頭也沒擡，突然向我一伸手。啥？作業登記本？我落在家了！怎麼辦？這突如其來的三個字彷彿像堅硬的石頭直敲我的腦門，“嗡——”瞬間，我的腦門發脹，癢癢的，我的汗汩汩冒出來了。“我……”我瞟了一眼胡老師，此刻，那雙鷹眼閃着寒光，我不禁打起了寒戰，想好的謊話瞬間溜得無影無蹤，“我……我落在……在家了。”“重做！”“啊？”這兩個字擲地有聲，彷彿兩個晴天霹靂，讓我跌入谷底。我的天，天下還有這樣的`老師？太嚴厲了！

“真是多此一舉！”我嘟囔着寫了起來。一分鐘，兩分鐘……二十分鐘過去了，終於寫完了。我狠狠地甩着已經酸得不行的胳膊，把我的成果交了上去。“嗯……全對！”胡老師眼裏閃着光！那光裏有誇讚，有欣喜，此刻的她就像我隔壁鄰居家那可愛的小妹妹。“呼——”這一刻，我的心裏好像有一朵幸福的雲，輕輕飄飄地飛起來！

往後，我發現，上次重做的題我越來越熟練，沒想到再做一次有這樣的效果。漸漸地，我偶爾覺得胡老師來並不會讓我緊張，而是有一種想做題的慾望。

我的漫畫老師作文 篇20

花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今天就讓我執起筆，懷着一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張老師吧！

張老師雖然有些年邁，但是她的樣貌還是魅力，一綹如絲緞般的黑髮隨風飄舞，新月般美麗的黛眉，一雙美目流盼嫵媚，可愛的鼻子，粉腮含羞，嬌豔欲滴的兩瓣櫻脣，如花般的嬌靨如同凝脂，嬌嫩的皮膚嫩澤如柔蜜，身姿綽約，聖潔高雅。而且張老師不僅長得好看而且還善良體貼，就從哪幾那是說起吧

在我上小學4年級時，那天雨很大很大，而且那天是星期五，明天不用上學，我沒有帶雨傘，出校門就和同學打着一把傘，可是放學了，我要自己回家可是自己沒有了雨傘，於是我就等了一會兒，想着自己怎麼回家，直到所有的同學都被自己的爸媽接走了之後，我還是無能爲力，和我打傘的那個同學也走了，我沒有了雨傘，那雨珠嘩啦啦的地走了我的臉上，張老師走了過來。你沒有父母來接嗎？我不好意的.說：“張老師，今天我的父母有事，今天不能來接我我本來準備自己回家，可是誰知道怎麼下起了這麼大的雨，我沒有帶雨傘，現在回不了家了。”“啊，就這點事啊，沒事了，你看老師這不有傘嗎？你先用着老師的傘，等週一來上學的時候你再給老師。”“可是你就沒有雨傘了？”“沒有事，老是跑幾步就回校園了，你就用着吧。”隨後她就把傘給了我，看着她着急的往學校門口跑着，這是我是那麼的溫暖。這是我的漫畫老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤爲探看。正是張老師的嚴格要求，我才愛上了語文。

我的漫畫老師作文 篇21

我有一位語文老師，我們叫她楊老師，她是四年級開始教我的，到現在已經教我一年多了。

楊老師留着一頭利落的短髮，似乎是想讓她看起來瘦一點，但配上她圓圓的眼鏡、圓圓的臉、圓圓的肚子，無論如何不能算瘦的。據說，楊老師曾經是很瘦的，後來因爲生了她的女兒，身體變胖了許多。打那起，她就開始減肥。

楊老師的減肥方法就是跳繩。我們都是會跳繩的，因此，在學校裏只要有誰調皮搗蛋的話，她就會叫上他們一起去跟她跳繩，說是“消耗過剩體力”。她不僅會找調皮搗蛋的同學，還會找些胖胖的同學跟她一起跳繩，美其名曰“一起運動”。依我看，就是她覺得一個人跳太孤獨了，拉上我們作伴。

我就跟楊老師跳過幾回繩。她跳得可快了，就跟閃電一樣，只能看到繩子的殘影。我100個繩還沒跳完就累得夠嗆之時，她400個繩已經輕鬆跳完了，這可是我的4倍啊！當她跳完1000個，我目瞪口呆地看着她離去的背影，摸着我自己肉肉的肚子，心裏不禁感慨：這就結束了？也太快了吧？

雖然楊老師一直在努力減肥，但她始終沒有成功，肚子總那麼大，我覺得原因在於她愛吃。每次吃飯，她都能光盤，讓我們班的“飯渣”“挑食怪”望塵莫及。她不僅愛吃，還尤其喜愛吃辣。就說四年級的那次秋遊吧。我記得那時楊老師帶了很多辣的東西去吃，什麼辣條、辣鴨脖、辣雞爪，應有盡有。她不僅自己吃，還把她的食物分享給我們吃，我們也把自己帶來的`食物分享給她。到現在我都懷疑，我這大肚皮是不是因爲總從她手裏接吃的吃出來的！

這就是我們的楊老師，一位胖嘟嘟的可愛的老師！她教我們知識，帶我們運動，陪伴我們快樂成長，我們都很喜歡她！

我的漫畫老師作文 篇22

我有一位神奇的的老師，他不僅是我的語文老師，而且是我的班主任，還是我們學校的校長。他有一個怪稱——“啊老師”。

他長着一張瓜子臉，天天戴着黑邊眼鏡，是一位知識淵博的教師。彎彎的眉毛不是很濃郁，大大的鼻子下面，扎人的鬍子圍着嘴巴轉了一圈，像一把O型的刷子。他自我介紹時說：“啊，介紹一下啊！我姓丁。啊！”因爲言必稱“啊”，故同學們稱其爲“啊老師”。

“啊老師”溫和的時候眼睛像一排加省略號的“啊”，溫暖而慈祥；嚴肅的時候眼睛像一系列加問號的“啊”，寒冷而意味深長。

有一次上課，“啊老師”提出了一個難解的問題。班裏的氣氛很緊張，大家都低着頭，不敢看老師的`眼睛。在這危急的時刻，我當仁不讓地站了起來，由於動作太劇烈，把桌上的文具盒碰到了地上，只聽見啪的一聲，緊接着是全班的鬨堂大笑。我羞得滿臉通紅，把要回答的問題也忘了，一擡頭卻看到“啊老師”溫和地看着我，眼睛裏透露出的鼓勵使我迅速鎮定了下來，開始回答起問題。看着老師不住地點頭，我心中充滿了溫暖。啊！老師！

還有一次，“啊老師”對我們說生病請假一節，大家這一節就上自習課。趁着“啊老師”不在，班裏的聲音由一支獨奏，逐漸變成了百鳥齊鳴。眼看就要下課了，大家的興致更加濃厚。突然聽見“啊？”的一聲，同學們頓時大張着嘴說不出話，接着都低下了頭。我偷偷看了一眼“啊老師”，他的眼裏滿是大大的帶着問號的“啊”，我更加慚愧了。啊，老師……

這就是我的“啊老師”，我彷彿又看見了他那帶“啊”字的眼神。

我的漫畫老師作文 篇23

你是喜歡怪招多出的體育老師，還是見識多廣的語文老師，亦或是才華橫溢的英語老師？我就是最喜歡我們班上既才華出衆，又和藹可親的數學老師--劉老師！

劉老師在我們二年級的時候來到了我們1705班這個大家庭。她有一雙葡萄似的大眼睛；高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡；一張櫻桃般的小嘴能說會道。我們本以爲劉老師會非常嚴厲，結果卻是雖然嚴厲，之中卻帶點幽默，就比如……

劉老師是一個幽默大師。有一次，我粗心的毛病又範了，作業沒寫單位。她給我的題蓋上了“金鐘罩”，並與全班同學說：“看，有一個同學答案沒有寫單位，我在他答案後面隨便添了一個單位，你們看，我是他的好幫手吧！”瞬間，我的臉通紅通紅的，趕緊填上了單位。這件事讓我印象深刻，以後都會鄭重其事的在答案後填上正確的單位。劉老師還會教我們巧記數學符號，列除法算式的框就是數字朋友沒有房子，如果下雨的話，會冷的。從此，我們對這個符號留下了深刻的印象。

劉老師是我們的好朋友。“啦啦啦，下課啦”劉老師會陪着我們玩遊戲。一會兒陪我們玩老鷹捉小雞，一會兒陪我們玩老鼠偷油，一會兒陪我們玩瓶蓋彈射，有時候還會特意帶一根長繩陪我們玩跳繩，在這個“朋友”的組織下，我們沒有一個人插隊，也沒有一個人掉隊。大家玩得可開心，可盡興了。在上課時，劉老師是我們的`好師長，上課時，劉老師嚴厲時會帶一分幽默，可幽默不會太多，因爲劉老師說課堂是用來認真學習知識的，不是談笑風生的地方。從此我記住了這句話，也記住了劉老師！

這就是我們的數學老師劉老師，她是一個嚴厲又不失幽默值得我們記住一輩子的好老師。

我的漫畫老師作文 篇24

"先陰似箭，日月如梭。"我有一個老師，她已經陪伴我們有兩年多了，兩年時光裏她就像只大蜜蜂，帶領着我們這些年幼的小蜜蜂。沒錯！她就是人見人愛，花見花開的劉老師。

每個老師都有必殺記，當然她也不例外，她的必殺記就是"拖堂"，這必殺記可真不一般，能打得我們落花流水，別說有多讓我們恐懼了。如果最後一節是她的課，再去午託，那就是吃剩飯剩菜了，正所謂"黃花菜"都涼了。

做早操也不放過我們，早操鈴響了，劉老師依舊還在不緊不慢地講課，別班都在門口等我們，所以每次我們班是最最慢的，我們就是"害羣之馬"。

下午下課鈴聲就是一顆"定時炸彈"，叮……！全班炸開了鍋，大家都想趕緊衝出教室，可是在劉老師眼裏這不算什麼，就像沒有聽見，粉筆一放，桌子一拍，大聲一吼，班裏霎時安靜下來，接着就是劉老師的"主場"了，她繼續着數學的講解。

可是，劉老師總用自己休息的時間給大家講課，她既拿不到豐厚的獎金，也拿不到什麼好處。記得三年級我的學習成績飛速下降，上完課她讓我去趟辦公室，正當我提心吊膽地走進去時，卻看見劉老師在喝藥，她看見我立馬把杯子放下，對我語重心長地說：晨曦，最近我看你上課心不在焉的，是不是有什麼心事，老師希望你能好好學習……等等"我聽着她那沙啞的聲音，淚珠差點兒就要流下來了。最後，我答應了老師苦口婆心的囑咐，並且明白了老師的辛苦。

劉老師就是這樣熱愛自己的.學生，忠於教育事業，無私奉獻自己的時間，竭盡全力教我們採花釀蜜的大蜜蜂！

我的漫畫老師作文 篇25

我們的語文老師是一個時而幽默有趣的，時而嚴厲的老師，他就是教我們三、四年級的語文老師—李老師。

李老師有着一頭黑白相間的頭髮，還有一張比翻書還快的臉，穿着白襯衫搭配牛仔褲和亮堂堂的黑皮鞋。

李老師每次來給我們上課時常左手夾着課本、右手拿着紅色的保溫杯，走進來時整個班級瞬間安靜！

突然，李老師臉上的笑容瞬間消失，我意識到情況不對感覺一陣涼風吹來，瞬間“毛骨悚然”，李老師突然大聲吼道：“剛剛在教室大聲吵鬧的同學出去站着”，話音剛落，教室裏“鴉雀無聲”，連看都不敢看他一眼。沒過幾分鐘，李老師又吼道，全體同學下面操場集合，話音剛落，我們集體一個挨着一個排着長隊小跑操場。到了操場我們自覺排成兩豎排，不知不覺三分鐘過去了，李老師大聲說道：“父母花錢是爲了讓你們來學校學習的，不是讓你們來學校嘰嘰喳喳浪費青春的，教室不是菜市場，你一句我一句，還需要上課嗎？耽誤的不是我的時間，耽誤的.是你們的寶貴時間”

這個時間剛好又是炎熱的夏天，頭上頂着紅彤彤的太陽爺爺，好像也在懲罰着我們，幸好還有一絲絲的微風給了我們最後慰藉，又過了十分鐘，老師讓我們集體回教室。當我聽到這個指令時，我整個人開心的像只小兔子，走着走着就蹦蹦跳跳的回到教室。

當全部人回到教室後，李老師嚴肅問我們：“對於剛剛的事情，你們的感受是什麼”？教室依舊“鴉雀無聲”，李老師又說道：“上課應該要有一個上課的態度，學習不是爲了自己的父母，而是爲了給長大後的自己鋪路子。”！說完李老師纔給我們講起了本節語文課。

這就是我們三、四年級的語文老師—李老師。

我的漫畫老師作文 篇26

我們學校有一位老師，得到了我們全班同學的愛戴！她就是我們的語文老師——李老師。她個子高高的，瘦瘦的，非常有氣質。她的眼中總是透出慈愛與嚴厲的目光。不信？你看！

那天，李老師剛走到門口，教室前面的同學立刻變得鴉雀無聲，可是後幾排的明明和嘟嘟卻好像不知情，繼續吵吵鬧鬧。雖然我的同桌大隊長已經提醒了好多次上課啦，但他們依然不肯安靜下來，只是從大吵大鬧變成了嘀嘀咕咕。終於，李老師生氣了，直接動用了她的終極絕招——眼神殺！李老師走到他們身邊，用嚴厲的眼神看着他們。明明和嘟嘟立馬停止了說話，端端正正坐好。總算可以安心學習！李老師站到講臺上時，我們又看到了她嘴角的微笑和眼中的慈愛。

課堂上的李老師總是別出心裁。有一次，她在上課的時候講到了《海上日出》這篇課文。由於我們對這類描寫美麗景色的課文沒有太大興趣，她便給我們播放了海上日出的高清視頻。當我們看到太陽躍出海面的'那一刻，都被驚豔到了。李老師趁熱打鐵，按照日出前、日出時、日出後的順序給我們講解了晴朗天氣和有云時，海上日出的幾種不同景象。我越聽越覺得有趣，決定親自看看日出！

記得那個週六早上，當我看見太陽從地平線上冉冉升起的時候，激動得想立刻給李老師打電話，告訴她，我看到的日出和她講的一樣美！不過我忍住了！因爲我知道我們親愛的李老師太累了，多休息十幾分鍾對她來說有多重要。

後來，我才知道，我們班的許多同學都和我一樣早起看日出了。

我們心裏特別感激李老師，是她讓我們通過文字領略到了大自然的美！

我的漫畫老師作文 篇27

教我數學的是楊健青老師，她是我們最喜愛的一位老師。

楊老師已經四十多歲了，有點胖，個子還算高。背有時候直，有時候彎。大大的鼻子上架着一副近視眼鏡。臉上總是掛着笑容，偶爾也會一臉嚴厲。她的教學方法與衆不同。她是一位名副其實的幽默有趣的老師，經常逗得我們哈哈大笑。

有一次，楊老師讓我們寫課堂上的小練習。教室裏安靜極了，像沒有人似的。突然，老師大聲說道：“離交作業的時間只有三秒鐘了，請你們抓緊時間寫完作業，我數到三就交上來。”我們都緊張了起來，屏住呼吸，爭分奪秒地把後面剩餘的題目寫完，只聽老師喊道：“一、二——”正當我們緊張地等她喊“三”時，卻聽到她慢吞吞地說道：“二點一……、二點五……二點八……三，時間到！交作業！”頓時，全班同學鬨堂大笑，小練習也在笑中寫完交了上去。

還有一次，因爲語文老師佈置的中午作業太多了，很多同學中午趕作業都沒有休息。下午上課之前，同學們有的無精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的乾脆趴在桌子上睡覺：整個教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來到教室，看到這場景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎麼也沒有一個人給睡覺的.同學蓋張被子呢？他們也會着涼的。”這句話就像一個炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒精打采的同學都精神起來了；眼皮在打太極的同學也睜大了眼；睡覺的同學也醒了，腰板也挺直了……整個教室都活躍了起來，我們就在一片歡聲笑語中開始了數學課。

楊老師總是用她幽默的語言讓數學課變得更加有趣，讓我們更加愛數學。我永遠愛戴我們敬愛的楊老師。

我的漫畫老師作文 篇28

我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒錯，她就是我們班的班主任——韓老師。

她有一頭及肩的黑色短髮，有時紮成馬尾辮，有時披着頭髮，哪種髮型都非常好看。她戴着一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的'小嘴，平時都不塗口紅，除非有什麼大事兒。

韓老師講課時語氣溫柔，有時還要講個笑話，逗得我們全班鬨堂大笑，我們在四樓，那一笑，二樓都說我們吵。她生氣的時候誰都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺桌子馬上要裂開似的，平時溫柔的面孔一下子就飛到了九霄雲外，那樣子可怕極了！沒人敢擡頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。

她每天穿的都不一樣，但多數時候她穿的裙子，特別漂亮！

她給班裏成績差的同學輔導作業，可有耐心了，一邊指着書，一邊說出解題思路和這道題的細節，就連數學裏最簡單的不過1+1，也可以講一節課。對於一些成績不是很好的同學，她會叫上一些優生去幫他們。

我們韓老師特別大方，只要同學沒有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會第一時間借給你。你沒帶水，她會給你紙杯；沒帶本子，給你再拿一本，讓你先用着……

有一次，我們班裏的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫的是60分，還有一句話：“借你一分，下次考好點我再拿走。”於是，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，並寫了一段話：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了。”

這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。

我的漫畫老師作文 篇29

她，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀髮時而自然地披散着，美麗沉靜，時而紮成一個馬尾，精明幹練。她非常愛穿裙子，她就是我們的數學老師—劉老師。

幽默的“大師”

在上數學課時，蘇同學因不認真就被劉老師發現了，就讓他坐到前面來，蘇熙宸坐到前面後把秋季校服蓋到頭上了，劉老師看見了沒有生氣，只是開玩笑的說：“我們班來了個阿拉伯民族的同學”。同學們聽見了笑得前俯後仰，蘇同學一聽立刻把頭上的衣服拿下來了。

李佑軒在寫名字時，把“軒”中的“幹”字忘寫了，上課了，劉老師叫他回答問題，說：“李佑車，你來回答。”同學們一聽，鬨堂大笑。從此以後，李佑軒再也沒有犯過迷糊了。

溫柔的“醫生”

記得三年級時，我改完作業給劉老師去看，可是不小心手扎到了仙人掌的刺，劉老師看見了立刻幫我拔掉刺，說：“下次一定要小心點，這還好如果扎深了，後果不堪設想。”那時天氣十分炎熱，聽了這句話我心中有一陣涼風吹入了，好舒服呀！

下課時“小夥伴”

下課了，劉老師、管老師又和我們踢毽子，當時劉老師穿着高跟鞋，每次都輸給了管老師，我們呀，就站在旁邊看熱鬧。

快跳繩比賽了，同學們都在努力，“小夥伴”也來和我們一起玩了！雖然劉老師快五十一歲了，可跳繩很厲害，一口氣可以跳好多個呀，我們班的.“跳繩王子”也自愧不如！看，這就是我們的數學老師—劉老師，她雖然快五十一歲了，但是她在我們心中永遠是我們的“小夥伴”陪伴我們學習，陪伴我們成長，陪伴我們玩耍……這就是我的數學老師，你喜歡嗎？

我的漫畫老師作文 篇30

我覺得最特別的老師是我的數學課外班金老師。她最大的特點就是“刀子嘴豆腐心”。

金老師看上去有點“兇”，還有點漂亮。她戴着一副大大的、鑲着金邊的眼鏡，眼鏡裏面則是那雙小小的、發着光的眼睛。那雙眼睛彷彿已經能把我們看透了。她的眉宇間給人一種“女強人”的感覺，還有點“壯漢”的氣場。但金老師的嘴巴和鼻子就不一樣了。她有着小巧的鼻子和紅紅的櫻桃小嘴，就像童話裏公主的那樣漂亮。金老師個子不高，但總是穿着一雙高高的`高跟鞋。我想，她可能是爲了更清楚地看到我們的小動作吧！金老師最喜歡的事情就是給我們判作業了，這是因爲我們班作業質量高，完成得好。她判作業時，每次幾乎都是“唰唰唰”在作業上打對勾，速度非常快，連看都不看。

爲什麼說金老師“刀子嘴豆腐心”呢？是因爲她雖然脾氣急了點，可只要同學們撒嬌，她馬上就鬆了口。就像有一次上數學課，我因爲堵車上課遲到了，金老師說要罰我做額外的計算題。我當時心想，晚上還有學校裏的好多作業呢！於是一下課我就直奔到老師面前，用撒嬌的語氣對她說：“老師，我今天學校作業還很多，能不能改天再做這套題呀？”金老師用批評人的語氣說：“改天？”後來她頓了頓，“嗯，那好吧。算啦，你別做了，學校作業那麼多，快快快，回去吧！”我高興地回答了一句：“好嘞老師！”便跑出了教室。

這就是我們的“刀子嘴豆腐心”的金老師，她用最兇的語氣，說着最令人開心的話。她看似“鐵石心腸”，實際特別關心我們。她既嚴厲又可愛，正是她對我們的嚴格要求，才教會了我們如何學習，也讓我們感受到了老師的愛。

我的漫畫老師作文 篇31

我們有一位知識豐富，兢兢業業的老師，她是誰呢？她就是陪伴了我們四年的班主任羅老師。羅老師中等身體，身體微微發胖，似乎很有分量。那張圓圓的臉最愛笑，笑起來還露出一排大白牙。她最會鼓勵和包容我們的，同學們都非常喜歡她。

瞧，今天的隊活課又開始了。微微發胖的羅老師今天繫着一條鮮豔的紅領巾特別可愛。當小峯站起介紹經驗的那一刻，羅老師的.臉像綻放的花朵一樣美麗。當小峯有點膽怯，聲音變得像蚊子一樣細小的時候，羅老師立馬站到他的身旁，給他豎起一個大大的拇指說道：“來，不用害怕，你是最棒的！”此刻小峯的聲音立馬提高八度，羅老師情不自禁爲他鼓起掌來。瞬間，課室裏響起來雷鳴般的掌聲。

羅老師不但是我們的班主任，她還是我們的美術老師。無論什麼時候，羅老師總是面帶笑容耐心地鼓勵我們。

記得一次美術課上，羅老師突然提出一個問題說：“李文浩，你來回答。”正在開小差的我還沒有反應過來，心隨之怦怦直跳。我不能“違抗命令"呀，畢竟她是班主任嘛。我趕緊站了起來回答。那聲音小得連自己也聽不到，估計這一次要挨批評了。真沒想到羅老師竟然沒有批評我，而是嘴角微微一笑說：“你雖然沒有答對問題，但能勇敢地站起來，有進步了！要是聲音能大點就更棒了。”聽到這句話，我很感動，老師居然沒有批評我開小差，還鼓勵我回答問題聲音要響亮一些。從此以後，我不敢再開小差了，而且舉手的次數越來越多，回答問題的聲音越來越響亮，信心也越來越大。感謝羅老師的那一句鼓勵的話語，讓我在學習的路上越走越好。

羅老師就是那個善於挖掘我們的優點，照亮我們前行方向的引路人。謝謝您，敬愛的羅老師！

我的漫畫老師作文 篇32

早就聽說張老師是個認真負責、幽默風趣的好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她爲“語文張”。

最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕鬆愉快中學到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的`形式檢查我們的預習情況。聽寫完後，張老師開始批改了，看着一個又一個對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不着頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接着說：“我們經常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記着了嗎？”“記着了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。

我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真僞的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”並讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語批註在課文的旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批註了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心裏卻是滿滿的感激。

感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。

我的漫畫老師作文 篇33

我的媽媽給我報了一個美術班，這個美術班的老師是小蘭老師。她的頭髮剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼着雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴着牙套，說話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。

有一次我們在畫畫的`時候，小蘭老師說：“你們老家在哪裏？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙說：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以爲下面是乾的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去後，因爲他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。

那天村委會的人到我們家告訴了我爸媽這件事，後來我們一家打掃了好久才掃完。再後來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥。”這下可好了，我們全班都大笑了起來，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車現場出現了，全班又大笑起來。

還有一次，一位同學上節課沒請假也沒來上課。於是上課的時候，老師就把他叫住問：“你上節課爲什麼不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不認真就不行了。”小蘭老師蹲下來，四隻手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦乾了他的淚水，說：“好了，去上課吧。”

這就是我既幽默風趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術老師。

我的漫畫老師作文 篇34

一張白皙的面孔上，戴着一副金屬邊框眼鏡，烏黑的髮絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有着高挑苗條的身材，給人一種精明能幹的感覺，她就是我語文老師——李老師。

李老師已經陪伴我們五年了。語文課上，她那富有感染力的聲音，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆現代科技的發達……

李老師有一雙火眼金睛，任何作業本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學們的每一個錯誤，李老師都會用醒目的紅筆圈出來，並要求我們及時改正。每次作文本發下來時，我都懷着激動的心情迫不及待的打開，看看老師的評語和畫波浪線的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！

記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問老師，當走到辦公室門口的時候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門口徘徊了好久，心裏不停的鼓勵自己：“沒事的，李老師還經常鼓勵大家向她請教和提問，可是不知道忙碌的李老師會不會理我呢？她在不在呢？……”。最後終於鼓起勇氣踏進了辦公室，沒想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的'臉，我緊張的心瞬間放鬆了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍着我的肩膀，輕聲問我：“聽懂了沒”，我使勁兒點點頭，李老師微笑着說：“以後有問題儘管來問我，膽子大一點！”我瞬間感覺全身如沐浴着陽光一般溫暖！

李老師的教誨似一縷春風，潤物細無聲；又像一縷陽光，溫暖着我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！

我的漫畫老師作文 篇35

她看上去像一個仙女，非常美麗。臉上長着一顆美人痣，眉宇間透露出無窮的智慧，一隻耳朵藏在頭髮裏，另外一隻耳朵露在外面，獨顯與衆不同之美。微笑是她的招牌動作，她笑起來月牙形的嘴邊出就出現兩個甜甜的酒窩。

她不僅長得像仙女，而且真的會“仙術”呢！你別不信，她可是有傳說中的“千里眼”！有一次，老師離我們教室千里之遠的會議室開會，開完會後，只見她踏着仙步，以光的'速度來到教室。拉起許同學就批評，說他趁老師不在之時跑出教室，到走廊上玩耍。這是典型的殺雞儆猴吧，同學們也嚇壞了，心裏一直納悶，老師難道有“千里眼”。

如果一個神仙只有這點本領，未免也太不夠格了吧！她還會“順風耳”呢！有一次上課，老師問同學們：“寫字時，身體坐端正，好不好。”同學們都齊聲回到：“好。”我也不知道爲什麼，鬼使神差地輕輕嘟囔着：“不好。”那聲音只有我自己聽得到。可怕的事情發生了，她居然問：“爲什麼不好，能說出三個理由嗎？”這可把我嚇壞了，天呀，你說她是不是有一雙“順風耳”？

莊老師有的“法術”可遠不止這些呢！她還有張“靈驗嘴”。某日，她見我們班同學上課都不愛發言，個個像悶葫蘆。她眼珠子一轉，張開她的嘴巴隨口說到：“聽我說完兩句話，保證你們小手如林舉起，特別愛發言。”我心想：不可能，不發言，是我們班保持多年的習慣，沒有老師能改變。只聽她說：“上課多舉手，能活九十九，上課多發言，能活一千年。”哈哈哈，哪有人不想長命百歲的呀。真如老師所願，我們高高舉起小手，你說她的嘴巴靈不靈？

這就是我們的“神仙老師”—-莊老師，美麗又“超有能力”的“神仙老師”。

我的漫畫老師作文 篇36

她是美麗的，她是幽默的，她是神奇的，她是誰？就是我們的新語文老師－－莊老師。

莊老師一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能洞穿一切。一頭烏黑亮麗的'頭髮，顯得是那麼的精明幹練，一個笑容，能治癒一切。要問那顆美人痣從何而來？一定是上天看老師如此美麗，賜給老師的。

莊老師上課有個“法寶”“幽默嘴”靠着這個“法寶”把原本不愛上課的我們心都勾了回來。

有一次，小王同學在莊老師上課的時候拼命的啃着手指，認真上課的我們並沒有發現。但莊老師發現了，她笑着說：“我發現了一種‘零食’它攜帶方便，不會過期，永遠保鮮，百吃不厭。”同學們瞪大眼睛，嚥着口水，以爲老師要給我們發零食。說這時遲，那時快，只見她飛速走到小王同學身邊，舉起小王同學正在啃着小手說：“這個零食就是‘小王同學牌手指頭’。”哈哈哈，我們個個笑得人仰馬翻。以後再也沒有人敢把手指頭塞進嘴裏啃了。

莊老師不僅幽默，而且很神奇。我說她是個“預言家”呢！開學時老師就說：“你們今天回家，爸爸媽媽問的第一個問題肯定是對新老師的印象如何？”我一開始並不相信這“預言”。媽媽來接我時，我一點兒都沒有提起新老師的事，可預言家就是預言家，說的預言一定會實現的。儘管我一點兒都沒有提起新老師的事，但媽媽還是開口問了：“可可，新老師怎麼樣啊？”我心想：莊老師也太神了吧？這都能猜中。於是回答媽媽：“媽媽，我們的新老師非常神奇。”並把這件“預言”事件告訴了媽媽。你說我們的老師神奇不神奇？

我們班來了一個美麗的老師，一個幽默的老師，一個神奇的老師，我們可喜歡她了。

我的漫畫老師作文 篇37

“捧着一顆心去，不帶半根草去。”我們班的老師總是盡心事教育我們，而且不求回報，是我們生活中的良師益友。在上課的時候他是“幽默王”，下課的時候就是我們的好朋友，他就是大名鼎鼎的聞名全校的陳菲老師。

我們的陳老師既高又胖，有着一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，以及她那不大不小的嘴，她的頭髮被染成了橘色，經常扎着馬尾，就像一朵盛開的菊花一樣束在腦後。雖然已經40多歲了，但是還是顯得那麼年輕，那麼幽默。

陳老師有個最大的優點，那就是幽默，講起話來可以笑到肚子疼，有一次早讀我們班亂的像一鍋粥，領讀班長生氣的用，手敲打着講臺，但是我們還是不聽，她頓時就怒氣沖天大喊道：“你們有完沒完？”這時陳老師走向教室說：“怎麼回事兒？”等陳老師瞭解情況時，他對領讀班長說：“莫生氣莫生氣，氣壞了身體誰如意？下回你把說話的人趕出門外，他就不說了。”我們頓時樂了，都哈哈大笑起來。最後連領讀班長也笑了。

陳老師不僅非常幽默，而且還很和善，還有一次早讀，老師在講臺上面坐着批改作業，印度班長領着我們領讀的時候，忽然聞到了一股辣條的味道，老師也覺察到了問：“是誰把辣條帶到學校裏的？”一位同學默默的`站了起來，老師開始向那個同學審問：“你爲什麼把他帶到學校？”那位同學說：“這是我的早餐。”老師頓時不說話了，他帶着那位同學走向辦公室，給他泡了一杯麥片，老師說：“像你們這個年齡正在長個兒，怎麼能吃垃圾食品呢？”我頓時熱淚盈眶。

老師是一束光，照着我們前行的道路，老師是一個蠟燭無私奉獻，老師是夏季的清風，使我們感到涼爽，老師是冬季的暖流，使我們溫暖，老師是母親無微不至。

我的漫畫老師作文 篇38

我的老師呀，可是國家級頂級大偵探。他所擁有的千里眼，順風耳是凡人不可擁有的。每當同學們幹錯事，裝作不知道的同學很快就會被老師發現。殺氣中，同學很快就會承認錯誤。

看吧！今天，我們的老師走進課堂，看樣子他倒是非常的生氣，今天我們就一同來看看他是怎樣偵查破案的吧。

上課鈴剛響，老師就邁着沉重的步伐，走進教室，到講臺後將課本一摔，木着臉皮問“誰的`作業本沒交，今天不但有沒做作業的，而且全班的作業都做的非常的差。下一次，再要是這樣子，全班罰抄課文。我開始點名點到名的站起來，等會讓我們看看哪個厚臉皮的不交作業。”老師一一點名，最終，老師查出了沒有交作業的同學，將這個同學狠狠地批評了一頓。老師還將他帶進了“審訊室”，將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走，在家裏深刻反省。

這還不是最厲害的，最厲害的還在後面呢！

我們的“偵探”老師最討厭的就是每週評優勝班級得不上優勝班級的獎。這不，今天我們班一個疏忽，環境衛生被扣分了，老師大發雷霆，竟然沒有得上優勝班級。降完旗後老師把我們全班都整體留下。剛到教室，老師就先讓班長在全班面前做檢討。對大家說這次爲什麼沒有得上流動紅旗啊，有的同學左顧右盼，東說說西說說，好似還感到高興，這時偵探老師用他千里眼和順風耳聽到了一點動靜，馬上以火箭的速度，拿了一個粉筆，就用他精準的投射擊中了這位同學。全班再也不敢說話了，然後老師對全班做了批評我們以後週週都有流動紅旗。看看吧，我們這個偵探老師還是挺厲害的嘛！

再認真想想，不管是偵探老師還是平常的老師，對我們的嚴厲教誨都是有用的，今後我們一定要聽老師的話，好好學習，天天向上。

我的漫畫老師作文 篇39

咱們班一共有49位同學，加上愛拖堂占課的俞老師，於是50個人的“悲劇”時不時就會上演了。

我們這個俞老師到底怎麼拖堂和占課呢？那麼就讓我慢慢道來。先來講拖堂吧！俞老師拖堂很嚴重，每次一上數學課，俞老師就會讓我們做一大堆題，什麼《補充練習》《實驗班》《小數報》等等，而且每次做完訂正好後才能下課，自然就要拖堂。當然也有幸運的日子，那就是隻做數學書上的題。別以爲輕鬆哦，其實也是非常悲慘的，因爲集中起來題量仍然不少，並且依舊要拖堂。俞老師最常說的話就是，

“把這題做完下課，回家作業就可以少一點。”別看他甜言蜜語，下手卻毫不手軟。說是把這題做完就下課，可是一題完了還有一題，而且可以精確到正好下節課的上課鈴聲響起，不愧是數學老師！我們崩潰的同時也深深佩服他的精準。

再來講占課，那更是一場悲劇。不管勞技、科學、美術、道德、語文……還是英語，只要能佔的`他都要佔！而且依舊精準無比。比如有次上勞技課，正好到最好玩的節點上，也就是同學們最感興趣的環節。唉？門被打開了，俞老師出現在門口，微笑着說：“我來上啊？”“行吧！”勞技老師頓了一下說道。“啊？”全班同學不約而同地驚呼。沒想到勞技老師不但沒幫我們，還幫着俞老師收拾我們，要我們安靜。怎麼可能，最感興趣的課眼看就要變成最煩人的課了，能安靜得下來嗎？勞技老師剛出門，俞老師便收起笑容，冷冷地說道：“哪個不願意就出去！”於是，在同學們的哀怨聲中，勞技課無奈地被變成了數學課！

唉！你說，這個俞老師，他爲什麼總愛拖堂占課呢？

我的漫畫老師作文 篇40

我有一位新班主任，他是我們的語文老師。他姓唐，我們都叫他唐老師。

唐老師的眼睛大大的，身材胖胖的。他很溫和，但每次我們班裏亂吵亂叫的時候，他看了看我們，眼睛像放了電一樣，我們立馬就安靜了。如果我們班有同學在下面玩，唐老師他不會當着大家的面批評他，而是叫到辦公室裏教育她。唐老師每次讓我回答問題時，要按自己的意見說出自己的想法，說錯了也沒有關係，只要勇於回答問題。老師都會很開心。我們老師不像別的老師，給我們號作業，都是每個練習本都要寫。我們老師只讓我們寫兩頁練習本就可以了。不過他也有別的，但是總體比別的班少很多的。別的班同學作業很多，而且他們天天寫到晚上很晚。

我的班主任是一個很好的老師他教育我們很有方法，我很喜歡我們的老師我一定會好好學習的。

老師您是我們生命中第一縷陽光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘裏的一隻小魚；老師，我們全班同學都要向您說一句：“老師，我們永遠愛您，您辛苦了！”

老師有一雙火眼金睛，頭髮又長又彎，一個尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的`表情，都是一副很開心的樣子。

記得有一次，班裏有幾個同學沒寫作業。老師用她那火眼金睛，一眼就看見了那個作業本，那個作業本一片空白，最後老師用她那張嘴說得同學們淚流滿面，這就是嚴格的老師。

老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業的時候，她都在認認真真地看書，下課的時候，同學們都在偷偷地給老師起外號叫“書呆子”。

還有一次，上課的時候，有幾個同學在說話，老師就讓我們繞着操場跑了兩圈，瞧，我們的老師好嚴格呀！

這就是我們的老師，一個擁有火眼金睛的老師，老師我們永遠愛您。

我的漫畫老師作文 篇41

她長着一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯着我們班每一個同學在學校裏的行爲和動向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭髮披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿着一身長裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。

語文課上，伴隨着王老師輕快的`聲音，我們遨遊在知識的海洋裏，感受課文作者的情感，欣賞文章優美的詞語……如果有同學在桌子底下玩玩具，她就會臉一沉，悄悄地走到那位同學身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽到這聲音，那位同學如同老鼠見到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動不動，不敢看王老師一眼。頓時，原本的狂風暴雨隨風散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長。

我們作業本上再細小的錯誤都逃不過王老師的火眼金睛，彷彿王老師的那雙眼睛眨一下就能發現同學們的錯誤。她會細心用紅筆將每一個錯誤圈出來，在旁邊寫上批註，要求我們認真訂正。她經常說“要當一個知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重複了幾次，你都不改，那你就會被她那散發殺氣的教鞭盯上，直到你投降。

當然，對於我們的進步，老師也會積極肯定，每次打開老師批改完的作文本，我都會看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語，這些是鼓舞和推動我繼續前進的力量。老師對待我們作業的態度生動說明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。

王老師一絲不苟、嚴謹認真的教學態度令我獲益匪淺，是我求學路上不可多得的好老師。

我的漫畫老師作文 篇42

我在五年級時，信息老師給我的印象最深，也使我受益頗多。

老師姓李，長得胖胖的，挺着一個西瓜肚，鼻樑上架着一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來特別親切。但，人不可貌相，且聽我慢慢道來。

在鬧哄哄的教室外，很可能就會有一雙直鉤鉤的眼睛盯着你。對！這就是來自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無形的刀刺向你，當你發現時，老師數落的語句早已蓄勢待發。教室裏的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽課。李老師總會在門玻璃邊上偷瞄幾眼，再揹着手，慢慢的踱了進來。

老師上課生動有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達一樣不停掃描講臺下方，一旦發現哪位同學眼神迷離“神遊四海”，老師的“導航粉筆”就會立刻降臨人間。

這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來起泡膠，只見她把雙手伸進“遊戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長長的麪條就出現了。儘管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發現了。老師眉頭一皺，一眯眼，手指一彈，只見一個粉筆頭在空中畫出一道優美的弧線，彷彿早已計算好角度似的，精準射中。一個清晰的紅點彷彿十環靶心印在了“主播”的`額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經把泥丟進黑乎乎的桌肚，抽出手來抄筆記了。大家跟隨老師的節奏，全神貫注的聽講，連下課鈴聲都沒注意到。

李老師看起來和藹可親，其實嚴厲認真。他上課細緻投入，語言詼諧幽默，雖然相處時間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海裏。

我的漫畫老師作文 篇43

平時漫畫都是用畫筆畫出來的，可我今天就要用文字“畫”出我的老師，他就是我的數學老師一一李老師。

他經常穿着一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子裏的知識墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭髮也烏黑髮亮，笑起來眯成一條縫的大眼睛，厚厚的嘴脣，這就是我最敬佩的數學老師。

我的數學老師很細心。有一次，他批改完作業喊了我的名字，我以爲有錯題，可老師明明講過啊，拿到作業本後，我恍然大悟，居然是一個“=”符號。老師說這個要寫脫式算式前面，可我卻寫到了後面。我這時特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業，還要上課，如果要是在短時間內批改完，估計是全部掃一遍，看答案對了沒有，應該不會去仔細的看符號。可是我的數學老師卻做到了。我以爲他會批評我，這麼小的錯誤都會犯，可他並沒有，他只是耐心的告訴我應該寫在前面，下次要注意。我以前剛來到這個班級時，以爲他很嚴肅，可是上了他的課我才知道他這麼和藹可親。

我的數學老師不僅細心，而且還很負責。每次班裏同學只要有不會的題，他就會幫助他們，花很長的時間幫他們解答疑問，一步一步的.來，直到會爲止，他不把全班同學都弄會，就不肯罷休。他也從不發脾氣，特別有耐心。

他有時候特別搞笑。有一次，我們在做數學題的時候。有一道題做錯了，應該取第一個數的積，而我們卻取了第二個數的積。他這時就開了一個玩笑說：“你媽媽喊你吃飯，你端着碗不去廚房而去廁所，你想幹什麼呀？”這個突如其來的笑話讓整個班大笑不已。他每天笑眯眯的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。

所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話，我一定會畫我們的李老師，一位幽默風趣的數學老師。

我的漫畫老師作文 篇44

“沒有交作業的同學站起來，你們是不是想欠揍啊！”我一聽到這話就開始瑟瑟發抖，恨不得找個地縫鑽進去，你們知道這是誰嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說中的“小辣椒”老師。

他非常瘦，好像吹一陣風就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰上課做小動作。他的嘴巴就像知識的大門，告訴我們，該怎樣做才能更好的學習。他的.衣服和褲子都非常整齊，讓人看着就舒服。

別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個小辣椒一樣可怕，時不時會爆發出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個大洞一樣。

記得有一次他看見有一個人在上課與同學說小話，老師見此情景非常憤怒，拿着戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點把桌子拍成兩半。接着他拿出戒尺，直接往他們身上打過去，打的啪啪響，有些同學都不敢看了，有些膽小的同學直接被嚇哭了，有些同學目瞪口呆的看着老師，有些同學直接不敢出聲，這時不知從哪傳出的聲音，只聽“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來是戒尺斷了，這時我害怕極了，恨不得直接找個地縫鑽進去。

還有一次，他正在上課，有些同學說小話，他就用書重重地拍了桌子，然後厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開，嚇得說話的同學也不敢說話了，做小動作的同學也不敢做小動作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽得一清二楚。

他雖然很嚴厲，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因爲我知道老師很優秀，很負責。

我的漫畫老師作文 篇45

我們的數學老師姓應，她那圓圓的臉，像一個皮球一樣，因此，我們都會偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業時，她那雙火眼金睛時時刻刻緊盯着我們，發怒時眉頭緊鎖，會一直盯着一個人，大家都怕被她抽到；上課時，那一張大大的嘴巴會不知疲倦地說個不停，可有時也會爲我們講幾個笑話，引人哈哈大笑。

應老師對我們的學習非常嚴格。有一次，應老師說了第二天要檢查抄寫公式，但我卻把這個作業給忘了。正好那天第一節課是應老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎麼辦怎麼辦？我……我肯定完蛋了，應老師一定會批評我的，要不我現在補吧？我正補的時候，應老師卻走了進來，我只好故作鎮定，讓老師叫別的同學，可應老師卻說：“數學課代表收作業！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業回來後對我說：“應老師叫你過去一下。”我小心翼翼地走在安靜的'走廊上，轉眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走着。

我鼓起勇氣，走進辦公室，發現老師正在改作業，我走過去深深地鞠躬，說：“對不起，老師，我不該不寫作業的。”本以爲等待我的是老師的嚴厲批評，沒想到耳邊卻傳來老師親切的聲音。老師說：“沒事，只要你知錯就改就行了，回去把作業補上吧！”我拿着作業本走了回去，心裏生出一絲暖意。

應老師除了嚴肅，其實也有搞笑的一面。有一次，上課上到一半，說到關於倒黴的話題時，她竟然不顧形象地說道：“有一次，我剛出門就踩了一坨大狗屎……”這句話把同學們逗得哈哈大笑。

這就是對我們嚴厲又搞笑的應老師，她帶領着我們學到了許多新的知識。

我的漫畫老師作文 篇46

竺老師是我的數學老師，他有着一張“國”字臉，一頭粗硬的短髮，像刷子一樣頑固地直立在腦袋上，兩道眉毛又黑又粗，一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個大鼻子，好像要佔了半張臉，頗有幾分國際著名影星成龍的味道。

竺老師十分幽默風趣，總是讓我們感受到學習數學的樂趣。一次，他佈置了一道“幸運小雞”的題目。題目有些難，一些同學便交頭接耳，嘰嘰喳喳地說東說西，還在座位上跳來跳去。竺老師沒有批評他們，而是笑呵呵地說：“大家放下筆，我來請幾隻小雞上臺表演一下這道題目。”這幾位同學的調皮勁兒終於有了用武之地。其他同學按照題目的要求指揮着臺上的小雞們，大聲地喊：“1號淘汰，4號淘汰……”幾輪報數結束，幸運小雞被大家找到了。就這樣，竺老師用遊戲的方式解開了這道難題。竺老師講課時愛說愛笑，就像個大男孩，自然成爲了同學們的好朋友。

當然，竺老師也不光只會笑，也有生氣的時候。那天，全班的上課紀律非常不好，這回，竺老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過竺老師笑，沒有見過竺老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音比十八級地震還可怕，幾個同學都要嚇哭了。誰知竺老師又補充了一句：“你們就像披着天使羽毛的惡魔！”同學們有的'暗暗發笑，有的還大聲抗議：“老師用詞不當，老師語法不對！”這樣，緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。

如果我們是鮮豔的花朵，竺老師就是一輪太陽，他的機智有方，幽默風趣給我們充足的陽光；如果我們是粗糙的玉石，竺老師就是技藝精湛的工藝師，他用嚴謹而詼諧的教學，把我們打磨成精美的工藝品。

我的漫畫老師作文 篇47

我見過溫柔的老師，幽默的老師，嚴肅的老師。而我的語文老師卻是一個還愛“變臉”的老師。

她有着圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。她的.身材不胖也不瘦，非常喜歡穿連衣裙。老師的連衣裙隨風飄動，就像一位仙女在翩翩起舞，舞步輕盈，異常美麗。

我的老師乃是“變臉比翻書還快”。有一次眼保健操的時候，老師不在班裏，我們班簡直亂成了一鍋粥。有的人在講話，有人在看書，還有的人乾脆站在椅子和桌子上，和別人比身高。這時班級裏突然鴉雀無聲，彷彿連根針掉下來都能聽得見。我擡頭一看，原來是語文老師來了，連忙做起了眼保健操。我悄悄地睜開一隻眼睛。只見老師繃着臉，眉頭緊皺，正往我這邊走。我閉起眼睛，心裏就像只小鹿在亂撞。心想：語文老師是不是看見我不在做眼保健操來罵我?結果，語文老師只是看見我旁邊的地上有一張紙團。只是想把它撿起來扔掉。

做完眼保健操，老師嚴肅地說：“你們連眼保健操都不做，還說是一名五年級的學生，哪有學生像你們這樣大吵大鬧，你們去看看別的班，個個都在安安靜靜地做操，你再看看你們，我從樓梯上就聽見你們的聲音了，要造反嗎?”老師臉黑得像鍋底，同學們個個都不說話了!

下課鈴響了，老師走出了教室門時，臉上那嚴肅的表情突然逃走了，開開心心地來到了辦公室，正在跟別的老師開心地聊天，討論一些課文的內容。把剛纔那些生氣的，讓人不愉快的事情全部拋之腦後了，就當那些事情不復存在，馬上陰轉晴。

我的語文老師，一個愛“變臉”的老師。

我的漫畫老師作文 篇48

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是愛穿裙子，說話幽默的語文老師?是整天笑眯眯的數學老師?還是上課時“怪招”連岀，課後和同學們玩成一片的體育老師?或是……

她有着苗條的身材，瓜子臉，高鼻樑，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，而且總愛把長頭髮輕輕地攏作一束繫於腦後。她就是我們心田花開的語文老師——趙老師。我們的趙老師很愛讀書，常常隨口就能說出大串大串的成語、歇後語、名人名言等。她告訴我們，這都是平時積累來的。一去上課，老師就會從家裏抱來一大捆書分發給我們閱讀。只要有空，我們就會認真的閱讀這些書，教室裏的'衝突少了很多，喧鬧聲也少了，學習上的良好風氣漸漸形成。現在很多同學愛上了閱讀、愛上了學習。我們在閱讀中增長了各種知識，充實頭腦，非常感謝能遇到趙老師。

趙老師很幽默。一次，趙老師在教我們寫“遊”字時，她說誰再寫錯就讓誰寫一百遍“遊”。全班同學都倒吸了一口冷氣，我認真的寫了十個“遊”字，看看其他同學都小心翼翼在寫着，生怕自己寫錯了要寫一百遍。可誰知小明這個大倒黴蛋，偏偏就撞在了趙老師的槍口上，他寫了30遍，抑制不住哭了起來：“怎麼辦?一百遍，一百遍要怎麼寫，要寫到什麼時候，怎麼辦?嗚……嗚……”“誰願意幫幫他?”趙老師問。“我!”“我!”小明一看見大家幫他，就不哭了。趙老師讓小剛幫他，小剛飛快的寫了四個字“一百遍遊”。對老師開心的說：“好了。”同學看到黑板上的四個字，都笑了起來，連小明也破涕爲笑。

像這樣有趣的事情很多，趙老師就是一位既美麗又知性的一位老師，還風趣幽默，我喜歡我們的趙老師。