實用的詩歌作文300字錦集10篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的詩歌纔是好的詩歌，以下是小編爲大家整理的詩歌作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌作文300字 篇1

古詩是一種文學形式，比起現代文學形式顯得很古典，不過，這可是古人們的文學結晶。

在我眼中，古詩是詩人靈魂的結晶。從一首首古詩就能得知詩人的性格，身世、、、、、、詩人的情懷全部都融入了古詩中，古詩短小精悍，生動形象地表達出各種事物，可謂是中國古代的文學結晶。小時候，我並不喜歡唐詩宋詞元曲，這些古詩與我的生活完全格格不入。

長大了，我對詩歌有了一定的瞭解。學會揣摩詩歌后，我終於對這些“老套”的文字有了一些興趣，知道了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，瞭解了“呼入一夜城，千樹萬樹梨花開”的奇遇，懂得了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”告別朋友的憂傷。

在我的眼中，古詩已經不再是枯燥的文字，它是一種文學形式，是一個奇妙的文學境界。

詩歌作文300字 篇2

我國是一個詩歌繁盛的國家，古往今來，有許許多多詩詞，其中我感觸最深的就是那詩歌中的色彩。

在詩詞中，色彩是分內外兩種的，一種是“色彩外溢”，一種是“深藏不露”。

我們先來說一說那些色彩外溢的吧！如紅色的“霜葉紅於二月花”，又似黃色的“新梢漸變鵝黃色”，還有那黑色的“月黑雁高飛”，這一句句色彩分明的詩句讓人眼前浮現出一幅幅色彩繽紛的畫卷。

那麼，“深藏不露”是怎樣一種表達呢？比如，橘紅的“山愛夕陽時”，這句雖然沒有出現“紅”字，卻讓人感受到橘紅色夕陽的美麗與溫暖。還有“竹憐新雨後”，這句沒有直接寫出清新的綠色，而是隱晦地表現出那讓人耳目一新的綠，使人身臨其境，彷彿置身於一片竹海之中。這種寫詩的方法也可以“拆遷”到寫作上面。比如，一次考試才考了60多分，走出教室，看着那刺眼的陽光，我心裏不知被什麼堵住了，晶瑩的淚珠在眼眶裏打轉。第二次考試我以100分奪了冠，再次走出教室，看着明媚的陽光，心中一陣舒暢。春風拂過臉頰，帶來了一片清香。在這段文字裏，我既沒有寫“悲傷”，也沒有寫“快樂”，但大家是不是都讀出來了呢？

這樣的寫作方法會使我們的作文錦上添花，餘味悠長。

詩歌作文300字 篇3

這一刻我好像不知道人生的方向，但我清楚的知道自己的省份。

有時候選擇與部選擇之間太難，我們只有鼓起勇氣再試一次。

生活往往就這樣，對待不同的人報以不同的態度，我們唯獨有的就是堅強起來。

面對的寒酸，你一樣有的，我也一樣有，你有何來抱怨呢？

享受生活本身就是一種態度，看你心靈有多大的自由。

真正的強者不是那些聰明的在場人面前賣醜的人。

而活着的唯一標準是生活得到的磨礪

有人愛的人同樣也有人討厭，因爲我們不是同一個身份的代表。

不要拒絕來自生活的一切，不要忘記生命中留下記憶的任何人。

愛父母就要用心去愛，愛自己別忘了別人。

好好地努力，好好地面對。

相信你是自己。我也祝福你成功。

詩歌作文300字 篇4

這一段時間，我們已經蒐集、閱讀了許多詩。讓我們繼續進行綜合性學習，有選擇地開展下面的活動，進一步瞭解詩歌，感受詩歌的魅力。

自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的；在試着寫一寫詩；還可以和同學交流自己寫的詩。

舉辦詩歌朗誦會。可以朗誦蒐集到的詩，也可以朗誦自己寫的詩。先在小組裏討論一下，選哪幾首詩歌來朗誦，採用什麼方式才能使本組的朗誦更精彩；還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。

合作編本小詩集。小詩集裏可以編入蒐集到的詩和同學們自己寫的詩，也可以編入詩人的故事或詩歌的相關資料；可以給詩配上插圖，還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字，裝訂後在班上展示，評一評哪本詩集材料豐富，編排最有創意。

進行詩歌知識競賽。將蒐集到的詩歌知識編成題目，用比賽的方式看看哪些同學的詩歌知識豐富。

詩歌作文300字 篇5

星期四，我們學校舉行了詩歌朗誦會。

演出開始了，我們笑容滿面地走上了舞臺，站在了自己的位子上。頓時，我的心怦怦地跳了起來。就在那個時刻，熟悉的音樂響了起來，我趕忙調整好站姿。我看見女同學的花傘在空中旋轉着，一位同學有感情地朗誦起來：“水光瀲灩晴方好……”接着，我們朗誦：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同……”。當我們背誦到“江南春”時，因爲緊張，我們的速度比錄音快了兩拍，錄音的聲音就冒了出來。糟糕，評委肯定聽出來了，我一陣慌亂。不過，很快我們就調整了速度，我心想：籲，終於合拍了。接着我們又朗誦了“江南好”，然後，敬禮走下舞臺。

驚險的演出，多麼令人難忘，20xx年5月16日的詩歌朗誦會！

延伸拓展：

《江南春》

唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

詩歌作文300字 篇6

詩是人類向未來記發的信息師給人類以朝向理想的勇氣。

詩伴隨着我們的一生，詩是抒發感情的機器，詩是向未來記發的信息，當然我也不例外，每天和詩在一起。

在假期裏，通過讀《繁星春水》和《艾青詩集》，我現在也能創作一些簡短的小詩了，應當以愛詩爲前提，讀詩爲路纔可以寫出好詩，詩培養了人的情趣兒，在趙金昭眼中無物不可入詩，無事不可入詩。

近期我也創作了一些屬於我自己的詩，比如：風箏、老師、大海每一首詩，都是經過長時間的思考和想象寫出來的，寫詩可不是隨便想寫什麼就寫什麼，要進行合理的分配，並且在寫詩的前提下還要運用一些擬人句，排比句，或反問句兒，這樣能使這首詩更加的生動，讓更多的人喜歡這首詩。

還記得在暑假的時候。老師要求我們以《風箏》爲主題寫一首詩，可是我想我又沒去放過風箏兒，怎麼能寫出了風箏呢？忽然，腦袋一轉，我想起了上次爸爸帶我去納仁汗公園，看見一個叔叔放風箏的情景，於是，我便提起筆，腦袋一邊思考一邊想着看風箏的那一幕，然後總結思路，不一會就寫了出來。雖然這是我第一次寫詩，寫的不是很好，但是我相信我會越來越好的。

詩，給我帶來了無窮樂趣，我愛詩。

詩歌作文300字 篇7

有多少人爲愛去放棄一切.

金錢和名勢.

又有多少人爲愛去默默的守候着曾經的承諾.

有多少人爲愛曾經在老楊樹下獨自徘徊.

又有多少人爲愛曾經海誓山盟.

依依不捨.

有人說

愛，是前世修來的緣份.

也有人說

愛，是朦朦朧朧的伊甸園.

愛，是苦澀的種子；慢慢的發芽、再慢慢的成長.

愛，不是虛僞的表白；更不是金錢和肉體所換來的買賣.

愛，是一種精神.

愛，是一種奉獻.

愛需要的是默默的付出,不是虛僞的色彩和裝飾.

愛，是一種力量.

愛，是一種高尚.

愛，是一種純潔.

愛，是民族的團結.

有愛的地方纔有溫暖.

有愛的角落纔有色彩.

有愛的地方纔有夢想.

有愛的家庭纔多姿多彩.

詩歌作文300字 篇8

陽光下

你的書包還在奔跑

校門邊

你的紅領巾還在飄搖

課桌上

你的書本還在讀着你的笑臉

天邊

你的名字卻永遠定格成

一片血色的彩霞

孩子，你那裏開學了嗎

你也在媽媽的叮囑聲中

輕輕踏着

那永恆的唱不累的歌謠

還有腳上那來不及清洗的灰塵

都沉重了你遠去的步伐

你手中的筆

是不是不再需要哭泣

孩子，年那裏開學了嗎

你是否還記得學校的路

是否還會在路上

貪玩着你的天真

那條路並不遙遠

即使你閉着雙眼

也能到達學校的彼岸

孩子，你那裏開學了嗎

你的夥伴還拿着你的相片

你的老師還緊握着思念的教鞭

在你遠行的路上

憶念着你回頭的瞬間

你去吧孩子

老師同學的淚水

爲你蕩起知識的海洋

孩子，你那裏開學了嗎

你那朗朗的`讀書聲

已在塵間落定

你那稚嫩的翅膀

已飛翔天涯

不要忘了

你的名字

是用我們的悲痛書寫的

詩歌作文300字 篇9

孤影聞烏啼

鴉雀曉我意

枯木問我是留，還是去

若是留

爲何緊皺眉頭捋髮髻

昔日尋梅又憶起

今日孤影與誰聚

舊友在哪裏

無處尋覓

回想起

相攜手漫步田野裏

花前柳下山溪

奈何

唯有夢中重相聚

對孤影

冷冷慼慼

任飛雪落衣

雪花如席

我懂得

這漫長的雪季

阻隔了你我的距離

相見無期

只能在這漫長的冬季

靜靜的念

慢慢的憶

愛的路上只有我和你

一如往昔

在那場飄雪的冬季，遇見你

拮一朵雪花

嵌你眉間心裏

飄雪的路上

早已鑲滿或深或淺

愛的印記

一次相遇在冬季

一種思念遙無期

如今

只能把相思與雪花交織

我想把每片雪花刻滿你的名字

寄給你

只因

看不見了你的影子

其實我知道

我們只隔着一場雪的距離

在那場飄雪的季節裏

與你傾心相許

執手漫步在晶瑩如玉的雪季

我懂得

那場飄雪的季節

成了永久的回憶

而我

依舊

癡癡的

等

靜靜的

在飄雪的季節，等你

詩歌作文300字 篇10

你的心如遼闊的大海，

孕育着萬類生機，

你的心如蔚藍的天空，

蘊藏着無限生機，

你的心如廣袤的大地，

裝載着勃勃生機，

老師，我愛您。

你如同蠟炬一般，

燃燒自己照亮我們

啊，老師，我愛您。

我要讚美您，

我要把你辛勤的果實細細地品嚐，

知道將裏面所有的精華吸收到自己身體，

啊，老師，我愛您。

我要歌頌您，

我要把你淳淳的教導永遠的牢記。

啊，老師，我愛您。

我要把你的種子撒遍每一寸土地，

開出燦爛的微笑，

啊，老師，我愛您。

你如一把堅硬的鑰匙，

開啓那生鏽的銅鎖，

你如一帆漂流的航帆，

尋找那光明的彼岸。

你如春天裏的一縷細葉，

遮擋那溼漉的天氣。

你如夏天裏的一片片綠草，

鋪墊着大地的光禿。

你如秋天裏豐收的果實，

奉獻到貧困的山區。

你如冬天裏的熊熊火焰，

以一組比喻表達對老師的感激之情。

照亮我們心靈的黑暗。

老師，我愛您。