高考理念失誤作文分析

朋友有一天告訴我：好奇心害死人!

好奇心，的確害死了不少人呢!

好奇心爲什麼會害死人？且讓我來舉例說明。

縱觀人類科學史，幾乎每一次飛躍都伴隨着殺戮。有的是殘害天真而好奇的科學家，不讓他們吐露人人都可以好奇地窺探上帝的祕密這個真理。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅人內心渴求的火焰。

所以布魯諾被燒死，女數學家索菲婭被當做女巫，愛因斯坦被視爲瘋子。

而好奇地探索本身就危險重重。居里夫人由於對放射性物質的研究而身患絕症，哥白尼晚年因觀測太陽而失去視力。

好奇心可真是害人不淺！

然而布魯諾昂起頭，索菲婭說我選擇數學，居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摩著作封面淚水溢出雙眼，科學巨人愛因斯坦眼眸清澈，決不退縮。

如果可以齊聲回答，他們必然會說：探索生命自然的奇蹟，我只是有些好奇!如此驕傲自豪!

帕斯卡爾說：人是會思考的蘆葦。的確，會思考是人類高貴之處，而好奇心正是思考的原動力。我們是誰?我們從何而來，又到哪裏去?每每思考這些問題，我彷彿置身於無限的旋渦之中，感到不可知而答案又似乎無處不在。這些問題困擾了一代又一代的人們，但毫無疑問的是，人類正是由此發展，由此昇華。

好奇心似乎離我們越來越遠。朋友又道，指着堆着的課本試卷嘆氣。我凝視池塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。

越是成長，人似乎對這個社會越來越熟悉，我們習慣了天是藍的，月亮會圓會缺，電視一個黑匣子卻會唱會跳，母親的白髮會越來越多，而網絡更告訴我們，你想知道的，我們都有。

《蘇菲的世界》中艾伯特對蘇菲說：當人們安於沉睡在兔毛中時，哲學家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看！’而人們只是一笑：‘這羣搗蛋鬼！’?

那你呢？朋友，你會怎麼做？

朋友從書本間擡起頭，清亮的眸子閃動着光芒，她嗔怨我道：真是個麻煩的問題，不

過如果不幸‘遇害’，也許是另一種幸運呢!

分析：

本文是一篇逆向思維的議論文，角度的選擇新穎獨特。作者從反面證明好奇心害死人，給讀者一種與衆不同之感。材料也很翔實，論證說理形象、幽默。尤其在行文過程中，不像規範的.議論文的語言表達方式，顯得活潑、生動，可讀性較強。

不足的地方：一是開頭囉唆，不夠簡潔、明瞭。文章開頭的引論提出問題要簡明，要快速入題。如好奇心爲什麼會害死人？且讓我來舉例說明。後一句的回答要刪去，僅以問句出現就可以了。一是結構不完整。最後的結論部分，一定要和文章的開頭呼應。因此，結尾可以加上從她的眼中，我同樣看見自己堅定的眼神，把握好奇心，奉獻自我!這‘害人’的好奇心!這樣，文章的結構就顯得渾然一體了。