最是難忘那表情小學作文

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的最是難忘那表情小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

不論年輕還是中年，你的微笑從未改變，從不褪色。那雙眼睛眯成一條縫，呵呵的笑着，使我感覺又回到那個地方。

一路小跑之後，我急躁又膽怯的找到老師。他立定問我：“找我什麼事？”我期期艾艾的說：“我——我能到辦公室說嘛？”他點點頭，我拽着他的衣袖往辦公室裏拉，又小心翼翼的關上門，把手中緊握的畫平鋪到桌面上說：“老師你看，我覺得畫的挺好的，爲什麼只有65分？”我又把坐我旁邊的小同學的畫展開說：“爲什麼他就70分？”

老師的雙眼眯成一條縫，呵呵的笑起來，說：“我還以爲什麼事呢，搞得那麼嚴肅，好的，我給你做出解釋：“你這張，梅花畫地蠻像的，麻雀體型也不錯，可偏偏點睛之筆沒處理好——眼睛畫偏了，比例也不協調，有點‘大頭娃娃’的感覺。他的，梅花顏色未處理好，但麻雀主題還是蠻到位的。”

我雖聽明白了，但仍不服氣，不肯離開，撓了撓頭皮，小聲的問了一句：“老師你可不可以送我五分？”他又笑起來，眯着眼睛：“我教了有些年，從未碰到過這樣的'學生，那你說說爲什麼送？”我倒還理直氣壯：“你表揚過我。”“啊？有嗎？”“你表揚過我素描畫暗蠻透氣的、有一次畫水彩沒把天空弄髒。”“你也蠻有理的。”說完又呵呵的笑了起來。我頓時無言以對。最後說出實情，“今天上課我告訴爸爸一定打上70分，老師——”他讓我重畫，然後給我了三個大大的70。出門時，我問他：“你不會告訴別的小朋友對吧？”他笑了。

幾年後，與媽媽在一處風景區與他相遇，我大聲向他打着招呼，他不認識我了，當我告訴他我是那個要分數的學生時，他抱起我，眼睛眯成一條縫，呵呵的笑起來。

他和藹的笑讓我知道，要有勇氣，不去嘗試不會有更多收穫。他笑的獨特，讓人難忘。