實用的詩歌作文合集6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。那什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢？以下是小編幫大家整理的詩歌作文6篇，希望能夠幫助到大家。

詩歌作文 篇1

“噓——”信步在校園的我忽然噤聲。“怎麼？”同伴問。“你聽，你聞，你瞧……”我神祕地說。“切！”同伴嗤笑道。“這都是大地的詩歌！”我正色道。“哈哈……”同伴笑得更開心了。

不信？你聽。你聽那早起晨練的鳥兒，在你沒睡醒時就開始吊嗓子，唱着古怪又動聽的歌，明明遠遠的就確定了旋律的源頭，是這個樹，走近了又覺那天籟之音是從另一邊傳來，便又循聲尋去，也是徒勞，那就站這吧。朝陽絲絲縷縷，盡是暖意的曲調兒，還伴有習風拂來，攜着恰到好處的泛音，更別說配上這悅耳的調兒，一聲聲一陣陣，可仔細聽着了，那調兒褪去了喧嚷，拋下了聒噪，迎着新陽，像迎着希望。大地的詩歌，是鳥兒奏起的希望之歌。

不信？你聞，你聞那綴滿了鐵柵欄的小花，那暗暗涌動清香，氤氳着甜美又清涼的味道，湊近花骨朵嗅一嗅，並不怎麼芳香，但你漸漸遠離了，那香氣卻紛紛擾擾扣入你的鼻腔，在炎熱的午後，待回味過來時，貪婪地猛吸一大口，卻怎都不復那一剎的芳華。這時，你一舉頭，定能聞到滿樹綠葉的幽謐啊，細如抽絲，淺若無物，但是實實在在有的，你只敢小心翼翼地輕嗅淺吐，巴望着將他人的一份也盈入心筐，但終不願褻瀆了這淡雅的美，這會兒你纔有點明白了那氣兒中蘊着的歌吧。大地的詩歌，是花葉醞釀的內斂之歌。

不信？你瞧，你瞧那在西方跳躍的小火苗，那黯淡本無生機的夕日，生生奪了幾分非凡的色彩。你一定要說這“夕陽無限好，只是近黃昏”罷，可我偏不。你小心瞧好了，我挪着步，那在山的夕日，何不是頑強地從樹隙中擠出光讓我看到，他那麼努力執著地閃爍着，分明已淪落至絕境的他何言放棄，你盯仔細着那浮動在花隙葉間的金星，難道不是他最後燃燒自我釋放光芒的火星嗎？何況我們還小，絕不至絕望之境，即使有失敗，但又怎能被打倒？你且望着那斜陽吧，那明明疲乏卻仍固執撐着一片天的夕日，隱隱約約有一股熱流涌進眼眶，你心中也才終於明白那淌過的歌謠罷。大地的詩歌，是落日獨演的執著之歌。

小夥伴啊，切莫小覷了大地的詩歌呀，它給予我希望，教會我內斂，告訴我執著。我愛大地的詩歌，不僅愛他的教誨，更愛他周而復始日日在唱。

詩歌作文 篇2

月，自古以來，人們對它有褒有貶、有喜有憂、有贊有恨。大概是因爲每個人的心中都藏着那一輪屬於自己的月。心情不同，它所呈現的自然也不同。

人們似乎總把月當做憂愁、思念的最佳象徵。如周邦彥在《夜飛鵲》中說：“斜月遠墜餘輝”，“斜月遠”渲染了離別時冷清的淒涼氣氛。因爲在他心中，那輪月是冷的、是涼的、是不懂情意的。月烘托出了與妻子的難捨難分，寫出了離別痛楚。以相同的感情做基調的，還有劉一止在《喜遷鶯。曉行》中所繪“迤邐煙村，馬嘶人起，殘月尚穿林薄”。同樣的離別，同樣的酸楚，卻比《夜飛鵲》來得快。既是那一輪殘月掛在天空本已無心團圓，卻偏偏在這殘月還未離去，草叢中還粘着點兒月色時起程，伴着星星點點的月色，怎能不讓作者心中的那輪殘月變得更加寒涼？

也有人把月當做傾訴的對象，李邴在《漢宮春》中就獨對江天雲月，向月亮傾訴自己的孤獨，一邊傾訴，一邊回憶。他似乎能從月中得到一切，明白一切，讓自己盡情發泄。於是他便寫下了“微雲淡月，對江天，分付他誰”。

當然，像他這樣對月亮發呆，訴說自己種種遭遇的不光他一人，所以一些讚美月亮同時自己心中已高掛着一輪明月的人常來爲月解脫，“多情多感，不幹風月”。人本爲情所生，爲情所死，本身多情多感的人們，怎能怪罪那風月？假如風月有情，那也是人類所賦予的呀！

當然也有像陳義那樣只是單單地抒發自己對月的讚美，但大多數讚美仍以月的清幽明淨爲主，所以最後還是能品味出作者的情思悠長，“月邊疏影，夢到銷魂處”。

是月讓你改變，還是你改變了月？角度決定於你的心境。

詩歌作文 篇3

詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那麼一兩句。可見，詩歌已經完全走入人們的生活，成爲人們精神世界中不可或缺的文化給養。

記得我剛識字那會兒，媽媽就買來一張大卡片，上面印着的正是駱賓王的《鵝》。從那以後，媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧，一個星期過去了，一開始連讀都讀不好的我，竟已經能背出來了。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之後的一個多月裏，家裏但凡來一個客人，媽媽就會讓我來“炫技”。在詩歌的世界中，我充分感受到中華民族詩歌之美。

那時的我才上幼兒園，所以每當我學會一首詩，媽媽就會給我一元錢做獎勵。上了一年級的我依舊認爲會得到嘉獎，格外賣力地去背詩詞。卻不想，這一“賣力”，就使我深深迷戀上它們。

這些爲詩詞出的力，不僅使我的大腦庫有了一些“積蓄”，也使我的知識寶庫有了更多拓展。

清代詩人錢鶴灘的《明日歌》，告誡我們一定要珍惜時間，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會越積越多，最後怎麼也做不完。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是至真的道理。

除了珍惜時間，詩詞也教會我很多人生哲理。“人當做人傑，死亦爲鬼雄。”宋代詞人李清照在《夏日絕句》中發表了自己的人生觀：活着，當做人中的豪傑；死了，也要做鬼中的英雄。“時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。”唐代詩人杜荀鶴在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過努力，便能成爲高大粗壯的“凌雲木”……

詩詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的`情操更加高尚！

詩歌作文 篇4

成長歲月裏，詩歌無處不在。

詩歌給我帶來了美的享受。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……讀着這些詩，讓我彷彿看到了四季秀美的風光，不禁給我帶來了美的享受，還教會我許多做人的道理。

記憶中最早的一首詩是《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不知道多少次吃飯時，媽媽告訴我糧食來之不易，要懂得珍惜。在一次閱讀課上，我學習了古詩《明日歌》與《今日歌》，詩詞中多次提到“明日”和“今日”，反覆告誡我們，人的生命只有一次，要珍惜時間，纔能有所作爲。而孟郊的《遊子吟》中的詩句使我懂得了父母撫養我們的辛苦，讓我們懂得長大後要盡孝回報……

詩歌，歷史的沉澱，文化的精華。我愛詩歌，願詩歌與我同行!

詩歌作文 篇5

今天下午的第一節課，我們五年級專門舉行了：詩歌擂臺賽，五年級的學生全部到了多功能廳。

開始了，先是由小主持人來爲我們主持，下面坐的一排老師是專門給朗誦詩歌的人評分。1號選手她穿的很好看，但是他配樂朗誦的時候，還沒有到那一段，他就已經開始朗誦了，然後又打結巴，所以導致他沒表演好；2號選手是我們班的濤濤同學，他穿了一身跆拳道的衣服，爲我們吟誦瞭望廬山瀑布他吟誦的很好，而且手勢配合的也很好，下面的同學都爲他鼓掌；到我們班的張蓉同學，她朗誦的很好，聲音如百靈鳥般的，她在朗誦詩歌的同時，也帶着他那優美的動作，她把動作和聲音融爲一體，表現的極爲優秀，雖然天氣很熱，但同學們還是認認真真的聽選手們的表演。大廳裏時不時響起熱烈般的掌聲。

看三位女同學，她們穿着美麗又漂亮的禮服，淡淡的上了一個美妝，她們三個人一個一個接着表演，感覺她們配合的很默契。隨着一個個同學的朗誦結束，下面就開始小主持人說評比結果了。一等獎有我班張蓉和星慧同學，二等獎有我們班的蘇濤同學，他們可真優秀呀！我們班有兩位的一等獎，一名二等獎，真牛！

隨着第二節上課時間到了，我們陸續進入了教室，語文老師開始爲昨天的演講擂臺賽的四名選手頒獎，又爲今天的詩歌擂臺賽獲獎選手頒獎，真爲他們感到驕傲！

詩歌作文 篇6

很快，第五單元的學習結束了，我們被領進了一個童話般的五彩繽紛的詩歌世界裏。我們在詩歌的世界裏徜徉着，盡情地飽覽着一首首美妙的詩歌，令人心曠神怡。

我拾起了無數珍寶，唐詩朗朗順口，宋詞美不勝收，元曲悅耳動聽。遨遊在詩歌世界裏，我瞭解了許多詩歌的思想情感，還得到了一些賞析的方法，知道了一些詩人的生平。我邊讀詩邊雕琢，邊隱隱約約想象詩的意境。這樣讀詩的方法，使我感到十分愜意。然而，我們的收穫是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林裏的一片綠葉。

讀到王維的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽靜景色；讀到杜甫的《絕句》，我的心情歡快激昂；讀到劉禹錫的《秋風引》，我感受到了他的思歸之情……

在這次活動中，我還當了一回小詩人哩！我腦海裏平時積累的好詞佳句像發了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地寫下了一首現代詩《彩虹》，我自豪地朗讀起來，還受到了老師的誇獎呢！心裏別提有多喜歡啦！

我把這一首首帶有幻想色彩的詩歌整理起來，編成了一本《詩歌集》，我美美地讀着這一串串美妙的文字，欣賞着這一首首智慧的結晶的詩歌，我感到神清氣爽，“詩歌真是文學寶庫裏一顆璀璨的明珠啊！”

詩歌是一縷清風，讓人心曠神怡，詩歌是一束陽光，讓人充滿溫暖。讓我們在詩歌的百花園裏，閱讀更多的詩歌，讓詩歌陪伴我們一生吧！