借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭，歡迎大家分享。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭1

說起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。

別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個想到的就是它，過生日了當然也少不了它的身影，衣服的拉鍊鏽了拿它也能大顯身手。

一天晚上我正在寫作業，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續寫我的作業，等我把作業完成時才擡頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對着我笑，又像是在誇獎我。可當我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多，看到它流淚的樣子，看着那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的教師，隨着我們一天天的成長，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？

你燃燒着自己照亮了別人。蠟燭我愛你！教師我愛你們！！！

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭2

“刷……刷……”粉筆在黑板上移動着，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長了同學們眼前的知識之路。“刷……刷……”粉筆在黑板上磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻爲同學們創造了無比寬闊的知識天地。那一行行字跡彷彿變成了一位導遊，帶領我們在知識的果園裏徜徉；它彷彿又變成了一位運動健兒，帶領我們在知識的海洋遨遊！

粉筆很會打扮自己，有時穿綠裙子；有時披黃大衣；有時套紅馬甲；有時穿白褲子，花樣繁多。粉筆還是個如假包換的“魔術師”，一會兒變出一簇簇花來，一會兒變成一片片綠草坪，一會兒又變成一朵朵白雲……

當下課擦黑板時，粉筆默默無言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。無數粉末徐徐飄飄悠悠的落下來，像玉屑，像雪花。

看到粉筆，我想起了教師，她（他）們嘔心瀝血，任憑學生踏着自己的肩頭，登上成功的寶座，卻毫無半句怨言。她（他）們不就是擁有粉筆精神的人嗎？

我愛粉筆，更愛具有粉筆精神的人！

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭3

蠟燭，大家都見過，都認爲這是世界上最平凡的物體。開始，我也這麼認爲，可現在，我不敢再這麼想它了。

在平時，這小小的東西並不受人關注，只有在停電的時候，人們纔會想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽說好像是受了颱風的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點燃。這時，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動的火苗中，可以看出它是無私的，它甘願燃燒自己，給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的精神是多麼可貴，它不惜一切，無私奉獻，我想它肯定是快樂無比的。

突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無聞，心甘情願地奉獻自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀髮；光亮的額頭和眼角都出現了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，着一切不都是老師關心學生最好的見證嗎？老師熱愛學生，將自己的全部知識傳授給每一位學生，把自己的愛灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多麼相似啊！

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭4

柳樹雖然很常見，但是我卻對它情有獨鍾。因爲它對我們人類的貢獻很大，它的作用多的我都介紹不完啦！

柳樹遠遠望上去是碧綠的，彷彿一塊翡翠。它還有着迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條，像一位美麗的少女，在河邊一邊悠閒的散步，一邊輕聲哼着她自編的小調，讓你流連忘返，陶醉其中。你仔細聞過它的氣味嗎？有一股淡淡的清香，還有好聞的木香味呢！它的樹根是粗糙的，上面有很多小的“鬍鬚”，這些“鬍鬚”看上去雖然很柔弱卻能把堅硬的土地征服。它的樹幹也是粗糙的，它那碧綠的枝條像一塊無瑕的碧玉，再加上迷人的柳葉，把柳樹點綴的更加完美！

柳樹的根，可以將一大片土團結起來，防止水土流失，還可以做成極具觀賞價值的根雕；樹幹是很好的木材，可以蓋房子用，也可以做成傢俱，還可以造紙呢，據說一棵樹可以造約五千紙；柳枝可以用來編漂亮的籃子，美麗的花環等等；柳葉能吸收二氧化碳製造氧氣，淨化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊，真是渾身是寶啊！

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭5

縉雲山上有大量的綠色竹子，像一片綠色的大海。上次去縉雲山，我親眼看到了鬱鬱蔥蔥的竹海。那時，整個竹林都被霧包圍着。在竹林中行走時，四周是一片廣闊的白色，耳邊不時傳來清脆的鳥鳴聲，彷彿置身仙境。從那以後，我愛上了寧靜的竹林和青竹。

竹子長得非常快。樹木需要生長几十年，竹子可以在一年多的時間裏生長。

竹筍很好吃。春雨過後，竹林裏隨處可見毛茸茸的竹筍。竹筍湯當然很美味，但是燉肉和炒菜也很美味。我最喜歡春天用嫩竹筍煮的湯。

竹子有許多功能。竹蓆、籃子和筷子都是由竹子製成的。竹子仍然有許多用途。

竹子也有許多種類，包括龜板、雷竹、斑竹、毛竹...有些生長在土壤中。有些也可以在清水中生長。我家有一盤竹子，被“種”在清澈的水中。

竹子有強大的生命力。它可以在岩石上和岩石旁邊看到。即使在嚴冬，竹子也充滿活力和綠色。因此，它、松樹和臘梅被稱爲“一年中三個寒冷的朋友”。

竹子的奉獻精神、單相思精神和堅韌不拔的毅力都值得學習。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭6

我喜愛鴿子。鴿子長着一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌着紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看着就是那麼可愛。鴿子不僅長得好看，而且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！

在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是颳風下雨還是烈日炎炎，都是儘自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！

“現在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這麼想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的揹包裏裝着一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打溼了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持着，這不就是鴿子的精神嗎？！

我敬佩鴿子的品質，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎着自行車把信送到偏僻的村莊裏；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂着刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶。我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！”

我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭7

蠟燭人人都明白，就是爲人們照明唄！可是深處的含義是這樣的：蠟燭點燃以後它的蠟會慢慢減少，而爲人們照亮和帶來溫暖。蠟燭就像生命一樣，把自我的生命奉獻給他人。

我看過這樣一個故事，關於行軍的事：“在戰爭時期，有一隻軍隊正在經過雪地的路上，大雪使勁地吹着戰士們的連，連眼睛幾乎都睜不開。那裏還有重傷員，將軍讓重傷員上馬，戰士們各個都又冷又累，並且穿着襖也感到很冷，在這時候隨時能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊伍能不能過這一雪地。

過了一會兒，將軍看見前面有一堆人圍在了一塊兒，將軍說：‘不要停，繼續走！’過了一會，炊事員說：‘將軍，前面有人被凍死了。’將軍趕緊下馬，看見了一位老隊員，靠在一棵樹的旁邊，右手拿着煙，左手好像是在像隊友們接火。

將軍大聲喊，說：‘軍需處長爲什麼不給他棉襖！’他連說了好幾句，炊事員說：‘他就是軍需處長。’……”

讀到那裏，我的喉嚨好像是被堵住似的，我的心也軟了。然後我就在心裏想：“這位老人真是好偉大啊！竟然犧牲自我，爲別人帶來溫暖和陽光。”我以後要向這位老人學習，不貪於名利，爲別人做出有意義的事情。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻精神的人們。提起這句話，我就會想起教我們知識的教師，他們正是這樣的人。

教師站在七尺寬的講臺上，拿着白色的粉筆，在黑板上寫着字，嘴裏說着：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含着教師的每一滴汗水。

教師是辛苦的，爲教好學生，白天上課，晚上備課到很晚，有時生病了還帶並堅持上課；教師是認真仔細的，每一份作業，每一份考卷，都認真批改、點評，每一學期的學生髮展報告單上，把每個同學的學期優點和不足一一寫下評語；教師是慈愛的，每一次學校組織活動，同學們都撒開鴨子玩了，而教師卻在一旁呵護着我們，關愛着我們，遇到有同學感冒或發燒，教師都及時提醒同學吃藥喝水，並且爲同學補課。

教師就像點燃的溫暖蠟燭，燃燒自我，照亮別人，把知識傳授給我們，把愛心奉獻給我們，我要感謝我們的教師。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭9

竹子長得很高，是普通樹木的幾倍。它的杆子像大炮一樣一段一段地被切開。杆子上有許多細長的樹枝。如果你打破它去打人，那將是非常痛苦的。細長的樹枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂器。只要你把葉子放在嘴脣上吹一吹，它就會發出清脆悅耳的聲音。

春天到了，地上長出了小竹筍。這些竹筍一天天長大。夏天，竹子長得越長越高，密度越大，最後長得越厚。從遠處看，它像一片綠色的海洋。仔細看，小刀片好像掛在樹枝上。秋天來了。雖然有些葉子已經變黃了，但大部分是藍綠色的。冬天來了。儘管天氣很冷，竹子仍然又高又綠。與其他普通樹木不同，它們早已彎曲，葉子已經脫落。

一天，我去山上玩。在路上，我遇見了一片竹林。我正要經過，突然有一聲巨響。我嚇了一跳，以爲有什麼東西在喊！但是，我還是一直往前走。這時，我被另一種東西弄混了，摔倒在地上。我仍然沒有灰心，繼續前進。這是，我被一把像東西一樣的刀劃破脖子，畫了一個血痕。所以，我會回頭看，啊！原來是竹葉。但我還是沒有回頭，然後向前走去。最後，我終於走出竹林。

竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓，我也喜歡竹子。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭10

新學期老師把我和他調在一起，他的名字叫張家祥，他的頭圓圓的`，眼睛像兩顆明亮的珠子，總是認真地聽講，鼻子非常靈敏，什麼味道都能聞出來，他的嘴巴小小的，耳朵很大，我聽老師說：“耳朵大有福氣”。

他非常愛護公物，我記得有一次，有幾個壞同學把石頭扔進花園裏，張家祥看見了，連忙把那些壞同學趕走了，中午放學後，他回家拿一塊木板來到學校，把木板xx花園裏，上面寫着：“請愛護花朵，愛護花朵就等於愛護我們的家園。”這時老師過來了，老師看見了親切地對他說：“你真是個愛護公物的好孩子，到了教室我會給你加一顆環保星。”他說：“謝謝您老師。”老師笑了。

這就是我的同桌，一個非常愛護公物的孩子，非常懂禮貌的孩子，我一直認爲他是我們班的榜樣。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭11

有人讚美高大的松樹，有人讚美嬌羞的牡丹，也有人讚美藍藍的天空，還有人讚美浩瀚的大海……而臥卻想讚美其貌不揚的粉筆。

粉筆，是老師給學生上課時的教學用具，它身材矮小，顏色也不惹人注目，我卻喜歡它的默默奉獻精神，那麼無私，不惜犧牲了自己。

粉筆在寫字時，會變成粉末，一節課下來，一根粉筆就可能會用完。粉筆，爲了讓我們學會知識，明x道理，不顧一切的犧牲了自己。一根用完了，一根又挺着胸膛來了，它們睡也不畏懼，睡也不膽小!

粉筆，讓我想起來我們的老師。

老師，把肚子裏的知識教給我們，讓我們長了知識，懂得了道理，爲了我們能學到本領，老師，不顧自己的身體，廢寢忘食，自己甘願做我們前進路上的階梯，讓我們大步向前建設我們的祖國!

老師，謝謝您!

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭12

我很喜歡松樹，因爲它四季常青，蒼翠挺拔。

松樹的樹幹是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細細的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手，它雖然不開美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。

春天來臨的時候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。夏天。它的葉子變得碧綠，不管怎樣打雷、閃電，它依然頑強地挺立着，大雨過後，松樹顯得更加挺拔，鬱鬱蔥蔥。一到秋天，許多樹的葉子已經落了，可是松樹仍然蒼翠挺拔，一片葉子都未落下。寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風呼嘯着猛烈地搖擺着松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的樹杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒能力一次一次地戰勝風和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是雄赳赳，氣昂昂的。

松樹我愛你那四季常青，蒼翠挺拔的性格，更愛你那不怕困難，不怕苦的精神。我願意像松樹一樣，做一個堅韌不拔，英勇不屈的人。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭13

它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼？它就是在默默爲人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。

蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味着，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地，蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來，蠟燭也越來越小，越來越矮。很快，瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個身體吞噬了。它用它的生命，換來了人們的光明。它在烈火中永生，在痛苦中創造快樂，在奉獻中感到欣慰。

在讚頌蠟燭的同時，我不由自主地想起了那些在社會中，生活裏，默默奉獻的人們。他們和蠟燭一樣，並不引人注目，卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的環衛工人，他們每天都會把大街打掃得一塵不染。路人看到了，心情不知會有多麼舒暢。可誰會想到他們，誰又會在心裏由衷的感謝他們呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話曾被無數的人用來形容和讚美老師，可在我看來，用它也同樣可以形容其他那些無私奉獻的人。

我讚美那默默無聞的蠟燭，更讚美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭14

純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格。潔x的粉筆，是如此的溫柔，如此靜謐，如此偉大!

那潔x的粉筆之魂，從老師手上飄飄灑灑，一分一秒地落下，落到了老實的額肩膀，點綴出了梨花般的洋意。在老師手上滑動着……慢慢地，慢慢地，越來越短——越來越短。我們從黑板上學到的知識越多，粉筆的存活時間就越短。往往都是我們在獲得知識的同時，結束了傳播者短暫的生命!

可憐的粉筆，啊!在你的生命接近尾聲是，你不驕傲，你不自豪，你不抱怨，在默默無聞中完成你的使命，你就這樣悄悄的走了，在平淡中被人遺忘了……

看吧!粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是他欣慰的淚水，它奉獻着自己的生命，讓許許多多的學者學到了更多的額知識，他深知自己的貢獻是如此的偉大。然而它從不張揚，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，粉筆又何嘗不像春蠶，蠟燭那樣?用自己生命，來寫出時間上最重要的東西——知識!

借物喻人的作文300字蠟燭 蠟燭15

如果沒有粉筆，老師拿什麼寫東西傳授我們知識？如果沒有粉筆，我們怎麼能夠把那有趣的拼音記在心裏？

講臺上，老師拿起一隻粉筆在黑板上刷刷的寫着，掉下來的粉筆沫像細雨一樣，老師手中的粉筆也一點又一點地縮短着，很快粉筆變成了粉筆頭，最後粉筆頭也用完了，他的生命到了終結。老師又拿起一隻新的粉筆在黑板上繼續刷刷的寫着。

粉筆爲我們做的一切我無法表達，犧牲了自己爲我們服務，它讓我們在課堂上學習知識，它讓我們在六一兒童節的時候使整個教室變得無比美麗漂亮，它甚至讓我們在開小差的時候得到了提醒。

它的所作所爲讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識，自己卻在一批批孩子的成長中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無私的精神。

我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人，因爲他們不計較個人得失，不爭名得利，爲社會無私獻出自己。