蠟燭贊借物喻人的作文

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　　篇一：蠟燭贊

蠟燭爲什麼要燃燒自己，卻照亮別人？蠟燭是由什麼製成的？爲什麼它要點燃自己的身體才能發光？我默默地思索着，很大的問號在我的腦袋裏迴旋。我猛然想起老師的經過的話，只有無私幫助他人，才能幸福自己。蠟燭還不是這樣嗎？她燃燒着自己的軀體，她的靈魂卻是美麗的。留給我們的是光明。蠟燭它有着不服輸的精神，她寧願犧牲自己，卻死而無憾地爲人們服務，她總是在黑暗中綻放出她那絢麗的光彩，她照亮不僅是眼前的這個世界，而且照亮了我們前方的路，照亮了我們內心的世界，讓我們走在一條正確的道路上。

“娜娜，快寫作業”忽然媽媽熟悉的聲音打斷了我的思路。把我從美麗的遐想中拉回了現實。藉着燭光，我很快做完了老師佈置的家庭作業。然而蠟燭的精神昭示，使我無法靜下心來，我又一次浮想聯翩。蠟燭生的不是多麼偉大，但是給我帶來的光明，我們的老師不是蠟燭嗎？雷鋒不是蠟燭嗎？清潔工不是蠟燭嗎？我的眼前浮現出許許多多的蠟燭，這些蠟燭跳躍的火焰圍城一個大大的“心”。將我徹徹底底地包圍。我忽然明白了，做人應該像蠟燭一樣。決不能自私自利。忽然，我感覺我們身邊也有許多人也具有這種優秀的品德，比如：郵遞員每天挨家挨戶地送快遞、清潔工每天都打掃大街小巷裏的垃圾、還有……他們都默默地向社會奉獻力量，我們應該學習這種好的品質爲人民服務！只有無私的奉獻，才能給別人帶來幸福。

在人們最需要的時候，我願做一支蠟燭，照亮別人。

　　篇二：蠟燭贊

我讚揚蠟燭是因爲它默默的奉獻，爲許多人創造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。

教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中裏，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。

有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎？

清潔工人一大早就要起牀，爲我們掃出一條幹淨的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂，在他心中也感到無比的開心。

我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國就會建設的更加美好。

從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。

它照亮別人，犧牲自己。當它帶給我們光明時，我們是否想過它正在一點一點的融化？沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有說，而是默默地爲我們大家奉獻。

有些蠟燭卻不是這樣的，它們剛被點燃就滅了，你們知道這是爲什們嗎？他們怕自己一旦點燃，等一會兒，也許就會永遠消失，所以它們只想着自己的利益，而不顧別人。這讓我鄙視它們。

其實有些蠟燭和我們人類一樣，都有着無私奉獻的精神。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅持站崗，不管是在多熱的天氣下都堅持站崗。他們的精神值的我們學習。

蠟燭雖小，但他與那種自私自利的.人比起來，它可就偉大多了，所以我猜現在起要向蠟燭學習，長大後能爲國家奉獻自己的一份力量。

　　篇三：蠟燭贊

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話就是描寫蠟燭的。

蠟燭，是多麼普通的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“爲人民服務。”

一天下午，我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎麼做作業啊！”我想起了檯燈，可檯燈剛好沒電了。我是倒黴到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

買完蠟燭，我一看時間。“啊！已經6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業。時間一分一秒的過去了，我的做作業越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。

蠟燭在我們生活中雖然很普通，但是它卻爲我們付出了自己的生命。現在我們的科技發達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們纔會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭爲什麼要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是爲了自己，也不是爲了體現自己存在的價值，而是爲了我，而是爲了我們人類。當你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鑽心的痛，不是普通人能夠知道的。但它爲了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，爲我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的爲人民奉獻。

我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

　　篇四：蠟燭贊

它，看是普通的東西，卻在關鍵時刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。

常見的蠟燭有紅色的、有白色的。它，看是普通的東西，卻在關鍵時刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。

蠟燭在停電的時候，會勇敢的站出來“應戰”，讓人們在微弱的燈光中繼續做自己該做的事。但過了一段，可憐而可敬的蠟燭就快獻出自己的生命之光。再過一小段時間，無私的蠟燭就會閉上“眼睛”，永遠永遠都不會回來了。這種無私奉獻的精神多麼可敬呀！難道不是嗎？

我們辛勤的老師不也是無私奉獻、不求回報、燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？

因爲呀！這幾年來，老師精心培養我們；細心照顧我們；耐心指導我們。讓我們從無知的孩子，變成知識豐富的小學生。而且，當我們做着美夢的時候，老師卻在批那些批不完的作業，備那些備不完的課。我們有點感冒就可以請假，而老師呢？他們不行，他們要堅持堅持再堅持。當我們長大成人，老師的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了前額。但他們毫無怨言，難道我們的老師不是無私奉獻的蠟燭嗎？

啊！蠟燭這種無私奉獻、捨己爲人、不求回報的高尚品質是多麼值得我們學習呀！

　　篇五：蠟燭贊

人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地；如果我是春風一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，讚歎粉筆那“寧爲玉碎，不爲瓦全”的英雄獻身精神，但我更爲蠟燭那無私奉獻的精神歎爲觀止。

蠟燭，是普通的，是極爲普通的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，使人心頭感到溫暖，在科技騰飛的今天，蠟燭的確很少見了，但它以自身的奉獻精神給人們留下了不可磨滅的印象。我們想想，蠟燭的身軀是多麼幼小啊！它的壽命是短暫的，甚至可以說是一瞬間的生命，但它卻用這一瞬間燃燒了自己，照亮了別人。有一天，家裏停電了，我便從抽屜裏翻出幾根蠟燭，點燃了它，藉着這燭光我又可以看書寫字了。望着蠟燭一點點消失，光陰一點點地減少，在蠟燭最亮的一瞬間，我似乎覺得這一刻是神聖的、無私的。

蠟燭燃燒着聖火，點亮了奉獻的人生，那是神聖的、光明的。我想起了各行各業的人們，工人、農民、教師、醫生……他們都在爲不同的職業奉獻着，爲人民、爲國家、爲世界。農民爲了讓人們填飽肚子，辛辛苦苦耕耘着，我想這就是“四海無閒田”的由來吧；老師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，陽光普照，園丁心暖春意濃，甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅，於是又有了“誰言寸草心，報得三春暉”一說；醫生救死扶傷，捨己救人的精神也都是奉獻的先例啊！

奉獻，讓我們手牽着手，心連着心，爲世界獻出我們的一份力，一份愛心。奉獻，是構建和諧社會的動力。我讚揚蠟燭，更讚揚像蠟燭一樣的人們，因爲——人生因奉獻而美麗。

　　篇六：蠟燭贊

我讚揚蠟燭是因爲它默默的奉獻，爲許多人創造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。

教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中裏，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎？

清潔工人一大早就要起牀，爲我們掃出一條幹淨的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂，在他心中也感到無比的開心。

我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國就會建設的更加美好。作文

　　篇七：蠟燭贊

蠟燭，他那矮小的身軀，雪白雪白的；頂上的蠟芯閃爍着光芒，照亮了每一個地方，照亮了別人。

在生活中，每家每戶幾乎都用電燈，蠟燭，能有多少個人會想起它呢？只有在停電的時候，人們纔會想起它。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人，卻燃燒了自己。”

說起蠟燭，我的腦海裏出現了一個偉大的身影——教師。教師是一個普通的職位，但都非常偉大。每天辛苦勞累地爲我們改作業、講課……回到家還要備課，買菜、做飯……而有些學生卻還埋怨老師。

上學期，有一次放學，回到家後，我才發現我忘了拿文件夾。便急忙趕回學校，那時已是六點多了，可教室裏的燈還亮着。我看見了一個熟悉的背影——鄧老師。他正在課室裏教導着一些留堂的學生。那樣嚴肅的面孔，可真像我的媽媽。回到家以後，鄧老師來電了，她還在爲昨夜的事而煩惱，那時可是晚上8：00了，鄧老師還沒有吃晚飯。

還有一次，鄧老師因太勞累而病了。可是他不願意落下課程，不願意離開崗位。仍然帶着病來爲我們上課！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀！晚上，我本以爲鄧老師會因病而早點

回家休息，可他還是一如既往地教導着那些差生。我在後門偷偷看着鄧老師，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊迴響，鄧老師還在用力地打着頭。我真想跑進去陪您，但是，我不敢。

老師、蠟燭，都有着無私奉獻，任勞任怨的精神，還有我們的爸爸媽媽，十字路口上穿着制服的交通叔叔、路邊的清潔工等等等等也一樣。我們的身上缺的不正是這種精神嗎？

　　篇八：蠟燭贊

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚揚蠟燭，讚揚它無私奉獻的精神。

“物以稀爲貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它並沒有那麼稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼裏，它被人們放在櫃子裏桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然後，它就用生命之軀去爲人們拼搏，直至生命的最後一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創造歡樂，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已普通的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖着我們每個孩子的心，用自己的光爲我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

以後，我也要做一個有蠟燭精神的人。