我的另一個家作文

我的另一個家作文1

每個人都有自己的家，而家是溫馨的，家是快樂的，家彷彿是每個人的避風港，有了家就有了安全感。

而現在，我除了有自己的家，還有一個更大的家庭！那就是我的班級。不知不覺，我已在班級和老師，同學們生活了五年了。酸甜苦辣，在這個班級都已嘗過了。漸漸的，我和我的班機產生了深厚的感情。我把班級當成了自己的另一個家，把老師和同學當成了自己的家庭成員，相處的是那樣的融洽，友善！在我剛來到一年五班時，對班級裏的同學完全是陌生的，我沒有自己的好朋友，這讓我感到恐懼。有了困難我只有自己挺着。學習要不斷地堅持，努力，但我遭遇了一次又一次的失敗，學習正墜入萬丈深淵！正當我絕望和無助的時候，是一年五班的同學鼓勵我，幫助我，他們不嫌棄我的學習不好，更不排斥我是新來的同學，讓我度過了重重關卡，也讓我有了信心。二至四年級，我的學習成績在同學們的幫助下，一升再升。但隨着我學習成績的上升，人變得暴躁，傲慢。對同學不理不睬。正因爲此，我的學習又一落千丈，情緒再次落入低谷。是同學們不計較我以前過分的行爲，再次幫助了我。讓我重新振作起來！轉眼間，我們都升入了五年級。回憶起以前的往事，雖然有些小矛盾，但不都一一化解了嗎？雖然有些不和諧，但看看現在的大家，在一起是那麼友善。我突然知道同學之間沒有什麼解不開的矛盾，更沒有什麼深仇大恨。唯一解不開的，只有我們永遠都是在一起生活，學習了五年的同班同學！

不光我的同學是那樣的熱心，連我的老師也不斷的在幫助我！我剛來到一年五班的時候，我們的班主任韓老師就一直很有耐性的教我學習知識。記得當時，我是從一個很差的學校轉到這個班級的，所以無論是寫字還是學校都是班裏後幾名，是韓老師不厭其煩的教我每一個學習過程，讓我不斷的進步。才補上一些以前該學的知識，不再是班裏的後幾名！。我還是不聽話，總是辜負老師。也犯過許多錯誤。韓老師就不辭辛苦教育着我，告訴我一些做人的道理。我在韓老師的辛苦教育下，終於有了好的成績！現在回憶起來，我的學習是多麼大的飛躍呀！這一切少不了韓老師的辛苦和汗水！

我的這個大家庭給了我許多許多，現在一提起五年五班，我心裏就有一股暖流在裏面躥動着！我愛我的同學，我愛我的老師，我更愛這個溫暖的，團結的大家庭！

我的另一個家作文2

有人說，家，是世界上最幸福溫暖的地方，因爲，那裏充滿父母親對孩子濃濃的愛；也有人說，家，是世界上最安全的港灣，因爲，那裏有着父母親對孩子的關愛與呵護；還有人說，家，是一個避風港，因爲，那裏的孩子雨打不到、風吹不到，風雨都被父母親這兩棵“大樹”給遮擋了。那麼，學校就是我們的另一個“家”。

學校是一個“大家庭”，在那裏，老師就是我們的“爸爸媽媽”。他們教給我們知識，在我們違反紀律犯了錯的時候，又會嚴厲地批評我們，希望我們下一次不會再犯同樣的錯誤。可是，有一些同學左耳進右耳出，下次還是犯同樣的錯誤，最後逼得老師不得不去懲罰他。有時候，我們也會在老師不注意時放鬆自己。

四年級下學期的一節英語課，英語老師生病了，可這時已經快複習了，老師只好帶病來上課。上課前，老師已經告訴我們：她生病了，說話不能大聲，希望我們自覺一點，讓她不要那麼辛苦地喊。開始，我們也能管好自己，可是，很快我們就開小差、說話了，能管好自己的只有很少同學。老師拍了很多次講臺，才讓我們安靜下來。放學的時候，英語老師把上課的情況告訴了葉老師。葉老師聽了，很生氣，把我們狠批了一頓然後讓我們每人寫三百字反思，星期一交上來。

現在想起這件事來，我覺得很慚愧：老師生病了，還來給我們上課，爲的是什麼？就是爲了讓我們早點進入複習的階段，可我們卻沒有想過老師的感受，故意讓老師生氣。

教師節的時候，許多同學都會給老師送上自己的禮物，可老師總是說：“教師節送給老師最好的禮物，就是認真完成作業，做一個聽話的好孩子!”

是啊，這就是教師節送給老師的最好禮物：對老師的關心和愛，還有自己的懂事，這比任何一個用金錢買回來的禮物都要好，都要珍貴！

我的另一個家作文3

我的家鄉在四川，著名的九寨溝就在那裏。我家鄉的九寨溝是我國第一批國家重點風景名勝區，九寨溝四季風景如畫，還有著名的道家名山——青城山。還有全國著名的熊貓基地，那裏有可愛的大熊貓，機智聰明的金絲猴，善於跑步的梅花鹿等等。還有世界上最大的大佛，樂山上佛。就在四川成都，它是唐德宗宗貞元19年（公元803年）完工，厲時90年。被詩人譽爲“山是一尊佛，佛是一座山”。

我家鄉有名的小吃也不少啦，有擔擔麪，擔擔麪味道鹹鮮微辣，香氣撲鼻，十分美味，還有燈影牛肉，牛肉片薄如紙，色紅亮，噴麻辣鮮脆，細嚼之，回味無窮…。。，四川地大物博，人傑地靈，歷史悠久，自古享有“天府之國”之美譽。

四川文化主要以川劇形式活潑，曲調多樣，淺顯易懂，語言詼諧，表演程式多樣化，一些特技如變臉、旋舞、噴火等，我的家鄉多麼美麗呀！

我的另一個家作文4

聽，小鳥嘰嘰喳喳地叫着一下子整個小區都是鳥鳴，他們在唱着歌，讓人們聽了陶醉其中；看，池塘裏的小魚也跟着小鳥們的節奏，一起在水面上跳起了水上芭蕾，在這裏看魚的小孩，大人都讚不絕口，還有青蛙跟着應和，多美啊！聞，每到下班時間，從各家廚房的窗口飄出一股股令人饞涎欲滴，下班族不知不覺加快腳步朝家趕去，迫不及待地想吃到自己家燒的五顏六色、色香味俱全的`美味佳餚。

這裏是每天都可以開啓聽覺、視覺、嗅覺的美麗城市——安徽。

這裏可以說是世外桃源、人間仙境啊！每一棵樹木都是那麼地茂密，那麼地挺拔，那麼地高聳入雲。每一棵樹木都好比遮陽傘，他不僅跟遮陽傘一般，不讓人們曬到太陽，還可以讓原本大汗淋漓的人們如同進入了清涼的游泳池一樣……

每一株草，都那麼嫩綠，那麼可愛，那麼水靈靈。每一株草都舞動着碧綠的身軀。

在小區樓下，有勾起童年回憶的滑滑梯、蹺蹺板、還有令人心馳神往的運動器材……

晚上，夜幕悄悄降臨了，廣場上亮起了五光十色的燈，從遠處望去，真像璀璨的小星星，調皮地眨着眼睛。

我的另一個家作文5

書，人們對它的評價各種各樣，有人說它是一位良師益友；也有人說它是一位知識淵博的學者。它在我的眼裏，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過知識的海洋；還像一把鑰匙，讓我打開知識的大門。

記得小的時候，媽媽總給我看一些識字書本，教我認識：老虎、貓、汽車、飛機，數字1、2、3、4、5等等。後來，我開始欣賞流光溢彩的連環畫，看的如癡如醉。漸漸地，連環畫已經不能滿足我的閱讀需求了。上了小學後，我又看起了《格林童話》，當主人公的努力得到好的結果時，我會樂得手舞足蹈；當英雄犧牲時，我會淚落如珠；當邪惡沒有被懲罰時，我會惱羞成怒；當看到美好又充滿幻想的故事時，我又會浮想聯翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚。現在，媽媽給我找來了《別笑，這就是科學》系列，爸爸給我訂了《快樂作文與閱讀》，我不禁涌出愉悅之情。

我看書時也會鬧出一些笑話，記得有天吃飯，我還津津有味地看着書，沉浸在書的世界裏，媽媽叫我吃飯，我答應了，卻還是在看着書，突然一隻大手把我從書的世界裏“抓”了回來，並說：“你在不吃飯，可就沒你的份了。”我一看，是媽媽，我只好依依不捨地放下書，乖乖去吃飯了。還有，前兩個星期，我去百匯超市書城看書，一看就是幾個小時呢。

因爲書籍讓我得到許多知識，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我划着它遊遍千山萬水、五湖四海。它，就像我的另一個家。

我的另一個家作文6

我的另一個家是我的寢室，不知爲什麼，一走進寢室就有一種莫名的親切感，就感覺回到了自己的家一樣。

我的另一個家雖然很小，但我的“家人”卻很多，我們都會互相關心，互相照顧。

還記得第一次進到寢室的時候，我們彼此並不熟悉，自然沒有多少交流，但沒過幾天，我們寢室的人就打得火熱了。而令我印象最深刻的應該是那天晚上吧。我在白天時胃就有點不舒服了，到了晚上就有點兒疼。因爲之前聽別人說過紅糖茶能暖胃，或許能使胃不疼，我便問了管理房的阿姨，讓她給我一點紅糖，但阿姨說沒熱茶。或許阿姨跟我說完話就去了樓下管理房看看有沒有熱茶吧，因爲她在熄燈鈴響後沒多久便來到我的寢室，她說她先拿杯子去樓下倒點熱茶。阿姨很快便拿了熱茶上來了，並倒了紅糖，我喝了之後，感到胃暖暖的，好了很多。

我回到四樓（因爲我剛纔在五樓的管理房），輕手輕腳的進到房間睡覺沒人發現我回來了。過了好久，有人便在問：“江雨露回來了沒有？她都已經去好久了。”後來便接着所有人都在問。我本來不想說話的，但看到同學們那麼關心我，就冒着被阿姨抓到的危險回答道：“我回來了，不必擔心。”之後就沒人說話了。

我正要睡着的時候，突然被很像有人在哭的聲音驚醒了。同寢室的同學也醒了，可她們以爲是我哭了。個個都在問我：“江雨露，你是不是哭了？你是不是胃很疼啊？”我真是欲哭無淚，我難道就這麼嬌弱嗎？我迫於無奈，只能再次開口回答：“我沒哭，我的胃已經不痛了。”這個寢室讓我兩次沒按原則辦事。（我的原則就是熄燈鈴響後，什麼也不幹，只管睡覺）。

雖然這些“家人”使我兩次違背了自己的原則，但她們對我的關心卻是不容忽視的。我們雖然沒有血緣關係，但她們對我的關心難道還比不上有血緣關係的家人嗎？

我現在只能說：“我愛我的家，更愛我的“家人”。”

我的另一個家作文7

百草堂的記憶，城門的風光，甘蔗的香甜，穿過半個多世紀的煙塵，我們將迎來閩侯縣實驗小學的六十年校慶。驀然回首，我在這個桃李芳菲的校園裏生活了四年多，在這四年裏，我學會了許多，成長了不少。細數這六十年校史，我心中充滿着對這七個字濃濃的愛——閩侯縣實驗小學。

從百草堂的油燈，到城門的建校工地，從曾經邊上破舊的欄杆，校園內擁擠，狹窄的舊校區，到現在文化底蘊深厚的校園。學校裏，老師們耕種智慧，爲我們譜寫青春；莘莘學子們揚帆起航、磨礪人生；領導們那無微不至的關懷，使我們殷殷在耳、歷歷在目……

我是閩侯實小的一員，是在這擁有無限燦爛風光的美麗的校園裏快樂成長的學生。走進這書聲琅琅的校園，總覺得好舒服！上課時，大家都被老師生動的課堂和課本上優美的文章、有趣的公式、跳動的字母等深深吸引住了。下課時，走進桃李園的長廊裏，左右兩邊的柱子上刻着一首首膾炙人口的詩詞，上邊的橫柱上還刻着家喻戶曉的三字經哩！還有行知園，到處都是生機勃勃，每個班級的《責任田》裏的菜，好像都在比高呢！晚上放學時，同學們邊聊天邊走出校園，結束了一天的快樂時光……媽媽說，她小時候在舊校區上課，舊校區又髒又小，令人很不舒服。現在，她開完家長會，回來時總會和我說，你們太幸福了吧！邊校園環境都這麼漂亮！

校園裏，還有不少漂亮的風景！有會說話的石頭、蘊含深刻道理的千學文、擁有悠久歷史的兩棵大樟樹……

我學我的校園，愛它那美麗的風景，愛它那生動的課堂，愛它嚴格充人的教學品質！

我的另一個家作文8

清新舒適又溫馨，健康快樂也幸福。這就是我的校園，我的家。

——題記

乾淨整潔，美麗校園 我在讀的學校仙龍初中既不大，也不華麗。然而，寬敞明亮的教室，各種功能室，實驗室，應有盡有。校園裏春夏秋冬，四季更替，枝冒新綠，葉又枯落，開始新的生命輪迴。春來時，枝頭吐新綠，我們站在綠蔭下，或蹲坐在樹旁，捧着課本，暢遊在書的世界，很是愜意。夏季到來，校園內綠樹成蔭，在這小小的地方綻放了奪目的光彩。秋來時，葉們也老了，他們離開了枝，飄落在泥裏。冬天，樹在寒風中頂立，無畏寒之意，它在積蓄力量，等待新一輪的重生。校園就是我的家，讓我明白了新陳代謝，四季的輪迴。

細心呵護，溫情校園

在學校裏，老師就似我的父母，對我們的關懷呵護備至。我們總能從老師口中聽到這樣的話：“注意身體，別生病了。”“天涼了，多穿件衣服。”。這些本來只有在家能從父母口中得之的。然而如今，校園處處開滿了這溫情的花。只因，是我的家。當我們聽到這些時，心裏總是暖暖的。感謝一路有您——我的老師。

團結互助，友誼校園 在我們這個學習的大家庭中，單打獨鬥是一條死衚衕，我們需要互相幫助，團結一心。每當我遇到難題時，我總會向我的同學求救，他們不但不會拒絕，反而耐心的給我講解。他們說：“我們是一個集體，我們要互幫互助，共同進步。”就正因爲這種觀念，每當集體活動，我們都會踊躍參加，並且每個人都會拿出自己最好的一面爲班級爭光，爲學校爭光。小小的校園，被這友誼包裹着。就如我和我的兄弟姐妹一樣，和諧相處。友誼校園，我的家。

小小的校園，有着美麗的環境；

小小的校園，充滿溫情的人；

小小的校園，我——的——家——

評語：文章從校園環境、老師和同學三方面着筆，突出了校園給人家一般的溫馨感受。於細微處見真情，在小事中顯大愛。