呵護的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的呵護的作文，歡迎大家分享。

呵護的作文1

傍晚，我揹着書包，書包裏滿載着歡騰的作業，它們當中一個兩個歡快地告訴我：“嘿！我們很重哦，今天晚上你可慘了！”想到今晚要完成的作業，我嘆了口氣，踢了踢腳邊的石子。

路上，夜那麼靜。隱約中聽到了蟬叫聲，我停住了腳步，側耳傾聽。再仔細聽，聽見蟬叫聲中還夾着一陣又一陣地蛙鳴。在月光沐浴下，在草葉芳香中，蟬亮着嗓子，青蛙鼓着肚皮，尋找節奏感，聲音起起落落，我沉浸在了這美妙的音樂世界裏……以前，這景象我未曾注意過，只因今天有些晚回家，而注意到了。大概，這就是大地母親給予的寬容，寵溺地任由生物在她的身上茁壯成長，而我生活在這片土地上，能夠切身感受到這一切。

到了家樓下，只見從窗戶中影影綽綽透着光芒，照亮了我疲憊的心。打開門，飯菜香撲鼻而來。媽媽已做好飯菜，一邊擦手一邊問我：“累壞了吧，先吃飯，來。”我一口一口扒着飯菜，頓時，無言的幸福感油然而生。家人陪伴的點點滴滴是得來不易的幸福，只是之前沒有注意到這平淡的小幸福。

吃完飯，打開作業本，正準備寫今晚的作業，一翻卻翻到昨天老師批改的那頁。密密麻麻地寫着我的錯處。我不禁臉紅了，老師那麼認真地批改，我卻沒有真正用心去做。透着紅筆的痕跡，我似乎可以看到老師在一盞夜燈下，仔細看着學生的作業，眉頭緊皺。而我，卻辜負了這一份認真！於是，我提起筆，將昨天的錯誤一一改正之後纔開始今天的作業，無比認真地去完成。這是老師對學生的呵護，讓我們養成良好的習慣，督促着我們學習。

我開始慚愧了，在這種伸手即來的幸福的呵護之中，竟有一種對不起這份呵護的感覺。大地寬容的呵護，父母貼心的呵護，老師嚴格的呵護，無不是我們成長的指路標，點亮着前方的路。呵護就像荒草開出伶仃的花，數千萬蝴蝶紛揚飛過成片的花羣，春色喜人，風光無限。

是的，我生活在呵護之中，並且享受這種幸福的呵護。於是，放下一切沉重的心事吧，你會發現呵護無處不在，真情溫暖着心田！

呵護的作文2

我有一個愛我、疼我的媽媽。就算爸爸不在家，媽媽也能把我養的白白胖胖的。

就在前幾天，中午吃了飯後，媽媽去洗碗了，我在客廳裏寫作業。突然覺得有點渴，但是看到杯子裏空空的沒有水，就只好去廚房倒水了。媽媽見了，連忙說，她給我倒，讓我放下。可是見媽媽正在洗碗，我又急着搖頭。之後便提着茶壺走出廚房。哎呀！別說，還真重！我小心翼翼地把茶壺提到客廳中間的飯桌下，取掉蓋子，那茶壺口直冒蒸氣，這是剛剛燒開的白開水。我慢慢地把它提起來，把水倒進杯子裏，接着，又把它放下。就在這時，我手一滑，把茶壺打翻了。這不是要緊的，關鍵是裏面的開水全都灑在了我的腿上，我一屁股坐在了地上，小腿像被針紮了一樣疼。我緊咬着牙，強忍着痛，但還是叫出了聲。媽媽一定聽見了，果然，一陣陣急促的腳步聲傳來，接着，媽媽出現在了客廳。我坐在地上，雙手抓着小腿，牙齒咬着嘴脣。她連忙把我抱起來，放在沙發上，然後再問我怎麼了。沒等我開口，媽媽就拿來一瓶醋和一個盆子，輕輕將我的腿擡起來，細心地幫我沖洗。還在一旁嘆着氣說：“怎麼那麼不小心啊！唉，真不該讓你自己倒的！唉！”原來，平時兇巴巴的媽媽也有溫柔的一面啊！我真有點不相信我自己的眼睛和耳朵，還是媽媽的腦子燒壞了？她又說：“先拿醋泡着，很快就會好的。”我點點頭。“還疼嗎？”媽媽說，“唉，一定很疼吧？”我咬着脣搖搖頭，又望着媽媽發呆。媽媽今天是怎麼了？雖然平時也很關心我，但是，那樣慌亂的表情，似乎很熟悉，又似乎很陌生。

幾天後，我的腿快好了。哦，對了！忘了告訴你們！自從我的腿被燙傷之後，我媽天天都會問一些無聊的問題，什麼“還痛不痛”啊，“傷口癒合的怎麼樣了”啊之類的。問得我都快煩死了！這希望我的腿上快點好起來！免得我媽繼續嘮叨！

我有一個呵護我、愛我的媽媽，真的很幸福！雖然有時覺得很煩，但是更多的，還是讓人幸福的溫暖。

呵護的作文3

吃過晚飯，我和一位朋友在萬寶山上散步，我擡頭一看，一輪半圓形的月亮周邊圍着一朵朵黛青色的雲朵，它們被風吹扯得非常勻稱，遠遠望去，就像淤青了一樣，我笑着說：“是被太陽給打傷了嗎？”我們一路上說說笑笑，忽然，媽媽問了個問題：“爲什麼我們可以看見這麼明亮的月亮呢？”這句話打動了我的心，我陷入了深深的思索，不禁想起了《穹頂之下》的那場景：

灰濛濛的霧霾拉開了《穹頂之下》這個紀錄片的開始。那裏講述了一個悲傷的故事：一個叫柴靜的媽媽，生下女兒時，因爲霧霾太大，剛生出來的女兒就得了嚴重的腫瘤，柴靜沒有辦法，真的像囚徒一樣，陷入人生的困境，卻找不到出口。孩子的每一次呼吸都讓她害怕，不知道要把孩子藏在哪裏纔好，悲傷又無助。

這讓我感到保護環境是多麼重要。我擡頭再看看天空，閃亮閃亮的星星，瞧！那是北極星，澄淨的夜空下，星星眨眨眼，好像對我說：“你生活在這麼幹淨的海島上，你真的太幸福了！”

記得那一次，我和爸爸看着明朗的天氣，爸爸興高采烈地說：“要不我們一起去環島路兜一圈？”我高興極了，一蹦一跳地下了樓，看到老爸正準備發動汽車，我立馬雙手在胸前交叉，像警察一樣，嚴肅地說：“爸爸，不要開汽車，汽車排放的廢氣對人的身體有害，對環境造成污染！”老爸一拍腦門，說：“對呀！我怎麼給忘了，還是我兒子環保意識強！嗯，以後能不開車儘量不要開車！”於是，老爸把車子熄了火，下了車，我們高高興興地一起去散步了。

每當我擡頭望着那碧藍的天空，吹着涼快的海風，呼吸着清新的空氣，我就會想到：我們要保護好我們家鄉的環境，雖然我們還小，力量也小，但只要從你、從我、從現在開始，從身邊的小事做起，彎彎腰，撿起小紙片；多種樹；少開車；節約用電、用水……爲美麗的家園貢獻出自己的一點力量，爲我們的家園創造一個更加美好的明天！

呵護的作文4

“拜拜”我向車窗外的媽媽揮揮手，心裏卻有抑制不住的高興，終於自由了，終於不用聽媽媽天天嘮叨了。

今年暑假，我報名參加一次爲期七天的夏令營。我對未來七天的生活充滿了幻想，不料，到那裏的第一天就遇到了麻煩。

剛剛分好房間，我就大大咧咧，不管不顧的往牀上一躺，睡了一會。不過一會，我就聽到室友大聲嚷嚷：“你這笨蛋，快起來，要集合了，你怎麼連迷彩服都沒換，找死是吧？”聽到這話，嚇得我一身冷汗，從牀上蹦了起來，趕快把自己的衣服脫了個精光，穿上了教官發的迷彩服，跑下樓集合。教官看看我，看了看手錶，怒吼道：“差一點兒，你就遲到了，下不爲例，歸隊。”嚇得我吐了吐舌頭。想起以前總是媽媽喊我起牀，爲我規劃時間，我完全不用操心，唉，還是媽媽好。

接下來是軍訓，真累啊！每天訓練七八個小時，站軍姿、學軍體拳、做俯臥撐……我每天都累得大汗淋漓，衣服都被汗水溼透，真希望媽媽突然出現，喊我回家呀。有一次教官說：“今天回去不但要洗澡，還要洗迷彩服，明天都給我乾乾淨淨的，解散！”回到宿舍，我快速洗了個澡，然後準備幹這件“大事”——洗衣服。我回想着媽媽洗衣服的情景，先把衣服泡在水裏，然後往衣服上搓肥皂，再反覆揉衣服……好像是還得再用清水洗一遍，我倒掉肥皂水，打開水龍頭，不料水流大小沒控制好，水花四濺，把我淋成了落湯雞。媽媽要在旁邊，肯定會囑咐我慢慢開水龍頭的，頓時感覺媽媽說的話都很有用啊。

還有一次是軍旅徒步訓練，我們揹着包，頂着炎炎烈日，走了大概十公里。途經一片果園時，教官組織大家去摘梨，大家正是又累又渴，都邊摘邊吃，興高采烈。我在高興之餘，全然忘了腳下，一擡腿，忽然一陣鑽心的疼痛，就像被割了一刀似的，我低頭一看，腿上兩條很長的血痕，原來是被一種滕上長滿刺的蔓草給劃了，此時我的眼前浮現了媽媽心疼的眼神，好像聽到她又開始叨叨：“注意安全，別滑倒，別被蟲子咬了，別被劃傷了……”

好不容易熬過了七天，回到了家，看到媽媽我好開心。感謝那些沒有媽媽呵護的日子，提醒我無比真切意識到：哪好都不如家好，誰親都不如媽親。

呵護的作文5

行走在時光洪流裏的我們，始終沒有辦法把友誼的線條拉到天長地久，但這種美好純真的感覺卻可以陪伴終身。有些人、有些事在我記憶中漸漸模糊，但還有些人、還有些事如同烙在我的記憶中，不曾褪色。回憶起我過去的同桌，其實並沒有什麼事令我印象深刻，都是些點點滴滴的小事。卻令我倍感溫暖。

他有着高挑的身材，白皙的面龐彷彿是泡在水中的茉莉，瞳仁明亮，宛如琥珀，脣線分明，栗色的頭髮斜斜的遮住兩道柳葉似的眉毛，手指如同女孩子的一樣修長。其實，看他的外表一點也不能看出他的細心和溫柔；恰恰相反，他給人一種冷漠的感覺。於是，我有意無意的同他拉開距離。

直到那年秋天，我對他的看法完全發生了改變。我在操場上與同學瘋鬧的時候，不小心把手撞到了，腫得很高。我回到教室，坐到座位上。這時，旁邊有個同學叫他，轉過頭回答他的問題時，看到了我的手。他輕聲問我：“你的手怎麼了？”雖然聲音依舊剛硬，卻讓我感受到了溫暖。我笑着搖了搖頭，示意他我的手沒事，便趴在桌子上想睡覺。矇矓中，只聽見櫃子門開關時發生的“咣噹咣噹”聲，我被吵醒了。我看見他正在往我櫃子上貼膠帶。我心想，他沒事貼我櫃子幹什麼，還把我吵醒。我壓着一肚子的怒火，問他：“你在做什麼？”他聽到後，只是看了我一眼，沒有回答我。他貼好後，對我說：“這兒很尖，你手受傷了，萬一再扎到，很難好的。”聽到他的話，我一時竟不知該說什麼好了。我擡起頭，正好看見她那張乾淨的臉，如同水洗的陽光。

此後，我發現他並不是一直都那樣冷漠，他也有可愛的一面。有時候，我遇到了一些煩心事，一個人坐在位子上生悶氣，他便會從旁邊湊過來，一副很正經的樣子對我說：“怎麼了？誰欺負你了？我去報仇！”邊說還邊做些誇張的動作，還一直不停地給我講笑話。我見了他的樣子，不禁笑出了聲，心中的煩惱也被拋到了九霄雲外。他見我笑了，他也笑了，露出了那兩顆尖尖的虎牙，讓人感到她的純真善良。

那些關於他與他的故事的畫面，雖然是零零碎碎的，但卻又那麼清晰，恍惚間浮現出許多片段，拼湊成一幅美麗的圖片。這張美麗圖片深深地留在了我的腦海中，不可磨滅。

呵護的作文6

當互聯網時代大張旗鼓的來臨時，其實隱形中也預示着新媒體時代的席捲。當我們生活在“新媒體大氣層”中時，相信，之後必將會是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥着人們的聽覺神經。而青少年則正處於一個思維提升、思想成長的階段，最易受新媒體相關輿論的影響。

如何在現有的各種新媒體輿論中更好地呵護青少年成長則是一個值得探討的話題。

談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導向入手。第一、要注重引導青少年樹立正確的新媒體輿論觀念。不可否認，新媒體對現如今青少年生活成長的確發揮着重要的作用，如獲取信息、溝通聯絡、娛樂休閒等方面。因此，對於新媒體輿論，我們應該正確的引導孩子們樹立正確的新媒體輿論觀念，儘量避免新媒體輿論給孩子們帶來的負面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來主義”，既不能“盲目追風”，也不能“坐以待斃”。

其次，從新媒體發展、傳播路徑來看，第二、要強化新媒體建設及淨化新媒體文化環境。相關機構應該針對青少年的網絡使用偏好，開發科學、系統的青少年社會教育網絡產品，與此同時，相關部門應該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優化，避免不良信息在網絡新媒體之間的傳播。主流網站和媒體，則要在基於原有的傳媒的職業習慣基礎之上，進一步結合青少年網絡使用習慣，正確把握輿論宣傳導向。

再則，放眼於我國的教育事業建設，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國之本，民族之魂，強國之基礎，青少年作爲我國教育事業中的重要羣體，接受教育則是他們獲取知識及增長才乾的重要途徑。因此，新媒體輿論對青少年的影響在一定程度上來說是和我國教育建設有着一定關係的。進一步致力於對廣大青少年思想政治教育，致力於對青少年的人生觀、世界觀、價值觀的培養以及對“新媒體觀”的樹立，在當下的新媒體輿論壞境中則變得尤爲重要。

新媒體輿論，作爲現如今青少年成長階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護新媒體下成長的青少年，則需進一步探索。

呵護的作文7

我會用物理公式算出電壓和電流值，卻不會安裝一個簡單的電燈泡，因爲父親告訴我那很危險；我能熟練地寫出磷、鉀肥的化學式及功用，卻種不好一棵仙人掌，因爲媽媽告訴我那不是我該做的；我想和同學去爬山，可父母如臨大敵：“乘錯車怎麼辦?遇到壞人怎麼辦?受傷了怎麼辦?”

面對這一切，我只能說是父母很愛我，很愛、很愛……

在中國每所小學的門口，都能看到這樣的盛況：家長們默默地站在校門兩側，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門來，幾乎頃刻間孩子們背上的書包轉移到家長手中。頭髮花白的爺爺奶奶把手中早已準備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像僕人一樣跟在孩子的後面走着。

這對於尚未抵達青春彼岸的童心來說，是無比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。

但是，當我們踏上青春之路時，這呵護會像我們頭上的雨雲，揮之不去。這舒適的搖椅怎麼搖也搖不走一步啊!

當脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時，你會睜着那雙迷茫的眼睛說：“媽，我該怎麼辦?”

家長當然會竭盡全力來幫你，可你總有一天要走上社會，這時你還說：“媽，我該怎麼辦?”你將被新世紀所淘汰。

我要走出呵護，我不要在呵護的陰影下成長。在風雨中，一個人的意志，將會受到洗禮和考驗，這能讓我更加堅強，勇於面對挫折和考驗。

我要走出呵護，遇到風雨向前衝，摔倒了，爬起來。我相信，我的未來無限光明，明天的世界會更精彩!

面對父母的呵護，小作者不是陶醉其中，而是清醒地認識到過分的呵護只能造就生活中的低能化，面對生活中的實際問題和成長煩惱時便無所適從，最終被時代所淘汰。於是作者大聲疾呼，我要走出呵護，要經受生活的洗禮和考驗。表現了小作者渴望在生活的摔打中成長的決心和勇於面對挫折和考驗的膽量。這篇作文道出了當代中學生的心聲，也提出了值得大家尤其是廣大家長思索的問題，那就是如何認識對中學生能力的培養；如何提高中學生自身的素質。這樣就使文章立意高遠。小作者由自身談起，進而寫到父母的過分呵護是一個社會現象，由點到面，層次轉換輕鬆自然；行文流暢，語言純熟、老練，議論抒情巧妙結合，使文章在真摯動人中又發人深思。

呵護的作文8

我家院子裏的小樹旁，豎着一塊牌子。牌子的頂端畫着一個微笑而充滿渴望的面孔，牌子的中間寫着六個醒目的大字：“謝謝您的呵護！”落款是“您的朋友——小樹”。你一定覺得奇怪吧？小樹會立牌子？彆着急，聽我慢慢地告訴你這裏的小故事吧。

我們家住在學校裏，我媽媽是一名教師，爸爸在機關上班。由於前幾年學校學生不多，爸爸閒暇之餘，就在院子裏栽了幾棵小樹苗。在爸爸的精心呵護下，小樹苗一天天長大了。看着嫩綠的枝葉在風中向我們點頭微笑，我們一家都十分高興。

事也湊巧，去年學校學生一下子多了，住校的學生也增加了不少。爸爸被調鄉下工作了。這可使小樹苗遭殃了。每天樹下的髒水、紙屑、廢物、剩飯就沒間斷過，還有的學生在樹上拉繩子、曬衣服。這不，秋天還不到，其他地方都還綠樹成陰，唯獨我家院子裏的這幾棵小樹早已葉落歸根，只剩下光禿禿的樹幹了。看到爸爸每次回家後清理垃圾的辛苦勁和小樹苗日漸枯黃的表情，我的心裏感到很難過。

不久，學校換了個校長。很快，學校領導就着手改善教學環境和居住條件，還請環保部門的叔叔給同學們講了許多環保知識，並在全校開展了“爲了家園，我做什麼”的活動，爸爸就趁機做了這塊牌子，豎在了小樹旁。說來也怪，從此小樹周圍變樣了。同學們不在樹下亂丟亂扔了，就連隨風颳來的雜物都被同學們撿進了垃圾桶，還有的同學利用課餘時間給小樹澆水、拔草。這下可好了，小樹在同學們的精心照料下，茁壯成長起來。直到現在，其他樹葉都黃了、落了，我家院子裏的這幾棵小樹還是滿樹的葉子，墨綠墨綠的。

如今，每當我放學回家，遠遠地就看到了這棵充滿生機的小樹。由此我想，小樹尚且需要呵護，需要好的生長環境，更何況我們脆弱的人類呢？只有環境好了，我們才能更好地生存、發展。讓我們一起行動起來，關愛我們的生存環境吧！

呵護的作文9

清風陣陣徐來，吹拂着我的臉龐，我的耳朵聆聽着風拂過樹梢的美妙音樂，回憶也隨之勾起……

那也是一個有着徐徐清風的傍晚，母親邀我一同前去散步。我跟在母親身後，看着她的身影一步步向前，酸楚也溢滿了心頭：由於調換科室的原因，母親的工作量更加大了，她每天早出晚歸，還要料理家務活，照顧我的學習和生活……一想到這些，我就開始心疼起我的母親，皺紋已經一點點爬上了她的眼角，她的身體也早已不如前。可是，她從來也不喊一聲苦，叫一聲累。

突然，母親停了下來。我正詫異着原因時，卻看到了她那溫暖的目光和那久違的笑容，是在看什麼呢?我走到她身邊，陪她一起觀賞那“絕世珍寶”。這……只不過是兩株普通的小草嘛！有什麼好看的？疑惑充滿了我的心頭，但是母親的眼神從未離開過。

我開始認真地觀察這兩株小草，一株較小，躲在後面，一株較大，擋在前面。可是無論我如何端詳，也參透不了其中的奧妙。

突然，一陣大風吹來了！我仍呆呆地站在草地前，母親望了望我單薄的衣服，毫不猶豫地抱

住我，爲我擋住那大風。就在這一瞬間，我也看到，草地中的那株大草用它所有的力量爲小草擋風！打草被吹得“筋疲力盡”，小草卻紋絲不動。

我的眼眶溼潤了，這株小草不就是我嗎，這株大草不就是母親嗎？母親凝神地望着的草，原來是這個意思啊！我轉過身來，也緊緊的擁抱住母親。我享受着被呵護的感覺，卻不知道我時時被呵護着。

母親平日裏對我的.照顧、關心、保護，這些不都是她愛我的見證嗎？而且是她用心呵護我的美麗見證！

我站在窗外，繼續聽着大自然的交響曲，然後把這份珍貴的回憶好好整理，珍藏在我的心頭。我感受着窗外溫柔的風，不由地吐出這幾個字：“被呵護的感覺，真好！”

呵護的作文10

細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位於流行歌曲，京劇崑劇讓位於日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。餘固目不忍視，而不忍聞。若無文化之薰陶，則無健全之人格；若無健全之人格，則胸無大志；人而無志。其爲可乎？若舉國皆然，國將不國。

時下，一些名曲、名句出於商業目的被大肆竄改，而不同藝術類別的鑑賞，引用，結合必須服從於一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣爲傳唱；世界名曲被作爲廣告歌曲，兩者同樣是藝術主題的再創造，產生的效果卻截然不同。前者是審美的昇華，後者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的薰陶，美的享受，才能培養性情。

我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統文化來滋養。有句話叫柔日讀史，剛日讀經。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌裏；金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經以養性：老莊之道，清淨無爲是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含着無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養分。

我們的成長更要呼喚人文品格的修養，古之聖賢，靜以修身，儉以養德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含着胸懷宇內的人文關懷，而如今，在商業化大潮的衝擊下，種種最爲質樸的，關係人類生存的人文品格都被忽略了。最爲典型的莫過於哲學的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學的高潮在黑格爾之後也戛然而止。哲學家成了世上最孤獨的人。而哲學成了被忽略的財富，“未經省察過的人生是不值得過的人生。”倘若我們的生命旅途，成長過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將淹沒在市場化，商品化的浪潮中，成爲某些哲學家所擔憂的一個符號。

呵護的作文11

美麗的家園 需要我們共同呵護 親愛的同學們，老師們，大家好！ 我是六（4）中隊的江寧，我講話的題目是《美麗的家園，需要 我們共同呵護》。

六·一，眨眼間就過去了，我們又迎來了第31個世界環境日。

同學們，你們知道世界環境日的來歷嗎？1972年6月5日至16日，在 瑞典的首都斯德哥爾摩召開了有113個國家、1300多名代表出席的聯 合國人類環境會議，這是世界各國政府共同討論當代環境問題，探討 保護全球環境戰略的第一次會議，是人類環境保護史上的重大里程 碑。爲紀念斯德哥爾摩會議和發揚會議精神，同年第27屆聯合國大 會確定設立聯合國環境規劃署的同時，確定了每年6月 5日爲“世界 環境日”。許多國家、團體和人民羣衆在這一天都要開展各種活動來 宣傳、強調保護和改善人類環境的重要性。斯德哥爾摩會議提出的口 號是“只有一個地球”。參加會議的各國，共同討論了當代的環境問 題，通過了《人類環境宣言》。聯合國環境規劃署在每年世界環境日 這天，都要發表世界環境現狀年度報告書，宣佈世界各國環境質量狀 況。

世界環境日，象徵着全世界人類環境向更美好階段發展，標誌 着世界各國政府要積極爲保護人類生存環境做出貢獻。

爲了保護人類生存環境，在6月5日世界環境日期間，我們少先 隊員應該從現在做起，從自己做起，從小事做起，加強環保知識學 習，提高對環保重要性的認識。動員自己的同學、爸爸媽媽、親朋好 友愛護環境，保護環境，尊重掃地的叔叔阿姨們的勞動，不亂丟垃 圾，不隨地吐痰，積極參加潔美千島湖、清理亂張貼、勸阻不文明行 爲等保護環境活動，不斷改善、優化我們的生存環境。

同學們，人類生存環境日趨惡化，而我們“只有一個地球”， 需要我們加倍共同呵護。讓我們攜起手來，爲保護人類生存環境作出 少先隊員應有的貢獻。

呵護的作文12

讀書在生活裏成了我的一大樂事，一本本的書堆在桌旁，再次拿起這本冰心獎中國兒童文學新作獎曲藏作品叢書，一頁一頁地翻過，一篇一篇地看過。文章有的質樸而又雋永，有的嚴謹而又細緻，有的親切而又活潑，有的幽默而又風趣，讀起來甚是享受。

我最愛讀的是其中的一篇《你離善良有多遠》。林秋雲是一個9歲才上學的女孩，是這篇文章的主角。她是一個除了成績以外，樣樣都不錯的女孩。

這篇文章描寫的事雖然小，但點點滴滴卻觸及我們的靈魂。

林秋雲因成績不好經常遭到老師的訓斥、同學們的嘲笑和捉弄。後來，教林秋雲的洪老師因病請了一個月的病假，學校安排王老師代她的課，這位王老師發現林秋雲善良的一面，她覺得如果不以學習成績來衡量的話，林秋雲絕對是個好學生。她誇讚林秋雲是個善良的女孩。沒想到，就是這句話不經意之間說的話，給了林秋雲溫暖的呵護，點燃了她的自信之火，並影響了她的一生，同時也創造了一個教育的奇蹟。

從此，林秋雲臉上始終盪漾着笑容。呵護善良，纔可以使善良之花開得更加鮮豔。故事很簡單。但簡單中卻又透露着不平凡。

林秋雲是什麼樣的孩子？毋庸置疑，她是個成績差的學生，是費了九牛二虎之力成績也難以提高的學生。但同時她又是一個善良的孩子，天天把自己的好鋼筆借給成績好的同學，對別人的嘲笑，不作回擊。上課不做小動作，寫字工整清楚，主動打掃衛生，把自己的凳子給老師坐，老師生病去看望老師……在她身上存着許多尖子生無法企及的優點。

林秋雲善良，吃苦，抗挫能力強，不計較個人的得失。別人給予的一點點她都會銘記於懷。純樸的她，無論如何努力也無法考上好學校。然而我想，是先成人，還是先成材？答案是不言而喻的。當然是先成人後成才。可是，真正面對問題時，往往是成才的意識先於成人的意識。我們都喜歡成績好的同學，對那些成績差的同學往往不願意交往，父母也不支持。

到底是什麼讓我們只看成績，全然無視他們成績以外的東西呢？難道人之善良就那麼輕易被阿拉伯數字打敗嗎？難道人之愛心就那麼容易被阿拉伯數字淹沒嗎？林秋雲學習成績差，但她用善良詮釋了做人的品味。林秋雲的故事，讓我們是否有勇氣問自己：我們離善良有多遠？多遠呢？

呵護的作文13

“凌寒，快來！看這是什麼好東西！”媽媽朝着正在河中央自在玩耍的我興奮地揮了揮手，另一隻手中好似掂着一個小玩意兒。

清澈的溪水，看似不深，但卻很急，我很好奇媽媽的舉動，於是便慢慢從沒腰身的河中央緩緩挪向岸邊。

終於完成了水中的前進，來到了媽媽的眼前。仔細看着媽媽手裏的東西，頓時驚呆了，那是一個多麼美麗的生命啊！晶藍色的軀體，透明的翅膀，全身上下容不得半點污漬，純潔無暇，讓人不覺怦然心動，這是我從未見過美得讓人驚訝的藍蜻蜓啊！一向手快的我，竟然遲疑着不敢碰它了，生怕玷污了這美麗的精靈！

正當我沉浸在對這美麗蜻蜓無限欣賞的情緒中時，河中央的小妹妹哭鬧着要看蜻蜓，無奈之下，我只好小心翼翼地掂着蜻蜓的翅膀，來到了河中央。她看着蜻蜓，突然興奮的叫了一聲，一隻手便猛然伸過來搶，我下意識一躲，可已經遲了！只見蜻蜓脆弱的身體猛顫了一下，我低頭一看，它右邊的兩條腿已不幸折斷了。心中頓生憐惜，爲它感到無比悲痛，但是已經沒有辦法來彌補這一切了！

於是我鬆開了手，本以爲蜻蜓會立即飛走，誰知它卻直挺挺的栽入了河中，被湍急的河水，衝向下游……那一刻，不知爲何，只感覺心中有個聲音在呼喊：“救救它吧，救救它吧！”沒有一絲猶豫，快步在水中跑了起來，隨着位置的移動，河水也在一點一點變深，可我早已顧不得這些。

終於還是在水徹底淹沒脖子前救起了它，儘管自己已經身處危險中了。

轉過身，慢慢向河岸邊返回，可就在離河岸邊不遠的地方，我卻意外摔了一跤，一想到手中可憐的蜻蜓，便又掙扎着爬起來，蜻蜓卻已經奄奄一息了，心中瞬間滿是悲痛，它不該這樣死去啊！

回家路上，我輕輕把它放在衛生紙上，用手託着，時不時的還要動動手，因爲我不願意相信美麗的它會這樣消失，也不願放棄對他最後的呵護。

奇蹟終於降臨了！到家後我把它放在桌子上，只見它的翅膀猛的一顫，竟然真的起死回生，它從桌子上緩緩起飛，穿過窗戶飛了出去。

它還活着，它真的還活着。

我的心情異常激動，看着窗外的藍天，長長地舒了一口氣，心裏不禁暗忖：“它應該是到屬於自己的世界，去捉蚊子了吧？”

呵護的作文14

我愛我的校園，一年四季它都是一幅美麗的畫。春的新生、夏的熱烈、秋的蕭瑟、冬的內斂。可我更喜歡秋天的校園，它是那麼迷人，走在校園裏，桂花香盈袖，我時時爲校園的美景所陶醉。

可有時我又常常感到苦悶：在校園內、教室裏，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、飲料瓶等；在教學樓走廊上，同學們追逐打鬧、推推搡搡習以爲常；在課間活動時，同學相互之間講髒話、粗話，給老師和同學起外號；在課堂上，有的同學我行我素：或不斷插嘴，或昏昏欲睡；在餐廳裏，還未動過的飯菜就全部倒在了垃圾箱裏……這一切是多麼不和諧啊！究其原因，是因爲我們一些同學忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。我們說，如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋。但是，如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。

古人說，“不學禮，無以立”。禮就是律己、敬人的一種行爲規範，是對他人尊重和理解。禮，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。禮，更應從自身做起。在同學身體不適或是學習困難時，我們伸出援助之手，給予熱情的幫助；在課堂上，能專心聽講，不做與課堂無關的事，不隨便插話或打斷別人的發言；課間不在走廊內大聲喧譁、吵鬧、追逐；到圖書館、閱覽室能保持安靜，愛護書報雜誌，並及時歸還；回到家裏，能不任性，尊敬父母，幫助長輩做力所能及的事……養成這些良好的文明習慣，纔是一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子！請管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不追逐打鬧；管住我們的腳，不踐踏綠地，不亂踢公物。學會用柔和的眼光注視別人，用微笑與人相處。

讓我們共同撒播這粒道德的種子，用心呵護，期待它花開滿枝頭。

呵護的作文15

人讓車，讓出一份平安，讓出一片秩序；車讓人，讓出一份安全，讓出一片大度。只有人與車互相謙讓，纔會儘可能地避免災難的發生，生活也會更幸福、更美好。——題記

生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點點傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。有人說，生命的綠洲，在於安全，那安全是什麼呢？安全，是一種責任，是一種希望，是一種寄託。它是嚮往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠了；在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時在生命的旅程中，綻放……

在現實生活中，無數的事實告訴我們，凡是不重視安全的人，一定會有慘痛的代價！

在20xx年的鐘聲敲響不久時，小孩們都沉浸在花炮的世界裏。而我們班上的李毅卻意外的與父親出了車禍，左腳骨折了，父親也多處受傷。我們去看望他時，他的母親很悲痛，靜靜地坐在病牀的一旁，眼淚猶如傾盆大雨，從天而降。他天生愛好運動，腳骨折了，對於他來說，是一個多大的晴天霹靂啊！我們的同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，真是可悲啊……肇事司機因爲某種原因，而使一個愛好體育的男孩，左腳骨折，並要賠償很多錢。這，不是慘痛的代價嗎？

在一個陽光明媚的雙休日，我開心地哼着曲兒，蹦着跳着去買書。突然，一陣嘈雜的聲音飄入我耳裏。嘿！警察在一輛輪子沾滿鮮血的車子旁，詢問一個人！保準發生了交通事故！我衝了過去，哎呀！地上好多血呀！殷紅的鮮血，還在冒着熱氣，遠遠的站在一旁，都可以聞到那血腥味，真的好難聞！從血跡的樣子可想象到，被撞人多處流血，血肉模糊，慘不忍睹……唉！在這麼美好的雙休日，竟出了一件這麼無情的事故。這，不是慘痛的代價嗎？

那一件件血淋淋的事實在我們眼前一閃而過，可那悲痛的情景卻銘刻於心，那是血的疼痛，那是痛的淚痕，那是同情的目光！

交通事故是多麼可怕，就在一剎那，就很可能失去寶貴的生命。如果你不想讓鮮活的生命終止在車輪下，如果你不想再看到血淋淋的場面，如果你不想讓白髮人送黑髮人的話，就請做一個重視安全的人吧！

上帝是公平而又吝嗇的，他只賜予每個人一條生命，我們必須珍惜！——後記