【熱門】小學童話作文合集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的小學童話作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學童話作文 篇1
“ 咚，咚，咚”傳來一陣敲門聲，媽媽又忘帶鑰匙了？
“咚，咚，咚，快遞！”媽媽又網購了嗎？我自言自語的打開門，門外一個人也沒有，地上只有一個包裹。
我抱起包裹，拆開一看，是一本厚厚的書，棕色的封面微微泛黃，看起來很古老。書上赫然印着幾個大字“分身術們的分身書”。
分身術？我好奇的打開書，裏面的文字，既不是漢字也不是英語，好奇怪的文字。突然從文字間射出一束束紫色的光，照的我臉上火辣辣的。不一會，光消失了。就這樣結束了？我驚訝的盯着《分身術們的分身書》，過了很久還是沒有動靜，“無聊！”我放下書嘀咕道。
“是啊，一個字也不認識。”一個聲音從我身後傳來，回過頭，驚奇地發現身後站着一個人：“媽呀！你是怎麼進來的？”“我是你的分身，你可以親切地叫我影子。”那人的聲音和我一模一樣。仔細一看，那人長得真的和我一樣，扎着一個高高的馬尾辮，笑起來眼睛眯成一條線，和我穿一模一樣的衣服……
哇哦！我竟然有了分身？這樣的話，我不就可以做很多事了？讓她刷碗，我讀課外書；讓她寫作業，我去照鏡子……對了！剛纔管簫打電話約我去滑輪滑，不寫完作業，媽媽肯定不會讓我去。可以讓她在家寫作業，我去滑輪滑，我打好了如意算盤。
“咔嚓嚓……”傳來鑰匙開門的聲音，準是媽媽回來了。這事兒可不能讓媽媽發現，我趕緊拉起分身的手，跑到我的房間裏，讓分身做作業，我看《酷蟲學校》。
“開飯了！”媽媽在廚房裏叫我了。我摸着餓地直打鼓的肚皮，對分身說：“影子，你在房間裏寫作業，我去吃飯。”我剛邁開步子想走，卻被分身叫住了：“憑什麼你去吃飯？我也餓了。”影子一聽到吃格外感興趣，不愧是我的分身。“好吧，我先去吃一會兒，然後我說去廁所，你再去吃飯，你吃一會兒後再說去上廁所，我再去吃。”我想出一個絕妙的主意，分身很爽快的同意了。
我走到餐桌前，坐下來吃飯。吃了一點兒，怕分身餓着：“媽媽，我想上廁所。”就一溜煙跑到我的房間，讓影子去吃，這影子像我像得有點過分，真是個十足的吃貨。吃起來就忘了約定，：“我吃飽了，媽媽做的飯太香了！”她一邊打着飽嗝一邊回到我的房間，一點也不理會我怒氣衝衝的目光，我只好空着肚子，乾瞪眼。
和管簫約好的時間到了，我把正在看書的分身叫過來：“影子，你來給我寫作業，我去滑輪滑。”“爲什麼又是我？”影子十分不情願。“那我要你幹什麼？幫忙吃飯啊？”我憋了一肚子的火，終於發泄了出來。“好吧。”分身無奈地答應。
趁媽媽不注意，我悄悄溜出門，到小區的廣場上和管簫一起滑輪滑。可我萬萬沒想到，分身和我是心靈相通的，我在廣場上滑輪滑，分身在作業本上畫我滑輪滑呢！
媽媽看分身很專心的坐在書桌前，走過去想誇她幾句，沒想到分身正在畫畫“好啊！”媽媽一把抓起作業本，：“竟然在作業本上畫畫，怪不得這麼認真……”媽媽開始訓分身。
天黑了，我和管簫道別準備回家，走到家門口，卻聽見媽媽正氣急敗壞的訓影子，我現在進去一定會被發現的，沒辦法，我只好坐在門外等。
夜深人靜了，我才悄悄打開門溜進家：“可惡的影子！”我小聲抱怨着，躡手躡腳走進我的房間，卻沒看見分身的影子，不會是媽媽把她扔出去了吧？這時我看到書桌上有張紙條：
親愛的彤彤你好：
我是一個剛學魔法的小精靈，謝謝你讓我做你的分身。只要你喜歡，我還會再來的。
小精靈
小精靈？還要來？你給我惹的麻煩還不夠多嗎？我趕緊找出那本《分身術們的分身書》從窗戶裏扔了下去。
小學童話作文 篇2
人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有根蠟燭聽了人們對它的讚美，便開始驕傲起來。
它哼着小曲：“我的本領真強大，真強大……”一個聲音打斷了它：“你好啊，蠟燭兄弟。”原來是電燈，蠟燭擡頭傲慢地瞟了它一眼，說：“你算老幾，和我稱兄道弟的，沒用的傢伙。”電燈謙虛地說：“聽說別人對你評價很高啊！”“那還用說，別人有沒有誇過你？”電燈看它變得目中無人，便說：“那好，我們比一比看誰亮得時間長吧！”
蠟燭不已爲然地說：“比就比，你贏得了我嗎？”到了夜深人靜的時候，蠟燭使出了渾身解術讓自己燃燒起來，而電燈給自己接上電源，屋裏頓時燈火通明，強烈的光把蠟燭嚇了一跳，它又看了看自己，那微不足道的火苗在夜間閃動，覺得慚愧不已。時間一分一秒地過去了，一滴滴蠟液從蠟燭身上流下來，蠟燭越來越短，而電燈依然安然無恙。
蠟燭悔恨自己不該驕傲自大，紅着臉說：“電燈哥哥，我輸了，對不起，我不該因爲別人的誇獎兒自大，你能原諒我嗎？”電燈哥哥微笑着點頭。從此，它們成了要好的朋友，一起爲人民服務。
小學童話作文 篇3
烏鴉喝水
一個風和日麗、晴空萬里的一天，一隻烏鴉去外面旅遊。途中它幫助過一些需要幫助的人，做過不少好事。 它飛着飛着，飛到了一個寸草不生的地方。這裏就像一個大火爐一樣。烏鴉頓時覺得口乾舌燥、汗流浹背。烏鴉才知道這裏是沙漠。烏鴉飛啊飛啊，想飛出這片沙漠。天上的一位神仙看見了，想：烏鴉一路上也做過不少好事。於是上天就在它前進的路上放了半瓶水和許多小石子，烏鴉看見急忙飛過去喝水可是怎麼都夠不着，它想了片刻，想到了一個主意，它把旁邊的小石子叼到水瓶裏反覆這樣做，終於喝到了水。它知道是上天給自己的水。它決定要多做好事。 回家後，它就每天捉蟲喂已經在牀上不能動的母親就這樣，這種行爲一代一代的傳了下去。
小老鼠的魔術棒
有一天，小老鼠可可要去公園散步，可剛走了幾步就被一根彩色棒子砸到了頭。可可大喊：“哎呦，好痛呀，破棒子，走開!”可可把棒子一扔，奇蹟出現了，地上多出了個又大又黃的玉米。可可大吃一驚地說：“呀，原來這是一根魔術棒呀!”
正巧，可可的朋友過生日，可可帶着魔術棒，穿上一身新衣服，就高高興興地走在去朋友家的路上。可可走到一棵大桃樹前，想摘幾朵桃花給朋友。可剛摘了沒幾朵，一陣大風把可可的帽子吹到了大樹頂上。可可靈機一動，用魔術棒把樹變得又矮又小，把帽子取了回來。
走着走着，可可走進了一片森林，突然下起了大雨，可可想：趕緊躲雨呀!不然我就要變成落湯雞啦!可可甩了下魔術棒，蘑菇變成了大傘，可可躲了進去。
眼看就要到朋友家了，可過河用的小橋卻被雨水沖走了，可可沉思片刻把蘿蔔變成了一座橋。可可和朋友一起過了個愉快的生日。
從那天起，可可認真練習魔術，最終成爲了最著名的魔術師。
小學童話作文 篇4
在一個靜寂的夜裏，忽然傳來了一陣吵鬧聲，原來左手和右手正在互相抵毀對方，並且自己還吹捧自己呢！
你聽，“戰爭”開始了，左手諷刺右手：“你看你，寫作業要不是有了我的幫助，你怎能寫好字呢？”說着，便得意洋洋地笑着。
右手反駁道：“還說呢，要不是有我，小主人怎麼會切菜那麼拿手呢？”
左手帶着很委屈的樣子說道：“誰說呢，要不是我按着那菜，小主人怎麼會切出那樣五花八門的菜式呢？”
左手休息了片刻，繼續說：“這所有的功勞都應該歸於我！”
右手不服氣地爭辯道：“不是的，這所有的功勞都應該歸功於我！”說着，還唱起歌來，一臉輕視地看着左手。
左手思考了一會兒，接着反駁：“你看小主人平時做功課那麼不認真，還不是因爲右手你光想觸摸好看的玩具？”可能是左手太氣憤了，聲調提高了不少。
右手不甘示弱：“誰說的，小主人做功課時玩玩具，你不是也參加了嗎？這怎麼能都怪我？怪你，怪你-----”
“不是的----”
“就是，就是----”
左手和右手爭吵不休，從此以後，它們誰也不搭理誰，也不再繼續工作了，小主人沒了他們的幫忙，不斷地受到老師的懲罰，父母的批評。
左手和右手他們才醒悟過來，從此齊心協力，爲小主人幫了很多忙，並且互相道歉，互相誇獎對方的優點，成爲了一對最好的朋友。
小學童話作文 篇5
森林裏住着一隻小白兔晶晶，她家有漂亮的蘑菇房，有新鮮的胡蘿蔔，還有爸爸媽媽的疼愛……可是晶晶卻覺得一點也不快樂，她認爲每天就是上學、做作業，生活沒有樂趣。於是，她從儲蓄罐裏拿出了12個森林幣，準備去買快樂！
晶晶來帶到了一家小吃店，看到店裏的人們都高高興興地吃着東西，於是，她很客氣地問小店老闆：“熊老闆，你這兒有快樂賣嗎？”熊老闆想了想說：“快樂……快樂倒是沒有得賣，不過我們這兒的人都很快樂啊！”星星迷惑不解地看着熊老闆，而熊老闆一副樂呵呵地樣子。
晶晶又來到了一家商店，貓經理熱情地接待了晶晶，看着滿臉微笑的貓經理，晶晶不好意思地問：“貓經理，你這兒有快樂嗎？”“快樂！”貓經理哈哈大笑，“有，你看，我多快樂啊！”“那……那我能買快樂嗎？”晶晶難爲情地說。貓經理似乎很爲難：“這，恐怕有點困難，我沒辦法把快樂賣給你。”晶晶失望地走了。
後來，晶晶有去了玩具店、遊樂場……去了很多很多快樂的地方，可是還是沒有買到快樂。正當晶晶無可奈何準備回家時，她遇到了一位烏龜老公公，烏龜老公公見晶晶傷心的樣子，就關心地問：“小白兔，你怎麼啦，一副傷心的樣子。”晶晶看到烏龜老公公更傷心了：“我沒有快樂，也買不到快樂，嗚……”說晚，晶晶大哭起來了。烏龜老公公聽了卻哈哈大笑起來了：“小白兔，你這個孩子啊！快樂其實就在你身邊，你看，你有疼你的爸爸媽媽，每天不愁吃，不愁穿，而且還有那麼多好朋友，一起上學，這些都是值得快樂的事啊！只是你自己沒有發現而已。”烏龜老公公的一番話，讓晶晶停止了哭泣，她靜靜地思考了一會兒，終於明白了。她慚愧地對烏龜老公公說：“謝謝你，我現在終於明白了，快樂是買不到的，其實，我一直生活在快樂中。”於是晶晶高高興興地回家了。
小學童話作文 篇6
一、我們在寫之前要弄清什麼是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關係、道理，卻是現實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和誇張
幻想和誇張，是童話的兩隻"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因爲現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演着一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。
一、我們在寫之前要弄清什麼是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的`是虛擬的故事，並不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關係、道理，卻是現實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和誇張
幻想和誇張，是童話的兩隻"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因爲現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演着一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話裏的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。
由於童話創作的主要手法是想象、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢着濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿着這支神筆幫助貧苦大衆，智鬥財主、皇帝，讓人讀後無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成爲童話。在創作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實。
第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的誇張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特徵，符合動植物的特徵。
第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創編童話故事
1、利用"假設"進行想象
假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿着一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。
2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力
在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以後，再給畫面配上文字，就成爲一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現故事情節
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演後，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。
4、利用"續編"延續故事內容
如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜着牙，向小羊撲去"可以大膽想象並續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過着幸福的生活。這些與衆不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話裏的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。
由於童話創作的主要手法是想象、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢着濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿着這支神筆幫助貧苦大衆，智鬥財主、皇帝，讓人讀後無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成爲童話。在創作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實。
第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的誇張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特徵，符合動植物的特徵。
第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創編童話故事
1、利用"假設"進行想象
假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿着一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。
2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力
在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以後，再給畫面配上文字，就成爲一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現故事情節
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演後，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。
4、利用"續編"延續故事內容
如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜着牙，向小羊撲去"可以大膽想象並續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過着幸福的生活。這些與衆不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
小學童話作文 篇7
豬媽媽驕傲地挺着大肚子，和豬爸爸手挽手在街上走。
'豬太太，恭喜你啊！'迎面走過來的雞媽媽說。'恭喜你，豬太太！'迎面走過來的鴨媽媽說。第十個走過來的是狗媽媽，還沒等它開口呢，豬媽媽就已經笑着說：謝謝你啦！"豬媽媽不知道，豬爸爸也不知道，它們的兩個寶寶這會兒正在圍牆後面悄悄議論呢。"真糟糕！我們的媽媽太貪吃了，她成了整條街上最胖的媽媽。"晚上，兩隻小豬透過門縫看到：媽媽睡了大半個牀！爸爸只睡了牀邊的一點點地方。"真可憐，爸爸快要沒地方睡了。""爸爸夜裏會掉到地上的。'兩隻小豬說。第二天，它們決定買一張世界上最大的牀，送給爸爸做禮物。可是，不對啊，這張牀看起來起碼要比小豬家的房子大上整整100倍！'哎，這件禮物看樣子有點不太合適。'到了下午，兩隻小豬想來想去，決定幫媽媽減肥。它們打開冰箱，打開抽屜，打開櫥櫃，把一切吃的東西統統藏起來。
丁冬！門鈴響了。開門一 看，原來是爸爸提着兩大待食品。'這全是給媽媽買的，你們可別嘴攙哦！'豬爸爸說。哈，真搞不懂爸爸是怎麼想的！'哈哈——————等你們的媽媽生下了小寶寶，就會變得跟以前一樣漂亮了。'爸爸說。'什麼？哪來的小寶寶？'兩隻小豬吃驚的問。'是我的小寶寶，是媽媽的小寶寶，也是你們的小弟妹。'爸爸說。
兩隻小豬知道媽媽胖的原因了！它們不近不遠地跟着爸爸媽媽在街上散步，挺驕傲的！
小學童話作文 篇8
這天晚上，他們從朋友手中借來了指南針、溫度計、接雨器、墨鏡、急救藥與ak47。
也許ak47與急救藥有點讓人疑惑：“帶這些幹嘛？”
那是因爲切羅斯島雖然很美，可有不少野獸出沒，這是用於防身的，而藥是在受傷時緊急治療的。
然後，他們約好了第二天下午3：30在碼頭會合……
第二天，在下午3：30，威爾拿了二十多排子彈（一排25顆子彈來，在找到了亨利後，不緊不慢地說：“帶了多少發子彈防身。”
亨利說：“哦，周到。”
威爾說：“我本來就好武，怎麼會忘記這事呢？你過獎了。“
到了3：45分，恰龍卻還沒有到。
亨利沉不住氣：“恰龍呢？”
威爾說：“我不知道。”
在4點，亨利說：“恰龍怎麼還沒有來？”
說曹操，曹操到。
恰龍急急地趕來：“久等了，兄弟們，我來了。”威爾很好奇：“你幹嘛去了？”
恰龍說：“我去向一位朋友借這個過濾器去了。”
“要這麼久？”亨利問。
“他很小氣，我用了三寸不爛之舌，好久才借來的。”
威爾說：“這樣啊。”
接着威爾把子彈一事告訴了恰龍。
恰龍聽後，卻神祕地說：“很好，其實我還準備了其他東西。”
“是什麼？”威爾亨利問。
“看200元。”
“是我與一個朋友比算術贏的，用這錢買食物去。”
“好。”
他們買好食物後，向即將開動的船奔去……
小學童話作文 篇9
春天總會在冬風爺爺的催促下，邁着輕盈的步子來到人間。春天的陽光格外溫暖，春天的空氣格外清新，走進春天，彷彿走進了一幅美麗的童話世界。
人們也經常說：“一年之計在於春，一天之計在於晨。”春天是萬物復甦的季節，也是有許多童話故事在此刻誕生的季節。可是今年的春天卻怎麼也遲遲來不到人間，你看，雖然是立春了，可是這裏草兒枯黃，大地凍結。
原來春風姐姐和太陽公公他們出來比本領，都說自己是世界上能耐最大的，他們倆爭論着，沒有分出勝負，並且越吵越兇，最後誰也不理會誰了。太陽公公不理春風姐姐了，春風姐姐也不理太陽公公了。她們不說話，相互不理不睬，只顧着睡覺。
直到有一天，春風姐姐面黃肌瘦，生病了，獨自在漆黑的大地上寸步難行，太陽公公也因爲心情不好，不出去上班。大地上一片漆黑，一片烏煙瘴氣。
這時候，春姑娘摸索着來到了他們倆的身邊，瞭解到了事情的真相，她把太陽公公和春風姐姐的手放到一起，語重心長地說：“你們都是這個世界上能耐最大的，我們萬事萬物都離不開你們，缺了誰也不行。我們大家要學會謙讓，學會相互合作，相互幫忙，也要懂得相互照顧呀！”聽了春姑娘的話，太陽公公和春風姐姐慚愧地低下了頭。
太陽公公洗漱一番高高興興地上班了，他依舊每天還是早早起牀上班，把溫暖灑向大地。春風姐姐也變得更加勤快了，她輕輕地吹着，溫情地撫摸着山川、河流、大地。
溫暖的陽光照耀着大地，一些紅色的花，開的就像一團火，讓人們感到無比溫暖和美好。她們長得這麼美，一定想在這個春天舉辦一場選美大賽，友誼第一，比賽第二。
大地開心地笑了，小草興致勃勃地生長着。
滿山遍野都是綠油油的一片，草木吐露出來一片片綠色的葉子，桃花開了，杏花開了，梨花白了，一大片連着一大片。一簇簇連着一簇簇，散發出了撲鼻的香味。太陽撫摸着大地，讓大地生出一片綠芽。
風姐姐悄悄地吹着，喚醒了大地，大地上的動物們被吵醒了，它們你追我趕，一個又一個蹦蹦跳跳地出來，一起遊戲、找食物。
不知不覺，大地在這個時候已經變成了一片綠色的海洋。人們高興地走着，誰也不知道太陽公公和春風姐姐之間發生過爭吵的事情，一切好像都沒有發生變化，陽光明媚，風兒輕柔，到處都能聽到鳥兒快樂的歌聲：“春天來了。”大地上回響着同一個聲音：春天來了。
