實用的四年級的作文範例【6篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
下午，高昂的運動員進行曲響徹整個校園，再加上觀衆的吶喊聲、加油聲，整個操場沸騰起來了。運動員們一個個摩拳擦掌，我們班的同學個個精神抖擻，躍躍欲試，在操場上踢踢腿，彎彎腰，做着準備工作，爲取得好成績而奮鬥。我心中自信的火焰噼啪地燃燒着，越燒越旺。可我的心依然繃得緊緊的，怦怦直跳。
400米決賽的槍聲馬上就要打響了，操場裏十分安靜，運動員們的.臉色十分莊重。“各就各位，預備——”“砰！”只聽一聲剛勁有力的槍聲響過，一個個運動員像利箭一樣衝了出去，他們拼盡全身的力氣向終點奔馳而去。場內立刻化作加油的海洋，吶喊的世界，觀衆們紛紛高呼“運動員加油！”“運動員加油！”聽了這吶喊和助威，運動員都增加了一份力量，跑的速度越來越快了。
很快就到我們這組了，我真是激動得不得了，心想：我能爲班級爭光嗎？我能爲班級爭光嗎？我站在起跑線上，擺好姿勢，準備隨時衝出去。“砰——”槍又響了，我左腳用力一蹬，右腳使勁一跨，立刻衝了出去，又靈敏地一拐，搶到了第一跑道上，跑在了最前面。可是沒跑多遠，又被人追上了。跑到一半時，我只覺得渾身無力，腳上像注了鉛一樣，十分沉重，喉嚨直冒煙，我的體力漸漸不支，後面的人一個一個趕上了我，我遠遠地被甩在了後面，排在了第七、八名。半路上，我瞥見了姚老師，我聽見他高聲對我說：“追上前面兩個人！加油！”我下定決心一定要超過他們。我加快腳步，超過了一個。可是，我剛超過他，他又追了上來。我心想：我可不能輸給他。自信的火苗燃燒着，它讓我不由自主地心生勇氣，我使出全身的力氣，不要命似的向前衝去。我終於超過了那兩個人。
還差20米時，我排在了第四名，在這緊要關頭，我左腳向右一跨，又向左邊敏捷地一跳，最終跑在了第三位。到終點時，我覺得頭昏腦脹，胃裏排山倒海，但這依然不能掩蓋我激動的心情。我高興得跳了起來：“我成功了！我成功了！”
四年級的作文 篇2
在商店裏，我能看見各種各樣的書包。比如說紅色的，白色的，黑色的，五彩斑斕的等等，而我買的卻是那個書包。
我的書包是黑色的，它一共分爲兩層，一層是大的，一層是小的，書包的外面用白色鑲嵌着一個英文單詞“Bear”我最喜歡的是這個書包上的.掛鏈，它是一個做工精緻的黑白色小熊，這就是我的書包。
記得那是一年夏天，我蹦蹦噠噠地走在放學回家的路上，突然發現有一隻可愛的小貓孤零零地趴在草叢裏。它長着幾根長長的鬍鬚，黃色的眼睛，看起來十分的可愛。於是，我就緊忙把書包放了下來，不顧一切地用兩隻手捉住小貓的兩條腿然後一拎，小貓就被我輕鬆地拎了起來，放進了我的書包裏，興高采烈地跑回了家。
我每天都認認真真地照顧它，可是有一天放學回家，小貓竟然死了，我感到非常難過。於是，就問媽媽：“媽媽，小貓好端端的怎麼會死呢？”媽媽說：“我覺得它應該是原來有什麼不好的病，所以纔會死的。”
我心想：我爲什麼不早點發現它的病呢？如果早點發現，或許可以治好呢！
這些小小的事情構成了我與書包之間的友好情感。
四年級的作文 篇3
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上纔會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作爲自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因爲愛，所以會有創造的喜悅，正因爲有創造的.喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得在六年級的時候，我們學校裏組織了一個關愛老人的活動，是讓我們通過週六週末的時間去老人院看望老人，送給他們溫暖與祝福。在哪裏，我們爲老人端茶、打掃、攙老人去走走、和老人聊天。當時老人們別提有多高興啦，各個嘴上都笑開了花！看着他們笑，我就想哭，因爲他們剩下的日子已經不多了，我們就應該多給予他們溫暖與呵護，就像他們的子女在身邊一樣！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！
四年級的作文 篇4
你們要問我最敬佩誰？我會不假思索的告訴你——那個人就是我的舅舅！你也許會問他有神馬值得你敬佩呢？來，讓我細細告訴你。
今年，我的舅舅已經有三十多歲了。他，一張英俊的臉上，長着一雙明媚的眼睛，裏面的瞳孔彷彿是碧綠的潭水，深不可測；明媚的眼睛下長着一個鼻子，舅舅喝起酒來時，鼻子便如同一個熟透了的草莓，紅紅的；在下面則“住”着一張嘴，每天從裏面蹦出來的不是別的，而是知識。一有空，那張知識淵博的嘴便教我讓我的知識豐富起來。
我的'舅舅無論春、夏、秋、冬；還是早晨、中午、晚上。他幾乎無時無刻手頭裏都捧着一本書，有時一讀起來就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，忘了做事，有時都達到了忘我的境界。即使家裏早已“書山如海”，但舅舅好似不滿足似的，還在外面瘋狂的買書。我還聽媽媽說：舅舅小時候，每天天都還沒亮，就急匆匆的起牀自習，一埋頭苦讀便是一小時。再幫奶奶做家務、幫忙煮飯菜。幹完以後便急急忙忙上學去了，並且每次考試都是班上數一數二的。我心想：每天6：40遲到。那舅舅讀書的1小時再幫奶奶做家務、做飯的1小時，最後再加上去學校的40分鐘。6：40—（60+60+40）=4：00！四點鐘起牀！誰受得了啊！我心中不由大吃一驚！心中對舅舅佩服得五體投地！
直到現在，舅舅當上了教授。也不放棄讀書。你說舅舅這種精神不值得我們敬佩嗎？我一定要好好學習，好好讀書，將來爲祖國發展做出貢獻。
四年級的作文 篇5
國慶長假終於到了，最後的語文課下後，方老師說：“現在，我把語文家庭作業佈置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業的本子，準備記錄。
“先別記，讓我把作業佈置下去，有什麼意見都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解。”方老師和聲和氣地說。
我們聽了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這麼多作業，寫十天也寫不完啊，還不如不放假呢。”大家都舉起了手。
“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的地方抄下來就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點行嗎？”孫思邈請求道。
“嚴文濤，你有什麼意見？”方老師看了他一眼問。
“方老師，別跟我們開玩笑了。”嚴文濤笑着說。
“什麼？你認爲我在開玩笑？”方老師瞪着他。
“方老師說的是真的。”我們都看着嚴文濤，嘴上雖然是這麼說，心裏卻很害怕方老師接受不了我們的意見。
“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句。”方老師笑着說。
“啊，四篇好詞好句，其它作業不寫啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的'想法似乎和我一樣，都說作業還太多。
“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解。”方老師的臉上充滿了笑容說：“其中一篇就寫寫你們剛纔的心情吧。”
四年級的作文 篇6
大家好！我給大家介紹一下我的神奇教室！
未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。
來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。
窗的'本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啓關閉，並且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，擡頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣爲我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，擡起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”！
