【優秀】小學四年級作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的小學四年級作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

再過幾天，就是聖誕節了，聖誕節的氣氛越來越濃了。

大街上，許多花店水果店都掛上了聖誕的裝飾品，就連我家樓底下的那最平凡的小雜貨店都已經掛上了聖誕花環。變化最大的，那當然非公園、花店莫屬了。

在花店裏，許多美麗的鮮花都改裝成了一棵棵聖誕樹。在公園裏，高大的樹木都掛上了五顏六色的彩燈。

有些同學家裏擺起了掛滿裝飾物的聖誕樹，戴着聖誕老人帽的人隨處可見。最引人注目的是那堆積在聖誕樹底下的一個個禮物箱。電視機、電腦、櫃子上，都貼着聖誕老人的大頭貼。

走進中山路，就更爲熱鬧了，聖誕節的前幾天晚上，人山人海，連馬路都被人熱鬧的`人羣堵住了，在中山路的最中央，一棵巨型聖誕樹聳立在路上。樹上那一閃閃的燈光，令人眼花?亂。每個店鋪幾乎都搞了促銷活動，大家都在搶購，使得中山路更加熱鬧了。

在學校，幼兒園裏也掛上了彩燈，在遊樂園裏的設施，都貼上了小貼紙，有的還出現了聖誕老人不倒翁，有趣地和孩子們點頭微笑着。

學校旁邊的住宅區，物業人員一家一戶地給它們掛上聖誕花環、聖誕襪。

在商店，如SM，就搞了許多跟聖誕有關的上些活動，比如說，極地冰雪世界呀，聖誕主題塗鴉啦！

聖誕前的廈門，到處都呈現出節日的美麗，繁華的景象。

小學四年級作文 篇2

今天，一起牀，就看到媽媽在洗衣服，我看媽媽做事挺輕鬆的，對媽媽說：“今天，讓我當家一天，好嗎？”媽媽說：“你不怕累嗎？”我說：“看你平時也不累，就讓我當家吧！”“那好吧！”媽媽答應了，我二話不說，就開始了當家。

首先，我學着媽媽的樣餵魚，喂烏龜，澆花，剛開始餵魚，喂烏龜還挺輕鬆，我看到烏龜和魚吃食，特別有滿足感，接着將噴壺打滿了水，學着媽媽的樣子左一噴，右一噴，這時媽媽大喝一聲：“花不是這樣澆的，澆花是有方法的，比如說那些高大的綠寶，不僅僅樹葉要噴灑到，樹杆上也要噴灑到！還有那些長壽花，你得觀察它們盆裏的泥土，幹了才能噴少量的'水，否則它們會枯萎的！”我想：這簡單澆花的事情都有學問，待我澆花完畢，我已經精疲力竭，媽媽說：“要去買菜了！”來到菜市場，我選了許許多多的菜，買單的時候，媽媽說“等一等！你買了大家喜歡的菜了嗎？”我一看只選了自己喜歡的，於是又挑了爸爸媽媽喜歡吃的菜，我說：“我來買單吧！”經過一番計算，我結清賬，提着菜回家，感覺超級重，想到媽媽每天都要提一大袋這麼重的菜，這真是辛苦啊！回到家，到了做飯的時間，我和媽媽一起做飯，我煎蛋，媽媽炒菜，煎蛋的時候，油濺到了我的手上痛死了，媽媽立刻給我戴上了一雙防油手套，好不容易將蛋煎好，和媽媽齊心協力，終於做好了一桌美味佳餚，接下來洗衣、拖地.......葉落柳梢，我躺在我的小牀上，如釋重負地睡着了.......

通過今天的歷練，我終於知道了媽媽當家是有多麼的辛苦，所以我一定要好好的學習，創建更好的未來！

小學四年級作文 篇3

我在學校種了一株玉蘭花，它傲然挺立，好像它纔是這裏的主人。它還開出了一朵朵白色的小花，黃色的芯、白色的瓣，可愛極了。它又像一位公爵，穿着華貴的“禮服”，戴着黑色的禮帽，手拿寶劍，一副威武的架子。

可是，好景不長，一天我去灌水時，發現它無精打采的。葉子變得黃黃的，花也枯了，好像生了一場大病似的，病怏怏的。它看着我好像說：“王帥，你怎麼把我打理成這樣了？”我給它灌了點水，只好無耐地走了。

過了幾天，它的葉子也接二連三地落了下來，把泥土也蓋住了。光禿禿的，就好像一位可憐巴巴的`賣火柴的小姑娘。它好像很憤怒，在責備我沒照看好它，沒讓它“酒足飯飽”。我也奇怪了：我明明天天細心地照料着它，可它……

又過了幾天，它的病情急劇惡化，不光是葉子落完，就連莖幹也失去了原來美麗的色彩，變得一點也不光彩有力，還顯得有點腐爛。

後來，我漸漸地對它失望了。

今天，我再一次回過頭去看那盆光禿禿的樹時，它不見了。可我看見的是又長出芽苞的小樹，那小苞在陽光下顯得非常嬌嫩，生機勃勃，光彩有力。我的心頭砰然一震，這一震使我明白了生命的意義，是——勇氣。

小學四年級作文 篇4

1、寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體一再局部一最後整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關係的句羣。最後，爲使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“彷彿——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的'動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭鬥的情形，如何築巢、休息的情況，等等。

小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。