有關四年級的想象作文合集八篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的四年級的想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的想象作文 篇1

向心儀，你的作業帶了嗎？

老師呀，真對不起，我的作業在來學校的時候掉進了小河裏了。

真是假話連篇，你的作業不用找了，今天你就給我站在這個圈裏，站一上午！

我心想：我的命真的好苦！正當我想到這兒，這圈突然陷了下去，我掙扎着大聲喊：啊！救命！救命！卻沒有一個人來救我。

啊！我還在繼續叫着。咦！怎麼大街上的人都在看着我呀？這些人走路怎麼會是頭朝地，腳朝天呀？這裏可真冷呀！我剛想打個噴嚏，誰知道鼻涕剛一打出去又縮回鼻子裏，真噁心！吐一吐口水，口水也立馬彈了回來。這時，我感覺頭暈腦脹的，難受極了。我覺得我應該是生病了，便快步跑向醫院。

剛打開醫院大門，我看見有無數個像大螃蟹一樣的人（也就是之前說的頭朝地，腳朝天）在地上走來走去。我好不容易擠進了生病區，一位醫生對我說要先把把脈，可是醫生的手在下面呀，我只好躺下去讓這位醫生給我把脈。之後，醫生對我說：沒什麼大不了的，我們這裏是假話王國，你們外星球的人一來到我們這裏，都會這樣。那怎樣才能回到我們國家呢？你只要找到一個柳樹密集的地方，在那裏摘下一根柳樹枝在地上一直畫圈圈，你就能回到你的國家了。

我找呀找呀，終於找到了醫生所說的那一片柳樹密集的地方。可是，到底是摘哪一根柳枝呢？是在哪一片土上畫圈圈呢？咦，對了！如果醫生沒有說的話，那應該是隨便了。我心裏想。我便摘了一根柳枝，也找了一片小土地。然後，我便坐了下來，在那片土地上一直畫一直畫，而嘴裏就像唸經似的一直說：吧啦，吧啦，吧啦……突然，奇蹟出現了！

當我回到紅高粱書院時，我依舊保持着這個動作拿着一根柳枝在地板上畫圈圈，嘴裏不停地念着：吧啦，吧啦，吧啦……同學們先是呆呆地看着我，然後便指着我鬨堂大笑起來。這時，老師走了過來，問：向心儀同學，你在幹什麼呀？我這纔想起來，我已經回到了地球。

這次假話王國之旅真是驚險啊，看來以後再也不能說假話了！

彭垚姐姐評：哈哈，原來懲罰說假話的人，真的可以畫個圈圈詛咒哦！小作者想象新奇，故事情節讓人啼笑皆非！

四年級的想象作文 篇2

20xx年，我已經成爲一名十分出色的科學家，我已研製了一座空中學校，空中學校的設備安全，完美。

現在，給大家鄭重的介紹我的空中學校，空中學校的教室簡直是出神入化。教室和操場不怕摔倒，因爲有反重力裝置，非常安全。還有，只要一上課，你按一下綠色按鈕，就會給你配一套學習設施。設施裏有專用的桌子、椅子、筆、書和本，這些學習設施是按你的年級配置的。還有9D投影機和9D眼鏡，四維空間教室裏面的一切東西全是仿真的。遙控黑板和萬能黑板擦會讓你耳目一新，只要老師寫錯字，黑板擦就會自動、快速的擦掉。然後，萬能筆就會特別規範的把正確的字寫出來。在黑板上畫畫時，萬能筆更能展現它的風采。假如老師生病了，學校就會立刻派出機器人老師給我們上課。

接着，我要給大家介紹魔法運動場了。你只要進入這裏，心裏想做什麼運動，魔法運動場就會把你想的運動器材變成真的，加上反重力裝置，運動起來就比較安全。

最後，安全是最重要的。地震前，學校的牆會有預測，發出警報，這時候會有飛機過來接送師生送到安全地帶，避免傷亡。然後還會開啓地震穩定器，把地震調節穩定。稍後，可以讓同學們繼續學習。

我要努力學習，研發更好的學校。

四年級的想象作文 篇3

大家好，我是攀爬類植物——爬山虎。我離開牆就不能生存下去了。

我剛長出來的葉子是嫩紅的，一天一天過去了，調皮的小嫩葉就變成嫩綠的。小嫩葉再怎麼變，也不引人注意。引人注意的葉子是長大了的葉兒。它們綠的那麼新鮮，那麼可愛，看上去舒服極了 。小葉兒在牆上鋪的那麼均勻，不留空也不重疊。風兒來啦，看!葉子們漾起波紋，猶如碧綠的海洋。

我有腳，就長在莖上長葉柄的地方。小腳就像蝸牛觸角，細細的。調皮的它們新長出來的腳像新葉的色澤——嫩紅嫩紅的。

觸着牆的腳，細絲絲的頭頂就長出一個個小小的圓盤，多有趣呀!小圓盤緊吸在牆上。細絲本來是直直的，吸着的變成了彎曲的，這就要把爬山虎的嫩嫩的莖拉上一把，叫那些莖聽話地貼在牆上 。仔細看我的細小的腳，你會想起圖片上蛟龍的爪子。

我的腳要是觸不着牆，不幾天就枯萎了，漸漸地，連痕跡都消失了!但觸到牆的腳，細細的絲和小小的圓片逐漸變得灰灰的。喂喂喂!別瞧不起我灰色的腳!它們巴在牆上，那可是相當牢固哩。 你要不費勁，別想摘掉我一根莖哦!

想了解我嗎?帶你看看去!

四年級的想象作文 篇4

未來，所有的物品都變得各種各樣，會飛的掃把，神奇的房子，長着一對機器翅膀的鞋，還有各種各樣的東西，最好玩的就是神奇的房子。

房子，大家都會覺得房子普普通通，一點也沒有意思，但是，這個房子，可與衆不同，住進去的人每天都開開心心，絕不會露出一絲兇狠，就算你再怎麼傷心，一進去，就如撥雲見日，心情舒暢，和剛纔的嚎啕大哭就有天壤之別。這個房子住進去，不但會讓人心情很開心，也會做很多的事情

你一進去，就會有一個薄薄的方塊在你前面，上面表示着一個地圖，說明你可以到哪裏做什麼，甚至可以發現是否有小偷在你家，然後再自動的把那個小偷給抓到你的面前，你就可以任意處置他，如果想送上法庭，一個機器手出來，向小偷一拍，小偷就瞬間到達法院。

假如你家沒有小偷，你就可以去選擇去幹什麼，假如你要去看世界盃，就會有一個沙發出現，在你的後面，你一坐上去，就會從地上冒出一個電視，瞬間電視就調到世界盃那個臺，在旁邊還有仔細的解說，比如說哪一個球員搶到球，旁邊就馬上出現那個球員的資料，會讓你感到舒適。

假如你想打羽毛球，你的房子就會變形成一個球場，然後就會有一個機器人來跟你打羽毛球。你也可以選擇去玩電腦，就會有一個電腦出來，你要玩什麼遊戲，他都會出現那個遊戲的祕籍。你還可以去睡覺，房子馬上變成一個房間，然後裏面有一個非常大的大牀，你一躺下他就關燈，然後還是那個方塊出現，上面寫着你要什麼時候起牀，假如你選擇了時間，他就從四周開始撒一種粉，可以讓你馬上睡着。早上那個房間裏會想起鐘聲，然後把你吵醒，你就可以馬上起來，當你起來的時候，你就已經在廁所刷牙洗臉了，刷牙洗臉完了，房子就自動送你去吃早餐，等你剛坐下，一桌滿漢全席的大餐已經出現了，吃完早餐，你想去幹什麼就幹什麼。這個房子還會變小，比如說假如你出去旅遊，他就會變成一個方塊那麼小，到你想變大的時候，一下口令，他就變成原來的樣子了。

這個神奇的房子有各種各樣的功能，能讓你永遠也忘不了這個房子。

四年級的想象作文 篇5

筆，在生活中是不可缺少的；筆，已融入我們的生活。寫日記、畫畫兒、寫作業、寫信、批改作業……都離不開筆。隨着時間推移，科技越來越發達，筆也越來越先進。可我卻想在遙遠未來，發明一支神奇的筆，這支未來的筆，神奇得世上獨一無二。

這支筆叫“思寫萬能筆”，簡稱“神筆”。

它的身體小巧玲瓏，方便攜帶。它的`手感很好，既不太硬，又不太軟，但無論你怎麼砸，怎麼砍，它仍然安然無恙，除非你把它扔進烈性硫酸裏。它全身黑色，只有筆頭和筆尖是白色，別看它很不顯眼，但它防盜一流：只要有人起了壞心，想偷它走，它的防盜系統就不會報警，而是直接在起壞心的人的眼前“消失”，主人卻能見到他的筆好好地呆在那裏，如同什麼事也沒發生一樣。

這還不是它真正神奇之處。好戲在後頭呢！

畫畫兒時，它會用一種“聯通思維繫統”來與你的大腦自動連接，你想要它畫什麼顏色，它就畫出什麼顏色。畫完後，它的“語音系統”會給你評價——畫得亂七八糟時，會“說”：“太難看了！太難看了！”畫得十分美麗則播放：“太棒了！太棒了！”如果畫得一般，則會發出“不錯不錯！繼續努力！”的聲音。

現在該講述它的“廬山真面目”啦！它最大的好處是書寫時不用動手，只要用腦子想，因爲“聯通思維繫統”在起作用。需要寫字時，你只用想：開始寫啦！它就把你想要寫的內容自動寫在紙上。記住，如果你思路中斷，筆也會停下。這樣一來，肢體殘缺的人與盲人寫字就不成問題了。你一定會想：“要是寫錯了，該怎麼辦？殘疾人怎麼去擦它呀？”其實，這些活兒，你同樣只要動腦，就可以解決。你只要想：“糟啦，寫錯字啦，剛剛寫的那句話，給我趕快消失！”那些寫錯的字，立刻被清理得一乾二淨。

還有，如果你想聽點兒音樂或是廣播來解悶，只要想：我想聽歌（或廣播），立即就有聲音傳出來，但別人卻一點也聽不到，絲毫不會影響別人。如果你想看視頻，只要想，我需要屏幕。筆上的微型神奇鏡片，就會在你眼前投射出清晰的圖像。同樣，這些影像，只有你本人能看得見。

另外，這支神奇的筆，有自動生成墨水的功能，無論你怎麼用，它的墨水都不會乾枯。未來的筆，神奇的筆，實用的筆，我心中最美好的筆！

四年級的想象作文 篇6

鋼筆和墨水，由於經常受主人的表揚，越來越驕傲了。

一天，鋼筆和墨水都說自己的本領大，於是，它們爭吵起來了，爭了半天，誰也不服誰。後來，他們請來了紙伯伯，要紙伯伯評一評誰的本領最大。

紙伯伯聽了鋼筆和墨水訴說的道理後，就讓它們當場比一比。

墨水搶先從鋼筆的肚子裏流出來，把紙弄得亂七八糟，字不成字，畫不像畫，鋼筆在旁邊看了暗暗發笑。接着，鋼筆得意地跳在紙伯伯的身上，走來走去，可是，鋼筆不管怎麼使勁，紙上連一點痕跡也沒有。這時鋼筆看着墨水，墨水看着鋼筆，都低下了頭，誰也不吭聲。

紙伯伯笑呵呵地說：“孩子們，現在知道了吧，你們各有各的本領，少了誰也不行啊！”

從此，鋼筆和墨水再也不爭吵了，互相密切配合，成了一對永不分離的朋友。

四年級的想象作文 篇7

主人起牀了，主人起牀了，大早上我就聽到我的家用機器人的聲音。穿上衣服，一洗漱，樓下的最新版磁懸浮汽車就帶我穿越到了學校。

一進學校，就聞到人造花產生的清香。在我快走到教室門口時，門上的感應器已經識別了我的身份，又自動把門打開還帶着一句“歡迎你的到來”。

走進這神奇的教室，我第一眼就看到了我的機器人老師――Q博士，它已經準備好了這節課的內容，坐在高科技講臺前，靜靜的等着同學們的到來。我走到了自己的座位前，從課桌裏伸出一雙機械手幫我去掉書包，放到了我的課桌裏面。並幫我把凳子從課桌下面拉出來，讓我坐下。過了幾分鐘後，同學們都到齊了。Q博士滿臉嚴肅的開始了這節課的教學。

Q博士的機械眼發出兩道紅光，在高科技講臺前的牆壁上投射出了這節課的所有內容，同學們課桌上的顯示屏出現了這些內容對應的習題，讓我們認真的解答。

這就是我們神奇的教室。

四年級的想象作文 篇8

二十年後的校園時間飛逝，轉眼間到了二零三零年，我坐着全自動小汽車，向我的母校——新北江小學飛奔而去。走近母校門前，兩個放心版治安機器人走了過來，拿起它們的“手”在我的臉上掃描了一下，查閱有關資料，確定了我的身份，才讓我進去。我邁着輕快的腳步，走進教學樓。

“咦！這是什麼玩意兒？”我心想。我帶着好奇心，拿着這個玩意兒在黑板上亂上畫了一陣，“喔，原來這是支粉筆。”我自言自語道。我轉身一瞧桌子，咦？怎麼有幾個黑點呢？我好奇地走到桌子邊，一按其中一顆按鈕。喲，真好玩兒！原來，豎起來的是幾支水筆。我又按了一下那個按鈕，接着跳出來的是美術用具，我又按了好多黑點，蹦出來的有教科書、課外書等。

走近圖書館，我一按綠色小按鈕，啊，門竟自動開了。我走進圖書館，一個機器人站在我前面，請我坐下，又問我：“你要看什麼書？我們這有科幻類，文學類、未來類、、、、、、、你要什麼類？”我高興地說：“我要文學類的書。”“好的”它說。一會兒，它領着一個書架移動到我面前，說：“哎，你要的書都到了，要看什麼書，自己選吧。”我拿起一本夏日瀨石的著作《我是貓》，翻來翻去，我大吃一驚，原來，製作書本的紙張加上了金屬二代，撕不破。在圖書館看了一會兒書，我來到了操場。昔日的塑膠跑道不見了，取而代之的是海草跑道。跑道上面是柔軟的海草，下面是廢鐵，人在跑道上摔了，也不會受傷。這條跑道用料是廢鐵，太好了，這樣的話既實用、舒適，又環保。我高興地想。

操場周圍還有幾個專門花草的園丁牌機器人，只見他們把花草剪成了“新北江小學”五個大字。母校的變化真大呀！