【精品】四年級啓示作文彙編7篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級啓示作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級啓示作文 篇1

昨天，媽媽買了一個燕窩爐，我快活極了：真好！可以見識一下煮燕窩的樂趣！

倒好清水，放進燕窩，蓋上蓋子，插好插頭。隨着開關的慢慢轉動，“噝噝”聲在耳邊

響起。我一下子縮回手，全神貫注地看着爐子。很快，它越變越熱，裏面的燕窩越變越模糊，淡淡的白氣猶如晶瑩的紗簾，給燕窩披上了神祕的面紗。

一會兒，小小的水蒸氣覆蓋了整個塑料器皿，幾乎看不見兒空隙，淡淡的白氣悠悠飄出，我心急如焚，急忙打開蓋子，熱浪滾滾而出，可我卻視而不見，把頭探近了爐子。“呀，燕窩還沒完全融化呢！”我長長地嘆了口氣，把蓋子蓋上了。

過了一會兒，我實在坐不住了，又來到燕窩爐面前。此時，水汽密密地緊貼着器皿，淡淡的白汽逐漸變濃、變粗、變熱。一條條燕窩晶瑩透亮，它們在籠子裏上下翻滾着，就像一個個頑皮的小孩，挑逗着我急躁的心。“可以了吧！”我興奮得手舞足蹈。

“不行！”媽媽冷冰冰的兩個字一下子澆滅了我的熱情。“唉！”我頹喪極了。

又過了很久很久，聽見了媽媽的喃喃自語：“應該好了吧！”咦？媽媽也不鎮定了？我的心“咚咚”地跳着，三步並作兩步跑進客廳。“小心點！”媽媽輕聲說，眼睛卻直直地盯着眼前那小小的燕窩爐。我也湊了過去，一下子驚呼起來。看哪！小小的水汽層層堆積，白煙又粗又長，直衝屋頂。此時，媽媽的額頭上佈滿了細小的汗珠，臉漲得通紅，想必是等了很長時間呢！

終於，媽媽把插頭拔了，我打開蓋子，哇！好美的燕窩！一條條，一粒粒，晶瑩剔透，如同一塊塊寶石，熠熠生輝。我終於明白：只有那些有毅力的人，才能成爲最後的勝者！

四年級啓示作文 篇2

大自然中的事物曾經給過人類很多啓示，比如：蝴蝶、毛毛蟲、變色龍……大自然除了教給我們科學知識，還教給我們人生的道理。

有一天，我在公園裏看見了一隻變色龍，變色龍很小。我本來想捉這隻變色龍回家觀察，但跑到了草叢裏，變成草叢的顏色，一下子就看不見了。

我走到草叢邊，在草叢裏找了好久好久才找到這隻又小又可愛的變色龍，可是它又跑到了花叢中，又變成了花叢的顏色，再也看不出來了，我說：“我不找了，又要找好久好久，天黑了都不一定找得到。”

當我灰心地走了幾十米後，那隻可愛的變色龍從花叢走了出來，我看見了，連忙跑過去。

可是，我還是沒捉到變色龍，我等一會兒，變色龍又出來了，我的速度比之前的速度快了幾倍，結果終於捉住了這隻又小又可愛的變色龍。真是費了我多少時間，我把變色龍放進了我的小盒子裏。

晚上，我上網查變色龍爲麼會在不同的地方會變成不同的顏色。

我查了好久，終於被我查到了。原來變色龍通過變換自己的顏色進行自我保護。看到了這個解答，我覺得今天不應該捉住這隻小巧的變色龍。

第二天早晨，我把這隻小巧的變色龍給放了。

變色龍讓我學習到，我們要學會適應環境的變化，調整自己進行自我保護。

四年級啓示作文 篇3

一個午後，我和同學在樓下散步。無意中，我發現教學樓的牆縫中有些小野草。那些野草長得很密，都在拼命地汲取這有限的養分。牆縫十分窄小，每一根野草的莖都被擠壓得扁扁的，看起來很沒有精神。我看着這些野草，心想：哎，可憐的小草啊！它們一定活不了多久的。我轉過身，不忍再想下去。

之後的幾周裏，由於作業比較多，又要準備運動會，我很久沒有去散步了，也逐漸淡忘了這個牆角和牆縫中的野草。

又是一個午後。一節體育課後，自由活動，我在無意中又走到了那個牆角。我看了一眼，大吃一驚。在那個牆縫裏，野草長得十分蔥鬱，一叢叢，一簇簇，簇擁在牆角。我仔細一看，發現牆角的石板上竟有一些穿過厚厚石板冒出來的根。

這給了我極大的震撼！一株野草，在那樣艱難絕望的環境中，仍然不放過一絲一毫生的希望，那麼堅韌不拔，在逆境中迸發出生命的活力！

這個午後，這一叢看似十分弱小的野草，給了我一個生命的啓示。

四年級啓示作文 篇4

螞蟻，每個人都見過，一個小的不能再小的一種動物。但是前不久發生的一件小事，讓我對這個小生命改變了看法，而且產生了敬佩之情。

一個星期天的下午，我和我的幾個小夥伴們做遊戲。突然，好像有什麼東西撞到了我的腳，低頭一看，原來是一隻圓溜溜的大甲殼蟲正四腳朝天的躺在我的腳旁邊，由於殼太光滑，它不停地在地上打轉，怎麼也翻不過身來。

“活該，活該，誰叫你撞到我的腳呢?”我幸災樂禍的說。

這時，一隻小螞蟻經過這裏，這個小傢伙比芝麻粒還要小，當看到面前的甲殼蟲時，它停了下來，對着甲殼蟲觀望。甲殼蟲好像也發現了小螞蟻，害怕似地飛快的旋轉起來。

過了一會兒，甲殼蟲好像累了，停止了旋轉。小螞蟻快速的跑上前去，一口咬住了甲殼蟲的腳。可能是甲殼蟲感到了疼痛，又開始轉了起來，小螞蟻卻死死咬住不放，就這樣持續了一會兒，甲殼蟲被折騰的一點力氣也沒有了，躺在那裏一動也不動。

就在這時，奇蹟發生了，小螞蟻竟把比自己大幾十倍的甲殼蟲慢慢地拉動了，一點一點向前移動。我看呆了，等我回過神來的時候，甲殼蟲已經被拽到了螞蟻窩邊上了。

我想：如果我們要是有螞蟻這種精神，有了對事情永不放棄的毅力，就不會有過不了的難關了。

四年級啓示作文 篇5

大自然是一個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚歎的奧祕。

一個黑漆漆的夜晚，我馬上跑到樓下的中心花園裏遊玩，我看見那邊的牆角一直亮，我懷着好奇的心情走向了那邊的牆角，一望，好多隻像燈一樣的螢火蟲在牆邊飛來飛去的，我想：把幾隻螢火蟲抓回去養，我拿着向別人借的網向螢火蟲發起了“攻擊”，一網揮過去，一隻螢火蟲掉在網裏，抓到了。但是從網的孔裏逃走了，我把網放在草地上，拿着紙巾向螢火蟲抓去，抓到了，我馬上奔回了家，放到以前的箱子裏去了，我看着螢火蟲發光，很好奇。我決定好好地觀察一下這隻讓人好奇的螢火蟲。

我打開了電腦，看看螢火蟲的有關資料，我發現了人們根據螢火蟲發光的原理，發明了日光燈。通過了觀察螢火蟲，我知道了人類還根據小動物給我們的啓示，發明了許許多多的東西，而且對人類有很大的幫助。比如們根據蝴蝶發明了迷彩服。

這件事情讓我明白了要認真觀察，才能從自然中獲取更多的知識和靈感。大自然的啓示作文熒火蟲

四年級啓示作文 篇6

當你在使用船槳的時候會不會想到魚？當你在用鋸子的時候會不會想到螳螂？當你看到火箭噴射着火焰飛上天空時會不會想到墨魚？當你在用尼龍搭扣的時候，會想到蒼耳嗎？當你在坐潛艇時會想到海豚嗎？大部分的人肯定會回答：“這些風牛馬不相及的東西，怎麼會想到一起呢？”如果你這樣回答，一定就是你讀的書很少啦，如果你多讀書，多思考的話，就能明白其中的奧妙了。

這，其實就是仿生學！

仿生學是什麼呢？仿生學就是人們從動物身上找到特點，用在人類的科技和生活上。仿生學是動物學、物理學、化學、心理學和工程技術相結合的一門獨立的邊緣科學。

那船槳怎麼和魚會發生guan系呢？是科學家通過觀察魚怎麼拐彎、遊動，發現了魚的尾巴和魚鰭能夠擺來擺去控制自己怎樣前進，怎樣拐彎。於是，人們模仿魚的尾巴發明了船槳。

人們通過觀察和研究發現螳螂的手臂發現它的手上有很多鋸齒，能輕鬆切開一些東西，於是人們又發明了鋸子。

火箭飛上天空，這跟水裏的`墨魚有什麼關係呢？其實火箭也是利用墨魚的反衝原理才能飛上天空的。

還有很多大自然帶給我們人類的啓示，船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿，科學家根據火野豬的鼻子測毒，發明了世界上第一批防毒面具……

大自然是人類的一個非常好的老師，我們一定要多向它學習呀！

我準備通過研究鼴鼠的爪子發明一種“無敵挖掘機”。它要比現在的挖土機還厲害，它一分鐘能挖三米呢！用這個東西不僅用來挖礦，也可以讓農作物茁壯生長，也就是能起到翻地的作用。我的這個發明不錯吧？

如果這些動物全都消失，那我們人類就不會有這些繁榮昌盛了！我們要保護大自然，我們要向大自然學習，因爲大自然、動物、植物是我們人類最要好的朋友，也是我們最好的老師！

四年級啓示作文 篇7

小時候，爸爸媽媽希望我有個快樂的童年，於是沒有讓我去學鋼琴、美術這些許多小朋友都學的東西，只發展了我唯一的業餘愛好——圍棋。五年學棋下來，我已經從一個對圍棋一竅不通的門外漢成長爲一個四段小高手了。

記得剛開始學棋時，都是學吃、斷、拆這些普通的技巧，很容易掌握，我不禁感到學圍棋很無聊。可隨着學棋的深入，我對學圍棋的興趣越來越濃，不僅棋藝有了長進，還發現小小的棋盤中蘊藏着許多學習的道理。

首先，圍棋講究的是佈局，而學習也必須做好規劃才能取得好成績。圍棋中的佈局要大致確定自己圍哪一塊空，才能使棋局的發展對自己有利。而學習，首先也要給自己定出具體奮鬥目標，有了目標，通過努力才能實現。

其次，下棋的重點是下好中盤，圍棋是千變萬化的，在行棋的過程中，要通過認真思考，決定自己該出哪手棋，有的高手下一步棋甚至要想到後面幾十步棋。學習也是這樣，要抱着認真的態度，聽好課，完成好作業，開動腦筋，積極思考，全心全意付出汗水，才能取得好成績。

最後是重要的官子，這是收穫成功和喜悅的時候，大家都很興奮。但是決不能大意，稍有疏忽就會讓對方鑽空子，前功盡棄。這不也正說明了我們的學習態度必須一絲不苟有始有終嗎？馬虎是學習的大敵。

與其說下圍棋如學習，不如說學習如棋。圍棋與學習有許多相通的道理。我們只有在學習中發揚下棋的精神，不斷完善和超越自我，才能取得成功。