【精華】四年級啓示作文彙總五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級啓示作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級啓示作文 篇1

遊戲是一個娛樂活動。但我就在一個遊戲中，獲得了一個啓示。

7歲時，我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，裏面鑲嵌着一些飄帶似的藍，很漂亮。當時的我們都以彈珠的數量來告訴別人自己的“富足”。

我當時也想當一個“土豪”。想想看，手裏、口袋裏裝着那麼多彈珠，接受着小夥伴們投來的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢實在是不多，直到我發現了一個驚天大祕密……

那個祕密就是去樓下的小店的機器中贏彈珠！

在機器中投下一元錢便可以得5枚彈珠，可以投到裏面玩“拉牛”的遊戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個消息後，馬上打開自己的零錢罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的，但我還是毫不猶豫。爲了當“富翁”！

我衝到機器前；一古腦兒地把錢全塞了進去。機器吐出20枚彈珠。我望着這些彈珠，眼裏閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉牛”的遊戲，往裏面放了1枚彈珠。我望着屏幕中的牛，把套投向一隻拉回來可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開始往裏投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一隻牛也沒拉到，垂頭喪氣地回了家。

貪心不足蛇吞象，這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那隻牛，說不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！

四年級啓示作文 篇2

幾天前，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，就是黑色的底加上紫色和白色的花紋。第一次騎自行車，難免有些害怕，可就是我就是不會向困難低頭的。

爸爸說：“先握好車把，坐上去，然後再把腳踩在踏上，用力蹬就行了。”我迫不及待地按照爸爸說的去做。我左腳穩穩踏着，右腳剛踩上去，自行車就往前衝，此時爸爸一鬆手，車一歪，隨着我“啊……”的一聲，人和車重重地摔到在地上。我氣得要命，正想打退堂鼓，爸爸親切地對我說：“女兒，做任何事情必須要有耐心，人不就是天生什麼都會的，而要經過自我努力學習和奮鬥。”我聽了爸爸的話，頓時信心百倍。

接下來幾天裏，只要我一有空就會和夥伴們在樓下學習騎自行車，經過日積月累地練習，我分別學會了直行、轉彎、下坡和上坡。隨着車技越來越好了，此時每當看到別人投來羨慕的眼光時，我的情緒無比高興。

看似簡單的騎車，讓我懂得了一個大道理：做任何事情不能半途而廢，“工夫不負有心人”只要你持之以恆，就能成功。不經歷風雨，怎樣會見彩虹呢！

四年級啓示作文 篇3

大自然是人類的老師，人類根據大自然的生物發明了許多有用的工具，比如根據鳥發明了飛機，根據魚發明了潛水艇，根據蜘蛛發明了人造纖維。

留心觀察大自然會有意外的發現。於是，星期六下午，我來到小區裏觀察動植物。這時，我發現池塘裏有許多隻小昆蟲，我本以爲它們一會兒就應該沉下去了吧。可接下來發生的事情讓我改變了這個想法。它們一個都沒有沉下去，都安然無恙的浮在水面上並且還隨意的在水面上跳躍着。我的心裏此時有了許多疑問“這些昆蟲是什麼呢？叫什麼名字呢？它們爲什麼可以這樣漂浮在水面上呢？”我帶着這些疑問回了家然後查了資料，原來這種小昆蟲的名字叫做水黽，它們之所以能在水面上行走和跳躍，是因爲水的表面有一層帶有彈性的薄膜。水黽的重量又很輕，幾乎微乎其微的'重量不會弄破水面的薄膜。看到水黽，我就會想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢？”

於是帶着這樣的好奇我便天馬行空的想要發明一種既能夠在陸地行走也能夠在水面行走的鞋子，這種鞋子可以使人像水黽一樣浮在水面上任意行走，不會沉到水底。假如你不小心掉進了一條水很深的小河，這雙鞋就會使你自動浮起來，這時你就會像滑冰或者走路一樣的向岸邊靠近。這雙鞋子之所以能使人浮在水面上，是因爲這雙鞋把你的體重分散身體各部分去了，到達水面時的重力很小，所以便會浮在水面上。

大自然還有很多動植物給的啓示都還沒有被我們發現，讓我們一起去探索吧！

四年級啓示作文 篇4

在生活中，有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因爲，你也許能從中不斷得到啓示，悟出一些人生的哲理。

事情就發生在昨天。那是下午第二節課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放鬆，可後面發生的事，誰也沒有想到……

當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點啊！時間不多了。”我聽後頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數第二題時，心慌了，我有點做不到了，於是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終於列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數，我心想：“怎麼可能是分數，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案擦了。這一擦不要緊，可把我的正確給擦掉了。

收卷後，我問周圍的同學答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之後又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我擦了的答案一模一樣,我當時後悔及了，爲什麼去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應該呀……

從那件事以後，我明白了：面對一些事情時，認爲自己是對的，就不要因爲一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因爲這個放棄可能會令你後悔莫及。

認爲自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，更不要放棄自己的選擇。就是那道題告訴我的……

四年級啓示作文 篇5

週日下午，我和朋友們一起來到了餘杭塘河邊的“紫荊園”，開展“走進大自然”的小課題研究活動。

這天是個雨天，空氣格外新鮮，令人神清氣爽。周圍的花花草草接受了春雨的洗禮，顯得更加嬌豔。忽然，一片巨大的油菜花田映入眼簾。大家趕緊跑了過去，準備細細觀察。

我走近了一瞧：油菜花的莖是圓柱形，像鉛筆差不多粗細，筆直地向上生長，在莖上又長出許多細的分枝，每支分枝上直接開出黃色的花朵，沒有葉子。每朵有四瓣花瓣，排列成十字形，中間伸出三四根黃綠色的花蕊。突然，我發現了一個奇怪的現象：這些花朵都是向着側面開放的，和前面路邊那些朝天綻放的山茶花不一樣。難道是被觀賞的遊人碰過了？我又走到另一片油菜花前察看，發現這些花也都是向着側面開的。

我冥思苦想，不得其解，又跑去看了山茶花，發現了其中的一些不同：朝天開放的花，被雨淋得全溼透了，甚至有些花蕊裏積水的花都快泡爛了，而油菜花都是側着開放，這樣即使下雨，雨水也是順着花瓣就往下流走，花瓣不承擔雨水的重量，也不怕積水泡爛了花蕊，完全不會受到雨水的傷害。

這又使我聯想到蜘蛛網。平時蜘蛛結網都是平行地朝着天的，而下雨天時蜘蛛會把網豎着織，能起到防止被雨水破壞的作用。看來，大自然裏不論是昆蟲還是植物，都懂得順應環境，保護自己。

在這奇妙的大自然裏，什麼都能帶給我們啓示。只要你留心觀察，勤于思考，就會有所發現，有所創造。大自然是我們人類的老師。