爭吵四年級作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的爭吵四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭吵四年級作文1

太陽和地球是一對很好的朋友，他們總是形影不離地在一起，從來沒有發生過矛盾。

有一天，地球突然對太陽說：“我的作用比你大。人和動物、植物離不開地球。”

太陽說：“我的作用比你大，人和動物、植物離不開太陽。”

地球說：“人和動物、植物生長在地球上，植物從泥土裏吸收養料結出果實供人和動物食用維持生命。所以，人和動物、植物都不能離開地球。”

太陽說；“植物不僅從泥土中吸收養料，還要在太陽的光合作用下吸收二氧化碳，放出氧氣，供人和動物、植物呼吸，才能維持正常的生命。”

太陽接着說：“我還給地球提供光和熱。使地球四季分明並區分白天和黑夜。太陽光的紫外線可滅菌消毒，使人和動物、植物健康成長。”

地球聽了太陽的話，不服氣的說：“你爲什麼總是要我繞着你轉呢？你太不講理！”

太陽說：“因爲我們是好朋友嘛！所以總是形影不離地在一起，誰也不要離開啊！”

地球爲了和太陽永遠做好朋友，總是繞着太陽無休止地轉動，太陽則不斷地爲人和動物、植物提供光和熱。

爭吵四年級作文2

在法國的一個小鎮裏，一戶人家養着一隻雞和一頭牛。

有一天，黃牛路過雞窩，雞走過來和它鬥起了高低，“老牛兄，我們雞在農場裏屬於最最厲害的了，我們會下蛋，還會每天準時叫主人起牀，而且我們的羽毛還可以做雞毛禪子和雞毛鍵子，你會什麼呀？”雞擡高了頭得意洋洋的。“我呀，會幫助主人幹活、拉犁、拉車。”雞心想，嘿，這可沒什麼大不了的。黃牛不慌不忙地接着說：“還有，人們根據我們牛的大力氣造了一個成語叫“九牛二虎之力”，股票上還有一個專用名詞叫“牛市”，再說遠一點，英國科學家牛頓的名字中還有一個“牛”字呢！”“還有還有，有一種水果還叫“牛油果”。”老牛越說越得意，笑容爬滿了臉。

雞，抖了抖身子，不服氣了，反駁說：“你要這麼說的話，“聞雞起舞”讓祖逖成了大將軍，還不是我們雞的功勞？還有雞血石，多麼名貴。”這時，農場主走來，聽了幾十年他倆的爭吵，就對他們說：“其實你們各有長處和短處，牛有拉車的本領，雞會下蛋、打鳴，所以你們要記住：“尺有所短，寸有所長。”這句話，會使你們終身受益！”

吸取了教訓，雞和牛不再爭吵了。

爭吵四年級作文3

放學了，小主人慌忙地收拾了一下，就衝出了教室。書包裏發出了“咚隆咚隆”的聲音，原來是文具盒裏的文具在爭吵。

鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說：“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們，我們最厲害。”

橡皮擦和修正液接着說：“我們才厲害。無論小主人寫了多少錯字，都要用到我們。”

尺子、圓規和三角板也出來湊熱鬧，擡高聲音說：“我才厲害呢！小主人要測量東西。我就可以，你們可以嗎？”

大家各不相讓，爭吵不休。這時卷筆刀實在聽不下去，挺身而出大聲吼道：“不要——吵——了！其實，我們大家都是小主人的好助手。這些只是，大家各有所長，也有所短嘛！”

卷筆刀的聲音猶如晴天的霹靂嚇住了小主人。主人急忙停下腳步，打開書包裏的文具盒，只見文具盒裏文具亂成一團，就問卷筆刀：“這是怎麼回事？”卷筆刀把事情的經過告訴了小主人。

小主人面帶愧色地悶笑了一下說：“卷筆刀說得對。你們都是我學習的好助手。這是主人急於回家貪玩，沒有像平常一樣善待關心你們。”

小主人重新收拾並安置好各種文具，繼續走在放學的路上。文具在書包裏再也沒有爭吵了。

爭吵四年級作文4

有一天，我正在寫作業，忽然文具盒裏傳來了爭吵聲。仔細一聽，原來文具們在爭着做老大。

鉛筆弟弟說：“老大應該我來做，小主人做筆記、寫作業都離不開我。我寫出來的字又整齊又幹淨。小主人上次硬筆字比賽得冠軍還不是我的功勞啊”

紅筆姐姐說：“我纔是老大呢！ 小主人做筆記用我來畫，多麼醒目啊上次美術課，小主人忘記帶紅色彩筆，還是用我代替的，結果還得了個優呢！”

橡皮妹妹不服氣了：“要沒有我，鉛筆弟弟犯錯了，誰幫他呢？還談什麼乾淨漂亮的字呢，我纔是老大”

尺子哥哥也爭辯道：“你們說的都不對。小主人畫好詞好句的時候還不是我出馬嗎？連線題、閱讀題的中心句數學裏的畫圖題，你們誰能代替我？我纔是名副其實的'老大呢！”

一直沒有說話的文具盒媽媽語重心長地說：“你們每個人都很重要，缺了誰也不行。正是你們齊心協力才使小主人成爲一名優秀的小學生。要看到自己的長處，更要善於別人的長處，學會和他人合作才 是最重要的。”

大家聽了媽媽的話都慚愧地低下了頭，各自悄悄睡覺去了。

爭吵四年級作文5

夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經過一天的學習生活進入了甜甜的睡夢中。可是這個時候從文具盒裏傳來了一陣陣爭吵聲，打破了寧靜的夜晚。

“我能寫，我能畫，我能塗。我最歷害了!”鉛筆一邊掰着手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯了，畫錯了，塗錯了怎麼辦?還不是要我給你擦乾淨”。這時候尺子斜着眼看着兩個小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!”

第二天，小主人上學去了。課堂中，開始寫作業。他拿着鉛筆開始寫，寫完一道題目的時候發現寫錯了，就用橡皮擦乾淨。碰到量線段長度的問題時又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業後又把它們重新整整齊齊地放回文具盒裏。

鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅着臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業。

從此，它們就和好了，再也不爲誰最厲害這件事發生爭吵了。

爭吵四年級作文6

我有一個比我大一歲的、關係非常好的朋友，她叫北北。在我一歲的時侯我就見過她。但是有一段時間，一次爭吵拉開了我們的距離。

那個時候我還是一年級。有一天放學時，我、北北和另外一個小夥伴坐在同一輛車上。也許她遇到了不開心的事，一上車就朝我發泄。她罵我，把之前我做的囧事和對不起她的事統統翻出來，奚落我。

我奇怪地想：北北這是怎麼啦？遇到非常不開心的事了嗎？但我的奇怪不久後就轉變成了憤怒，我再也忍無可忍了，吼道：“你遇到了不開心的事也不能朝我發泄啊！你這是怎麼啦？把那麼久以前的事翻出來幹嗎？”

“！”她更生氣了。我們吵得越來越激烈，我據理力爭，但她每次都翻出別的事件來，搞得我哭笑不得。下車時，她狠狠地瞪了我一眼，丟下一句冷淡的話：“你本來就是這樣的！我都不想和你玩了！”

我的內心受到了極大的打擊，憤怒立刻轉變成了悲哀。我很委屈，從此與她拉開了距離。

沒過多久，我就後悔了，因爲我少了一個關係密切的朋友。她好像也後悔了，正嘗試與我拉近距離。我們之間的吵架越來越少，終於有一天，我們又和好如初了。我們在一起玩笑打鬧，玩更好玩的遊戲。直到現在，我和她還是好朋友呢！

爭吵四年級作文7

一天晚上，我在家裏睡覺，文具盒裏開始爭吵了，橡皮大叔說：“誰的本領最大？”文具們一起說：“我！”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業。”橡皮大叔說。

文具盒裏大家開始爭吵起來，文具盒媽媽說：“你們各自說說自己的作用，我來爲你們評評理。”橡皮大叔慢慢地走來，說：“我的本領最大，小主人寫錯了字，都是用我擦掉的。”

橡皮大叔還沒說完，尺子小弟邁開大長腿，把橡皮大叔推下去，說：“我的本領最大，小主人畫線和角，都用我。”

鉛筆哥哥大叫說：“我的本領才最大，小主人寫字都用我，沒了我，小主人怎麼寫字呀？”

鉛筆哥哥說着說着，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說：“小主人平時都用我寫字，我的本領才最大。”

它們爭吵得不可開交，鉛筆盒媽媽說：“你們別吵了，你們的本領都很大，小主人少了誰都不行，只有大家同心協力，才能把小主人的學習服務好。”

爭吵四年級作文8

有一天，有一個小男孩的書包裏有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……

半夜，這些文具開始爭吵起來，鉛筆說：“我是主人的好幫手，如果沒有我，主人怎麼寫作業？”接着小刀說：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎麼寫字？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我纔是主人的好幫手。”正在做着美夢的字典公公被文具們的爭吵吵醒了，字典公公說：“大半夜的還讓不讓人睡覺了？”橡皮說：“這些人在爭吵。”

後來主人也醒了，正好聽見了橡皮說的這些話，主人用甜甜的聲音對他們說：“我不管你們哪個最棒，但是你們哪一個也不能少。”鋼筆聽了這些話，“主人你爲什麼不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆說，“這是因爲我那時候用不上鋼筆，但是下一個學期我會常常用你的。”主人說。

這個故事告訴我一個很大的啓發，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。

爭吵四年級作文9

一天臉上發生了爭吵，到底是怎麼回事呢？讓我們一起去看一看吧。

有一天早上，只聽耳朵說：“我們在一起這麼久了，選一個總統吧！”大家都贊同耳朵的想法。眼睛說：“沒有我，你們會掉進池塘；沒有我，你們會撞到牆壁；沒有我，你們會摔倒在地；所以應該我當總統。”“你憑什麼當總統，沒有我你們能聞到氣味嗎？”鼻子反駁到。嘴巴說：“你們都不能當總統，應該是我當，鼻子聞到氣味又怎麼，你們又不能吃呀！”大家意見不同都想當總統。

第二天早上到了，小主人想穿衣服可眼睛總閉着，小主人只好要媽媽幫自己穿衣服。吃早餐的時候，鼻子聞了聞好香啊！小主人迫不及待地告訴嘴巴：“快點吃呀！”可嘴巴卻說：“別弄了，早餐很熱，必須過一會兒才能吃。”他其實心裏卻想：昨天你們老氣我，哼，我就是不吃，看你們能把我怎麼樣。眼睛早就飢餓了，恨不得自己也張嘴把早餐吃掉。耳朵用微弱的聲音說：“三個臭皮匠，頂得一個諸葛亮。所以我們一定要團結。”大家聽了以後終於醒悟。

所以這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量。

爭吵四年級作文10

鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來是好朋友，但是有一天，小主人的作業得了100分，鉛筆便驕傲地說：“如果我不在，小主人能得100分嗎？”

話剛說完，橡皮檫大聲的喊：“這裏面明明有幾題錯了，如果沒有我，可以改正這幾個錯嗎？”削筆刀也說：“你的筆頭還斷了幾次呢！如果沒有我，你可以寫出漂亮的字體嗎？”

從那天開始，鉛筆寫字時總會錯；橡皮擦都快要把本子擦破了；削筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會被老師批評，還在本子上寫了許多個大大的“差”字！

有天晚上，小主人終於忍不住了，她便罵鉛筆它們：“你們是怎麼搞的？害的我都沒有得到100分！”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責怪對方。聽到這些，鉛筆盒公公便說：“其實每個人，每件物品都各有長處。大家要***相處和互幫互助，纔可以取的好成績！”

聽了鉛筆盒公公的話，鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。

爭吵四年級作文11

小梅是一個心靈手巧的女孩。不管是誰，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會讚不絕口。這不，小梅的學校要舉行一

夜深了小梅進入了夢鄉。小梅的左手和右手爭吵了起來，右手輕蔑地對左手說：“看，要不是我畫那些美麗的圖形，主年一度的“誰是巧手王”的比賽，人人都說小梅準是“巧手王”。人怎麼會被稱爲巧手王呢”？

左手聽了面紅耳赤地對右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶着紙，你畫的再怎麼漂亮，再怎麼好，它始終是一張紙，不會成爲一件工藝品的！”

右手聽了氣勢洶洶地對左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個四不像的東西！”

他們倆你爭我吵，各個吵得聲嘶力竭、青筋暴現。最後左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。

第二天，小梅可着急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時左手和右手都明白了，它們兩個是一個相互合作的整體，各自有長處和短處，少了誰的力量也不行。於是，它們分工協作，共同努力，在比賽前一小時，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個特等獎。

左手和右手舉着獎狀，它們手和手之間就捱得更近了，心也連得更近了。

爭吵四年級作文12

夜幕降臨了，文具盒裏傳來了激烈的爭吵聲。

首先發言的是鉛筆，它得意洋洋地說；‘我的本領可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫就展現在人們眼前。’搖筆機飛快地跳出來，不服氣地說；‘要不是我把你搖得那麼細，你怎麼能爲小主人服務呢！所以，我的本領比你大。’鋼筆也不甘示弱地說；‘小主人要是沒有我，怎麼能寫出一手漂亮的鋼筆字呢？所以，我的功勞最大。’鋼筆和鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了。‘哼’，要是沒有我們幫小主人修改[擦掉]錯字，小主人的作業就會錯得一塌糊塗。‘當大家爭得不可開交時，尺子和三角板大發雷霆底說‘要沒有我們兄弟倆，誰幫小主人在數學課上畫線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒。’說完就哈哈大笑起來。

文具們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰，大家都在爭論誰的功勞最大。文具盒哥哥過來說；‘每個人都有自己的優點，大家要團結友愛才能更好底發揮自己的長處，好好底爲小主人服務。’文具們紛紛點頭表示贊同，文具盒裏又恢復了往日的平靜。

爭吵四年級作文13

一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵，鉛筆自吹自擂道：“我能幫小主人寫字，畫畫……樣樣工作我都能做。”

鋼筆哥哥聽了，有些不服氣，憤怒地說：“要說本領大，應該是我，小主人在三年級以後，還是用我最多……”

“你們筆類別太得意！”急性子橡皮小姐實在忍不住了：“要不是我在小主人考試能得高分嗎？你們寫錯了怎麼辦？鉛筆在畫線時，畫歪了怎麼辦？”說完還朝尺子瞪了一眼。

尺子先向橡皮小姐瞪了一眼，清了清嗓子毫不示弱地說：“我在語文課上劃線，在數學課上會畫線段，還可以測量出線段的長度……”

就這樣，文具們爲了誰的本領大，七嘴八舌，爭論不休，一聲高過一聲，理由一個比一個足，把正在睡覺的文具盒爺爺吵醒了，它語重心長地說：“你們知道嗎？尺有所短寸有所長，你們每個人 都有自己的長處和短處，獨木不成林，一人不成羣，團結就是力量。”

文具們聽了，個個漲紅了臉，慚愧得無地自容。

爭吵四年級作文14

在一個寒冷的冬天，我和陳妤雯在出黑板報，因爲實在太累了，陳妤雯說：“這麼累，我不想出了！”說完，就把粉筆一拋，去看《淘氣包馬小跳》了，看到這一幕，我當時心裏非常氣憤。

第二節下課時，我來到陳妤雯課桌旁，看見她正在悠閒地看書。她看見我，就問：“有什麼事嗎？”我氣憤地說：“你爲什麼不出黑板報了”？她無關緊要地說：“太累了，我不想出了！”我聽了，更加氣憤了，說：“你怎麼那麼沒有恆心呀！”“那又沒有犯罪！”她辨道。我被氣得無話可說，自己去處黑板報了。

到了晚上，我躺在牀上左思右想，非常後悔跟陳妤雯吵架，覺得應該好好跟她勸說的。於是，我決定第二天給她道個歉。

到了第二天中午，我真誠地跟她說：“對不起。”陳妤雯也真誠地說：“其他我也錯了，我們以後再也別爭吵了，行嗎？”我點了點頭。

從此，我們就是形影不離的好朋友。

爭吵四年級作文15

我和好朋友葉書辰之間發生過很多小事，但是最讓我難忘的是那次爭吵。

那是一個課間，我和劉語欣正在玩，不一會兒，葉書辰也湊過來了。看着我們玩得起勁兒，葉書辰受不了了，她就說：“咱們輪流玩吧!”我怕她先和劉語欣玩，於是就說：“哼!我纔不聽你的呢!”說完，繼續玩起來。沒想到她把我頂了頂，就這樣，一推一頂再一吵，我們就誰也不理誰了。正好，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了。我們只好回到自己的座位上。

“老師——再見——”下課了。葉書辰直接衝我走過來。我正想找她評評理呢，沒想到她自己找上門來了。“咱們和好吧!”她微笑着說，“咱們重新做好朋友吧!”我心裏一陣慚愧，不好意思地說：“好啊好啊!”

一個快樂的課間來到了，我們緊緊地拉着手，一起說着，笑着……