又是一年教師節散文
在這秋高氣爽，丹桂飄香，梔橙稻黃的金秋時節，伴隨新學年開局的鐘聲，神州華夏將迎來人民教師第32個節日。
日月如梭，時光如水，從1985年第一個教師節至今，32年的時光匆匆走過，正是那些由深情和掌聲、關注與期待交織在一起的一個個教師節激發了教師的成就感、責任感，激勵着他們丹心一片，潛心育人。才使更多的人把熱情與尊重的情懷、理解與關愛的目光投向教師；才使每一所學校走過的每一個日子有了更不平常的意義；才使每一位教師和正在成長的每一位學生，在教育或受教育的過程中不斷體驗到教育生命的魅力。
在又一個教師節即將來臨之際，又使我想起那些散落在自己教育或受教育生涯中令人不能忘記的點點滴滴的小事來。
還清晰地記得，在我上小學三年級的時候，學校調來了一個新老師。他經常叫我們成績好的學生到他的寢室幫他改作業。每次到他的寢室，我都會被他掛在牆上那套漂亮的西服和擱在牆腳那雙錚亮的皮鞋深深吸引。老師很快看出了我的心思，就看着我們身上破爛的衣服，語重心長地鼓勵我們說：“好好讀書吧，長大後你們就會穿到更好、更漂亮的衣服。”
上初一的那年，有一次歷史測驗後，我們幾個同學約着到歷史老師那裏去看分數。歷史老師早已把試卷按分數高低分類整理好了。我們幾個同學的分數都在高分段的試卷裏。看完分數後，我們心含蜜糖般與老師告別。跨出門檻時，聽到了老師甜美悅耳的聲音划進我們的心田：“努力學習吧，同學們，你們都是未來的大學生。”老師這一句簡單而又語重心長的話，至今深深地烙在我的心間。
上高二那年，學校舉行書法賽。那時，我的字寫得比雞腳爪還亂，但我竟然心血來潮，買來紙筆，一有空就寫上幾筆，大有士兵戰前練兵的架勢。一天中午，我正練筆，不知何時，我的班主任竟來到我身邊，盯着我的毛筆字嚴肅地看了又看。之後，他拋下一句話“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，走了。我聽出了這句話的分量。便下決心破釜沉舟，背水一戰。我向班上寫字最好的同學請教。晚飯後，我又跑到書法老師家裏向他請教，他邊講邊教我練筆，我要離開他家時，他竟然把他最好的毛筆送給我。賽事結束後，獲獎名單在宣傳欄裏公示出來，我竟奇蹟般地獲了獎。我的班主任知道後，笑咪咪走過來問我“呵呵，癩蛤蟆也能吃到天鵝肉的，你知道這是爲什麼嗎？”我搖搖頭。他很快說道“因爲那是一隻努力長翅的蛤蟆”。我高中的班主任，說話落地很有分量，又有着無可挑剔的藝術性，嚴肅當中透露幽默，發人深省，催人奮進。我一直對他充滿欽佩和感激之情。
在接受教育的過程中，這樣的小事浩如繁星，正是這些點點滴滴的小事，引領我們一步一步走向高校之門，又一步一步走上事業之路。
從農村走向城市，又從城市走向農村。出去之前，老師站在講臺上，我坐在教室裏；回來之後，我站在講臺上，我的學生坐在教室裏。
參加工作後，我的第一屆學生很懂事，很聽話。剛教他們幾天，他們就對我很熟了。有一天早上的課間，我站在走道休息，有兩個女生牽着手跑過來，笑着對我說：“老師，你看你的腳”。我忙低頭看，擔心有蟲子爬上來。結果什麼也沒有，弄得我莫明其妙。她倆跑過去，又跑回來，又笑着說“老師，我們是說你拖鞋很難看。”我一下子被弄得羞紅了臉。頓覺兩位同學不給老師面子。回到宿舍後，我左看右看，仔細端詳我那穿拖鞋的腳，最後痛定思定，修正形象，徹底改變大山裏走出來的教師形象。從此，天氣再熱。我也不再穿拖鞋進教室了。至今回想起來，打內心感謝那兩位直言不諱的女同學，是她倆爲我樹立了站講臺的教師形象。
在我的執教生涯中，有一堂課令我至今難忘。那年，我因兼職學校團委工作和語文教研組工作，加之學校語文教師也還富裕，我原任兩班的語文課就可以減去一個班。當我爲即將離開的那班級上最後一堂語文課時，異常發生了，全班同學都不聽老師講課，低頭沉默，似乎有說不出的痛苦。問他們爲什麼這樣，他們才很委屈地說：“老師，你咋就不教我們了呢？”我儘量作出解釋，可無濟於事，卻見好幾個女生趴在桌子上小聲地哭起來，緊接着，也有幾個男生小聲地開始哭泣。隨即，便見到全班同學的眼裏都閃動着晶瑩的淚花。這節課，至今痛在我的心裏。
有一屆學生，他們的寫作能力普遍不高，於是我寫了一篇題爲“桔園探春”的下水作文，沒過幾天，我的這篇文章被刊登在市級核心日報上，這件事，竟然被我的學生們知道，他們跑來問我：“老師，你是怎寫的？”我告訴他們，我是在沒有任何人逼迫的情況下親自去觀察、再反覆思考、又認真構思後動筆寫作的。就這麼一句話，他們的寫作熱情大爲高漲。佈置他們寫一篇作文，他們竟然寫來兩篇甚至三篇，並寫得極富真情實感，照抄照搬的作文也由此減少。我爲此甚是自豪，倒不是因爲我發表了文章，而是因爲我的學生能認真做事、主動做事並超額完成任務。
有一年元旦，歡樂了一天的節日氛圍漸漸落下帷幕，夜晚9：40分，我在教學樓坐班室批作業。突然，有一女生跑進來，拽着我的胳膊就往外跑，邊走邊說有人要送我禮物，還說是一個最大的禮物。
回到家裏，她讓我坐在沙發上，只聽她輕呼一聲，他們全班40位同學一起從二樓的走道里擁下來，把我圍個水泄不通，最後出來的是班長，胸前抱着一個精美的紙盒，紙盒正面粘着一朵用彩條折成的花，花朵的周圍飄着些絲帶。班長把盒子鄭重地遞到我面前，全班同學異口同聲的祝福道：“祝老師元旦快樂，工作順利，閤家幸福!”
我接過盒子，順祝他們學習進步，身體健康。
他們圍着我鬧騰了一陣子後離開了。我的女兒充滿歡喜小心翼翼的打開盒子，只見她高興地歡呼道：“呵，全是漂亮的紙鶴！”我和妻子一起趕來看，果然是滿滿的一整盒大大小小的.紙鶴，每一隻都用各色的彩紙精心折疊而成，很漂亮。紙盒外設的內側上書寫着“老師新年快樂”六個字，內設兩頭各貼了一張漂亮的“百鳥朝鳳”圖。
打開盒子，上千只紙鶴身上平坦着一張對疊過的信箋，信箋的正面端端正正地簽着四十位同學的名字，每個名字後面各寫了一句簡短的祝福語。信箋的背面是歌手保劍峯唱的電視劇《十八歲的天空》主題歌《向日葵的花季》的歌詞：
單純的表情你的頑皮
向日葵開花的季節
離別的時候
捨不得你……
女兒將簽名的信箋拿在旁邊，又拿來一個大盆，將一大盒紙鶴到在盆裏，又一隻一隻數進盒子裏，數了很長時間。數完後，她告訴我說是一千一百九十九隻。她接着笑着說“這些紙鶴不僅漂亮，而且很多吔。他們是怎麼折成的呢？”我笑了笑，沒有說話。
一千一百九十九隻。剛好他們每一位同學折了近三十來只。爲了我這樣一個普通的教師，他們把對老師的信任和祝福用細心和認真疊進了一千一百多隻紙鶴中。我可愛的同學們，我被他們的細心和認真深深地感動了。
後來，我從一千一百九十九隻紙鶴中挑選出大小均勻、漂亮可愛的九十九隻紙鶴用絲線串起來，掛在我的桌子前方的窗臺上。每天只要微風吹來，九十九隻漂亮的紙鶴就會輕輕起舞。當我每天深夜伏案書寫，累了想倦怠時，一擡頭，就會看見九十九隻漂亮的紙鶴，它們似乎溫和地看着我，使我倦怠的情緒又頓生活力，教我繼續書寫，教我勤奮工作。
每一位從事教育的老師，在他們歷經的教育生涯中，無論是他，也無論是她，象我遇到的這樣令人感動的事情肯定很多很多，就是這樣一些令人感動的情景積澱着我們教師人生的厚度，叫我們在整個教育工作中倦怠不得、鬆懈不得。這也正是教育事業歷盡滄桑、歷經坎坷卻綿延亙古、長盛不衰、生機勃勃、蒸蒸日上的真正原因了吧。
在又一年教師節來臨之際，衷心祝願每一位紅燭般的人民教師節日快樂、萬事如意！也衷心祝願每一位花朵般的學生在園丁精心呵護中快樂學習，健康成長！
