精選三年級樹的作文彙總九篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級樹的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級樹的作文 篇1

我是一棵樹，一棵生長在鄉村的樹。從我出生的那一刻起，我就知道了我們的職責——吸收二氧化碳，釋放氧氣。我們一公頃樹林可以吸收1000千克的二氧化碳，釋放730千克的氧氣呢！因此，我覺得我們爲人類做了這麼多的事，人類也會善待我們吧！然而，有一天使我改變了這個看法。

“滋滋滋”電鋸刺耳的尖叫聲進入了樹林。電鋸那鋒利的牙齒髮狂的咬着我們的身軀，我看見我的夥伴們一個接一個地倒了下去，這時，我的身體也被鋸去了一大半……兩個小時後，我和我的夥伴們都走了，只留下一個個樹樁立在那裏。

一個星期過去了，大自然發出了它的怒吼——山洪暴發！因爲沒有了我們樹木的抵擋，洪水直奔鄉村的房子。頓時，房屋不是屋頂沒了，就是牆壁被衝出了一個大洞，玻璃也是支離破碎，家畜被淹死，真是一副悽慘的`畫面。

三天之後，洪水漸漸退了下去，逃難的人們陸續地回來了，現在他們已經知道砍伐樹木的危害性了，便重新種起樹來。

我又發芽成功了，成爲了一株小樹丫，每天都會有許多的小孩子圍着我們，跟我們玩，我很快樂。

幾年後，小孩子長大了，成爲了青年人，我們也長成了大樹。我很擔心以後還會重演上次的悲劇，但是事實證明，我的憂慮是多餘的。

人類啊！不要再在金錢的誘惑中踏步了，大自然已經爲你們的未來生態環境拉起了紅色的警燈！

三年級樹的作文 篇2

我見過許多種樹，有婀娜多姿的柳樹，蒼勁挺拔的白楊樹，潔白純淨的廣玉蘭……最令我折服的就數白楊了。

白楊樹令我折服並不是因爲它的外貌，全身都是寶，而是因爲它的生命力和精神。記得我學過一篇課文叫做《小白楊》，這篇課文講的就是關於白楊的，作者那時還小，爸爸媽媽都在新疆工作，所以他和弟弟一起到新疆去讀書，在坐火車去新疆的一路上，有許多小白楊，於是她便指着白楊說：“爸爸，你快看那是什麼？”弟弟說：“那是一把傘！”爸爸面對女兒的問題，陷入了深思，過了一會兒，爸爸對孩子們說：“那不是一把傘，那是白楊樹，是守衛邊疆的戰士。”爸爸又陷入了沉思，也許孩子還不明白爸爸的話的意思，但他們長大後一定會明白的`。

看了這篇文章我明白了，明白了其中包含的深刻的道理，在這荒無人煙的戈壁灘上，一望無際，除了白楊沒有任何生物，可爲什麼白楊就能生存呢？那是因爲它有堅強不屈、無私奉獻的精神和無比旺盛的生命力，不管風吹雨打，雷轟電擊，還是持久的乾旱，它們依然能夠頑強地生存，與自然環境抗爭，繁衍下一茬又一茬的小樹苗，白楊這種爲祖國無私奉獻的精神，和無比旺盛的生命力和不屈不撓、堅持不懈的毅力怎麼不讓人折服呢？

寫到這裏，我想大家就明白我爲什麼那麼欣賞白楊樹了吧？

三年級樹的作文 篇3

嗨！大家好，我是一棵又矮又瘦的小樹，我原本生活在一個美好的世界裏，鳥兒嘰嘰喳喳不停地唱歌，小魚兒在水裏表演馬戲團的節目，動物們跑來又唱又跳，還有綠油油的小草給我編新衣，我是多麼的快樂又活潑。

可是，一切都變了。自從人們來到森林砍伐樹木，我的同伴所剩無幾。我孤零零的呆在角落裏，我的朋友們都無家可歸，只得離我遠去。我便垂頭喪氣，情不自禁地留下了眼淚，望着同伴們被無情的人類運走，我也無能爲力。後來，我長大了，變得又高又壯。可是後果很不理想，我被人類狠狠地砍倒了，我忍不住“哎呦”一聲叫了出來。我被伐木工運走了，在那裏，我遇到了跟我一樣遭遇苦難的同伴，他們有的變成了玩具，有的變成了學習用品，有的'變成了傢俱，我們互相傾訴遭遇，擁抱在起來。

人類啊，不要再砍伐森林了，你知道我們有多痛苦嗎？況且這並不只是爲了我們，也是爲了你們呀！沒有我們，你們能夠阻擋風暴的威力嗎？請你們種植樹木，保護我和我的夥伴吧！

三年級樹的作文 篇4

今天，殷老師帶我們去蒼梧綠園習作寫生課。

走近銀杏林，我們就被一片景色迷住了：翠綠的草地上落滿金色的葉子，大地上像鋪上一層金色的地毯。陽光照射在“地毯”上，閃閃發光。走進一看：地上的葉子像一把把黃色的小扇子。我撿起一片扇了一下，感覺有一陣小微風吹來，舒爽極了！

我彎下腰，觀察起地上的三片葉子：第一片葉子上黃中有綠，還微微帶着一些棕色的小斑點，一條條豎着的紋理，摸上去舒舒服服的。第二片葉子的'邊緣是棕色的，旁邊呈黃色，像被火烤過一樣。第三片葉子一半綠色一半黃色。這三片葉子我認爲各有特點。

銀杏樹的樹身挺直向上。有的樹幹上凹凸不平，看上去到處是洞。近一看，原來是樹枝被折斷後留下的疤。有的樹幹上有一道道小溝，如果把樹幹橫過來，都可以放水在裏面了。

觀察完樹幹後，殷老師讓我們看一看樹葉怎麼落下。正好一陣風吹來，樹枝慢慢抖動。突然，有一面枯黃的葉子沒有堅持住，邊跳着舞邊緩緩落下，看到這一幕，我連忙提筆記了下來。

這次活動課真讓我難忘啊！

三年級樹的作文 篇5

我們家門前有一棵樟樹，它長得很茂盛。但是不久之後不知什麼原因它的葉子慢慢枯萎了，園林工人把它的枝葉砍掉了，它變成了一個真正的光桿司令。好可惜啊！每次走過它身邊的時候，我都忍不住看它幾眼。

一天，我忽然發現有一棵小小的、青青的嫩苗從它的根部長出來了，還有一些綠油油的樹葉。它一天天長大長高了，超過了原來剩下來的光桿。它的生命力可真強啊！它慢慢變成了一棵小樹，樹枝上還掛着三個小小的窩。我和媽媽討論這些應該是什麼動物的窩，我說：“這可能是麻雀的窩。”媽媽說：“這麼小的`窩怎麼可能是麻雀的窩呢，應該是蝙蝠的窩。”我從《兒童小百科——動物》裏查到，蝙蝠的窩應該掛在枯死的大樹枝或巖洞的壁上，這怎麼可能是蝙蝠的窩呢？媽媽頓時啞口無言。

三年級樹的作文 篇6

這天，我和幾個小朋友一起去山上植樹。

到了山上，我們分工合作。小明挖坑，小蘭去找小樹苗，我和小芳去河邊挑水。我們把水挑回來的時候，小蘭也把樹苗給找回來了，小明的'坑也挖好了。我們把樹苗芳放在坑裏，蓋上土，然後澆上水。大家幹得可高興呢!

我們擦着汗唱着歌回家了。

三年級樹的作文 篇7

星期六，我去九峯公園植樹，和我一起的還有朱小川、王湛博、張秋丹。

開始植樹了，我和朱小川還有王湛博挖土，張秋丹澆水。

媽媽說：“坑要挖深一點！”因爲媽媽種樹多，所以我們都相信她。

挖土開始了，朱小川先挖，他憋足了氣，把土挖出一大堆。接下來是我。我叫道：“嘿喲、嘿喲！”也挖出來許多。王湛博好像不過癮，一次挖了之後又挖了一次。經過幾個回合，坑挖的夠深了。

要插小樹苗了，我和朱小川把它放平，讓它好長直。

開始蓋土了，我想把土推到坑裏，可是怎麼也推不動，我靈機一動，說：“張秋丹，把澆水壺借我。”我把水倒在土上，土一下子就變軟了，我輕輕一推，土便下去了。

準備澆水了，張秋丹把壺口對着土，澆起來，水嘩啦一下流了下去，土立刻變得鬆軟起來了。

時間過得真快，又是說再見的'時候了。

我們要增強環保意識，爲世界添一絲生機！

三年級樹的作文 篇8

【教材簡析】

本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立着的橡樹。爲了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了築路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，讚揚了工程師和築路工人的環境保護意識。

本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行爲非常高尚。從築路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行爲完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成爲了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀後內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。

學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出的一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。

【教學重點】

體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

【教學準備】

1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行爲是高尚的。

2、投影：課文插圖及最後一句話。

【教學課時】1課時

教學過程：

一、根握閱讀提示自學課文

1、把課文讀正確、流利。

2、思考:課文將了一件什麼事？你對這件事有什麼看法？

二、檢查自學效果，組織交流

1、指名讀課文，指導讀正確。並讀讀下列詞語：

公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚

2、交流思考題。

（1）交流第一個問題:課文寫了一件什麼事？

（2）交流看法。

A、小組內交流。

B、全班交流。要尊重學生的想法。

引導重點交流：

出示投影片:插圖及課文景後一句話。

C、讀、齊讀這句話。

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道:“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”

D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

E、爲什麼說築這條路的人有一顆高尚的心？

讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講:

第一:遇到橡樹，停止埋排水管。

工人爲什麼停下來，他們看到了什麼，又是在想什麼呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象徵。面對這個結合着生命與美感的高大的橡樹，他們或者是爲橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不願砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

指導讀時注意讀好“那麼粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

第三:“工程師長久地看着築路計劃，然後把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆着氣。“工程師長久地看着築路計劃”

第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

“筆直”與“彎曲”在這句話裏構成了鮮明的對比，作爲公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”爲好，但人們爲了保護橡樹卻將其築成“彎曲”的`，顯示了人們愛護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是爲橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行爲，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說築路人的心是高尚的心呢！

三、練習有感情地朗讀課文

四、抄寫練習（任選一題）

1、抄寫你喜歡的一段話。

2、抄寫下面詞詞。

寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 讚歎 高尚

三年級樹的作文 篇9

地球因綠色而美麗，綠色給了地球清新的空氣，綠色給

了人類生命的氧氣，然而人類卻已污染的方式來“回報”綠色

小草，在生活中隨處可見，無論是貧瘠的荒地，還是狹小的石縫中，都能看見它的身影，它是希望的色彩，是一切生命的'開始。春天，它從香甜的夢中醒來，從春風的微撫中醒來，用它那綠綠的小腦袋打探着這未知的世界。清晨的露珠滋潤着它，午後的陽光照耀着它

這是多麼美好的意境啊!但由於人類科技的不斷髮展，導致人們越來越依賴高科技，因此勿略了綠色。

馬路上，車來車往，車的尾氣撲鼻而來，路邊綠化帶上的小草，拉耷着腦袋，汔車呼嘯着從它身旁開過，並伴隨着一陣烏黑、刺鼻的尾氣，小草都被吹動得左右搖晃。

來到垃圾桶旁，嗅味襲人，大家都捂着鼻子走過，順手將自己身上的垃圾、廢品，像投籃一樣的丟進去。垃圾堆上，是蒼蠅和老鼠的天地，而在一旁的小草，早已被這污水泥濘的環境弄得枯黃、腐爛了。

再來中央溼地公園看一看，放眼望去，這裏的小草自欺欺人生機勃勃，十分歡快，然而在仔細一看，其實也不全是太歡快，只見幾個小孩子在沒有人看管的情況下，在小草上談話，興高采烈的踢着足球，打亂這片小草們的平靜生活，它們都被踢得連根撥起。你聽，這“刷刷刷刷”的聲音好像是它在哭泣。

那充滿希望的綠色，正在從地球上一點一點的消失，讓我們積極行動起來，保護綠色，從我做起，從身邊的小事做起，綠色就在我們身邊。需要我們仔細觀察，進行修改。讓我們都做一個綠色環保小衛士。

我們共同努力，讓地球綠起來!