【推薦】三年級同桌作文合集7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的三年級同桌作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級同桌作文 篇1

我有一位非常漂亮的同桌，她的名字叫張嘉一。她張的非常高，她的頭髮長長的非常好看，但是她有一點胖。我們是非常好的好朋友了，我們兩個一起上學，一起回家，還一起練鋼琴和玩耍。

張嘉一學習很好，但是體育不是特別好。張嘉一她有一個哥哥、一個弟弟、和一個妹妹，她的妹妹非常可愛，經常逗的'大家哈哈大笑。

張嘉一在外面報了一個拉丁舞舞蹈班，她的拉丁舞跳的特別好，有一次我們鋼琴音樂會的時候她上臺表演的一個叫《滴答滴》的拉丁舞，她跳的特別好看，老師都誇她跳得好。

可是，今年張嘉一就要轉學了，我特別傷心。我媽說讓我這個暑假和張嘉一好好地玩一玩，要不然以後我們就會見面很少了，我們會彼此想念的。

我們今天有一個鋼琴音樂會，我們今天彼此學習，彼此切磋，張嘉一彈的是《鋼琴練習曲》，我彈的是《風笛舞曲》和《女神之舞》，張嘉一彈的非常好，我也彈的很棒。

我有一位這樣好的同桌和好朋友我特別的開心。

三年級同桌作文 篇2

我有一個酷同桌。他呀，眉毛前尖後寬，一雙眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的鼻子下有一張能說會道的嘴。在我眼裏，他是全班中最酷的一個人。

記得有一次，我去足球場上看他比賽。那時賽場兩旁的觀衆歡呼聲震耳欲聾。他身穿綠色球服，大步邁向足球。四周的歡呼聲頓時變得更加激烈。他早已大汗淋漓，汗水如海嘯般不停地翻涌着。那臭汗肆意地舔着他，可是他依然堅持着，不服軟，不動搖。看！他那“雷達眼”正向四面八方搜查着，然後又迅速地向球的方向飛奔而去。那淘氣的足球也似乎在挑釁地說：“來踢我呀！來踢我呀！”

只見他迅速攔下球屏息凝視，找準方向使勁一踢！球被他踢入了風中，整個球好似燃燒起了火焰，像一顆子彈似的.飛向球門。在比賽的最後幾分中，眼見他又腳起踢球，對方的一個球員以飛一般速度想攔下我同桌腳下的球，不料，卻擊中了我同桌的腿部。他摔倒在了地上，但他並沒有被傷痛所屈服，而是以頑強的一腳將球踢給了隊友。正當衆人都目瞪口呆的時候，球被他的隊友踢進了門。“進門了，進門了！”緩過神的球員們歡呼了起來。

這就是我的同桌，我的同桌酷吧？

三年級同桌作文 篇3

我的同桌叫譚智博，他長着一對水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，他特別愛笑，一笑就露出一口潔白的牙齒，他是個很帥的小男孩。

人無完人，不管是大人還是小孩都有犯錯的時候，都有優點和缺點，他也不例外。

他的優點很多，比如學習和衛生方面，有一次上數學課蔡老師給我們佈置了作業學練優，我寫着寫着有道題不會，思考了很長時間都不會寫，這時我看向了同桌，問這道題怎麼寫的，他擡起頭說等一會兒，我聽到這樣說很生氣，把頭扭到一邊不理他，嘴裏還小聲說着；不說就不說有什麼了不起的；不一會兒只見他拍拍我的肩膀說：來現在我可以給你講一講，我剛纔一道題寫了一半，現在寫完了，他講的可仔細啦、一遍我就學會啦。剛纔是我小心眼啦，誤會你啦。沒事沒事的.

他急忙說。

他的缺點就是愛打架，因爲他練跆拳道。可厲害啦，我們都怕他，

有一次我借他的筆用，剛寫了幾個字就沒水啦。他看到說是我把筆弄壞啦，這怎麼可能呢，因爲我很小心的，說着他就站起來想要打人，這我怎麼能不急呢、我們兩個就這樣打起來啦。同學們一看這樣不一會就把老師給喊過來啦。老師把我們叫到了辦公室，問問事情的經過說：上課時間怎麼能打架呢，譚智博不能因爲一件小事就打人，我更不能這樣，我把筆用沒水啦就應該還別人一支。我聽到這非常臉紅，因爲別人是好心借給我的，我怎麼還能跟他打架呢。對不起是我錯啦，我應該謝謝你，筆沒水啦我明天給你買支新的，他聽了也很不好意思說，這筆水本來就不多啦，不應該那麼急上去就打人。我們以後還是好朋友。老師聽了高興地說：“這就對啦同學之間就是要互相幫助，互相理解”。

這就是我的同桌，一個陽光帥氣的小男孩。相信以後還會碰到很多問題，但是我們都會一一跟他解決掉。願我們以後茁壯成長，做一個對社會，國家有用之材。

三年級同桌作文 篇4

我的同桌

顏渲聰是我的同桌他的成績不太好。可是，難道成績是最重要的嗎？儘管他的成績不太好，可我還是喜歡他。爲什麼呢？因爲無論你有什麼事情需要幫忙，只要是他能幫一把的事，他都會來幫助你。

有一天，我們傳語文抄作業本，鄭仲榮沒把我的本子傳給我。可田老師已經開始佈置語文作業了，我坐在自己的座位上，心急如焚，又忐忑不安，不知道幹什麼好。等田老師佈置完作業，我想我的本子一定在鄭仲榮那兒，我跑到鄭仲榮的座位上，發現本子就放在他的課桌上，於是我把本子拿回來了。本子是找回來了，可我的腦中一片空白“剛纔田老師佈置了什麼作業呢？本子是找回來了，不知道作業有什麼用呢？我該怎麼辦呢？”我着急地想。這時，我想起顏渲聰，他可沒有我這類“遭遇”，而且離我最近。“顏渲聰……你能……借我一下你的…….抄作業本嗎？”我猶猶豫豫地問，我有點語無倫次。“當然可以，”他爽快地回答，說着，一把拿起桌上的'本子，放到我的手中，“拿去吧。”我迅速抄完了作業，因爲我可不好意思一直拿着別人的東西。哦把抄作業本還給了顏渲聰，並輕輕滴對他說了聲：“謝謝。”他卻熱情地說：“不用謝。”我真是感動萬分。

我覺得，有這麼一個樂於助人的同桌，真是太幸運了。同時，這種有點值得學習。

三年級同桌作文 篇5

童柯銘是我的同桌，他愛調皮搗蛋，經常把我氣得忍無可忍。

今天上午，我終於想出了一個頂頂絕妙的辦法，就是準備一本本子記錄童柯銘的好表現和壞表現，然後拍照發給童柯銘媽媽，這樣童柯銘就不敢調皮了。

上午，童柯銘就被我記了4條，1、童柯銘踢我褲子。2、我給尚佳瑩一個東西，童柯銘就說尚佳瑩是窮鬼，然後尚佳瑩不理他，用我送她的東西玩起了定時炸彈，炸彈飛到童柯銘的地方，童柯銘就把那東西扔進了垃圾箱。3、童柯銘今天還戳了尚佳瑩的腰三次。4、在吃課間餐時我和戴嘉弈問尚佳瑩要吃的，童柯銘說我們吃貨。這些表現都是因爲我不滿意才記下來的，還有二條是在中午和下午才記的，5、中午玩毛線一樣的垃圾。6、外教課和尚佳瑩玩。雖然尚佳瑩也玩了，但是，因爲她成績好，只是偶爾玩，所以我也沒說什麼。你知道我爲什麼要記這一條嗎？因爲童柯銘聽不懂外教的話，所以纔不好好聽課，如果聽不懂，應該聽得更加仔細，直到學會以後，纔可放鬆，放鬆不是讓你玩，而是像正常聽課一樣，不用更加努力的`聽講。

到了下午，我開始記童柯銘的好表現，1、中午童柯銘很安靜，沒有吵鬧。2、中午沒有和壞男孩打架，也沒看熱鬧。3、下課沒有亂跑。4、下午下課一直在做作業。5、考試的作文寫得速度比以前快了些。這幾條好表現我都很心滿意足，因爲童柯銘確實進步了，速度快了，所以我很高興。

以後童柯銘不會調皮了，這使我十分開心！

三年級同桌作文 篇6

到了新學期，要有新同桌。前幾天，老師給我們換了新同桌。

我的`新同桌是王福海。他今年9歲，臉紅撲撲的，像一個熟透了的紅蘋果，頭髮像一個縮起來的小刺蝟，眉毛像一對彎弓。他跑步在我們班男生前十名，跳大繩也非常好。總而言之，他體育還不錯。

但是，他上課時，有時不遵守紀律，喜歡和蘇天熠玩打仗遊戲，這是個行爲很不好。有時上數學課時，李老師叫他好幾遍，他還聽不見。

希望他在這學期裏，繼續發揚優點，改正以上缺點。

王福海表現總體還可以，我喜歡王福海。

三年級同桌作文 篇7

文靜、溫和、充滿善意，每當你靠近他時，都會覺得非常溫暖，他就是我的同桌——王博涵。

他的個子挺高，不胖也不瘦，臉蛋陽光帥氣，濃濃的眉毛下長着一雙大大的眼睛，顯得格外溫和。

他是個走在時間前面的人。課間十分鐘，除了稍作休息外，所有的空閒時間他都會坐在座位上，做老師當天佈置的各科作業，只要上課鈴沒響，或者老師沒叫停，他便會一直寫下去，彷彿想一口氣寫完。我問他爲什麼這樣做，他告訴我，如果在學校把作業做完的話，回家就可以做自己想做的`事了。我覺得這樣做挺好的，就每天跟他一起寫作業。漸漸地，我感覺到每天的時間更多了，作業更少了。王博涵，我感謝你，因爲你的影響，我再也沒有因爲作業而“奮鬥”到晚上十點！

他還是一個喜歡默默幫助別人的人。他每天都會多帶幾條紅領巾、幾包紙巾、幾支鉛筆，以備大家不時之需，這種例子舉不勝舉。有一次，我不小心把尺子弄丟了，又總是忘記買新的，所以每次要用到的時候就胡亂找東西替代，王博涵看在眼裏，記在心裏。第二天一大早，我進了教室，剛坐下，他便從文具盒裏拿出了一把新尺子放在我面前，認真地對我說：“這把尺子你先用着！”我看着手裏的尺子，心裏非常的感動，被關心的感覺還真不錯。

這就是我的好同桌、好朋友王博涵，一個真誠善良、樂於助人、自律上進的人。