精選三年級成長作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的三年級成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級成長作文 篇1

我是一個調皮的小魔女，現在隨着自己的魔力快樂的成長。

魔法一：記得一次爸爸惹媽媽生氣了，媽媽氣的倆眼發紅，樣子太可怕了。我呢？我可不怕！我在媽媽不注意的時候，悄悄的走到媽媽一邊，癢癢媽媽的胳肢窩，媽媽可怕癢了，我才癢癢一下，她就忍不住哈哈大笑起來。哈哈！魔法一使用成功！

魔法二：爸爸最近總是外出喝酒，我很擔心爸爸的身體，於是，我對媽媽說：“應該給爸爸定幾條家規。”媽媽同意了，經過商量定家規如下：

1：一週最多出去兩次

2：少喝酒

3：夜裏最晚九時回家。

定了家規以後，我把它端端正正的貼在老爸的牀頭上，爸爸看了以後可能意識到了自己的錯誤，從此，他的外出減少了。耶！我的魔力可真有效！

你要不信，我就教你兩招！

三年級成長作文 篇2

我家有一個“大人物”，他就是我的父親，他的嚴格讓我學會了很多……

我的父親是一位電焊工，圓圓的頭、一雙炯炯有神的眼睛、高聳的鼻子和能說會道的嘴巴，嘴巴下面還有一撮小鬍子呢!他生氣的時候，像一隻兇猛的老虎;高興的時候，非常幽默。

儘管父親每天這麼忙碌，但他還是無微不至地關心我的學習。

記得有一次，我考試考砸了。在放學的路上，我不禁想起了父親以前生氣、憤怒的各種表情，這讓我感到非常害怕。到了家，我和父親說了考試的情況。果然不出我所料，父親暴跳如雷，然後生氣地指責我說：“讓你考試的時候認真答題、細心檢查，你爲什麼不聽!”父親說完，我慚愧、自責地低下了頭……過了一會兒，父親冷靜下來了，然後心平氣和、語重心長地對我說：“佳琪，爸爸在你身上花了很多心血，你一定要記住爸爸說的話，只要你努力去做，付出終會有回報。”聽完，我滿懷信心地說：“嗯，我一定會做到的!”說完，我和父親都笑了……

父親還教會我許多人生哲理，比如：學習中的困難好比是絆腳石，今天一塊、明天一塊、後天一塊……如果不搬出去，就會越積越多。到最後，就連愚公也會犯愁的……

父親就是我家的“大人物”,一位嚴格而又處處爲我着想的父親，一位影響我一生的父親。我想對父親說：“成長路上，謝謝有您。”

三年級成長作文 篇3

一轉眼，三年級就過去了。

在二年級的時候，我不認識“耘”這個字，我只好編讀音了。直到三年級上冊的時候，我們背了《四時田園雜興》這首詩，我才知道這個字的正確讀法。我在背這本書的同時還理解了這首詩的意思呢！這首詩的意思就是：白天種地，晚上紡麻，農家兒女辛勤勞作各自持家。小孩子不會種田、紡織，就在桑樹下面學種瓜。在三年級的時光裏我不僅認識了“耘”這個字，我還認識了“媧”、“蔽”等字。

在三年級的時光裏，我還讀了許多書呢，如《海底兩萬裏》《女巫》《裝在口袋裏的爸爸》等。我最喜歡的就是《女巫》了，這本書是羅爾德。達爾所寫，書中講述了一個被女巫變成老鼠的孩子利用女巫殺孩子所用的毒藥來消滅女巫的故事。這個故事讓我明白即使變成一隻老鼠，因爲有愛和勇敢，即使是變成一隻小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最強大的女巫。

三年級還換了一個新的語文老師，他姓“吳”，我們經常叫他“吳哥”，他還有一個外號叫“方便麪”，因爲他燙了個捲髮。同學們都非常喜歡聽“吳哥”的語文課。課上的他每天都會叫我們一定要好好練字，他總是語重心長地對我們說：“我小時候就是沒有好好練字，所以現在字寫得不好看，你們呢還小，現在糾正還來得及。”“吳哥”不僅叫我們好好練字，還叫我們要每天堅持跳繩，他說：“不僅要把字練好，還要把體質鍛練好。”

時光飛逝，三年級已經結束了，我們馬上就要迎來四年級了。四年級的時光裏我們要繼續好好學習，好好閱讀，好好練字，好好跳繩。

三年級成長作文 篇4

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”三年級暑假在滿池盛開的荷花中拉開了序幕。

三年級的校園生活就如白駒過隙，轉瞬即逝。但期間的豐富多彩、緊張快樂給我留下了深刻的印象。特別是一個重量級“大咖”——吳老師的加入，讓我整個三年級過得無比的充實，讓我在德、智、體各方面都有了不小的進步。那就讓我娓娓道來吧。

在吳老師沒來我們班之前，我們班大部分人跳繩都不超過一百，甚至有些人連跳都不會跳，我的跳繩個數也沒幾個。吳老師說過的話我現在還記憶猶新，他說：“跳繩可以增強體質，有了強壯的`體魄才能更好地學習。”他規定我們每天必須認真堅持地跳繩。剛開始的時候，我是三天打魚，兩天曬網，不能堅持。但隨着時間的推移，我慢慢地養成了每天跳繩的好習慣，現在跳繩已成爲我生活中的一部分，而且跳繩成績都在堅持中突飛猛進，有時一分鐘都達到200多個呢！

從一年級開始，我們班大部分同學的字就像鬼畫符似的，非常爛，連我們自己都不忍直視。到了三年級，吳老師說一個人字寫得端正不端正是非常重要的。大家起先都不重視練字，也不想練字。後來，吳老師爲了讓每位同學都能寫一手端正、清楚的好字，就特地買來厚厚的回宮格和臨摹本讓每位同學堅持練習，週末的時候還要寫一副書法作品，吳老師還很用心地把每位同學的每一次作品都裝訂成冊，給大家翻閱、學習。兩個學期下來，我們班的大多數人的字都越來越好看了。

最有意思的屬於作文吧。吳老師一來就給我們帶來了“福音”。因爲他創建了一個作文發佈平臺，讓我們把寫好的作文投稿給他，吳老師挑選好的作文在平臺上發表，最關鍵的是發表的作文可以領到稿費。發稿費是我們最開心的事。而且吳老師在平時還教我們怎麼樣更好地寫好作文，讓我們有更多的好文章可以發表。一年下來，我也發表了三篇，掙了點小稿費。

這就是我喜愛的三年級。這一年讓我收穫了堅持，收穫了快樂！