小學三年級作文900字彙編6篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級作文900字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文900字 篇1

螳螂，俗稱“刀螂”，是一種食蟲性昆蟲；前腿很發達，好像鐮刀一樣，看上去很威風，頭爲三角形，觸角呈絲狀。當遭到敵手的攻擊和偷襲時，那對纖長的觸角就會機敏地向上豎起，做出隨時準備迎敵的姿式。蝗螂喜歡單獨行動，捕捉對象是害蟲，主要以蟬爲食，故人們稱之爲“殺蟲”。

“芒種”是蜂螂活動的頻繁期，於是人們常把蝗螂的出現看作“芒種”到來的先兆。

在國外蜂螂被蒙上了一層神祕的色彩。古希臘人觀察到蜂螂舉臂直立，就稱之爲“預言家”而對它肅然起敬；意大利農民把“生病”看成是蝗螂作祟的結果；撒丁山人則把蝗螂奉爲天物，倍加保護。這些只是離奇古怪的傳說，並無科學依據，但從中也可體察出蝗螂的生活趣聞。

涼爽的秋季，樹葉稀疏，蝗螂就生活在樹葉和草叢間。當空氣清新、傍晚來臨時，蝗螂喜歡從樹上榴下來，四處尋覓捕食的對象。它的動作十分小心：前腿的鋒刃緊緊地鉤住樹幹的裂縫，後腿有彈性而有節奏地收縮着，於是身體便可以在極短的時間靈巧地騰出很遠。

蜂螂專吃活物。有時它躲在低矮的草叢中“守株待兔”，一旦有小昆蟲進人它的“禁區”，它就立刻以每米1/20秒的速度猛撲上去，用利爪按住獵物，慢慢吞食，那情景非常有趣。

一次，一隻大蝗螂在草叢中發現了一隻黃褐色的蚌蛆，便立即做了一個痙攣似的跳躍，縱到距炸蠔約5釐米的地方，它雙翅斜伸在兩廁，’一對粗壯的後腿把身體微微擡起，兩把巨齒般的“大刀”縮在頸上。蝗螂擺出這種姿勢後，身體一動不動，只用一雙小眼直盯着炸蠔。此刻，炸級似也意識到了巨大的危險，但已晚了，就在它企圖張翅起飛的一剎那，蝗螂的雙刀已狠狠地落下……

陽光西斜了，草叢顯得幽暗了，這便是得勝的蝗螂凱旋的時候了。它的上樹動作比下樹更高明，動作的有力、輕鬆和漂亮直令人順舌。

蝗螂有發達的視覺，這有助於覓食和捕食獵物；它還有其它昆蟲所無以倫比的前肢，是它捕食禦敵不可缺少的重要器官。

蜂螂的耐餓力很強，它可以在不吃不喝的情況下活上幾個月，始終保持充沛旺盛的精力。就是這種能力才使它敢於向強敵挑戰，並且運用不拘一格、靈活多變的方法出奇制勝。

蟆螂還善於利用妙法除敵。有一種叫“黠”的蝗螂，是其家族中的佼佼者，它的胸側和雙足的前肢基節上都生有彩色的薄膜，由此它常隱蔽在同色的花瓣中，使匆匆而來的蜜蜂成爲口中食。另外還有一種體型細長、色彩絢麗的蝗螂，生長在沙漠裏。它只是長時間地狩獵着，就像漁翁垂釣一樣，願者上鉤。蝗螂還有一個不尋常的本領，就是體色能夠隨周圍的環境的變化而變化。

由於蝗螂捕食吞食的反射作用，秋高風號時蛇螂交尾後常會釀成一場悲劇：雌蝗螂伏到雄蝗螂的背上，冷酷無情地啃吃其頭顱，這是古生物遺傳的劣根性，交尾後，它們便相繼死去，出生後的幼蝗螂便整日揮舞着“雙刀”，重新開始父母的生命歷程。（初中作文）

我國古代有“幢螂捕蟬，黃雀在後”的說法，那是說蝗螂在捕食鳴蟬時，卻意料不到會成爲黃雀的一頓美餐，現在人們把這句話當成成語，用來比喻那種只顧眼前小利而不顧身後大患的盲目者。

小學三年級作文900字 篇2

今天下午，媽媽給我買的兒童DIY彩虹編織機終於到了。這可是我期盼已久的禮物呀！一拿到快遞，我就迫不及待地想把它打開。可媽媽非得讓我到家後再打開，摸着用透明膠纏得嚴嚴實實的快遞包裹，我的心裏癢癢的，可真有些等不及了！

說到拆快遞，大家應該都經歷過，可寫成作文的卻少之又少。文章第一段非常有代入感，剛剛拿到手的快遞就想迫不及待地拆開，恐怕很多同學都有這種心情吧！

坐在媽媽的車上，我把快遞抱在懷裏，生怕它飛走似的。車窗外的一排小樹在飛快地向後退，可是我覺得怎麼今天的路這麼長呢，媽媽的車怎麼開得這麼慢。終於到小區樓下了，我又覺得今天的樓梯彷彿變得特別高，臺階好像也多起來。我已經跑得很快了，卻覺得走得特別慢。我不禁埋怨起爸爸媽媽來，怎麼把房子買在七樓，這麼高，走得都慢死了。好不容易到了七樓，我氣喘吁吁。可是媽媽還在下面慢吞吞地“爬”着樓梯。我忍不住大聲喊：“媽媽，你快點呀！快來開門，我要拆快遞！”媽媽卻像一隻散步的蝸牛，慢慢悠悠地走着。我急得跺了跺腳，抱着快遞又往樓下衝，在三樓逮到了媽媽，二話不說抓住她的包又往樓上衝。媽媽在身後搖頭說：“你這丫頭，冒冒失失的，這麼着急，拿我包乾什麼呀？”“拿鑰匙開門！”我頭也不回地答道。

拆個快遞彷彿經歷了一個世紀，遇到了各種阻礙——路長樓高，心裏越是着急就越不能接近目標。媽媽被形容像蝸牛，而“我”呢，在一旁急得直跺腳，作者焦急的心理與媽媽慢吞吞的動作形成了鮮明的對比。其實，所有的事物還是原來的樣子，路也好，樓梯也好，都沒有發生過變化，只不過小作者的心情不一樣了，就使一切看起來都不同尋常了。

一進家門，連鞋子都來不及換，我就急着找剪刀拆快遞。咦？家裏的剪刀去哪兒了？平時總能在餐桌上、茶几上或者電視機櫃上看到剪刀，今天怎麼都不見了？我用手扯了扯快遞上的透明膠，包裹得嚴嚴實實的，憑我的小爪子根本扯不開。哎呀，怎麼這麼討厭！這個時候，媽媽已經進了家門，一邊嘮叨我沒有換鞋就走來走去，一邊看我像個無頭蒼蠅一樣轉來轉去，說：“你找什麼呢？找剪刀嗎？昨天你不是拿進書房剪紙片去了嗎？”哦，對對對！我像一陣風似的衝到書房，果然看到剪刀乖乖地躺在書桌上等着我呢。我迫不及待地用剪刀剪開外面的透明膠，又剪開黑色的快遞包裹袋子，終於露出了盒子。只見盒子是粉色愛心形狀的，有三層。打開盒子一看，裏面的皮筋有24種顏色，還有五個編手環的工具以及很多彩色的小珠子和掛墜，實在是太令我滿意了！抱着盒子，我高興地轉了一個圈。

媽媽看着欣喜若狂的我，忍不住又笑着搖了搖頭。

小學三年級作文900字 篇3

學而不思則罔，思而不學則殆；勤于思考，富於表達，做最棒的自己。上課了，這節是體育課，我們飛快地跑向操場，李老師還沒來，幸好沒遲到，不一會兒，李老師來了，他抱着一筐體育器材，說：先慢跑三圈，然後認認真真的做好準備活動，做完了，自由活動，浪費的反正是你們自己的時間，廖一乂，帶頭跑。

我們極不情願地跟着跑，在途中，我們看見李老師在投籃，只見李老師偷懶的姿勢非常搞笑：雙手握着籃球，離籃球杆大概有2。5左右的距離，只見李老師大步、小步、投！OHNO，沒投進，想到這裏，我回憶起李老師信誓坦坦的對我們說過的一句話：如果我沒投進籃，我一次失敗就吃1副羽毛球拍！那時幼稚的我們信以爲真，拍拍胸脯說：那我們如果輸了，就吃一個羽毛球！李老師站在白線後面，三跨上去，一個扣球，哇！沒投進，哈哈哈！劉宇煊咧開大嘴，捧腹大笑，李老師不知哪兒哪的一個羽毛球，一下塞在進劉宇煊的嘴裏，劉宇煊到機靈，一下用手拋開，隨手撿個羽毛就拍，直往李老師嘴裏塞，可惜身高矮了，劉宇煊盯着我，捧着羽毛球拍恭恭敬敬地遞在我手裏，用溫柔的`聲音對我說：劉小鈺，你身高最高，請幫我報仇雪恨！

哈，這種事我怎麼可以拒絕呢？在下義不容辭！我回想起被李老師用排球扔我太陽穴時，新帳舊賬一下騰地涌了上來，我眼中好像燃燒着熊熊烈火，心裏除了憤怒就是想報仇！我拿起羽毛球拍二話不說啪的扔向李老師，李老師彎下腰，我趁機拾起羽毛球拍再來一個急人扔拍李老師慢騰騰地站起來，就被迎面飛來的羽毛球拍扔了個正着，李老師怒氣衝衝地說：劉小鈺，你給我站住！我邊跑邊說：不跑等你來抓我嗎？那是不可能的，啊！快跑啊！我靈機一動，拉着劉宇煊，眉飛色舞地說：劉氏牌‘人肉盾’！

啊！李老師慘叫道。

劉小鈺，你咋把我也連累了呢？

你叫我打的啊！你也要保護我唄。

哦。

好吧，這次饒了你，下次就沒那麼的走運了！

哈哈哈，謝謝咯！

說的這裏，還有件事值得一提：

2年級時，臨近期末考試了，老師叫我們被一些判斷題，然後按順序，每個同學依次起來回答同學起來回答。我們一個個流利地背了出來，到了一位同學，他思想打飛機了，連到他了他都不知道，還在東玩玩，西搞搞，玩的那可真的是個不亦樂乎，李老師見了，搓手搓腳地溜到他旁邊，用腳踢他屁股一腳，他猛地回過頭來，氣沖沖地說：那個人踢我屁股？只見後面站的是李老師，他傻了眼，李老師輕鬆地說了一句：背吧！他呆呆的站在那裏，就像一個矗立在路上的木頭，呆若木雞，吞吞吐吐得說不出一個字，偶爾喃喃出幾個字。李老師說：你就是這種人，一問三不知！

哈哈哈，哈哈哈1秒之後，全班同學都笑了，笑的可是那個千奇百怪啊：有的捧腹大笑，有的笑得前仰後，有的笑的合不攏嘴，有的笑得拍着桌子反正各式各樣。

李老師還有更多的好玩的故事呢，如果你想知道，那來我們學校一睹它的風采吧！

悄悄告訴你，如果成功了，那裏老師可會在我們學校紅了哦！

小學三年級作文900字 篇4

我的媽媽是一位工程師，中等個頭，中等身材，黑珍珠似得眼睛，高高的鼻樑，嘴角總掛着一絲笑意。提到她，沒有人不誇她手巧的。

先說飯菜吧！媽媽有很多拿手好菜，還個個都起了名字呢！比如說：蘑菇炸得酥脆，和烤山芋放在一起，名叫“蘑菇烤山芋”；煮好的紫菜湯上面漂着雪白的魚丸和碧綠的菠菜，這道菜叫“魚丸菜菜湯”；蘿蔔絲上綴着一朵紫色的蝴蝶花，旁邊還放着幾隻紅紅的大蘋果，叫“花蘿蔔從蘋果”（其實是按照“花木蘭從軍”這個詞改造的）……媽媽當然也有最拿手的好菜，是糖醋排骨。啊！在我的腦海中，有這樣一次記憶：那次，媽媽做了糖醋排骨，全家人都搶着吃。最後吃光後，我這個“小饞貓”還舔盤子呢！媽媽每天都做不同的飯菜，春天的湯，媽媽會做大米小米混合在一起的湯，被媽媽稱爲“大小姐的湯”；夏天的湯，是綠豆湯，被媽媽稱爲“綠荷葉”；秋天的湯，是大米湯，叫“白珍珠”；冬天的湯，是小米湯，叫做“黃金”。

媽媽扎的小辮子，同學們都用羨慕的眼光看着我。媽媽有時候會給我往兩邊扎兩個圈，這種髮型叫“奇多圈”，有時候把所有的頭髮都甩到左邊或右邊，紮成長辮子。這樣叫“柔情少女”有時候媽媽會把辮子舉到很高的地方，梳長的辮子。這樣叫“勇敢戰士”；還有……總之，媽媽爲我梳的辮子，總是各種各樣的，樣子很奇異。

媽媽做了衣服之後，還能“變廢爲寶”。上次，媽媽爲我做了一條白裙子，上面繡着我們的國花——牡丹。美麗的牡丹花旁邊還有兩朵小小的玫瑰花，而且這三朵花都鑲着金邊兒。我特別喜歡這條裙子，於是就馬上穿上了。穿上裙子以後，我就高興的在花園裏跳來跳去。小鳥都爲我歌唱，蝴蝶都停在我頭上，就連烏鴉看見了我都遠遠躲開（爲的是不給我帶來厄運）。我開心極了，在花園裏跳着優美的舞蹈。我邊跳邊唱“採蘑菇的小姑娘，揹着一個大竹筐，清早光着小腳丫……”剛唱到第三句，我忽然覺得膝蓋一陣刺痛。我低頭一看，原來是一隻玫瑰花的刺劃破了裙子，又劃傷了我的腿。我也不知道是因爲膝蓋痛而哭泣，還是因爲裙子破了而哭泣，反正我哇哇大哭起來。媽媽聞聲趕來，他看到我的膝蓋流了血，就拿出隨身攜帶的創可貼，給我粘上。媽媽用衛生紙給我擦乾淨流出的血，問我：“女兒，還痛不痛啊？沒事沒事，明天就會好的。昂，別哭了寶貝兒。”我甸起裙子破的那一處，抽抽噎噎地說：“裙子，裙子破了。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”我又大哭起來。媽媽看着破的那一處，想了想，說：“女兒，你先換一件衣服，把這件衣服脫下來。媽媽給你改改。”聽了這話，我就馬上止住哭聲，“噔噔噔”跑到房間裏，脫下了裙子，換上了我的白色運動衣。

我把裙子交給媽媽，媽媽把羣子拿到屋裏，用針縫起來。我想：“縫起來多難看呀！媽媽怎麼會……”，想着想着，媽媽就把我的裙子遞了過來，說：“可以穿了。”我瞧了瞧，發現媽媽把破洞補成了一隻藍色小鳥。看着這條裙子，我不禁在心裏讚歎道：“厲害呀！沒見過如此手巧的人！”我穿上裙子，開心地去玩了。

瞧，我的巧手媽媽正在編中國結呢！

小學三年級作文900字 篇5

我家旁住着一位跟我差不多大的小女孩，我和她是好鄰居，也是好朋友。

她長着一雙水汪汪的大眼睛，頭髮又黑又長，腿很細，個子很高，一張瓜子臉，笑容迷人。她人見人愛，花見花開。她的學習非常好，是東山小學的班長和大隊長。她的作文曾經在多次比賽中拿到獎，她多才多藝，學過很多東西，如：拉丁舞、唱歌、畫畫、演講、寫作……

她家非常貧窮，住的房子非常的破爛，什麼傢俱也沒有，只有幾個破碗、一張很小的桌子、二張小木牀。可是，她卻說：“我的家很溫暖，我的家很漂亮，我們一家四口住這裏就夠了。”我聽了她的話很心疼。

星期天早上六點，我從她家門前走過，看見她正在打掃衛生，把家裏搞得乾乾淨淨的。“孫女啊，快來給我穿衣服啊。”忽然，一陣虛弱的聲音傳進她的耳朵裏她聽到了，立馬放下自己手上的工作給那位老人穿衣服。我悄悄地走進她們家，看見穿上躺着一位老奶奶，一動也不動。她正在費力的給這位老奶奶穿着衣服，我走過去，拍了拍她的肩。說：“我來幫你吧。”我把她給嚇了一跳，她卻說：“不用了。”她拿起另外一邊的袖子，給老奶奶穿上。我看着她一步一步得給老奶奶穿穿好衣服，她幫老奶奶傳完衣服後讓她躺好，又在老奶奶耳邊輕輕地說了幾句話，就小聲的把我叫出去。我問她：“這個老奶奶生了什麼病，怎麼一動也不動。”她有點傷心，說：“奶奶癱瘓了。‘在我八歲過生日的時候，爸爸帶媽媽、奶奶、弟弟、姐姐和我去遊樂園玩。就在去遊樂園的路上，突然，飛馳來一輛大卡車，媽媽把我撲在她懷裏，奶奶抱住姐姐，弟弟蹲在地上。等我醒來後，這場車禍帶走了我的爸爸和媽媽，並且，把我奶奶變成了癱瘓人，把我的弟弟變成了神志不清的人。’”我聽了，眼淚忍不住的往下掉，我一邊哭一邊問：“你上學的時候誰照顧他們呢？”她眼含淚水的說：“我姐姐現在已經大學畢業了，我上學的時候都是她在照顧，星期六星期天，她出去打工掙錢。”我其實還有很多問題要問她，但我又不忍心去傷害她。我們在這寧靜的房子裏，默默地流眼淚。

她每次出門，只要看到有老人需要什麼幫助，不管三七二十一，不管做什麼事情，她都會去做。

有一次，我和她去超市買東西，在過斑馬線的時候，她看見一位老人家站在斑馬線上遲遲不敢移動，又看見一位孕婦拎着東西走不了。她對我說：“我去幫那個老人，把他送到家。你去幫那位孕婦，把她送回家。再到公園裏會合。”說完，立馬衝向了那位老人，把他安安穩穩地送回了家，還給那位老人把飯都煮好了。而我，把孕婦送回家後，還受到了大人的表揚。

孝敬老人是人最重要的美德，其實人人都可以做到。我要追求做個具有孝道美德的美好少年！

小學三年級作文900字 篇6

現代的科技越來越好，各式各樣的科技產品出現在我們的日常生活中，也使社會發展越來越走向繁榮。那麼，我們以後的未來科技生活是怎樣的呢？

讓我們擁有了電話通訊工具的偉大發明家是亞歷山大·格雷厄姆·貝爾先生。而這次的偉大發明來自於貝爾先生和他的助手沃森。貝爾先生從小就開始系統地學習了人的語音、發聲機理和聲波振動原理，在爲聾啞人設計助聽器的過程中，他發現電流導通和停止的瞬間，螺旋線圈發出了噪聲，就這一發現使貝爾突發奇想——“用電流的強弱來模擬聲音大小的變化，從而用電流傳送聲音。”

1873年，成爲美國波士頓大學教授的貝爾想發明一種在遠方能與親人對話，卻有着面對面的感覺？於是貝爾和助手沃森開始了設計電話的艱辛歷程，經過一個事故的啓發並通過以後的無數次實驗，終於在1876年3月7日鑄就了電話的誕生了。最初的電話並沒有撥號盤，所有的通話都是通過接線員進行。經過長期的研發，在20世紀初人們用上了撥號盤電話。歷經數代人電話從有線發展到無線的電話。科技的發展推動了人們生活的進步，電話正式傳入中國是在1881年。

當我看到貝爾他們憑着自己的努力爲科技做出的貢獻，我也想在未來的科技生活中發明創造出一個超強多功能搖控器。於是使用搖控器後……

未來第30世紀，陽光依舊照耀着大地。花、草的生命力變得更加頑強，空氣中的有毒物質不復存在，霧霾也消失得無影無蹤。汽車排放的氣體有着淨化空氣的作用。

這時，湛藍的天空變成了一個漁網般大的銀幕，上面隨即出現了一個主持人。主持人用充滿魔力的聲音說：“下面播報實時新聞，在S路段發生了一場慘烈的嚴重車禍，已造成該路段擁堵，請機動車儘量避讓繞行，事故正在處理和救援中。”話音剛落，銀幕上就出現了最合理的幾條避讓路線，隨後約5分鐘銀幕消失了。當銀幕消失的同時，人們的手機接收到了剛纔播報的內容。

在這座城市的某所學校，用着高智能黑板，那黑板有着人的智慧。當老師想在黑板上寫出什麼內容時，黑板就會自動浮現出內容。而想擦掉不需要的內容時，會自動消失。當學習勞累時，它還會自動循環播放出輕鬆的音樂。這時，一股濃煙從食堂冒出，好像好奇寶寶一樣，向學校周圍迅速竄去，不一會兒，教學樓燒着了，防火設置及相關係統已經全方位打開，迅速滅掉了食堂裏的“罪魁禍首”。學生們從課桌內的暗格裏拿出了早已準備好的排毒調節兩用口罩，剎時，原本被濃煙籠罩的教學樓立即恢復原樣，空氣的質量也是靠口罩的專用倉口轉換，使學生們不被嗆着。

未來的科技生活雖然做什麼都很方便，但是需要靠智慧和知識才能夠創造。所以，現在要好好用心讀書學習，使幻想的未來科技生活變成真正的未來科技生活。