關於初一好作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的初一好作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一好作文 篇1

那真是一個難忍的酷夏，班裏的門窗都大開着，那一股股風怎麼也趕不走那悶熱的感覺，樹上的小鳥兒也熱得“嘰嘰”叫個不停!

血糖低的我最害怕的就是這種“恐怖”天氣，手中捧着結冰的礦泉水，聽着老師在講課。那樣的天氣，好象太陽要掉在地上，我深刻地體會到了“像蒸爐一樣的天氣”了，扇扇子毫無作用，倒是累出了一身汗。我真想一頭扎進冰箱裏，享受一瞬間愜意的涼!不知太陽是不是和誰吵了一架，把火氣發泄出來，我們就跟着被連累了?突然我覺得自己的頭好暈，接下來怎麼了，我完全不知道了。

當我醒來時，已經是傍晚時分，那悶熱已經退去了一大半，一陣涼涼的風吹在我的臉上，感覺清爽極了!仔細一看，自己躺在了一個用五六個椅子拼湊在一起的簡單的“牀”上，頭上放着不知是哪位同學洗了多少次的涼毛巾，桌上放了一杯不知是頂着烈日跑了多遠的路買回的葡萄糖，早已經涼了，我端起杯子，剛要喝，她們說要重新衝一杯熱的，我說不必了，太麻煩了，可她們硬是不答應，衝了一杯新的給我。喝着那杯熱熱的葡萄糖，我覺得比蜜還甜，比平常的要甜幾倍、幾十倍、幾百倍……班長和幾位學習好的同學，還爭着搶着補課給我，我覺得自己好幸福!

站在窗邊，看着窗外夕陽與映照下的樹木，我覺得那陽光好暖，它照到了我的心裏，頓時，我的淚水涌了出來，“朋友別哭，我是你真誠的朋友，朋友別哭……人海中能有多少真誠的朋友?”我被同學們真摯的友誼和對我的幫助與關心所打動!

那天，陽光好暖!

初一好作文 篇2

我是一株普普通通的小草，但我卻不甘平凡，我一生的追求就是開出這世上最大，最豔的花——是的，這是我畢生的目標！

但是，上天並不眷顧我，沒有給我實現這個目標的.能力，但我從不氣餒，依舊努力地吸收着營養，夢想着開花的那一天！

今天，我依舊在爲開花努力着。無意間，我看見了一個醜陋的傢伙——它的身體一節一節的，兩端尖尖的，我連它哪邊是腦袋都分不出來。莫名地，一種優越感在我心中油然而生：這傢伙比我醜太多了！

於是，我挺直了腰，有點兒傲然地對他說：“前面那個醜陋的傢伙，你是誰呀？來這兒幹嘛？整個園子的顏值都被你拉低了！”

它有些惱火了，朝我說：“我有名字，我叫‘蚯蚓’，不叫‘那個醜陋的傢伙’！”

我笑了一聲：“呵！‘蚯蚓’，好一個同你般配的醜陋名字！”

它真的火了，衝我喊：“我並不覺得自己有多醜，只有像你這樣膚淺的傢伙纔會只看見我的外表！”我沒有作聲，它又接着說，“我們蚯蚓在這個花園裏清除垃圾，爲花草鬆土，給你們營造一個舒適的生活空間，這就是我們存在的意義！”

存在的意義？我一直在追求的不也正是這個“存在的意義”嗎？我突然感到無比的羞愧，低下了頭，向它說了聲：“對不起。”

是啊！我作爲一株小草，自身價值所在不正是努力生長，爲大地添一份綠色嗎？縱使我無法開出鮮豔的花，但襯出花兒的嬌豔不也正是我存在的意義嗎？

自那以後，我依舊努力生長，但沒有再夢想開花。我覺得，現在，挺好！

初一好作文 篇3

傷疤是抹不去的，慘痛的教訓是風化不了的。保留那塊令人恥辱的“傷疤”才能更好地讓自己時刻銘記教訓，不讓類似的錯誤再次發生。

王羲之酷愛玩珠，他曾誤會一位僧人偷珠，導致僧人鬱鬱而終，當他發現後十分懊悔，便建立戒珠寺，從此戒珠，常伴青燈以此自省。

王羲之在發現真相後並沒有急於掩飾自己的過錯，反而立寺來提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他選擇了掩飾，那麼他便每日惶惶不已，唯恐他人發現。但“若要人不知，除非己莫爲”，最終亦不過爲自己抹黑罷了。

一代戲曲宗師荀慧生幼年時第一次登臺卻意外忘詞兒，臺下鬨笑一片，大喊“下臺，下臺”。荀慧生尷尬地跑下臺去，一次展現自己的機會就此浪費。演出結束後，他給自己換名爲“詞兒”，讓戲班的師傅們稱呼他爲“詞兒”。這樣他就可以永遠銘記忘詞的教訓。經過幾個月的磨練，他再次登臺，開口嗓音清亮，贏得一致好評。

再也沒有人嘲笑他，這次機會讓他一舉成名，演繹一代經典名作。“傷疤”是用來銘記的，教訓是用來警醒的。勿忘“傷疤”的信念成就了荀慧生。就像是殘破的圓明園，縱使每次流連都牽扯出撕心裂肺的痛，但它時刻提醒着我們不做亡國奴，落後就要捱打。

勿忘“傷疤”，方能不負人生！

傷疤”的意義。這是一篇較規範的議論文，雖無太多亮點與文采，但卻因所用素材新鮮而脫穎而出，值得借鑑。