有你真好七年級學生作文示例

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的有你真好七年級學生作文，歡迎大家分享。

有你真好七年級學生作文1

淡淡的月光，彙集着整個夜空的寧靜，在這個涼風習習的夜晚，我獨自一人漫步在柔嫩的芳草坪上，水一般朗澈的風與我擦身而過，捲起我的髮梢，思緒似一泓清泉緩緩傾瀉，流淌……

你在魯迅故鄉的秋風中盪漾，在朱自清月映朗照下的靜謐荷塘中梳妝，在冰心愛與鑑賞的筆尖下流淌，在書香才女李清照的淚光下閃耀，在獨自江頭的簫瑟琵琶的樂韻中迴盪……在這世間隨處可見的一花一鳥，一縷陽光，一抹淺笑中，我找到了你。

多少個閒適的午後，我捧着一盞香茗，翻開微微泛黃的書頁，靜靜地蜷縮在長椅上，與你交換心靈物語。這其中，我把靈魂也給了你；因爲有你，我開始沉醉於杜甫的深鬱，李白的浪漫，朱自清的輕緩，陶淵明的悠然。當我的思緒飛入你的世界，我發現，太多的烽火連篇，太多的人世變遷，這其中積澱的精華是你豐富的底蘊，是你博大精深，源遠流長的光輝。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻是你教給我的。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅定與信念是你傳導我的。當你用希望的光環點燃小女孩手中最後一根火柴時，我領悟到了同情與大愛。當你用心感化冬日裏冰霜，我感受到了季節輪迴的美好。“衆裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”是執著追求的幸福。

多少個纏綿詩意的雨夜，捧一本《詩苑》坐在窗邊，細細的雨點羞澀地敲打着窗櫺，似一支悠遠的琵琶曲，輕輕地將我帶入一種如詩的意境中去。那悽慘的身世，蕭條的場景令我心碎，不知不覺，雙頰沾溼，分不清是雨，是淚。因爲有你，我的性格被陶冶得如此空靈純淨。

忘卻現時的紛擾，以最聖潔的心境輕輕撩起大觀園的珠簾。百花爭豔，鶯飛燕舞，在一瞬間照亮你的眼眸，心靈一下子充實了，那久經不逝的甘甜。

告別懵懂的童年，走進多雨的花季，儘管一路的腳印歪歪斜斜，但它的方向總是向上，向上，不停地向上攀登，是誰在不停修正它的方向？是因你啊！

沒有什麼能令我駐守停留，除了你，縱使兩邊有鮮花與彩虹，我熾熱的心依然屬於你，我是不繫之舟。文學啊，有你真好！

有你真好七年級學生作文2

上帝賜給我們的，我們都要懷以感激。感激磅礴的山脈，和煦的春風，潺潺的溪水，感激一切。有你真好。

那時，我住在西山腳下，四周都是小山。半山之中有一條一年四季長流的溪水，流趟着的溪水就象我的童年。記得有一次上山，我走累了，就隨便坐在了一塊石頭上。腳下冰涼的水沖刷着我，心頭的煩躁一下子便無影無蹤。這溪水雖然是初識的朋友，卻像早已認識一般，它用無聲的語言和我交流着，撫平我心中的起伏，小溪，有你真好。

從此以後，我每次上山背水總要來到小溪身邊，把手放到水中感受一下水的清涼，然後掬滿一罐罐水。小溪也從來不吝嗇，將最甜的甘霖送給我。這水總是很清，有着山的味道，有着我們深厚的友誼。

久了，我便把朋友也帶上了山。我們坐在溪的岸邊，鋪着墊子野餐。到我去洗蘋果時，我故意一滑，紅潤的蘋果掉到水中，隨波而去。大家先是一驚，隨後便追逐着溪水，推推擠擠，笑着，跑着，直到路上的石橋下，才停下來。那蘋果安然無恙地躺在水邊的潤土上，拾起來，咬上一口，恍惚間像嚐到了人生的味道，甜中浸着澀味。年幼的我感覺到，世上一切塵埃與黑暗似乎早已被冰冷的溪水盪滌乾淨，一切是那麼美好、新鮮、純潔。

之後，我們又取出自帶的不鏽鋼水杯，各舀上一杯，以水作酒，舉杯邀月。有朋友吹起了口琴，看着快要失去光澤的太陽與剛剛升起的月亮，我們都倦了，躺在小溪的一旁。溪水浸透進衣服的每個角落，滲到每一個毛孔裏，像母親的手撫摸着。我似乎是個流浪着，現在有了歸宿。小溪，有你真好。

無數個日月，小溪陪伴着我，它是一個默默的傾聽者，傾聽我心中的聲音。惆悵，憤悶，憂慮，疑惑……我漸漸地長大、成熟。

小溪，你默默無聞地貢獻着，不只爲我，還爲了整片山林。也許你就像那些無聲的工作者，沒有人去了解他們，沒有人去看到他們，可他們卻在爲整個世界做着偉大的犧牲。像你一樣，不一定非要舉世聞名纔會擁有高貴的人生與光環，而成爲一個品行高尚的人也能達到。做一個平凡而又偉大的人吧！用你的行爲去影響他人，感化他人，學會貢獻與付出，纔會收穫感動與幸福。小溪，有你真好，你讓我感悟到了純真的人生。

有你真好七年級學生作文3

綠油油的樹下，一條曲折的`小路走向未知的世界。我踏上這次旅程，來到了一個門前。

“咚咚咚”一陣敲門聲後，傳來一陣匆忙的腳步聲。李老師熱情地邀請我到她家做客。

古色古香的櫥櫃，典雅暗淡的茶具，充滿着濃郁墨香的書房，隨處都是古典的文化氣息。

這次，我來是向李老師請教書法的。她今年六十多歲了。額頭的皺紋已經擋不住年老的模樣。但她對於書法的熱情是永駐的。

“書法分爲楷書、隸書等，你今天想學點什麼呢？”我猶豫片刻說道：“楷書”。老師準備好紙和墨便教了起來。老師和藹可親地說着關於書法的歷史文化和一些基礎筆畫：“書法早在幾千年前就開始使用，是記載事件的主要途徑。如果現在練楷書，以後對中考也會有所幫助的。”我似懂非懂地點了點頭。老師又說道：“楷書進的是靜，要有筆鋒，橫要上揚……說完這些，老師拿筆蘸了蘸墨，在紙上做示範。她有時筆畫輕盈，提到的要求全部做到了，很快就寫出了一個範字。老師寫時看起來很容易就做到了。我便迫不及待地拿起筆來開始練，顫顫巍巍地寫了一字，一個曲曲折折像一幅水墨畫，而不像一個字。我不服，我繼續練。我蘸好墨，小心翼翼的在紙上寫了一橫，遠看就像一隻蜈蚣趴在紙上。

我有些沮喪，老師用溫柔的目光望着我，讓我重新有了信心。我繼續練、繼續寫，一雙溫柔而略帶褶皺的手握住我一起寫，讓我知道哪裏不足，讓我看到了靈感。

一點、一橫，筆鋒也隨着一提一收。很快我的字有進步了，很快我的作品“道德爲師“四個字就完成了。

這個作品對我有很大的意義，老師給我上了一節很有意義的課，也讓我瞭解幾千年前所沉澱下來的文化精粹。

有你真好七年級學生作文4

在我的記憶中，總會有那個充滿愛的笑臉，伴隨我跨過歲月，帶我感受那濃重的詩韻。

那是我三四歲的時候，媽媽決定給我念詩。每天，媽媽都願意花一下午的時間，耐心地在我面前唸詩。只見她盤着腿，手捧《唐詩三百首》，富有詩韻地念着詩，眼中閃現着懷念的光芒。她的雙眼盯在書上，但還是不時地向我這邊看。而我只是坐在那，似懂非懂地聽着，眼神四處迷離，想着自己的心事。

一次，媽媽問我：“兒子，你知道這首《賦得原上草送別》是什麼感情的事嗎？“我搖了搖頭。這是作者離別朋友時寫的詩，是不是十分悲涼呀？”只見她在說話的時候，笑臉盈盈地看着我，讓我靜下心來，品味作者的感情。等我大了一點，母親又開始給我講《論語》。這次，在聽媽媽唸的時候，我發現，媽媽讀的都是一些人生道理。“兒子。“媽媽對我說：”這本書的名字叫《論語》，它記載着儒家的思想。學而時習之，不亦樂乎。有朋自遠方來，不亦樂乎；人知而不慍，不亦君子乎。這句話告訴我們：君子，學東西要反覆複習；遠方的朋友來了，應該高興；不爲人知，不應該生氣。以後你要按照這樣的行爲做下去，別人就會欣賞你了！“我從她溫柔的話語中，品出了做人的道理，至今記憶猶新。

我印象最深的，是她對我的詩韻引導：“‘北風捲地白草折’的場面在北京，已是很難見到。像我們小的時候，這樣的場面，到冬天就有。每當那時，我就回想起這首詩，和詩中無限的韻味和情感，心中便產生了對詩的喜愛。那種感覺，是一種特殊的，難以言表的感受。”我的腦海中在默默地交換着各種詩句。鳥語花香、壯志未酬、煩惱苦悶、靜謐深林……我在一點一點地品味讀詩的韻味，好像我也有了那一種難以言表的感覺。

再回想媽媽的唸詩聲，長音、短音、抑揚頓挫……這一切都在我的腦海中寫下可深刻的一筆，都在帶我跨入詩海。此刻，詩韻在我周圍飄動着，我感受到了媽媽的良苦用心。

感謝媽媽帶我進入了詩的殿堂，讓我領略到了詩的韻味的那一股濃重的文化氣息。我愛你，媽媽！