六年級年的作文（彙總4篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

夏天過去了，金色的秋天來了，秋媽媽忙着給樹木披上金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風吹過，樹葉紛紛落下。有的像蝴蝶翩翩飛舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉 ,地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

田野裏變成了金黃色。在廣闊的稻田裏，一層層金色的稻浪涌向無際的天邊。遠看好像翻滾着千層波浪，一陣風吹來，以不同層次的金黃染遍大地。

秋天正是果實成熟的季節。走進果林裏能聞到醉人的果香。樹上果實累累，有紅彤彤的蘋果，有亮晶晶的葡萄，有黃澄澄的柿子，還有金燦燦的'鴨梨。那醉人的果香，隨風飄蕩。

秋天也是花朵盛開的季節。有桂花的清香，有各色的月季花正露出笑臉，菊花正爭奇鬥豔，競相開放。

秋天的景色真令人神往、令人陶醉啊！

六年級年的作文 篇2

六年的小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。

那是六年級上學期，隨着畢業時間的迫近，一種難捨難分的感情總是縈繞在我們班師生的心頭。

有一天，在放學回家的路上，衛楠說：“11月26日是李老師28歲的生日，我們何不向李老師表表心意？”衛楠的提議很快得到大家的贊同。同時，大家決定要“保密”。準備工作暗暗地進行着。

11月26日，正好是個週末。我們都抓緊時間寫完作業，開始佈置教室，爲了不讓李老師提前“闖”進來，班長讓學習委員假裝問問題，纏住老師。同學們很快搞好教室衛生，我班的“書法家”李春梅在黑板上寫了“生日快樂”四個大字。桌子被擺威了橢圓形，中間的一張桌子上放着一個大生日蛋糕和一個筆記本。準備工作就緒後，我們等着李老師到來。

李老師剛走到門口，便聽見“祝你生日快樂”的歌聲。她一進教室，我們齊聲說：“祝李老師生日快樂，請李老師點蠟燭。”老師用微微顫抖的手，小心翼翼地點亮了代表她28週歲的生日蠟燭。李老師的'眼睛溼潤了，白哲的臉上泛出了紅暈。同學們靜靜等待着，李老師吹滅了蠟燭，激動地說：“我都忘了今天是我的生日，感謝同學們的好意，我會永遠記住這個美好的時刻……”在一陣熱烈的掌聲之後，李老師又說：“同學們，咱們共享這個生日蛋糕吧！”“不！把它帶給小嫦笛吧！”

李剛大聲說。是啊，李老師的孩子嫦笛得了肺炎住在醫院裏，她怕耽誤我們的學習，上午照常給我們上課，下午去醫院陪孩子，晚上把我們的作業帶到醫院去批閱。孩子的病稍好一點，李老師就跟平常一樣早出晚歸……想到這兒，同學們異口同聲地說：“帶給小嫦笛吧！”接着，一張張生日卡片像雪片似的飛向李老師……

這件事已經過去很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常捲起朵朵美麗、動人的浪花。

六年級年的作文 篇3

每個人都有自己想做的職位，比如，有的人想當一名醫生；有的人想當一名司機；有的人想當一名警蔡；有的人想當一名宇航員，但我想成爲一名教師。

老師是辛苦而又神聖的職業。有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是辛勤的園丁，呵護着我們祖國的花朵。是啊，老師的確是高尚的職業，哪一個成功人士，哪一個受人敬仰的.科學家不是老師辛勤培養出來的。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我從小就接觸過好多好多老師，他們有的溫柔和藹，有的嚴厲負責，有的知識淵博，有的見識廣博。在課堂上他們對學生循循善誘，在課下又成爲了學生的好朋友。我希望將來有一天，我也能像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生講課。

如果有一天，我成爲了老師，我將會帶着我的學生走向知識的海洋，探索人生的真諦。我會用豐富的知識去開啓他們智慧的大門。因此，我會從現在開始紮紮實實，腳踏實地地學習好每一門功課。

如果我真的成了一名老師，我會把我所有的知識和經驗傳授給我的學生。所以，現在我要努力學習，刻苦奮鬥，一定要實現我的教師夢。

六年級年的作文 篇4

每個人都會有自己的煩惱，有的人會與夥伴發生矛盾而煩惱，有的人會因失敗而煩惱，有的人會因被別人冤枉而煩惱……而我最大的煩惱，卻是記英語單詞。

每次開始記英語單詞時，我一翻英語書，總是一幅不情不願的樣子，彷彿手中捧着的'不是英語書，而是一枚炸彈。我嘴一撅，眉一皺，左手將頭撐着，右手無聊地轉着筆。耗上幾分鐘，我會用手大把抓弄着頭髮，無可奈何地翻開書頁，那枯燥無味的英語單詞像一羣黑螞蟻爬入我的視線，讓我看一眼就天旋地轉暈頭轉向了。我就像一隻在迷宮裏迷了路的兔子，不知道出路，總是到處撞牆。

我常常就是亂念，閉着眼睛，捂住耳朵，口裏唸唸有詞。讀單詞的時候，頭上下旋轉着，非常有韻味，如果不聽我的聲音，別人肯定會認爲我在背李白的一首詩：牀前明月光，疑是地上霜。當開始背單詞時，我兩眼總是直直地望着牆壁，心裏總是想着“學海無涯苦作舟”，可這苦日子到底什麼時候是個頭呀！

我不喜歡記英語單詞，所以，肯定也不喜歡上英語補習班了！就像不喜歡吃蘋果，那肯定也不喜歡蘋果樹了。

每一次上英語補習班的時候，我剛剛坐到座位上，放下書包，老師就要開始聽寫，這就好比一個戰士跑完十幾公里的訓練，剛回營房，長官卻宣佈準備戰鬥。每到此時，我總是頭耷拉在桌子上，雙手將耳朵捂住，眼前的事物都變得模糊起來。

當老師報出單詞的中文意思時，我用筆頂着下巴，手撐着頭，大腦努力回想着，好不容易找出幾個字母寫上去，可一寫完就感覺不對。我用手抓着頭髮，眼珠子轉來轉去：“嗯，老師讀錯了吧，應該沒有這個單詞吧？”我露出了一幅苦悶的表情，就像一個醜八怪一樣。

聽寫結果出來了，我的成績很差勁，雖然老師又給我們講解了記憶方法，我總算弄懂了，但我的心裏還是陰沉沉的……

哎！記英語單詞真是我的煩惱呀！不過，學好了英語肯定是對我的未來有幫助，我一定要消滅這個“天敵”，把所有的煩惱、困難、挫折、失敗、傷痛全部踩在腳下，讓它們成爲我邁向成功的階梯！