【熱門】六年級小學生作文集合十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級小學生作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

我們家的電視機在每晚6點到7點之間總是非常“忙碌的”，要被不停的換臺，這就是我們家每天上演的“搶電視節目”。

爸爸喜歡看體育頻道，各種體育新聞、體育比賽大都愛看，“搶電視”時還是不時用用在足球場、籃球場上學來的招數，要是這天他沒搶到電視，那這晚的電腦就是他的啦！

電視劇是媽媽的最愛，而且每晚“搶電視”時，也正是電視臺播出肥皂劇的黃金時間，所以媽媽也時常搶得不亦樂手啊！

我則熱衷於科學節目，什麼探索頻道、動物世界，都是我每天的“必搶節目”。

看，我們家今天的“搶電視”節目又開始啦！

媽媽飛快的吃完飯，“笨鳥先飛”嘛，立刻衝到電視機前，打開電視就看了起來，我見媽媽已經搶到了電視，我也飛快地吃晚飯，心想：怎麼搶呢？忽然，我叫到：“媽媽！電腦上有你的電子郵件！”“啊？”媽媽急忙起身跑去看電腦，我趕快鑽着這個空子，跳上沙發，撥到探索頻道，津津有味的看了起來。這時爸爸怎麼還不出動啊？真不知道他葫蘆裏賣的什麼藥。我正放下遙控器拿起一個蘋果來吃呢，只見爸爸瀟灑的放下碗筷站起身，飛快地向我衝來，像一陣龍捲風似的把遙控器“卷”走了，悠閒地撥到體育頻道看了起來，這時正在直播一場足球賽，爸爸叫到“哈哈！好球！”，今天我的搶電視計劃又失敗了，就乾脆回屋寫作業去了。

這就是我們溫馨又其樂融融的家！

六年級小學生作文 篇2

不知從何起、我幼小的心靈充滿了對那似乎很遙遠的長大的嚮往。也許是因爲曾經無數個充滿夢想的問號都被媽媽相同的答案“長大”回答了吧！

小時候、我總盼望着長大、希望能不受父母的“壓迫”、能夠早點擺脫“早飯由父母做、衣服由父母穿、牀鋪由父母理”的生活。成長的感覺如糖一樣甜蜜、令人回味無窮、又似花一樣吸引人、更如一個個美好的願望。長大的感覺美妙地簡直無與倫比。

不知不覺中、我成長了12個春秋了、已經長大了。現在我真真切切地感覺到了長大的滋味。長大感覺是什麼？是雨後萌芽的翠綠嫩芽、是花瓣上滾動的羞澀露珠、是冰淇淋的甜爽、是青草莓的酸澀。

在成長的道路上、留下一串串歪歪斜斜的足跡、有痛苦也有歡樂、有充實也有失落。我長大了！長大了、就應該笑對人生、笑對挫折和困難、應該學會堅強、我長大了、就應該收起天真和幼稚、學會冷靜、學會思考、我長大了、就應該學會承擔學會揹負。

成長和長大、就像人生中必不可少的調味品、有人打開了調味瓶的蓋子、使自己的生活變得有滋有味、有人沒有打開調味瓶、那他 的生活就因爲挫折和成功而變得有苦有甜。成長的感覺真好！

六年級小學生作文 篇3

星期六的下午，陽光明媚，小明在小區的草地上踢球，他興高采烈地踢球，一邊踢，一邊笑，玩得非常起勁。

這時，小明飛起一腳，足球像離弦的箭一樣飛了出去，

只聽“呯”的一聲，他的球踢倒了王阿姨晾衣服的竹竿，衣服都掉在地上，沾滿了泥土，小明心裏很害怕，不知道怎麼辦？

他絞盡腦汁地想了好一會，最後他決定搬來一盆水仔仔細細地把衣服洗乾淨，再按照原來的樣子掛上去，等衣服幹了再拿回去給王阿姨。

小明拿着乾淨的衣服送給王阿姨，並誠懇地對王阿姨說：“對不起，我以後不會在小區裏踢球了，我會去操場上踢球的。”王阿姨說：“沒關係，以後要多注意安全，知錯就改就是好孩子。”

六年級小學生作文 篇4

鄉下，一個多麼自由美妙的詞。那裏天比別處的更可愛，天空是那麼明朗，空氣是那麼清新，清澈的小溪裏魚兒躲在浮萍下乘涼……

城裏孩子可不同。被作業壓得翻不過身，窗外“嘀嘀叭叭”的汽車聲和濃煙，就是做完作業也不能清靜。因此，我夢想以後都在鄉下生活。

在我鄉下的家前面的清澈小溪，一切都顯得那麼平靜。溪水在午後的陽光下熠熠生輝。忽然，那面鏡子被打碎了，一陣腳步聲響起。我凝望四周。走過一座橫在溪上頭的石橋，便是那狗尾巴草和一種淡紫的不知名兒的小花的天地了。一條窄窄的小道在右，那狗尾巴草，圓滾滾，肥嘟嘟。那小花像極了一個個小鈴鐺，在風中搖晃，這多美麗神奇！在城市呆慣了的我忍不住高興起來。

若是不過那一座石橋，沿着陡峭的石階往下走，就可以到那有鵝卵石鋪成的小溪岸上了。扔一塊石頭，看它在水面漾起圈圈波紋，打水漂，與小夥伴比誰把石子扔得遠，這真是有趣的事！

我喜歡在鵝卵石堆上坐下，把腳伸進清涼的溪水裏。突然，水面漾起層層漣漪。是誰的小腳丫在破壞鏡子，還幸災樂禍地哈哈大笑？——是我！我的腳丫上下襬動着，引出了無數的精靈——水花。

我同樣喜歡在這水裏游泳。有一天，我正專心致志地練着蛙泳，後腳一蹬一蹬的。忽然，一條頑皮的小魚闖入了我海藍的世界裏。它是灰色的，那麼調皮，那麼可愛，它的尾巴一動一動的，嘴巴似乎吐着泡泡。我很想抓住它，於是裝模作樣地遊着泳，想不引起小魚的注意。我嘴角一翹，微笑着，手往前一伸，變成碗狀向小魚網去。小魚兒眼裏靈光一閃，沒命地逃了，我沒有捉住。

它或許還在疑惑！這人怎麼學青蛙呢？想到這裏，我不由自主地大笑了起來。

有時，我們自帶漁網捕魚。先拿起漁網架在溪下的鵝卵石堆裏。有時它搖搖晃晃像中了槍的戰士倒下了，我就像醫生一樣搶救，經過我的妙手，它終於回春，站起來了！其實，這個“漁網”戰士站起來，只不過是我把它用一些中等大小的鵝卵石固定住了罷了。接下來，就是爸爸顯神威的時間了！只見爸爸輕鬆地後退了幾步。伸下手，將原本清澈的水用手（或用腳）撥來撥去、攪來攪去弄渾。接着，他快步向前，將慌亂的魚兒們趕到漁網裏。其實就是快步走向漁網，可是我們每次一提漁網，都能有豐富的收穫。

“爸爸好厲害呀！”每次看到在網裏亂跳的五彩斑斕的魚兒，我和妹妹總是拍手叫好，手舞足蹈地圍在“立了大功的將軍”——爸爸旁，盡給爸爸頭上戴高帽，準把他哄得樂意陪你下次來玩。

傍晚，我們總能提十幾、幾十條魚回到鄉下那個樸素又快樂的家。

望着窗外的火燒雲，我彷彿看見了鄉下那個快樂的家，我彷彿看到了那個綠樹成蔭，溪水清澈的美麗鄉下。

六年級小學生作文 篇5

六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個大概，於是便留下點點熒光殘留在記憶的深處，等待我們去發現，去挖掘，去體味。可就有那麼一點點的光源，成了我記憶中的永恆。不是因爲它有多麼令人愉悅，而是因爲它是那麼令人後悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學生，我絕對不會讓它在我的記憶裏重演。

在四年級之前，我一直是班裏最默默無聞的一個。上課時，我習慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望着書桌上的課本，或者看着空空的桌面，像一隻鴕鳥，逃避老師的提問，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對於那時的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅，給自己營造一片安靜的天空。我也並不是不會，只是不敢——不敢發表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學們面前表現自己。於是，種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。於是，我的心就開始權衡兩者的輕重，可最終，每當只差一步就能進入勇氣大門的時候，我就又一次反悔了——那種發自內心的膽怯與成年累月養成的習慣，就又叫我遲疑了。於是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演着一隻烏龜樣的角色。

可至今回味起來，這段灰暗的時光，竟是那樣的幼稚，我現在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學生，我一定會去戰勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己爲自己找的藉口——當自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時，而是指你的心並未完全戰勝自己的缺點，就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長在你身上，當你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。

這並不是一次美好的經歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶。可它帶給我的啓示卻是寶貴的——那時的我，是因爲放不下心中的掩飾。“放不下”通常是我們共同的習慣。“放下”則是一種智慧的體現。而人是一直在成長的，放不放得下，那些時光終會散去，伴着那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會迷失在記憶的流裏，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態，給人以咖啡般回味無窮的體會。如果，我能再做一回小學生，我願伴着這些悔悟給自己的小學生涯畫上一個完美的句號。

六年級小學生作文 篇6

我與書的故事，這個故事大家一定都知道，因爲每個人都有與書的故事，有悲傷的`、快樂的、開心的、可愛的、離奇的。

我與書的故事，是普通的故事。大家一定也知道有些人的家裏沒有書，想看也沒辦法看，只能借別人家的書看，而有些人家裏有很多書，一小部分家裏面有書也看了很多遍，雖然家裏有很多書，還向着爸爸、媽媽吵着要買書，所以一小部分家裏有書，看了許多還是要買，我希望那些家裏有很多書的，搞個募捐書的活動，捐給不能看書的小孩，讓他們得以看書。我與書的故事就是這樣發生的；有一天，媽媽從書店拿了許多故事書、漫畫書給我看，但是我還是想要更多的書，所以每次媽媽都帶着我去圖書館借出來給我看，後來還從書店買來了許多的書。以爲從書店買來了許多的書都放不下了，爸爸就給我做了一個大的書櫃。有一次，我看到了一本《賣火柴的小女孩》的故事裏面講了一個小女孩賣火柴，如果不賣完的話，回家就得被爸爸吵，有一次，她被餓的都昏倒了，最後而昇天。因爲這個故事，我更愛看書。

我想大家每一個與書的故事，都要比我好多了，我想大家的書也是有很多的。

六年級小學生作文 篇7

手機可以說是縮進了人與人之間的距離，也可以說手機是縮小了人與人之間的親情。所以手機是把雙刃劍。

手機可以說是非常的普及了，所以有些人叫作“低頭族”。這並非是個種族，而是天天低看頭玩手機，不管是吃飯還，是走路始終都是看着手機。記得我在網上看見了一張照片，照片上講；“一桌，子人圍在一起吃飯，然大家把手機放在飯桌上誰的手機響了，就誰買單。”

“上次我媽媽打我手機，我沒有接，然後又，打我爺爺的手機，問我在哪裏，爲什麼不接電話，是不是又跑出，去瞎混去了？”我說：“沒有，我的手機接聽壞了，我這手機死垃圾，過年我在換個手機”。“媽非常驚訝的說纔買的又要換？算了我在上海給你買，家裏的可能都是假貨！”

“老師長長說：學生有手機是耽誤，學習，可是這學生我玩手機就真的耽誤學習嗎？答案是：不一定的。因爲學生玩手機是遊戲，可是學生也可以用手機上網查查資料呀！所以請不要把學生有，手機都定義在我遊戲這件事情上”。

現在的智能手機也有許多的神奇作用，比如；我們有煩惱時可以像好友傾訴一下，或者無聊時可以打打遊戲。所以正因有了手機才讓我們的生活更加豐富多彩，要是我們人類沒有了手機，沒有了網絡，真不敢想象我們會變成什麼樣子。

六年級小學生作文 篇8

記得二三年級放暑假的時候，媽媽看到我的弟弟或者一些年齡比我小的孩子會騎自行車的時候就會說："你看看別人，人家比你小兩三歲都會騎自行車了。可是你呢，還不會騎自行車呢。"於是我下定決心，在這個假期裏我一定要學會騎自行車。

我在外婆家住了幾天，幾天之後媽媽找到我對我說："樂樂，你看你這麼大的一個孩子不會騎自行車，咱們今天學騎自行車好不好？"我興高采烈地說："好。"媽媽正好看見了正在跟我玩的表哥和李雪賓於是對他們說："世豪你和李雪賓一起叫樂樂學騎自行車怎的樣？"哥哥和李雪賓異口同聲的說："好呀！"

教程開始了。他們先扶着車讓我上去，我做上了自行車開始騎，哥哥和李雪賓扶着後座我剛騎上可是哥哥和李雪賓居然鬆手了！我控制不住自行車，害我摔了個"狗啃泥"我的眼淚就要掉下來了。我爬起來開始埋怨李雪賓和哥哥："你們怎麼扶我的！爲什麼偷偷地鬆手？害我摔了一跤。"哥哥和李雪賓一聲不吭就走了。這時在旁邊的媽媽發話了："這也不能怪他們。他們其實想讓你鍛鍊鍛鍊。而且你是男子漢，摔一跤算什麼。失敗乃成功之母嗎。"媽媽的一番話啓發了我。我開始自己練習，我摔了幾跤。。。。。。最後我終於學會了騎自行車。

通過學騎自行車我懂得了一個道理：無論做什麼事情都要堅持！堅持就是勝利！

六年級小學生作文 篇9

我今年十一歲，是獨生子。爸爸、媽媽的心肝寶貝。可我並沒有發現自己比別的同學強在哪裏面，我既沒有兩個深深的酒窩，身材也不算高，一句話，普普通通。

但是，我也有與別人不同的地方。這可以從我的兩個雅號說起。有人說我是“書呆子”，有人說我是“幻想家”。對於這兩個“雅號”，我很喜歡。

說我是“書呆子”，因爲我特別愛看書。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧着書看。當醫生的媽媽，每天都爲這件事說個沒完，最後媽媽給我訂了一個閱讀課外書的時間表。

記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看錶，對我說：“東東，該睡覺了。”在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進被窩裏。可是，我心裏仍然想着：楊虎城性命如何？我實在忍不住了，悄悄把書拿進被窩裏，打着電筒，看了個通宵達旦。

至於說我是“幻想家”，這也不假。我曾經幻想過再過十年，街道會自動走路，商店裏會有很多機器人，它們會給你們需要的東西。到那時月球改變滿目荒涼的面目，成爲一個生氣勃勃的球體。聽到這些，媽媽總說我想入非非。我可不這樣認爲，我認爲只要經過努力，幻想定能成爲現實。

人就是這樣一個人，一個喜歡讀書、充滿幻想的少年。

六年級小學生作文 篇10

六年前，作爲一年級的學生我走進了嶄新的小學，作文 忘不了小學生活。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。

忘不了，學校裏的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮鬥；昨天，有我們在操場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。

還記得我們歡呼雀躍，爲集體榮譽而感到幸福；還記得我們傷心難過，爲而沒能得到榮譽而失望……太多太多的心情，我們一起度過。

六年，時光流逝：那凋零的落葉，記錄了我們共同度過的六個冬夏；那寬闊的操場，見證了我們歡笑的面龐；那如畫的走廊，流下了我們的歡聲笑語；那明亮的教室，流下了你我不倦學習的身影……太多太多的回憶，勾起我五金的回想；勾起我，對那個大家庭無盡的思念。如今，畢業了，老師的關懷，同學的友誼，六年的酸甜苦辣、點點滴滴，我都會銘記在心。

啊！多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收穫，我將永生難忘！