實用的六年級小學生作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級小學生作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級小學生作文 篇1
一個平凡的小鎮中，突然來了一個面容清秀，衣着樸素的年輕人。
鎮上的人覺得很奇怪，這小鎮既不是什麼繁華地方，他在這兒也沒有認識的人，爲何一個年紀輕輕的小夥子要到這窮鄉僻壤的地方來呢？有人訕笑着說：“簡單”！還能是什麼？不就是小年輕要體驗一下生活嗎？年輕人，最受不了苦，過幾天就自動走了。許是人們談話聲太大，正巧被他聽見了，他笑了笑，走開了。
此後，村裏人看見他忙上忙下的，也不知忙什麼，還總是挨家挨戶的問誰家有小孩，還時不時幫助幫助貧困家庭，村裏人不明白了？他到底是幹嘛的？
他話不多，但和孩子們卻很聊得開，開始村裏人還不敢讓孩子和他待在一起，但過一段時間，大家看他還算老實，便也放心了，孩子們喜歡和他在一起，他也很開心，和孩子們在一起時，他的嘴角總是上揚的，眼睛也是彎的。
他的話開始多了起來，在他教孩子們認字的時間，大傢伙也過去瞧幾眼，發現他教得很好，紛紛稱讚着：“小夥子，你可真不簡單啊！你來咱們這到底爲了什麼呢？他神祕的笑笑，還是不說話。
後來，他突然消失了，誰都不知道他去了哪裏，孩子們找不到他，就在村口等他，過路的人們又笑他們：“還等啊！他不會回來了！年輕人就是這樣，受不了這農村氣！這麼簡單的道理你們怎麼還不明白？孩子們不聽，還坐在那兒等，那人訕訕地走了。
過了幾天，他回來了，還帶了好多城裏的人，風風火火的，後來大家一打聽才明白！這是要在這裏辦一所大學校，而這位年輕人，正是這所學校的校長！
孩子們飛奔到他跟前，他恨不得多長几隻手，一個一個地抱起，忙得腦袋一直轉，那些大人也跑過來，打聽着，他笑着回答大家的問題，大家個個誇着他：“真是不簡單啊你，別看你年紀輕輕，競然還是個校長哩！以後咱村得出狀元啦！”聽到鄉親們的話，他笑了，笑得明媚又自豪。
他走在路上，大家都和他打招呼，連老人孩子也和他聊得來，他們學校辦得可好了，孩子們個個認真。他不再靦腆，每天臉上掛着開心的笑容。每當外鄉人來問到他時，大傢伙都誇他，你別瞧他不起眼，他可真不簡單哩！
六年級小學生作文 篇2
我性格十分開朗，活潑，但我很怕陌生人。
有次補課放學後，老師給我們佈置了特殊的作業：去向陌生人要五句或五句以上不同的祝福語。
我們以爲很簡單 ，就興奮不已的跟着自己的家長去向陌生人要祝福語。可是，等我們到了戰場上卻不敢了，家長鼓勵我們說：“快去呀！應該自信一點，勇敢一點！”我們聽了似乎有了一點自信，但還是不敢，家長們異口同聲的說：“不敢了是吧！那我們回家，看你們明天拿什麼給老師！”這是，我突然說：“我能行！我先去！”家長們看着我爸讚許的目光投給我。
我立即跑向一位60多歲的老爺爺面前，說：“老爺爺，您好！我是展奧教育的學生，請問一下您知道的祝福語有哪些，可以給我說一條嗎？”老爺爺說：“祝你身體健康，學習成績！”然後唐宇和蔣昊天，周匯傑都不服氣，就一起去了一位大哥哥面前問。我心想：我一定不會讓你們超過的！！！說完，我跑到一位20歲左右的姐姐面前，說：“姐姐您好！你能給我說一條祝福語嗎？”姐姐說：“可以，那要寫哪方面的？”我說：“學習方面的，寫長寫短都行！”姐姐點點頭，開始寫了，他寫的是：祝你全班第一！
最後，我數了數，我的最多，一共7條。
經過這件事件我的膽子變得大起來了！
六年級小學生作文 篇3
你與七個自己相遇，一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最後那個正在成長。——題記
在人生的旅途中，你不斷在成長，褪去稚氣，漸漸成熟，你遇事不再慌慌張張，取而代之的是沉着冷靜，你慢慢學會去體諒別人，而不是一味地讓別人滿足你的無理要求，你慢慢地變化，這無聲無息的變化也許連你自己都沒有察覺，可事實是，你的確變了，你把最初的自己藏在心中最深、最柔軟的地方，你用初生的腳趾試探這混沌的世界，試探這片你從未到過的黑森林。
最初的自己被你隱藏在內心深處，當你迷失了自己後，轉身，你會發現來時的自己，他是那麼的純真，以至於你自己都不知道那是誰，別詫異，他就是最初的你，他微笑地看着你，他帶你回到過去，回憶你成長的路途，看着你爲一些小事哭，爲一些小小的歡樂而笑，你成長的經歷一直在你的腦中倒帶，你發現，他從始至終在你身邊，從未離開，他一直在你記憶的最深處，只是被你遺忘了，然後，你才發現你變了，你不會再爲一些芝麻大小的事而哭泣，不會再爲一些小小的喜悅而滿足，不再像從前那樣幼稚，不再吵吵鬧鬧。慢慢地，你的思想被禁錮，因爲你真正發生變化，這樣的變化，悄無聲息。
一次回憶的旅途使你明白了許多，你再也坐不住了，你帶着他啓程了。這只是你人生的插敘。
不要忘記來時的自己，因爲那是最初的自己，那纔是最真的你。
六年級小學生作文 篇4
托爾斯泰曾經說過：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。責任便是一個人心靈的支柱，一個沒有責任的人是一個不完整的人。我們要履行好自己的責任，自己的義務。儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
老師的責任是教育好學生，園丁的責任是撫育好花朵，任何人都有自己的責任。我們現在的責任是好好學習，因爲只有好好學習，長大才能立足於社會，然後報效祖國。責任是我們義不容辭的，一個富有責任感的人，一個富有責任感的羣體，都是一道無比美麗的風景線。
但我麼不難發現，有一些人根本沒有盡到自己的責任。也許，他們根本不認爲自己有責任。
那天，我們班選拔走方隊的同學。大部分同學都積極的參與，準備爲班級爭光添彩。但是，有一些同學一副事不關己的樣子，旁若無人的玩耍。有一名同學在與一些人嬉戲。我一開始以爲他沒有被選到方隊的.陣容中，豈料他已經被選上了，因爲怕耽誤玩耍而做出無辜的樣子。回到了班裏，老師怒火沖天的將那名同學訓斥了一通。沒想到哪位同學用不正確的理由，不正確的態度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學生的責任，他絕對沒有盡到自己的責任。
但我們也不難看出，盡職盡責的人更不在少數。
竇老師就是一個例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學校早，和值日生一起盡職盡責的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室裏，老師們經常喝着茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對於這些邀請，竇老師都無動於衷，始終不知疲倦的爲我們批改作業。
通過這些對比，我們應該知道：有的人的心理沒有“責任”“集體”這些詞語，而有的人卻富有責任感。我們要做一個富有責任感的人！
六年級小學生作文 篇5
記得剛上一年級的時候，媽媽經常對我說：“成瓴啊，姑奶奶是醫生，你在學校不管幹什麼，她都能夠從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來告狀，媽媽會揍你的。從那以後，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室裏看書，好好表現表現，生怕做錯什麼事情被姑奶奶看見。
正因爲這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡裏究竟能不能看到學校。上二年級那年的春節期間，正好我過生日，我便嚷着讓姑奶奶把顯微鏡帶來讓我看看姑奶奶說：“顯微鏡的確能看到你們學校，能夠看到你的一舉一動。”“你真的能夠看到我在學校裏的情況啦？”我緊張地問道。姑奶奶說：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真的好厲害喲，我心裏默默地想着。
晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們的學校。”“那你怎麼知道……”我不解地問道。“還不是耿軍告訴我的？”“噢，原來是那傢伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴裏塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼的，偶爾的一天，老師問我家的電話號碼，啊？媽媽又說謊話了。
從小我就知道說謊的孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽的謊言，那可是善意的呀，她也真夠用心良苦的了。我決心以後更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽的良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！
六年級小學生作文 篇6
我們的教室在學校F樓的四樓最東邊，那是一間整潔漂亮的教室。
推開木黃色的前門，你會發現這個大約六十平方米的教室被我們佈置得井井有條。教室的正前方掛着一塊墨綠色的推拉黑板，襯得牆壁如雪一樣白。黑板上方懸掛着一面鮮豔奪目的五星紅旗。黑板的左邊貼着中國地圖和世界地圖，似乎在告誡我們要放眼世界、胸懷天下。黑板的右邊是一個爭章角，那是我們見證自己成長與進步的小小舞臺，每個人都希望在上面留下自己的身影。黑板的前面立着多媒體講臺，每天老師們都運用這些先進的教育技術向我們傳授知識。
教室的左右牆壁上，鑲嵌着明亮的大玻璃窗。早晨，一縷縷陽光透過玻璃照射進來，給正在朗朗讀書的我們的臉上籠上了一層聖潔的光輝。右面的牆壁上還懸掛着一隻圓圓的鐘，指針無聲地不停旋轉，時刻提醒我們時光易逝，要珍惜每分每秒。教室的正中間，排列着四排整整齊齊的課桌椅。我們每天端端正正地坐在這裏專心聽講，爭先恐後地發言，如飢似渴地汲取着知識的甘露。
教室的後牆是我們展示自我的大平臺——牆報。上面有美麗的字畫，有優美的作文，有可愛的照片，還有每月中隊活動的指南、圖片等等。真可以說是百花齊放、百家爭鳴呢！
能在這樣寬敞明亮、整潔漂亮的教室裏學習，是多麼幸福啊！
六年級小學生作文 篇7
今天我把《愛的教育》這本書讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式爲我們展現了一個愛的世界。裏面有一個平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人爲樂的同學、熱愛同學的校長……書中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會使你明白一些道理。
這本書雖然沒有一波三折的故事情節，卻讓我感動受到愛的教育。
每讀完一個故事，我的心裏就像廚房媽媽用的調味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無法用語言去形容的滋味就是愛吧。
在安利柯生活的一個月結束時，都會有一片每月的故事。《倫巴蒂的小哨兵》中愛過的小哨兵；《少年鼓手》中堅強的鼓手……他們各各都是以爲英雄，而他們的故事都會使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我並沒有被熟悉的故事情節而厭煩，反而在愛的世界裏更清晰的體會到了愛的力量。
六年級小學生作文 篇8
親愛的同學們、老師們大家好，今天我要演講的題目是[祖國在我心中]。我們的祖國曆經磨難才終於創造了一片天。
當年，八國聯軍侵略我們中國，百姓活在水深火熱之中，中國母親痛苦不已，祖國就像是一頭被‘枷鎖’困住的雄獅，無法動彈。祖國的路到底身在何方？民族的希望究竟身在何方？一個個中國兒女挺身而出。紅軍爬雪山，走草地；狼牙五壯士奮勇向前；劉胡蘭寧死不屈的號叫……終於東方雄獅從黑暗中站起來，中華兒女的夢想得以實現，中國再也不用受任何人的控制。
今天是祖國母親的六十歲生日，是我們中國強大的第六十年，我們祖國母親養育了多少偉大的人，錢學森就是其中一個。錢學森是在美國有名的科學家，他在美國，金錢、地位、權利他都有了。當他聽到新中國成立的消息，立馬在美國飛機場定了機票，誰只美國政府拘留了他，他不甘心，仍然想要回國，美國拘留了他，拘留了五年，才把它放回來，錢學森在輪船上熱淚盈眶說，他終於回到祖國了。我們的祖國母親她養育了我們，我們應該好好讀書來回報他。讓我們把這段悲慘的歷史銘記在心，去創造跟美好的未來，讓祖國更加富饒，更加光輝。
六年級小學生作文 篇9
20xx年4月14日，地球母親發出了不住地顫抖，無可奈何的青海玉樹地區的人們，正在傷心的哭泣，無家可歸的孩子們發出了內心的呼喚：救救我們吧！我們渴望有一個溫暖的家。截止到4月20日上午10：00。有20xx人遇難，12135人受傷，175人失蹤，1434人受重傷。這是一些多麼可怕的數字啊！
這一幕幕悽慘的情景又浮現在我們的腦海中，老師告訴我們大家要伸出援助之手，爲災區獻出自己的愛心。讓他們重建自己的家園。
我們班的每一位同學都獻出了援助之手。我們學校還爲此舉辦了一個愛心捐款的活動。這時廣播裏播放了一首感人肺腑的歌：啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。在此時我又想起了這句話：一方有難，八方支援。我們應該不分地域和民族，表達我們自己的愛心。有一句古語說的好：衆人拾柴火焰高。我們自己的能力雖然很小，但是我們有許許多多的同胞，我們的力量就會是異常強大的。我堅信這樣一個真理：地震雖無情，但人間處處有真情。
每一個人都獻出了自己的一份愛心，都獻出了自己對同胞們的愛。我相信我們的每一份愛心都可以暖化一個人的心靈。那些遠在災區的朋友們，請你們放心，我們每一個人都會爲你們祈禱，希望你們可以平平安安的度過這次災難。雖然說這次的災難是上天給我們的一次全新的考驗，但是你們一定要堅強起來，度過難關。希望你們能夠早日走出心中的陰影，不要對死亡產生恐懼，在你們的心中不再害怕。
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章。只有我們齊心協力，纔可以讓災區變得更加美好。讓那些孤苦伶仃的孩子有一個溫暖而幸福的家。
六年級小學生作文 篇10
動物是人類的好朋友，小巧玲瓏的松鼠、聲音好聽的黃鸝、憨厚可愛的大熊貓、蹦蹦跳跳的小猴……它們都會給我們歡聲笑語。其中大象是我最喜歡的動物。
大象是一種巨大的動物，它的耳朵非常大，就像扇子插在了大象的腦袋上。它的眼睛猶如兩顆黑色的寶石懸掛在耳朵的下面。現在該說說它的鼻子了吧。大象的鼻子是它保護自己的重要武器。因爲大象鼻子可以擋住豺狼虎豹的攻擊。大象的鼻子還可以給大象洗澡，幫助大象吃飯。大象的鼻子能幹那麼多事情當然也小不了。大象的鼻子就像一條巨大的蟒蛇。大象的腦袋上還鑲嵌着兩條黃白色的象牙。它的身體像一堵牆，它的四條腿像四根柱子在大地上立着。它的尾巴雖說短但可以夠驅趕蒼蠅的。
大象它還喜歡羣體生活，公象在最後，象寶寶在中間，母象在最前面。這樣就可以擋住豺狼虎豹的攻擊來保護小象了。大象常吃的事物是乾草、香蕉等各種水果和乾果。有的時候還把食物給儲藏起來。
怎麼樣？我喜歡的動物——大象，很有特點吧！
