有關六年級想象作文集合五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級想象作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級想象作文 篇1

一天，有個外星人來到了我們班上，準備挑選兩位同學去月球旅行。很榮幸，我與符凌靜入選了。兩天後，我與符凌靜以及幾位素不相識的大人一起登上了“嫦娥奔月1號”飛向我們心靈中最美好的月球。

不一會兒，飛船降落在月球上，我們陸續走出飛船，看見了令我們目瞪口呆的風景：大片的草原覆蓋的草地，成羣的牛羊低着頭吃着牧草；一棵棵果樹被沉甸甸的果實壓彎了腰，成羣的小鳥在枝頭上歡快的歌唱。一處處透着歡樂與和諧。

我展開雙手，奔向草原，享受着新鮮的空氣，感到前所未有的舒心，迎面而來的都是芬香的鮮花氣息，我靜靜地感受大自然的神奇與美妙，這簡直是人間天堂！

時間一點點飛逝，美好的時光總是容易過去，夕陽漸漸西下，我們必須回去了，我和符凌靜依依不捨地告別了小動物，坐上飛船，回地球。

這一次的旅行讓我感到自然之美，和諧之美，希望在不久的將來，這種“美”會普及地球！

六年級想象作文 篇2

一天深夜，文具盒裏突然騷動起來，從裏面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆弟弟， 膠 帶哥哥 ，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。 他們都誇自己本領大，鋼筆夫人說：“我的本領最的，要是沒有，主人就不能寫字了。”

膠帶哥哥說：“如果寫錯了，還不是把它清理了嗎？”

魔筆弟弟說：“能消字啊！()而且也不比差！哼！

圓珠筆爺爺說：“要是沒，主人能在塗過的地方寫字嗎？”

尺子小姐說：“如果沒，主人連線都打不好，別說畫圖了！”

鉛筆妹妹說：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業、打橫線、畫圖了，所以更重要！”

橡皮姐姐說：“要是寫錯了，誰處理，還不是？”

他們誰也不讓誰，互相爭執着、指責着，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。

這時小主人發話了：“你們誰都重要，可別忘了一個人——文具盒阿姨，要是沒有她，們連住的地方都沒有，別說談功勞了。”

霎時，爭吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。

經過這件事，他們的感情更深了，也認識到友情的可貴。

六年級想象作文 篇3

在非洲的一個山洞裏，獅子大王靜靜的躺在裏面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動物們都召集起來，商量怎樣消暑的方法。

猴子撓撓頭，說：“我們乾脆造個大地窖，地窖裏涼爽！”大象連忙搖搖頭，說：“不行不行，像我們這樣的.龐然大物，地窖裏怎能裝下呢？”狐狸想了想，說：“在地球的另一邊，有個地方叫南極，那地方全是冰，我們乾脆寫封信給企鵝，叫他寄塊冰來，不就可以了嗎？”獅子大王非常贊同狐狸的方法，於是就叫狐狸馬上寫信，寄往南極。

企鵝收到了獅子大王的來信，馬上挑了一塊方方正正的冰塊，裝到了盒子裏，又馬上寄去非洲。結果冰塊在離開南極後化成水了。

獅子大王興致勃勃的打開盒子，裏面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎麼會寄灘水給我呢？我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝！”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的途中，水又變成一塊方方正正的冰了。

企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子裏的冰塊，一臉疑惑的問：“這怎麼不是冰呢？”

六年級想象作文 篇4

放學路上王小林被一小販攔住：“小同學，作業多不多？”王小林上下打量着小販，不明白對方葫蘆裏賣的是啥藥。“想不想把會做的作業一下子全做完？”小販邊說邊掏出一隻戒指狀金屬環套在手指上，“這叫作業過濾器，只要把它對準你的作業本晃三晃，你會做的作業就會工工整整‘寫’出來。這樣就不怕作業多，就有時間看動畫片、踢足球了。”“多少錢？”王小林動了心。

“價格嘛，貴了點，一百塊一個。”小販見王小林猶豫，“時間就是金錢嘛！你能節省那麼多時間，還在乎這點小錢。”

王小林狠狠心，掏出爸爸給的一百塊壓歲錢買了一個。接着掏出作業本按小販說的晃三晃。頓時，除一道不會做的習題外，其它習題的答案都工工整整地“寫”在了作業本上。王小林迅速查找書本，把那道難題也寫上去。

回到家，王小林把書包一扔，就和隔壁王爺爺下起了跳棋。以往每天都要做三個小時的課外作業，現在有了作業過濾器，十幾分鍾就搞定了。到了爸媽下班的時候，王小林在看動畫片。媽媽在廚房喊：“小林哪！作業做完了嗎？”“媽，早做完了。”王小林頭也不回，回答乾脆。“做完了？這麼快！”媽媽一手拿着鍋鏟從廚房出來，“拿給我瞧瞧。”“好咧。”王小林三下兩下找到作業本，“請媽媽大人過目。”目光又移到動畫片上。“嗯，很好。”媽媽滿意地走回廚房。

第二天上學，王小林發現班上有兩三個同學戴着跟自己一模一樣的作業過濾器，大家彼此一笑心中有數。

第三天，班裏的作業過濾器有十多個。

第四天，有四十多個。

第五天，人人手上都有一個。

有了作業過濾器，再不愁老師佈置大量重複的作業了，只要弄懂不會的就行。教室裏再也沒有一遍一遍死啃書本的同學，多的是操場上一個個龍騰虎躍的身影。

老師納悶了：學生怎麼了，這麼快就做完了作業？整天在操場上玩那怎麼得了？於是作業量加倍，五遍、十遍、二十遍……

這可難不到同學們，作業過濾器晃三晃，作業照樣完完整整地出來。老師啊，你查吧，沒事慢慢查吧，我們可要玩啦！

老師們全納悶了。

世上沒有不透風的牆，這事很快被老師弄清楚了：“簡直胡鬧，學生們太不像話！”“爲了賺錢小販也太黑心！”“這樣下去，學生的素質怎能提高！”“我們的未來就這樣斷送在小販手裏！”……老師們越說越氣，集合起來一起到法院，請求逮捕小販，沒收他的作業過濾器。白鬍子老院長表示很無奈：“小販們既沒坑蒙拐騙，又按時交稅，沒理由逮捕呀。”

老師們的火可大了，他們一起來到教育部，請教育部長出面處理，一同去的還有家長和各校門口賣零食的小販。因爲錢都被賣作業過濾器的小販賺去了，再沒學生去買零食了，這樣下去賣零食的小販豈不要收攤關門？於是，他們就跟在老師後面，人多勢衆嘛！

大家敲開教育部長家的門，都驚呆了！教育部長正是那個賣作業過濾器的小販！面對吵吵嚷嚷的人羣，教育部長說：“各位老師，我首先要批評你們。你們不該佈置那麼多重複的作業，讓學生不停地寫呀算呀！要多給學生們自由時間，讓他們獲得全面發展。”

老師們把頭垂得低低的，心虛得大氣都不敢出。

教育部長又問家長：“最近你們是不是發現孩子飯吃得香、覺睡得甜，變得活潑健康，學習勁頭也比以前更大了？”

“是的。”家長們也理虧得垂手肅立。

賣零食的小販們覺得教育部長管不着自己，一起起鬨：“有錢大家共同賺，不能讓你一個人獨吞。還是教育部長呢，就知道黑着心賺學生的錢。”

老師和家長們都偷偷瞟着教育部長，以爲部長的臉一定會變的。沒想到教育部長樂呵呵地說：“作業過濾器的確賣貴了點。不過我可以告訴大家，賣作業過濾器的所有收入，我以每位學生的名義全部捐給希望工程。這就叫‘把零花錢省下來獻愛心’。”

“哇，教育部長真棒！”不知何時，教育部長家裏擠滿了從全國各地趕來的小學生。他們激動地一齊向教育部長敬禮。

小販們也挺不好意思。一個賣水果的小販說道：“聽人家說得多好。回去我也要給咱家的孩子買一個作業過濾器，別整天瞎忙活，就知道賺錢。”

六年級想象作文 篇5

我喜歡看《西遊記》，更喜歡孫悟空，因爲孫悟空能七十二變，能降妖伏魔。我總幻想

着假如我是孫悟空,那該有多好......

假如我是孫悟空，我會把工廠排放的髒兮兮的污水變成一條條清澈見底的小河，讓魚兒有了更舒適的家，就可以自由自在地游來游去。

假如我是孫悟空，我要把一個個光禿禿的土地變成綠油油的森林，讓小鳥有一個美麗的家，盡情地在枝頭歌唱。也讓土地有了一層牢牢的保護外衣，這樣，即使是再大的洪水也難以衝破這一道防線，讓人類的家園不再受到大水的襲擊。

假如我是孫悟空，我要讓窮孩子讀上書，讓他們學到許許多多的知識、文化，和我們一樣健康、快樂地長大。

假如我是孫悟空，那該有多好......

假如我是一位科學家

每個人都有自己的理想，我也不例外，我有一個理想，就是當一個有名的科學家。

假如我是科學家，我就會製造一個神奇的電飯煲。只要四秒鐘，就可以把飯菜做好，如果你幹別的事情的時候，只要叫一聲“飯快來。”鮮美的菜和香噴噴的飯，就出現在你眼前。

假如我是科學家，我還會發明一種玻璃，它的名字叫吸塵玻璃。這種玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪個房間髒了，或者有很多的灰塵，這個吸塵玻璃可以把15米之內的灰塵吸得一乾二淨，吸塵玻璃像吸鐵石一樣迅速厲害。以後就不用拖把拖來拖去了。只要把吸塵玻璃的灰塵，擦乾淨就可以了。

我們的理想，不是光靠這張嘴來說的，我們要靠行動來證明，要說到做到，這樣，我纔會真正地成爲一名科學家。