我的發現六年級作文(精選15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的發現六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的發現六年級作文1

星期二中午吃完飯後，媽媽從塑料袋裏一個接一個地“掏”出了許多我喜歡吃的幾樣水果：蘋果、芒果、梨子……我一見，連忙抓起一個蘋果、一個梨，快速地洗淨去皮後，就狼吞虎嚥地吃起來。吃完後，我又將水果放回袋中，再存入冰箱留着以後慢慢享用。

幾天後，我打開冰箱時，看見蘋果變得通紅通紅的，芒果原本黃色的外衣上也增加了許多斑點，梨卻完好無損。我拿起蘋果，咬了一口，比起上次，多了些熟透的味道，還有點軟。咦？這是怎麼回事？我的腦中頓時產生了一個大大的疑問。

於是，我準備做一個實驗。我將芒果和蘋果放在第一層，再將梨子和芒果放在第二層。幾天後，也就是今天，我打開冰箱一看，第一層的蘋果、芒果安然無恙，第二層的芒果變黑。見狀，我猜測：這可能是由於梨造成的吧？那麼它怎麼會有如此神奇的“魔力”呢？

爲解開這個謎題，我翻遍了家中所有書籍，可也沒找出名堂來。我懷着好奇去問爸爸媽媽，爸爸媽媽沉思了一會兒遺憾地說：“非常抱歉，我們也不知道。

正當我束手無策時，我腦海中閃出一個好辦法：上網去查查，一定可以找到答案！

功夫不負有心人。通過上網查閱資料，我知道了謎底：不同品種的水果放在一起，會發生一種相剋現象。某些水果可以釋放一種無色無味的氣體——乙烯。乙烯是水果的敵人，這種氣體能使水果很快成熟甚至腐爛。而梨釋放出來的乙烯比其它水果的乙烯釋放量高出幾倍，所以就導致了蘋果都熟透的現象。

通過這次“水果事件”，我懂得了：無論身處任何境地，只要發現了疑問，就要立即調查，直到弄懂爲止。只要不停地發現疑問並解決它，就會有收穫。

我的發現六年級作文2

中秋節那天，媽媽叫我和她一起剝芋頭。

我和媽媽一起剝完芋頭後，剛洗好手，就覺得手特別的癢。於是，就用手撓來撓去，結果惹來了更大的麻煩——不但沒有止癢，而且越來越癢，身上癢的地方也越來越多。

正當我狼狽不堪的時候，卻發現媽媽沒有撓癢癢，就着急地問媽媽：“媽媽，剝了芋頭後，你的手怎麼不癢呢？”

媽媽見了，笑着對我說：“你快去把手洗乾淨，在爐子邊烤一會兒就不會癢了。”媽媽剛說完，我就迫不及待地跑到水龍頭旁，把手又重新認真地洗了一遍，然後又趕緊跑到煤氣竈邊，小心地打開火，又把火焰調小了些，連忙伸出手，烤了起來。哎！真的！過了二三分鐘，我的手居然也一點不癢了。

我的手雖然不癢了，但我的心裏起了一個疑惑，感覺癢癢的：“爲什麼剝完芋頭後，手會發癢呢？爲什麼把手弄溼了，在火上烤一烤就不癢了呢？”帶着這些疑問，我又好奇地問起了媽媽。

媽媽看着“好問”的我，有些不知所措起來。她摸了一下我的頭，搖搖頭，說她自己也不知道，只是說，這個方法是單位的同事告訴她的。

聽了媽媽的話，我想：我一定要揭開這一個迷。於是，我不聲不響地坐在電腦前，上網查起了資料。

哦，奧祕終於被我揭開了。原來剝芋頭後，芋頭中的乳白色粘液會滲出來，在這個粘液裏含有一種叫皁角甙的物質，這種物質對人的皮膚有刺激作用。會使皮膚髮癢。如果洗芋頭後，手發癢時，用火烤一烤，皁角甙的結構遇熱也會被破壞。刺激性就消失了。看到這裏，我恍然大悟。

是呀！一次“家務”勞動讓我發現了一個奇妙現象；一次“麻煩”使我明白了一個科學道理。大千世界真是奧妙無窮啊。

那天，我吃着糖水芋頭，覺得特別的香、特別的甜。因爲，這些香噴噴的芋頭不但是我勞動所得，而且，從中我還學到了新的知識。

我的發現六年級作文3

什麼是美？美在哪裏？我們祖國壯麗的河山是一種美，大自然中各種各樣的植物是一種美，同我們一起生活在這個地球上的所有動物是一種美，人們善良的心靈更是一種美……美包含的內容又多又廣，只要你細心的觀察和發現，其實，美就在我們身邊。

無論是去公共場所還是放學回家，我們每天都能接觸到電梯，假如在乘坐時，大家都爲自己的利益爭先恐後地擠電梯，那電梯上不就亂套了嗎？但是如果我們都能想一想別人的感受，爲別人的利益做一點小小的幫助，這一點小小的舉動能讓人們感到乘坐電梯不再像以前一樣擠了，那麼我們的生活也變得更加美好。我發現了這種在你我身邊雖然渺小，但卻和諧的美。

正是春暖花開的季節，我和媽媽來到玉淵潭公園欣賞櫻花。公園裏遊人摩肩接踵，大家排隊在美麗的花壇旁留影，但卻沒有一個人踩踏綠地、採摘花朵。天氣很熱，人們都喝着冷飲、吃着冰棍，但卻沒有人亂扔垃圾。我發現了人們愛護環境的美。

當你走在大街上，看到爲各種募捐箱裏投擲自己愛心的老人、孩子們時；當你乘坐公共汽車，看到小學生爲老人讓座，周圍的乘客對他露出讚許的目光時；當你看到路旁獻血車上那些無償獻血的人們時……你是不是感受到我們周圍每個人都擁有的愛心，同時也會和我一樣發現身邊的美。

試着向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧，是他們給我們美的享受；試着向我們的親人、老師說聲謝謝吧，是他們給了我們美的生活！

每個人都擁有美，美是無處不在的，把美帶給身邊的每一個人，只要我們去體會，就會發現更多的美。

我的發現六年級作文4

一天，天氣炎熱，我一個人閒在家裏很無聊。突然，一首《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲傳入我的耳朵裏，歌曲中黃鸝鳥與蝸牛有趣的對話，引得我一時心血來潮，我便急忙跑到院子裏去找蝸牛。開始，我搜尋了幾個地方，都沒有發現蝸牛的影子。後來，我來到牆角邊，慢慢地尋找，果然不出我所料，一隻只大大小小的蝸牛全都潛伏在那裏，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一隻蝸牛。

回到屋裏，我開始對蝸牛的外貌特徵仔細地觀察起來。蝸牛身上的貝殼，呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。爲了更好地觀察蝸牛，我又把它放在玻璃櫃上。通過觀察我發現蝸牛的觸角中間偏下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，相當小，大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們把它稱之爲“齒舌”。

蝸牛行走的方式與鼻涕蟲一樣，腹面有長而扁平的足，借肌肉收縮而前進。它每前進一點，就會在玻璃上留下分泌粘液，幹後閃閃發亮，宛如一條“絲綢之路”。我想：這可能是蝸牛排泄的一種有助於爬行的物質吧！這條白色的線條就是這些液體幹後留下的印跡。我做一個有趣的觀察實驗，測定蝸牛爬行速度：把一隻蝸牛放在乾燥地面，它每分鐘移動９—13釐米；放在遮陰地面時速度減慢，每分鐘移動６—８釐米；放在潮溼地面時速度加快，每分鐘滑行25—30釐米。

此時，蝸牛已經爲我“服務”了一下午，我該犒勞它了。我找來一些白菜、樹葉、饅頭扔在它的旁邊，接着又捉來了幾隻小蝸牛，讓它們挑選着吃。結果，發現它們都爬向白菜，我這時才知道蝸牛是害蟲。

我的發現六年級作文5

朋友，你是否留意過鮮花的開放？你是否注意過蜜蜂的飛行？我們身邊很多事物，都有着無窮的奧妙。

在風和日麗的星期六，我提議去臨山逛逛，爸爸爽快的答應了。我高興的一蹦三尺高。在臨山的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。

啊！這裏好熱鬧呀！我們走到賣烏龜的小攤前，多麼可愛的烏龜呀！大的，小的，一隻，兩隻，三隻……個個神采奕奕，悠閒自在。瞧，那墨綠色的烏龜正精神抖擻的向我游來。只見他長着一個厚厚的三角腦袋，裏面彷彿裝着豐富的知識，頗有學者的氣勢；兩隻凸起的大眼爲他平添了幾分忍者的冷峻；圓圓的胖身體披着堅硬，帥氣的戰甲；四條粗壯有力的小短腿上長着十分堅硬的利爪；（指間和趾間均具全蹼，除後肢第五枚外，指趾末端皆有爪）龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進龜殼裏。我大惑不解好奇的問爸爸：“爲什麼烏龜要把整個身體都藏進殼裏？”知識淵博的爸爸說：“這是烏龜的一種自我保護方式，你可以在書中尋找更多的答案。“

回到家，我迫不及待的翻開了《十萬個爲什麼》：因爲它們的骨骼和關節都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼裏就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由於龜的殼和脊骨連在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進殼內。原來烏龜遇到危險的時候，利用了自身特點，把自己嚴嚴實實的裝進殼裏，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開，

通過這次不經意的發現，我明白了烏龜縮進殼裏的奧祕。雖然這只是小小的發現，但他告訴我們一個道理：“留心處處皆學問。”看似平凡的大自然，實際上有無窮的奧妙等着我們去探索，去發現。

我的發現六年級作文6

微風邁着輕盈的步伐，跑進了窗戶之中，似一把梳子，捲動着人們的黑髮，我拿着鋼筆，“刷刷”寫着試卷，目不轉睛地盯着它。時間緩緩流動着，我如一位仙人，不費吹灰之力，抓住了時間，才過了一會兒，我已衝向了終點。

我伸了個懶腰，悄悄地打開窗戶，一縷清風淘氣地竄進了我的懷中，我望着在六樓之下流動的人們，如一隻只黑螞蟻。輕輕轉過頭去，只見同學們如一隻只猛獸般，爭奪着流逝的時間，滴滴汗水淌落在桌子上，我得意地“觀賞”着這精彩的比賽。“嘀嗒”一粒豆大的雨珠隨着微風飄進了我的黑髮之中，一下子淹沒了，我打了個寒顫，急忙將窗戶輕輕關上。那一刻，一絲寒意涌遍全身，真的好冷，好冷……

時間如一支離弦的飛箭，在空氣中快速穿梭着。看着一個個匆匆走向講臺的身影，我這才意識到，時間到了。我趕忙拿起試卷，正想奔向講臺，只見一股寒風在空中徘徊不定，透過玻璃，我依依不捨地掃了一眼樓下的“風景”，那一刻，我怔住了，徹底怔住了！只見一把彩色的雨傘快速穿梭在人流之中，粒粒雨珠猛地，如一把把鋒利的刀刃，擊打在雨傘之上，我瞪大雙眼，只見傘下是一個陌生的身影，黑黑的，看不清楚。他如一隻獵豹，似乎在尋找着什麼，我在樓上，都能隱約地感受到他的急切與擔心。我癡迷地望着他，突然一個有效的身影慢慢顯現在了眼前，他似一隻餓狼，撲向了那個人的懷中，他倆緊緊相擁在一起，一股“熟悉”的氣味瀰漫在空中，那把彩色傘似一棵參天大樹，靜靜守護着他倆的身影。那一瞬間，黑影散發出了無數耀眼的光芒，照亮了漆黑的天空，不知爲何，在樓上的我，慢慢地脫離了眼角，順流而下。在雨夜之中，我竟發現了一道美麗的風景，似乎是有史以來，最爲華麗的風景！

一個“五彩”的身影，一把“黑傘”，一道美麗的風景，照亮了整個世界，讓世界變得無比溫暖！

我的發現六年級作文7

剛買鋼琴的時候，好奇心就升起來了，腦子裏有無數的疑問：“鋼琴怎麼樣？”鋼琴爲什麼這麼大？爲什麼.”這一系列問題激起了我的好奇心。二話沒說，我仔細觀察了一下，打開了琴蓋。看到黑白鍵交錯，對比特別鮮明。每個鍵發出不同的聲音，鋼琴的80多個鍵被分成幾組。”哆，軟，米，毛，有高的，低的，脆的，響的，我低頭一看，突然發現了鋼琴。“鋼琴太神奇了。”雖然我觀察到了鋼琴的聲音，但是不知道爲什麼，遠遠不能滿足我的好奇心，所以我又觀察了一遍。

我暗暗對自己說：“雖然鋼琴課很多，但是這幾十個鍵怎麼會被幾個踏板難住呢？””又一個“鑽勁”出現了。好奇心齊頭並進，我絞盡腦汁，想盡一切辦法。最後，趁大人不注意，我悄悄打開了鋼琴的頂蓋，決定揭開鋼琴神祕的“面紗”。我還沒打開，只聽見從遠到近的腳步聲，嚇得我趕緊放下蓋子。慌亂中不小心按到了手指。真的痛得要命。我咬着牙。

終於有一天，我打開琴蓋，驚訝地發現，原來鋼琴是由幾萬塊組成的。吸引我的是，很多琴片都很緊，密密麻麻，很多圓形的琴椎排列在一邊。我用手一按，木錘就打在了錘子上，琴鍵通過很多片連接到鋼琴椎骨上，發出聲音。嘿！知識豐富的鋼琴就是這樣，但看着眼前的鋼琴旋轉，不禁讓我想起了踏板。“爲什麼踩踏板會發出不同的聲音，對琴絃有什麼影響？”剛纔腦子裏的另一個問題，打破了我的信心。我忍不住不僅在家裏看，還在琴行裏看。努力有回報。我終於明白鋼琴可以分爲兩類：大鋼琴和豎琴，大鋼琴是u弦的鋼琴，從左到右。一個比一個矮，但是聲音比一個高。立式鋼琴是用木錘敲擊琴絃發出聲音，而踏板分爲三個部分，即中音、低音和高音。中音是木錘向下吹一點的地方，聲音變得更清晰，更有節奏。第二個低音是木脊樑撞擊的地方下面鋪的厚布，所以聲音更低，而高音是木脊樑都碰到了弦。

通過這個發現，我們都有一雙銳利的眼睛，我們要用發現的眼光去看任何事情，才能收穫更多。

我的發現六年級作文8

我在去年暑假的時候就發現了蚱蜢的祕密。

去年暑假，我去陶圩表哥家玩。在表哥家，我翻箱倒櫃後找到了幾本故事花，便津津有味地看了起來。當我看到一個故事中提到蚱蜢的時候，我突發奇想要找到蚱蜢的鼻子，便把表哥叫來，問：“表哥，這裏什麼地方的蚱蜢最多？”表哥反過來問我：“表弟，你爲什麼這樣問？”我說：“我想知道蚱蜢的鼻子長在哪裏，所以要幾隻蚱蜢做實驗。”表哥說：“好，我支持你。房子後面的田野蚱蜢最多，我帶你去。”說着，表哥把我帶到房子後面的田野旁。

來到田野邊，可以看見一堆堆雜草長在路邊。表哥用棍子朝草上一打，一羣蚱蜢就從草裏飛出來。我躡手躡腳地朝一隻蚱蜢走去，然後突然的用雙手一撲，它就成了我的囊中之物了。我高興地向表哥揮了揮手，說：“怎麼樣，我厲害吧。”表哥說：“快點吧，要吃飯了。”然後我們各顯其能，捉了十幾只蚱蜢。我們用袋子裝好，拿了回家。

回到家裏，表哥讓我去打水，自己把蚱蜢的翅膀和後腿都拔掉了。我打來了一個臉盆水，然後把蚱蜢的頭浸泡在水裏，過了一會兒，我把它從水裏拿出來時這個蚱蜢還是活蹦亂跳的，好象比以前更有精神了。我再把它的肚子浸在水裏，剛放進去，它就掙扎得很厲害。過了一會兒，當我把它從水裏拿出來時，它已經奄奄一息了。我以爲自己眼花了，但我又拿了幾隻蚱蜢做了同樣的實驗，結果還是一樣。我高興得一蹦三尺高。因爲我發現了蚱蜢的鼻子不是長在頭上的，而是長在它的肚子上的。

我不僅知到了蚱蜢的鼻子長在肚子上，而且還懂得了想要知道答案，必須自己動手，因爲全天下沒有花的午餐。

我的發現六年級作文9

我們小孩子懂得的知識雖然沒有大人的多，但我們的玩法卻不比大人少，小小的發現也自然比大人的要多。我有很多發現，但影響最深的就是治療打嗝的方法。

記得在一個冬天的中午，要吃飯了，可能是因爲受涼的緣故，我不停的打嗝。吃飯時，我不慎將辣椒弄入眼睛裏，我的眼睛難受極了，根本睜不開。媽媽說：“快想傷心事，然後哭出來，淚水就會把辣椒衝出，眼睛就不疼了。”但是我卻哭不出來，便只好跑到洗手間用水衝，但辣椒還是沒有完全被衝出來，我又用毛巾揉右眼（打嗝還在繼續），因爲我極力地想讓眼睛快點好，所以，我屏住呼吸來擦右眼，擦了一會兒，眼睛就好了，打嗝也停止了。經過我的反覆試驗，我發現，打嗝時用手使勁壓住右眼，並且屏住呼吸，到實在憋不住的時候，張開嘴，深呼吸一次，打嗝就會停止。

我還發現了另外一種治療打嗝的方法。有一次，我患了感冒，老咳嗽。媽媽說：“你儘管咳嗽，吃藥也不見好轉，你忍着憋氣，別讓它咳出來，就會好轉。”我試了，果然很靈。我想：“既然咳嗽可以用這種方法治療，那麼打嗝呢？難道也可以嗎？我左思右想，但不敢下結論，我決定用事實來證明我的推斷，想到做到，經過我的反覆試驗，我發現用這種方法治療打嗝很有效，而且比前一種效果更好。

同學們，只要我們善於觀察，勤于思考，就會有很多發現，發現大千世界是多麼神奇！多麼美妙！無論在生活中，還是在學習中，我們都要善於思考，勤學好問，這樣就會逐漸邁上一個又一個新的臺階。

同學們：讓我們共同努力吧！

我的發現六年級作文10

生活中處處有科學，只要你善於發現。正如羅丹所說：“生活中並不缺少美，少的只是發現美的眼睛。”我通過細心觀察發現了乒乓球的祕密。

今天，老師拿着一個用紅布包裹着的一個東西，做這次觀察作文的題目，可是老師又不讓我們看，裏面到底是什麼呢？同學們紛紛猜測，有的人說“是糖果”，有的人說“是三明治”。還有的人說“是科學儀器”等等。猜的是五花八門也沒能猜出來。當老師要公佈謎底時，我的心情非常激動，豎起了耳朵，瞪大了眼睛，生怕錯過了什麼。打開紅布包時，出現的竟是六個乒乓球。

老師要我們觀其形看其色，並聽其聲，摸其感。突然有人大叫一聲“你怎麼把球捏扁了？”，教室裏頓時變得鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你。“完蛋了，這下她要賠錢了，即使不賠錢也逃脫不了一頓說教”。我瞟了一眼老師，老師慢悠悠的說“不用擔心，我可以把乒乓球恢復原形”，我知道老師一定是在安慰我們大家，老師又不是魔術師，怎麼能把乒乓球復原呢？但是老師竟然不慌不忙的先把擠扁的球放在杯子裏，然後煞有其事的拿剛燒開的熱水倒進杯子裏。“難道你給它喝點水它就不生氣，自己就鼓起來了，太搞笑了吧”我心裏想。我們都在睜大眼睛看着奇蹟的出現，當開水倒入時，那些被擠扁的乒乓球一個個如小白鴨似的衝出水面。我都不敢相信自己的眼睛，這可真神奇！我們異口同聲的問老師，爲什麼乒乓球會恢復原形？老師告訴我們，因爲乒乓球遇熱會膨脹，也就是“熱脹冷縮”的原理。

原來冰也隱藏着這麼大的科學知識，我一定要留心觀察！

我的發現六年級作文11

一天放學，老師留了很多作業。一回到家，我立刻拿出了作業本，專心地做起作業來。

不知不覺兩個小時過去了，我終於寫完了老師佈置的作業。我輕鬆地坐在電視機前，翹起二郎腿，看起了電視。忽然，我想起冰箱裏還剩了一個我最愛吃的芒果，於 是我走到冰箱前，拿出芒果。“該吃飯了！”媽媽一邊叫我，一邊把碗、醋和醬油擺到桌子上。我一看就知道晚上一定又是吃餃子，我最不愛吃餃子了，我一邊想， 一邊剝芒果。芒果剛剝好，我就聽到媽媽在廚房喊：“餃子出鍋了，快來端走吧。”於是，我趕緊把芒果放到碗裏，去端餃子。當媽媽和我端着餃子來到桌邊，媽媽 發現我居然還沒往碗裏倒好醬油和醋，就埋怨道：“怎麼還沒有準備好吃啊？就不知道幫大人做點事。”我很不高興地拿起醬油瓶就往碗裏倒，根本沒有在意碗裏的 芒果。直到倒好後，才驚奇地發現碗裏有一個東西。拿出來一看，居然是芒果。“天哪！”我叫了一聲。媽媽以爲出了什麼事，急忙跑過來，一看，我從醬油裏拿出 了一個芒果。“你這是怎麼了？哪有你這樣吃芒果的！”媽媽說。我咬了一口芒果，發現芒果居然比以前更好吃了。我又把芒果蘸了一點醬油，發現芒果確實是和以 前的味道不一樣了，看來問題就出在醬油上。我立馬衝着媽媽神氣地說：“媽媽，我發現芒果蘸上醬油比以前更好吃了，這可是我的新發現哦！”媽媽聽了我的話， 也將信將疑地咬了一口蘸醬油的芒果，然後點點頭說：“嗯，好吃！”

我想，我可真是幸運啊，闖了禍，卻發現了一個芒果的新吃法。明天我要向同學們推薦推薦。

點評： 芒果是剝皮即食的香醇水果，蘸上醬油是什麼味啊？這篇文章的小作者可真有勇氣嘗試，做了一次第一個“吃芒果蘸醬油”的人意外地發現，芒果蘸醬油味道也很不錯，讓讀者在與自己分享快樂的同時，也能明白敢於嘗試，就會有新發現的'道理。

我的發現六年級作文12

今年11歲，不知道該怎麼相處。

這個發現雖然不是什麼大名字，但最起碼是我這十一年總結出來的發現。人是不是覺得自己年輕時做的每件事都像玩遊戲一樣？一直以爲我還能再來一次？但那是錯的。時間一去不復返。最後一秒已經成爲歷史。沒了。我小的時候一直很愛玩遊戲。輸的時候很不服氣。我打算回到最後十分鐘再玩。長大了，上了五年級，才知道這一切都是錯的。這一秒，我留不住，下一秒，就快到了。每一秒都是一朵花，在它綻放之前，就成了歷史。一秒鐘，一分鐘，一瞬間，一小時，全部成爲歷史。我們能期待的，就是讓他們在接下來的一秒鐘，一分鐘，一個小時裏開出美麗的花朵。第二個“春天算一年，早晨算一天”，即將成爲歷史，從我們指尖溜走。千萬別錯過。在那一秒，你要轉頭，抓住下一個。千萬別錯過。走，放手！它已經不在了，在千千有成千上萬的它在等着你，等着你爲它畫出輝煌的一筆，讓它永遠成爲歷史……當你回憶起那段時光，你會無比自豪，用筆把它寫下來！寫日記，記錄你輝煌的瞬間，讓它永遠印在你的腦海裏。你的目標是崎嶇山路通向——的山頂！你會比他們看得更高更遠，讓所有人都知道你很讓人敬佩，眼前會有閃光燈和攝像頭。不，一秒鐘都不要去看那個閃光燈，那沒用。你的任務不是那個，而是繼續珍惜時間。那是你的任務。每個人小時候都有。雖然過程不同，但每個人都會有一些起伏。這不是關鍵。關鍵是你是。不，你又浪費了一秒，你又死了一秒；19歲定目標晚嗎？還不晚，只要你有目標，只要你努力實現這個目標，你就好！有人說：“我數學基礎太差跟不上！”你錯了。一開始數學基礎不好。現在？每個人都不一樣，但至少一個班的人學習時間一樣，教官一樣，教室一樣。有什麼區別？不同的是心靈。有的人帶着心思飛向操場，有的人想着今晚？吃完飯，有些人想着學習，心思就不一樣了，學習成績自然能表現出來！

不要讓每一秒都變成一朵不開的花，哪怕是最美的瞬間，也要做到————讓它開！

我的發現六年級作文13

說到宋易航，那可是我們班最臭名昭着的學生了。每次成績幾乎都是倒數的。他還有着一雙小小的眼睛，還經常穿着一身黑衣服，跑的也不慢，如果再拎一個大包，哈哈，整一個賊。別看他這麼多缺點，但是人就有優點也有缺點，我就發現了他的一個優點。

有一天下午，第一節是信息課，我很開心，因爲我又可以去改善我那做了半學期的作業了，接着，我開始漫不經心的的找鞋套，我從書底抽出一隻灰色鞋套，我又繼續找另一支鞋套，可我找來找去，也找不到那隻鞋套，我疑惑的低下頭去，在桌樘裏來回尋覓，可還是不見那隻鞋套，我又再次仔仔細細得找了一遍，可還是沒有，我的臉上閃過一絲驚恐，但很快消失了，我想：時不時地掉在地上了。於是，我低下頭去，把上上下下、左左右右、前前後後都找了個遍，可是還是沒有，我開始緊張起來。又擡起頭來把書包的所有兜都掏了個遍，可是那隻灰色的鞋套仍然不見蹤跡。我擡起頭來，對一邊的張彤說：“看見一隻灰色的鞋套了嗎？”張彤連看都不看我一眼，裝的很帥似的說：“沒看見。”我說：“得瑟。”接着又問董琦：“看見一隻灰色的鞋套了嗎？”他和胡明澤一起回過頭來對我說：“上週看見了，都不是我倆的，我就給放地上了，現在應當在垃圾焚燒爐裏了。”我失望至極，一步步走向信息教室。

進了信息教室，我想跟木頭一樣戳在牆邊，看着同學們都帶着鞋套，我更加羞愧了。只見上次值周的宋易航走了過來，說：“我的鞋套給你吧，反正我要值周。”我十分驚訝，不是驚訝有人借我鞋套，而是驚訝借我鞋套的人是宋易航，我緩緩接過鞋套，穿上後走到了座位上，心裏十分感激宋易航。

其實每個人都有優缺點，關鍵在於你怎麼看他。

我的發現六年級作文14

最近，我在數學課上遇到了一個比較難的題型，幾乎每次都會出現在作業或試卷上，而且做起來特別繁瑣。我想：我得想個辦法，讓它變簡單點兒。

這個題就是——給你一些平面的組合在一起的正方形，然後讓你拼一拼看能不能組合成正方體。每次做這個題目時我都不願意動手，嫌太麻煩;但空憑腦子想又要用很長時間才能想出來，有時還會出錯。所以，我就得開始用用我那聰明的頭腦想辦法啦!

我先剪出了幾十個形狀各不相同的小紙片(每個都是由5個或6個小正方形組合而成)，我按照32排列的，有按照42排列的，還有按照231排列的……把它們按照一定的規律摺疊起來，看能不能折成正方體。

這個……少了一個，不行!這個……左側面重疊了，不行!這個……誒，這個可以折成小正方體了!……大約一小時後，終於把全部的小紙條都折完了!

接下來動動腦筋，看能不能發現什麼規律了!我想了一會兒，發現了其中的奧祕：少了的(如：只有5個小正方形的);特別長的(如：排列爲15的);可組成門字，田字的，都不能組成正方體。哦，對了!排列爲123;231的，也不可以折成正方體。剩下的(如：排列爲141,231,222,33的)，都可以折成正方體!

我把我的發現告訴了爸爸媽媽之後，他們連誇我動手能力強，願意動腦筋想辦法，還說我真棒!聽了爸爸媽媽的話，我心裏美滋滋的，想吃了蜜一樣甜!

我想，如果我以後再遇到這類題目時，就不會再犯難了!因爲我想出了可以讓它變簡便的方法!

我的發現六年級作文15

人，總在變化，而世間萬物，也在變化。不是嗎？比如說：“春天來了，迎春花開了；夏天來了，是游泳的最佳時期；秋天來了，是碩果累累的季節；冬天來了，是玩雪的好季節。”而我也發現了生活中的變化。

大家看到了嗎？馬路上，汽車的尾氣互相打着招呼，路旁的行人掩鼻行走；在工廠裏，黑煙飄散在天空，藍天白雲已難覓蹤跡；原本清澈的河水，現在已被污染，原本蔚藍的天空，現在被廢氣污染了，可想而知，這對人類造成了多大傷害？

平時吃飯時，一次性筷子，一次性塑料袋，一次性飯盒……都在廣泛使用，又破壞了環境。可是，有些人甚至把用過的一次性餐具埋在土壤裏。據說，中國人一年大約吃掉2500萬棵大樹，這讓人觸目驚心啊！

除此之外，水危機事件也頻頻向人類發出警告。化工廠流出的污水排入河流，讓清澈的河水變得渾濁不堪，不得不讓魚兒們逃離自己的家園；洗菜時人們把水龍頭開大，當別人問他爲什麼，他笑着說：“別人也這樣做。”

人類都是貪婪的，都在無休止地破壞地球。水、電、木……都不是取之不盡，用之不竭的。可他們卻毫無節制地使用。

爲了保護環境，我爲大家提幾點倡議：禁止砍伐樹木，不使用一次性餐具；要養成變廢爲寶的好習慣；不隨意扔垃圾……。爲了我們人類共同的家園更美好，我們要愛護環境。

這就是我的新發現，從中我知道了：只要善於發現，總會有收穫，學會發現，就是一筆財富。同時，我們要從我做起，從點點滴滴做起，我相信地球明天會更加美好。