實用的六年級敘事作文合集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級敘事作文10篇，歡迎大家分享。
六年級敘事作文 篇1
現代的冬天似乎還殘留着秋的殘妝，還保留着春的娉婷，像是在寒風中穿着短裙的女子，吃不准她的年齡。冬天因此有些朦朧的曖昧。
古典的冬天是要下幾場雪的。雪大多在黃昏時飄灑開來，風便有了江南的溼潤，雪便有了江南的嫵媚。往往第二天就晴空萬里。天色和空氣都像被雪擦洗過了，澄徹，清新。窗外鄰家的屋脊上，一道白雪，一道黑瓦，黑白交錯，彷彿是首古詩，長長短短，平平仄仄。這樣的冬天，便有了古典的雅緻和韻味，冰清玉潔，晶瑩透明。
現在的冬天雖然不冷，但空調依然開着。空調的面目有些呆板，或木頭木腦地懸掛在牆上，或傻里傻氣地站在客廳一隅。遠不如爐子令人感到親切，爐膛裏透出的紅光，在夜色中是嫣然動情的眼睛，朝着你一眨一眨的。水壺剛放上去時，滴下的水在爐子上發出好聽的"滋---"的響聲，騰起一縷白煙，有聲有色。擁着爐子吃一碗麪疙瘩，可以吃得滿頭大汗，寬衣解帶，如沐春風。若是擁着爐子溫一壺黃酒，煮一鍋羊雜碎，人也成了古典山水畫中的人物了。
古典的冬天，吃完飯便早早睡覺，將身子緊裹在被子裏，緊裹起的還有冬天特有的黑甜夢鄉。風在屋頂的椽子間稀里嘩啦作響，像是羣鼠奔竄。夜半常常被驚醒，只見月色滿窗，不如春的迷離，秋的明澈，夏的溫和，卻有冬的玉潔高雅。萬籟俱寂中突然響起夜歸人的腳步聲，踏在卵石路上，分外響亮。那腳步聲漸遠漸近，又漸近漸遠，伴隨着寒風敲窗，越加襯托出被窩裏的溫暖。再次墜進夢鄉，就像墜進雲端一樣，若神若仙了。
古典的冬天除了雪，還有冰。搪瓷杯裏的冰，是一支巨大的棒冰，在夏天就要搶着去舔。連老城隍廟九曲橋下的綠波池，也冰得紋絲不動，靜默得無聲無息，不由得想丟一塊磚下去，冰塊立即碎裂開來，翹起的一角，迎着陽光一閃，然後緩緩地下沉，那微綠的湖水，沉睡了一覺，重新又粼粼地泛動。落盡葉子的枯枝，將麻雀嬌小的身影凸現在藍天中，弓弦響處，驚得麻雀急速地拍打着翅膀，箭般地逃逸。再望望空空的枯枝，心中有些惘然。
冬天不再古典時，太平洋的平面正在漸漸地提升，洶涌澎湃海水侵襲着島嶼和大陸的堤岸。古典的冬天就不僅僅是詩意的美麗了……
六年級敘事作文 篇2
在一個美麗的大森林裏，有一羣活潑可愛的小鳥，它們是畫眉、百靈、八哥、喜鵲、夜鶯和烏鴉。它們有時在林中追逐，有時在林中自由飛翔，有時在林中說說笑笑，相處得很好。
有一天，畫眉鳥正在牀上休息，忽然聽到一陣陣悠揚，動聽的歌聲，它循聲望去，一看，原來是夜鶯在練唱歌呢！“夜鶯姐姐的歌聲如此動聽，我何不向它學學呢？”畫眉鳥躺在牀上，頭枕着雙手，翹着二郎推想：“我每天早晨起來練唱歌，終究會練好的。”
這天晚上，畫眉鳥撥好小鬧鐘，第二天天還沒亮，畫眉鳥兒就來跟夜鶯學唱歌。一開始很認真，不厭其煩地一遍一遍地練習。
它把夜鶯的幾首歌都學會了，就覺得自己唱得差不多了。它想：如果森林裏開個歌詠比賽，我就可以和夜鶯姐姐比比高低了。
正在它得意洋洋，想入非非的時候，樹林深處又傳來了夜鶯的歌聲。“啊，這是一首新歌，真好聽。”畫眉鳥也張開嘴巴想唱，但它自己音域不夠寬，唱不上去，反覆了幾遍還是唱不上去，它急得直抓頭。這時，音樂家——百靈鳥走過來對畫眉說：“要當好歌唱家，應當先練基本功，不能光滿足於跟別人學幾首歌。”畫眉鳥聽了點點頭，就“1、2、3、4、5、6、7。”反覆地唱了幾遍，它覺得不成曲調，枯燥得很，就堅持不下去了，它想：“反正我也學不好了，更當不上什麼‘森林歌手’了。”於是又懶洋洋地躺在牀上。
有一天，畫眉鳥在林中散步，遇見了百靈鳥，百靈鳥問他：“你現在歌唱得如何了？”畫眉鳥紅着臉，羞答答地說：“基本功太難練，我沒有練下去。”百靈鳥對畫眉鳥說：“自己認定了一個正確的目標，就要堅定不移地朝着這個目標奮進，無論遇到了多大的困難，也要千方百計地克服它。”
從此以後，畫眉鳥接受了這個教訓，持之以恆，終於成爲了大森林裏最出色的歌手了。
六年級敘事作文 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，隨着寒假的到來，我們期待已久的春節也悄悄地來臨了。
大年三十至正月十五就是俗稱的春節了，在這段日子裏，人們都脫下了陳舊的衣服，換上了嶄新的衣服，就連那些顏色單調的大門，也被人們裝扮的漂漂亮亮的了。
在這美好的團圓之夜裏，家家戶戶都在院裏或門口放煙花爆竹，那時的天空就像白天一樣亮，天空中飛舞着各色各樣的煙花，五顏六色，色彩斑斕，爭相鬥豔。吃過團圓飯，千家萬戶都會與各自的家人團聚在一起聊天，喝茶，吃零食，等着看電視，而且都是在看同一個節目＂春節聯歡晚會＂。
說到過年，最樂的應該就是我們小孩了，因爲我們每天都可以和小朋友們無憂無慮的玩耍，最高興的應該是可以拿到很多的壓歲錢了，真的太棒了！不僅如此，隨着春姑娘的到來，我們又長大了一歲，來迎接新一年的學期與生活，傾聽老師的淳淳教導，把新學期當作一個新起點，把過去的失敗拋到腦後，但也不能沉醉與過去的成功，要知道它們已是歷史！我們要用新氣象迎接新的一年。
新年時我最快樂了，因爲一家人老老少少都在一起，爸爸媽媽也停下了工作每天能陪着我，帶着我到處看看，新年真的是一個快樂的幸福年！
六年級敘事作文 篇4
喂，你幹嘛！”這時我才反應過來。
“對……對不起！”他連忙道歉。
“你還是回去吧，你的小伎倆我已經看穿了！”我雙手交叉蹭肚，很生氣！
要不是我出門時碰到了那個小妹妹——夢裏夢見的小妹妹。我哭着跑回家時，正好撞到了她。她對我說：“那個大哥哥，嘴脣上有薄薄的透明糖紙，只要一碰到水，就會化。我剛剛看到大姐姐你跑了以後，大哥哥就舔了舔嘴脣，說‘恩，甜！’後就笑了笑離開了。“聽了後，我想了想，的確有一絲甜甜的味道。可惡！就這樣被人耍的團團轉，所以纔會大哭！從小到大，從沒有被耍過！可我很好奇，問小妹妹：“你沒走嗎？”小妹妹說：“剛走不遠，一轉頭就看到了那一幕，就捨不得走開！”哼，連小妹妹也看我的笑話！
“我還以爲你真心來道歉，”更奇怪的是我居然情不自禁地收了。“沒想到，你居然把這一切都計劃好了！”
我望了望他身後的香蕉皮。別誤會，是他把手放在後面，手中的香蕉皮。
“真是厲害呀！”他說話的語氣不一樣了，好像在哪裏聽過。“終於出現個聰明的了，唉，以前那些女生都被我騙過去了……”
“你要幹什麼？爲什麼要接近我……我們這些來到這的女生？”我疑惑的看着他，他的回答更讓我疑惑。
“你不是說我說話的語氣不一樣了，在哪聽過嗎？”我什麼時候說的？
“撲哧——”他看着我疑惑的表情，逗笑了，“好了不跟你買關子了，我是你夢中說‘愚蠢的人類’的人！我不是平凡的人類！那個女生的笑聲，是畫姬發出的，畫姬是‘皇姬閣’的‘統治者’，你們這些女生能進來都是因爲畫姬！不過，她不會隨意出現，除非……”
他亂起八糟的說了一堆，我也想起了那個夢，“畫姬”這個名字最吸引我，因爲……
六年級敘事作文 篇5
在一個秋高氣爽的季節中，大地都換上了新裝。而我們也又來了新一學期的降臨……“讓一讓，讓一讓”一開學，大家都擁擠在“同桌單”前，期盼着自己的同桌是一個不僅優秀帥氣，而且樂於助人的同學。然而我的同桌卻是一位新來的同學——趙子怡。可別聽他名字挺可愛的，實際上卻是一個不僅愛裝酷的女生，還有些暴力。不信的話就接下來看看我們之間的“戰爭”吧。
開學第一天，我比以往更早地來到了學校。一進教室，裏面只有寥寥無幾的幾個同學。我和他們打了招呼後，回到座位上，然後拿出新發的六年級語文書，滔滔不絕地讀了起來。讀了許久，教室裏也來了許多同學。突然，不知什麼發出了一陣劇烈的響聲。我把頭轉過去，原來趙子怡來了。“喂，給我讓一下！”趙子怡揹着一個小書包書包走到我旁邊，想直接從我這裏穿過。我心想：哎，雖然這個同桌看起來有些盛氣凌人，但第一次見還是要給別人留個好印象吧。那我就……“喂！還讓不讓呀，不要老這樣呆着呀！”還沒等我想完，她又不耐煩的說了起來。我連忙站起來給她讓座，她趾高氣揚地從這裏走過，還瞪了我一眼。我頓時感到一股冷氣，頓時感到震驚。來到學校的同學看到我這副模樣，都哈哈大笑。我爲了挽回面子，走上前去拉住她，說道：“喂，我給你讓了座，再怎麼也得說的個謝謝呀！”沒想到她把我的手一甩開，便又瞪了我一眼，就走開了。我正想還擊，沒想到竟然上課了，大家只好放棄觀看這場未完成的戰鬥。我回到位置上，心想：這大概就是傳說中的目光殺死人吧。哼，可她剛開學就這麼侮辱我，以後可怎麼辦呀。而且我可是男生的'三大王者之一。不僅成績數一數二，而且我還是學校鼎鼎有名的大隊委呢！敢這麼羞辱我，等下課看我不去和你講道理！可這節課總覺得有十萬八千年，總不完。終於，救命稻草：下課鈴響了。我迫不及待地帶上我的死黨：蝦米，一起去找她評理。“喂，之前的事要給我道歉吧！”沒想到她竟然又耍了一遍酷，“什麼，竟敢無視我！看我不給你好果子吃！”於是我和蝦米便向他使用“排山倒海”。沒想到她卻說：“鏢蟲小技。”然後又對我們使用“九陰真經”，打的我們落荒而逃。由此，我們給她取了一外號叫：“帥氣小子”。（因爲她不僅愛耍酷，而且武力跟我們男生一樣，還留着短髮）
“叮叮叮”快上課了，我拿出文具盒準備上課，沒想到“帥氣小子”竟然沒帶筆，便伸了伸手，意思是找我要筆。可我也只有一隻，沒帶多餘的，但她卻要我把這支筆給她，我搖了搖頭，表示不肯。她卻使用九陰真經來威脅我，逼我交出筆，我只好乖乖地把筆交出來，而她呢卻逍遙地樂着，我就只能又向別人借筆。哎，作戰失敗。
終於到了課餘時間了，大夥就像發瘋的蠻牛一樣衝出教室。而在“帥氣小子”離開的時候卻把我的文具盒給弄掉了，我喊了聲：“站住！把我的文具盒撿回來！”她卻甩了一下頭就打算走開，我一把抓住她的手，怒氣衝衝地說：“是你把我的文具盒弄掉的，快給我撿起來！”她卻不在意地說：“只是一個文具盒嘛，沒什麼，又不是什麼大不了的。”我一聽火冒三丈高，都快跟得上是狗急跳牆了。我大發雷霆，指着她說道：“你要是再不撿起來，我就給老師說！”說完我還暗地裏笑了笑，因爲這招實在是太奸詐了。她一看到我這陣勢，加上我要去告狀，就只好一邊彎下腰幫我撿東西，一邊嘴裏嘟嚷着。YES這次作戰我勝利……
我們就這樣一直持續下去，當然了，總是我贏多輸少（不然怎麼配我這小諸葛亮的稱號）她嘛，自然就是輸多少贏啦……可現在，我們都快畢業了，又要分別了，而我至今才發現她人也挺好的，就是比較倔強和不服輸。在就要分別之際，我想對你說：“請不要忘了我們在一起的點點滴滴！一起生活的快樂！”……
六年級敘事作文 篇6
在這個萬里有云的一天，發生了一件驚天動地的大事……
下午，第一節課本應該要“琴棋”書“畫”的（因爲第一節課是書法課）。可是，王煒城的一個舉動造成了一次禍害——讓“純黑牌”墨水在自己的左邊“活躍”起來。
“啪”的一聲，楊新茵的臉上出現了一個黑……“傷疤”。頓時，全場安靜，楊新茵怒目圓睜。先是打了王煒城一巴掌，之後，她使出了“還我自尊拳”。最後……王煒城被打掛菜了（以上專屬想象情節）。
“要不要比誰甩得多啊！”楊新茵威脅着“王八涼涼”。“來啊。”王煒城理“直”氣“壯”地說道，貌似在與豺狼打架……
接下來，發生了一場可喜可賀……不……心驚肉跳的“世紀大戰”。
王煒城神情激動，立馬用毛筆來畫楊新茵的臉。楊新茵也不示弱，她一下子讓王煒城的牛皮成了一幅“美麗”又“高貴”的“黑臉男蒙娜麗莎”。之後就不用說了，兩人鬥得死去活來……
畫臉的畫臉，畫衣服的畫衣服。“惡魔”與“惡魔”（因爲她們太能打了，所以……）倆“神”攻無不克，戰無不勝。
最後的一瞬間，楊新茵的頭撞到了王文昊“廚師”的桌子（不知她……有木有失憶）。周圍“全是”“純黑牌”墨水，連牆也……沒逃離她們的“魔掌”。
之後，她兩人的大鬧“天宮”計劃被書法老師阻止了。當然，坐在她倆前後的人們成了活受罪的目標——前面的書包上有幾個“黑雪花”，後面的人衣服和書法作業成了統一的“國家級作業”。
這一次的大鬧“天宮”的後果不堪設想。
六年級敘事作文 篇7
10月1日，我和爸爸媽媽一起去******廣場看升旗。
爲了不錯過升旗時間，凌晨四點，我就被鬧鐘從睡夢中喚醒。在我的不斷催促下，全家人穿戴完畢，便帽雨驅車，向離家最近的五棵松地鐵站駛去。
我們趕上了地鐵的首班車。我驚奇地發現：雖說天還沒亮，地鐵裏的人卻並不少，叔叔、阿姨還有老人和孩子。難道每天都有那麼多人上早班？更何況今天是國慶節 呀！正在我爲這些事感到疑惑不解的時候，廣播裏傳出：“******西站到了”。只見坐在座位上的人們全都齊刷刷地站了起來，涌出車門，頃刻間，地鐵站里人頭攢 動，大家摩肩接踵，一起奔向長安街。
我本以爲，天那麼早，下着大雨，我們乘坐的又是首班地鐵，廣場上的人肯定不會多。可一出地鐵站才發現，哪裏能看到旗杆呀！******廣場和整個東西長安街上，早已被人羣擠得水泄不通。
我和爸爸媽媽在人羣中和雨傘下鑽來鑽去，只想能近一點看到國旗。可誰知，還沒挪到人民大會堂北門，就被警察叔叔排成的人牆給攔下了。原來，能站在廣場上看升旗的人，都是昨天晚上就來了！
人越聚越多，我擠在人羣中，一眼望去，地上是人，天上是傘，其它什麼也看不到。真沒想到，大家明知距離那麼遠，根本看不到升旗，卻仍然像磁石一樣，牢牢地吸在長安街上。
天慢慢亮了，雨也漸漸小了，我的心卻越發急促起來。我懇求爸爸把我背起來，讓我可以看見國旗，爸爸欣然同意了。我坐在爸爸的肩膀上，看了一下表，時間是六 點十分，剛一擡頭，就看見國旗已冉冉升起，耳邊隱約聽見了軍樂隊奏出的國歌聲。爸爸問我：“看到了沒有？”我高興地大叫：“看到了，看到了……”
我想，自己應該屬於那種，有幸在國慶節的雨中看見升旗的人吧！
升旗儀式結束了，人羣漸漸散去，我和爸爸媽媽終於可以走到國旗下，近距離地觀看了。我發現，雨後的國旗真美呀！
六年級敘事作文 篇8
在書籍裏，我瞭解了祖國五千年的文明。祖國是長城上的一塊磚，是秦始皇的兵馬俑。祖國是一位慈祥的母親，她的頭髮是長江、黃河；他那挺拔的脊樑是一座座高山深澗；她明亮的眼睛是清澈見底的湖水。
祖國在我心中是一位偉大的發明家。高雜交水稻讓人民解除飢餓；神五、神六讓人民實現登月的夢想；長江三峽水利的許多指標都突破了世界樞紐工程的記錄……都讓人民實現了夢想。
祖國在我心中是一座高科技的新農莊。新時代的農民學會了科技致富，高科技的電腦電視住進了每家每戶，“文化遺產村”“特色旅遊村”都像磁石一樣吸引着人們嚮往農村，走進農村。
祖國在我心中是東方的明珠，是遠方地平線上初生的太陽。祖國在你心中，在我心中，在大家心中！
爲了祖國更好的未來，我們要發奮學習，刻苦努力，成爲棟樑之才，爲國爭光！讓中華民族在我們手中——騰飛。
六年級敘事作文 篇9
星期一，我們將舉行一年級小朋友的“入隊儀式”。而我們六年級則可以榮幸爲一年級家長佩戴紅領巾。
想當年，我們一年級時，六年級的大哥哥大姐姐神氣地爲我們佩戴紅領巾，從那時起，我就暗下決心要成爲一個出色的少先隊員，爲我以後的學弟學妹掛上紅領巾，好好顯一顯我大姐姐的威風。
六年級是小學生涯的最後一年，我終於可以實現我多年來的心願，在得知這個消息時，我心潮騰涌，百感交集，有激動，有興奮，有突然得知這個消息的驚訝和我說不清楚卻讓人振奮的感覺，有接下來的幾天裏，我充滿期待地等待着那一天，恨不得前面幾天都飛快地過掉。
盼星星，盼月亮，我盼到了六年級小學生涯中獨一無二、意義非凡的一天。星期一到了，我們終於可以給一年級家長掛紅領巾了。
隨着楊老師的一聲令下，儀式開始了。我走近了我掛的對象，一（6）班一個小男孩的媽媽。阿姨跟我差不多高，穿着一身簡潔大方、青春活力的綠裙子。她有一頭蓬鬆的短髮，一雙笑眯眯的眼睛上架着一副近視眼鏡，她始終掛着和藹的笑容，看上去平易近人，非常溫柔。
我開始掛紅領巾了。我先把爛熟於的歌謠“左肩搭右肩，右肩繞一圈，圈中抽出尖”快速地有腦海中回顧了一遍，我順着歌謠的意思，左手搭在右手上，再繞一圈，抽出來，可是散了，我有點着急了，歌謠不是這樣寫的嗎？怎麼會出現錯呢？這時我看見那個阿姨微笑着看我，眼神裏寫滿了對我的鼓勵，彷彿在說：“沒關係，慢慢來，再試一次。”
嗯，那我就再試一次。我全神貫注地盯着紅領巾，生怕又出什麼問題。我心裏默揹着歌謠，手跟着歌謠慢慢地，仔仔細細地佩戴着紅領巾。我心想這次我一定成功了，我屏住呼吸，瞪大眼睛，期待着我手揮舞完最後一下的結果。結果是---又失敗了。大多人掛好了，只有一小部分人還在掛。我心裏像有隻小兔子似的，砰砰快速地跳個不停。我抱歉地衝那位阿姨笑笑，阿姨和藹地對我說：“你仔細想想，看看出了什麼差錯。”她的聲音非常溫柔，既不尖銳又不低沉，像溪流水般柔柔的。
我手裏拿着紅領巾摸索着，腦子則飛快地轉着：我是按照歌謠來的，方法應該不會出錯，可爲什麼會連續出錯呢？哦！對了！我恍然大悟，我是依着我自己的方向，而我是給別人戴的，方向應該反一下。我飛快按照阿姨的方向佩戴着，一激動，一緊張，一手抖，紅領巾掉了下來。我們班就剩兩三個人了，雖然楊老師沒點名，但我發現她似乎瞟了我一眼，我的臉頓時漲得通紅，豆大的汗珠滴下來，我像一隻熱鍋上的螞蟻般的無助，手心卻因緊張有着一大把的冷汗。這時，這位阿姨又對我微笑：“沒關係，慢慢來，你的方法是對的，這次一定會成功的，加油！”
她的話鼓勵了我，我第四次認真地佩戴着。1，2，3，終於成功了。我露出了久違的笑容，心中的大石頭安心地落了地。那位阿姨對我會心一笑：“謝謝你，給自己戴熟練，給別人戴就不順手，是不是啊？不過還是要謝謝你。”其實，我才應該說謝謝。我充滿敬意地向那位阿姨行了個最標準的隊禮。我還向她鞠了個躬，這包含了我對她全部的謝意包括她的耐心，善解人意給我帶來了感動。
請多替別人想想，多給他些你的欣賞和鼓勵，你這小小的善會給他大大的幫助。在這樣一個意義非凡的一天，這位阿姨教會我很多很多。這位阿姨及“沒關係，慢慢來”給我帶來的鼓勵，幫助，感動……我將銘記於心，永世難忘。
六年級敘事作文 篇10
今天下午，唐老師又要給我們選座位、找同桌了。我不禁開始想起：唐老師說每四排都有一個大組長，三四個新任作文小組長，並且每個新任小組長都會有一個以前的組員來輔助。我身爲大組長，同時又是舊任的小組長，老師說回挑選一個比較差的人當選我的同桌，讓我好好幫助他。是誰呢?希望是個比較安靜的人，這樣我在幫助他的同時，也不用擔心和他學壞了。
想着想着，我們都已經排着隊來到了走廊，準備接受唐老師的安排。
只聽她說：“第一組靠牆的一邊的第一個就是2號，後面是4號，同桌就是1號，1號後面就是3號。”然後便把商量好的新任小組長都放在了1號，又把我們這些舊任小組長安排到他們的後面也就成了3號，接着幫我們1號與3號找了同桌，而剩下的同學的成績都是班中比較差的，老師便把他們放在了最後的位子，說只有他們以後努力了纔有可能回到前面。
現在來說說的我的前後和同桌。我的前面是金語鑫，後面是張煜佳，她們倆都是新一屆的小組長，不管是學習成績還是品質都很好，金雨馨是活潑型的，張煜佳是文靜型的，身上都有值得我學習的品質。可大大出乎我的意料的是我的新同學——居然是王陽陽，他的心地善良，可他有個大毛病讓全班甚至老師都很頭疼——多管閒事。有些時候明明不應該是他應該做的事，他卻非要把自己也算上一個，其他同學好心不讓他管，讓他做自己該做的事，他還要強詞奪理：“我就管。我就管!你不要管我。”所以不知從什麼時候開始，班上的絕大多數同學都不喜歡他，久而久之，每當他多管閒事時，誰都當做沒有看見，懶得跟他吵，並且他在學習上也是懶懶散散，成績不好，目前還不知道他到底有沒有朋友。當老師說讓他當我的同桌時，不少同學都在偷偷發笑，說我倒黴。
雖然我對他也沒有什麼好感，但不得不說，他也很多優點，他這個多管閒事的毛病，有時會做得很好，變爲樂於助人。每一次的掃地，借東西，擦黑板……他都會積極主動地去做，雖然這些事看起來沒什麼大不了，可他不一樣，或許他因爲沒有個朋友，所以才最懂得珍惜朋友與同學之間來之不易的友誼，儘可能的給予別人。這就是他最大的優點。
接着老師讓我們在小小組中2號與4號自己選擇默寫組長和朗讀組長，他的默寫和朗讀都沒有2號的謝任豪出色，可老師說了，必須選一個，最後我們四個人認爲謝任豪當朗讀方面，他當默寫方面，因爲他平時讀書都很懶散，總是拿着一本語文書擋着嘴，嘴也只是象徵性的動動，其實並不在讀，而且還有些口吃，就只好負責默寫方面的了。
最後老師又給了1號和3號的工作，讓一號批閱2號和3號的作文，3號負責4號的作業。
希望以後能與王陽陽共同進步，共同找到學習中的樂趣!
