有關六年級成長作文彙總五篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的六年級成長作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級成長作文 篇1

電影的故事從音樂中啓幕；花兒的精彩在綻放中見證；而我的成長從你的微笑中開始。

去年九月一日，懵懂的我走進了中山火炬一中。人頭攢動的校園，卻無一個熟悉的面孔。陌生的環境，讓我好像身處他鄉，黯然地坐在教室。而你，面帶笑容地走過來，熱情地說：“哥們，我們似乎見過耶！交個朋友吧！”我心神不定地看着眼前這個身材魁梧的男生，內心甚是緊張，支支吾吾地說：“好……好啊！”一番聊天后，我知道了你叫李好。

在與你相處的日子裏，你總是樂呵呵地笑個不停，似乎你是天生的微笑人，與微笑不可分離。不過也正是你的這份樂觀開朗，多次幫助了我。

那是我們上初中以來的第一次期中考試，我們一起笑着走進了考場，也一起笑着走出了考場，都似乎沒把考試太當一回事，相互嘲諷着對方，直到出了成績。

那天，一向愛玩的你，趁老師不在辦公室，偷偷地溜進去，又樂呵呵地跑出來：“體委，咱倆的成績可都相當不錯呢！”我滿臉吃驚地看着你，你臉上的每個表情都是奮發向上的，每個細胞都是愉悅開朗的。突然，你又狡猾一笑：“我們的排名負增長一百多名！”我啞口了，剛纔的興奮喜悅，瞬間灰飛煙滅。

聽完這個消息，整節課，我都沒有一絲心情聽講。在回家的路上，你默默地看着我，終於顯出一份難得的沉默，只見你清了清嗓子，開始安慰我：“不要傷心難過，更不要氣餒，不就一次考試嗎？”說完，你又招牌式地微微一笑，見你如此的淡然平靜，我也像經過一個險灘的流水般寧靜下來。是啊，在漫漫的求學路上，必然有許多失敗。可只要盯緊着前方的目標，這點小挫折算得了什麼呢？若是在這點小事上氣餒，那就是傷害了自己的鬥志。

一路上，你和我貼心地聊着。就這樣，你說，我聽。在你細聲細語中我思考着自己，慢慢爲自己找到前進的信心和麪對挫折的勇氣。

是啊，因爲有你，我的成長之路不再孤獨；因爲有你，我的成長多了一份快樂。李好，成長路上，有你真好！願你我做一輩子的'同窗知己。

六年級成長作文 篇2

一個夢，一段旅程，一次邂逅。

一個寧靜的黃昏，夕陽西下。我在窗前合上了曹文軒的《草房子》——我又一次品讀了着本書。透過窗戶向外望去，窗外的窗戶上掛着晚霞，我陷入了沉思……

《草房子》主要講述的是關於幾個孩子的成長故事。我在這部作品中看到的是一個帶着溫情的故事。孩子的世界是純真的，我從孩子的行動中體會到了什麼是憂傷，什麼是勇氣！

杜小康原本是村子裏家境最富有的小孩，一直過着衣食無憂的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負債累累，一下子從原來童真快樂的孩子變成了憂心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過，無助過，憂傷過，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進。挫折、困難使他成長，使他過早地成熟，使他漸漸的領悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。

孩子的世界是純真的，我從孩子的行動中體會到了什麼是樂觀，什麼是堅定！桑桑是校長的兒子，它有着僅次於杜小康的生活條件。他陽光、活潑、快樂，是孩子們羨慕的對象。但是，如此高高在上的他，卻無情的被“病魔”纏上了。面對病魔，得知自己將不久於人世的他，恐懼過、悲傷過，但最終他依然用微笑來面對，來度過最後的時光。他不想看見那些同情的目光，不想靠着他人的同情來過日子，更不想讓父母更加傷心、難過。然而希望的希翼依然存在——在最後關頭，桑桑和他的父親尋求到了治此病的高手，在病魔手中奪回了生命。他頑強的意志力，樂觀的精神是他“重生”的重要原因。

書中的孩子是純真的，他們像一張張白紙，雖然偶爾會勾出黑色的線條，但最終匯成的都將是一幅美好的圖畫！還清晰的記得將一輪和白雀唯美的愛情故事；看似蠻力無敵卻懂得感恩的孩子細馬；善良純潔的女孩紙月……這部著作，淋漓盡致地詮釋了孩子成長的故事。在這部書中，我體會到了那非親卻濃如血的感情，那陸鶴每個孩子都有的強烈的自尊心，那慈祥和藹的秦大奶奶的“固執”下所隱含的心情。我曾想，如果我是書中之一，是否能像他們一樣，承受其身上的責任，挑起肩上的重擔？是否會退卻，會氣累？我想，只有擁有他們身上頑強的意志力，不屈不撓的精神才能在汪洋中度過難關，找尋到迷失的方向吧！才能在風雨過後見到絢爛的彩虹吧！而現在的我們，不正缺少這種精神，這種意志嗎？

那麼，就仔細閱讀這本書吧，用心去感悟。你會發現，其實他們的內心世界和我們一樣脆弱但堅強，力量和我們一樣渺小但強大！

每閱讀一次着本書，就如一次難忘的心靈旅程，一次與心靈美好的邂逅！

六年級成長作文 篇3

大人們總說小孩子無憂無慮，辛棄疾也曾經說過：“少年不識愁滋味”，可誰知我的煩惱呢？一張張試卷做得我天旋地轉，一句句批評說得我啞口無言，一次次打罵痛得我苦不堪言。我真想說一句：“煩惱何時了？”

最近，家長們總在議論孩子去哪裏初中，我媽也不例外，爲此拼命給我加壓，讓我吃了不少苦。

放學後我獨自回家，一陣風吹來，捲起滿地灰塵，鳥兒在枝頭叫着，吵得人心煩，腳前有塊攔路石，我一腳把它踢開。唉！回家又要接受“魔鬼訓練”了！何況這次英語只考了八十幾分，又要挨批了。我低着頭一直往前走，不知不覺已到家了。“今天英語考了多少分？”媽媽板着嚴肅的面孔問。“八十……幾……分”我支支吾吾地回答，“多少分？”老媽提高分貝吼着。我見老媽要動真格了，就直截了當地說：“八十二分”。老媽先是一愣，然後就對我進行“改革教育”。

先是進行“機槍掃射”似的苦口婆心，搞得我什麼也聽不懂，唯一的感覺就是天旋地轉。瞧！她說的那個速度簡直無法用語言形容，說得差點舌頭打結。一陣“掃射”後，媽媽又學民國時期逼供犯人的做法，把我關進廁所裏拿起吹風機的線用插頭打我，就如劊子手拿起在火盆中燒了很久的火鉗，一下拍在犯人身上，“啊！”我一聲慘叫，痛得手微微顫抖。可老媽還是不解氣，繼續打，1、2、3、4……人家都說打在兒身，痛在娘心，我媽怎麼毫無痛苦之色？“給我去複習。”老媽一聲厲喝，驚得我屏住呼吸，連忙跟她去複習。

“這條是重點，考試必考，那條是過去式，動詞應是過去式形式……”。我就在一旁默默地聽着，這些話如同一首催眠曲，讓我的眼皮開始耷拉下來。“有沒有認真聽？人家李至晗之所以考得比你好，是因爲他認真聽講……，罰你做一張試卷！”“啊！不是吧，又要加壓！”

成長的煩惱如天上的星星，數也數不清，在這麼多煩惱面前我只想說一句：“成長的煩惱何時了？”

六年級成長作文 篇4

烏雲不知道什麼時候統治了天空，太陽早已不知去向，天變得陰沉沉的，就像我此刻的心情。

那天，我路過學校的音樂教室，看見班上的一位同學正在彈着鋼琴，我被這優美的琴聲深深吸引了，腳步像鐵塊被磁鐵吸住一般，再也邁不開了。只見他的雙手在琴鍵上瀟灑地遊走着，修長的十指像十個活潑的小精靈，指尖所到之處，鋼琴像着了魔般流淌出優美的曲子。看着同學那靈活的雙手，我攤開自己的手，搖搖頭，心想：我是彈不出這樣優美的曲子的。我的愁苦頓時涌上心頭。

我的手，這真是一雙笨拙的手啊，是一雙連字都寫不好的手！我又想起了那一次因爲這雙手而遭受的嘲笑：在課堂上，同桌拿着我的作業本說：“瞧瞧，這就是黃榆倫同學的字，像不像蚯蚓啊？”同學們看着我的作業本哈哈大笑，我恨不得找個地縫鑽進去。這雙手，讓我陷入羞愧和失望的深淵。

想到這，我邁着沉重的腳步黯然離開了音樂教室。我的心情糟透了。

“黃榆倫，快出來，給你看個好東西！”一回到家，媽媽的聲音傳入我的耳際，“你看看人家寫的字，多漂亮啊！你看你的字，從來都是歪歪扭扭的……”媽媽在逛微信“朋友圈”，看到了她朋友發的孩子的書法作品。

“唉……”我把自己關在房間裏。是啊，我寫的字像調皮的小兔，一個高一個低，一筆長一筆短，難看極了，爲什麼我怎麼練也練不好字呢？

爸爸推門進來了：“兒子，怎麼了？”他溫和地問。“爸爸，我的手是不是很笨？”我把在音樂教室看到的情景以及被同學嘲笑的事情跟爸爸說了一遍。

爸爸聽了，笑着說：“怎麼會？你的手不笨啊。雖然你不會彈鋼琴，寫不好字，但是你的籃球打很好呀，多少人羨慕你的投籃技術啊！”爸爸摸着我的手繼續說，“你不能拿別人的長處和自己的短處相比，你要看到自己的長處，如你的雙腳很靈活，光是在足球場上快如閃電的奔跑速度就能吸引觀衆的眼球，更別說精湛的射門技術了。你說是不是？”聽了爸爸的話，我恍然大悟，用力點頭：“在聯賽的時候我還進球了呢！”

是呀，我的手不笨，它擅長投籃；我也有自己的特長，有飛快的奔跑速度和精湛的射門技術。我推開窗，烏雲早已不知去向，太陽掛在天空，白雲朵朵，美麗極了。

六年級成長作文 篇5

快樂是一條歡快的小溪，溪水流過，土地滋潤，枯木逢春;快樂是一縷溫暖的春風，春風吹過，繁花盛開，綠草如茵;快樂是一段悠揚的旋律，樂聲飄過，人心振奮，羣情激昂;快樂是一句溫暖人心的話語，話語傳開後，每個人心中洋溢着一種快樂與欣慰，讓人們心中感到無比的快樂。

記得那是去年六月的一天，烈日當頭，小狗趴在樹下伸出長長的舌頭彷彿在說：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成爲'狗肉串'了。”就在這時，我突然蹦出一句話說：“我們去游泳吧。游泳既可以幫我們鍛鍊身體，又能夠使我們感到不是很熱。”夥伴們聽了以後，一蹦三尺高，連聲叫好。就在我們即將出發的時候，媽媽迎面而來笑着對我們說：“'小機靈'們去哪?”我們去游泳。”媽媽聽了以後，用奇異的眼光看着我笑眯眯地說：“玲玲，你也會嗎?”我吞吞吐吐地說：“我……我……我不會，但是我可以學呀!”媽媽聽後高興地對我說：“媽媽在家裏等着你凱旋呢。”

我們高高興興地來到河邊。瑪麗搶先說：“這次我們不光是來這裏玩的，還要幫助玲玲學會游泳。”說完，她們興高采烈地下河去了。這時我心裏七上八下的，心想如果一失足會不會淹死呀!心裏越想越恐怖實在是不敢再想了。夥伴叫着說：“快點。”我應和着忐忑不安地下河去了。

瑪麗首先對我說：“學習游泳一定要對自己有信心，從而才能使得內心沒有恐懼，這樣才能學得更快更好。第二，學習游泳要把兩手當做划船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩隻腳一定要動，這樣那個才能保持手力和腳力都用上，從而使自己遊得更快更好。”我聽完了她的話半信半疑地練了起來，首先雙手還會用力往上劃，到最後越來越害怕，手也不聽使喚，竟然不再劃了。說時遲，那時快，我立刻就沒入水裏了，我使勁把頭向上探，連忙喊：“救命啊，救命啊。”夥伴們聽到後，火速趕來營救我。正是因爲這樣，我信心大大減弱。這時，歡歡說：“不用怕!你一定會成功的。”聽了她的話我又試了一次，竟然成功了!我感到莫大的開心與自豪。夥伴們見了連聲叫好。我學會了游泳，以最快地速度跑進家中告訴媽媽，媽媽欣慰地笑了。

經過了這件事，我覺得自己長大了，我克服了心中的恐懼，我成長我快樂。