六年級作文我與書的不解之緣

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的六年級作文我與書的不解之緣，希望對大家有所幫助。

六年級作文我與書的不解之緣1

從小到大，我都非常喜歡書，也許我們在冥冥之中就有一種緣分。

聽媽媽說，自打我過了半歲，就特別喜歡聽故事，尤其是媽媽給我讀，我坐在旁邊聽。每當這時，我的眼睛裏就閃爍着喜悅的光芒，開心不已，彷彿與書之間有着一種天生的感情！

到了兩歲左右，媽媽就開始教我念詩，就是要我感受文字的韻味。不過我在媽媽的指導下，還真的背下了幾首小詩，並深深的迷上了這些帶給我美妙感覺的古詩書。現在看來，大概是媽媽對我古詩的啓蒙吧！

時間就在我和媽媽朗朗的讀書聲中悄悄溜走了，一轉眼，我來到了幼兒園中班。媽媽爲了把我的閱讀方式從“聽”變爲“看”，就給了我幾本安徒生童話繪本，想讓我多讀讀，多看看。可是年幼的我卻絲毫不感興趣，因爲那時我纔剛剛學習拼音，讀起這些繪本來自然有些吃力，再加上我上了幼兒園後養成了愛看電視的習慣，沒過幾天就把繪本丟在一邊，仍然像從前一樣整天圍着電視機，電腦轉。可爸爸媽媽毫不氣餒，沒有逼着我，而是每天在不經意間講一些繪本故事，但每一次都故意不把這個故事講完，使我每一天都在好奇着，好奇着故事的結局會怎樣的，直到有一天媽媽說：“我真的沒有時間陪你讀這些繪本故事了，如果你真的想了解後面的故事那自己去看吧”。終於我懷着好奇心，又一次拿起繪本，結結巴巴的讀了起來，特別是其中的“醜小鴨”故事，我沉浸在這個故事中，書中的醜小鴨的遭遇使我很揪心，然而醜小鴨的美好結局又讓我開心不已，從此我並喜歡上看繪本。

上了小學，媽媽開始讓我接觸一些少兒版的名著，有着小時候讀繪本的經驗，我讀起名著來沒有太大困難，可我閱讀興趣還是在繪本上，因爲在我的眼裏，這些名著都有些枯燥，媽媽沒有辦法只好把我的繪本都收起來了，使我不得不開始閱讀這些“苦澀難懂”的書，然後漸漸的發現我被這些名著吸引了，就這樣我又一次愛上了閱讀。

時光荏苒，歲月如梭，一轉眼我已上了六年級，讀過的書已有幾百本了，有魯迅的吶喊《吶喊》《朝花夕拾》、冰心的《寄小讀者》、林徽因的《城南舊事》、高爾基的自傳體小說三部曲等等，可我知道我所要讀的書遠遠不止這麼多多，書和我的.友誼不僅僅在過去和現在，將來也是一樣。我也相信書將伴我一生，直到永遠永遠……

六年級作文我與書的不解之緣2

從小，我就沒大與書接觸過，看的最多的，還是《淘氣包馬小跳》系列，小時候，認爲這些書最好看了，同時，在書中，我更向往小學高年級生活（3—6年級）。上了高年級，碰見了藍紫老師，從此，我和書就有了斬斷不了的藕斷絲連。

我的閱讀生涯中讀過的第一本好書《三國演義》。中國四大名著，遠近聞名，既然圖書角內有這本書，那就拿來看看吧，不知是自己看書看的少緣故，還是裏面的勾心鬥角不喜歡的緣故，對這本書並不太喜歡。第一本書也就由此放棄了，從此決定——還是從基層開始吧。

接着，還是從校園小說，一直向上攀登，從校園小說→漫畫→童話故事→名人外傳→神話故事→偵探小說→勵志系列→名著→史記。歷經三年，我的層次慢慢提高，對自己的要求越來越高，雖然有些內容看不懂，但還是逐字逐句的看，因爲隨着年齡的提高，這些都會隨着時間的年輪慢慢理解的！

一步一個腳印，一步一個臺階，這句話說的準沒錯，隨着閱讀量的增加，文章質量也隨着增加，真是一箭雙鵰呀。

現在，我也能閱讀《狼圖騰》這部著作，足有三十多萬字。翻開書，“窮”的只剩字了，那出版社，也摳門，就給幾個圖，看見那滿滿的字，腦袋都漲了，但我是狼性十足，一鼓勁，讀到了一半，誰知半路殺出個“《城南舊事》”，但狼性十足的我，竟然把《城南舊事》擱在一邊，繼續津津有味的讀我心愛的《狼圖騰》，有幾次，我很想把《狼圖騰》放一放，畢竟《城南舊事》是借的別人的書，可是，身不由己呀，真是欲罷不能。

這又從天上掉下了《不知道的世界》8本，我這下可是有充足的精神食糧了，三年級——六年級，三年中，我不知讀過多少書，多少惋惜，多少快樂，多少難過，但我依然是喜愛讀書，我願永遠與書相伴，願永遠與書在一起！