【精品】六年級成長作文合集九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的六年級成長作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級成長作文 篇1

俗話說得好：沒有規矩不成方圓。我們家也是這樣，從小父母就時時告誡着我要大方，懂得謙讓。

事情還得從我上幼兒園那時說起……

那時的我十分小氣，處處都想和別人爭：一塊巧克力、一顆糖、一支筆……甚至連一顆石子都要搶，自己的好東西卻誰也不給。

爲此，爸爸媽媽經常對我說：“璨璨，要大方，懂得謙讓。”而我卻從來沒把它當回事。直到有一天……

下午一點，小朋友們開始玩自己帶的小玩具了，我也不例外。正當我拿出自己帶的小玩具時，卻看見一羣人圍在一起，於是我也湊了個熱鬧。“哇，你帶的玩具看起來好棒哦！”“是呀是呀，在哪兒買的呀？我也想要！”切，有什麼了不起的，讓一大堆人圍過來！我心裏暗暗想道。於是我湊得更近了，這纔看明白：原來這是一套橡皮泥的套裝，工具比普通橡皮泥套裝多了一點。不過這樣的橡皮泥套裝在幼兒園裏已經算是一件很奢侈的玩具了。正當我胡思亂想時，一羣小朋友已經圍在一起玩了。我對這套橡皮泥的主人說：“能給我玩一下嗎？謝謝！”只見她（這套橡皮泥的主人）高傲的說：“你以爲我的橡皮泥想玩就玩啊？謝謝就完事啦？這可是國外進口的，一般人還玩不起！要想玩，除非你求我！”我的火氣越來越大，君子動口不動手，上去就咬她一口。“啊——”只見她大叫一聲，隨後就哭了起來。那淚珠就像天上的雨水一樣連綿不斷。很快就有人打了小報告，老師趕了過來溫柔的問我們：“怎麼了？你爲什麼哭啊？”很快就弄清楚了事情的原委。於是對我們說：“其實你們都有錯的地方，不過我想讓你們自己知道怎麼錯了，給你們三天時間，希望你們能自己明白怎麼錯了。”

回到家，我百思不得其解我不知道自己錯在哪裏，於是把這件事情告訴了爸媽。媽媽對我說：“其實，這件事情主要還是因爲你不夠大方。你想要媽媽可以給你買，爲什麼要隨便咬人呢？”我恍然大悟。

第二天，我像那位小朋友道了歉：“對不起，我不該咬你。”“其實我也有做的不對的地方。”

從那以後，我越來越開朗，結交了許多好朋友，也越來越大方了。父母看在眼裏，喜在心裏。

六年級成長作文 篇2

夜深人靜，萬籟俱寂。只有我在精疲力竭的寫着一份接着又一份堆積如山的作業，我到底該向誰傾訴我的煩惱呢？我親愛的玩偶們，你們願意嗎？

玩偶們，我是知道父母一定是很愛我的，可是他們“望女成鳳”也太心切了吧！整天給我佈置數不勝數的作業，讓我永遠也寫不完，這讓我萬分苦惱，唉。

特別是我的英語月考成績，從原來的九十多分落到了現在的七十多分，簡直一落千丈，就像我從懸崖上不小心一腳踩空了，掉進了伸手不見五指的無底深淵。就打那次以後，媽媽又嘮叨起來了，“快讀英語單詞，‘一天之計在於晨’你可別浪費了黃金時間！”哎喲，就連我的休息時間也要霸佔，讓我記這記那的。 爲什麼父母就不能考慮考慮我的感受呢？總是將我的想法拒之門外，而且爲什麼我心平氣和的和他們提起時，他們總會有說不完的理由，迴避我的問題。唉。

成長的過程中總會有一些“絆腳石”而這些“絆腳石”便是我們口中的煩惱，從哪跌倒就從哪爬起來，相信自己就一定會成功！

六年級成長作文 篇3

人生如茶，現在的我們，就好似沉浮不定的茶葉。沉浮於紅塵中，卻茶香未出。——題記

淅淅瀝瀝的小雨不住地飄着，風並不大，卻吹得窗戶“吱呀”地關了又開，開了又關，聲音的枯燥使我聽得極爲厭耳，想努力地從牀上爬起，使勁，使勁，使不上勁。一滴雨珠輕飄飄地進了我的房間，落在了我的手背上，輕嘆一聲，抹去了。

“啪”的一聲，一張試卷被拍在了我的桌子上，異常刺眼的88分就這麼安然地刻在了試卷的右上角，猙獰地對我笑着，像在嘲笑我的無用。“怎麼搞的，怎麼這次競賽只得了88分，你知道90分以上有多少人嗎？可你卻……”

走在回家的路上，小鳥已不在吟唱，清澈的溪水彷彿已經結上了千年不化的冰，翠綠的綠葉已枯敗，變得暗黃，就連腳底下最平坦的小路也泥濘不堪，周圍在我看來早已沒有美好的事物，無數異樣的目光來自於無數行人的眼裏……

“嗒，嗒……”當第一滴雨珠落在我的鼻尖，涼涼的冷意使我激靈靈地打了個寒戰，揉了揉鼻子，我更清醒了——鼻尖生疼。難道說老天也在爲我感到悲哀嗎？“呵呵，真好笑。”我不知道爲什麼會產生這樣的想法，自卑嗎？不自棄嗎？也不是。那究竟又是爲何。“轟！”驚雷的聲音使我又不由自主地加快了腳步，雨也越來越大，路面也越來越滑。

門還上着鎖，幸好家裏還沒有人。我丟下書包，肩膀比平時回來的時候更加痠疼了。開了燈，我平躺在牀上——我喜歡平躺在牀上，望着天花板，因爲，這樣眼淚就不會流下來。微弱的白光搖曳着，忽明忽暗，終於堅持不住了。“啪”的一聲，一切都暗了下來，五指的`輪廓模糊，揉揉眼睛也生疼。“今天怎麼一切都跟我過不去呢？還是我與一切過不去。”

生活就是如此令人煩惱，一次小小的考試挫折，讓我感受到心的痠疼。也許，這便是成長的代價吧！

六年級成長作文 篇4

“嘗試”，對我來說挺陳舊的一個詞，但在這不朽的詞背後，隱埋着的是勵志與果敢。生命不息，奮鬥不止。我是相信這句話的。那麼，奮鬥是指？通俗點說就是嘗試，不是嗎？可能第一次就是指嘗試，那我覺得，第一次給狗洗澡就算是成功的。

“把熱水壺拿來！”我挽起袖口，對小蔣叫着，“哎，狗你別跑啊！”“抓到沒？”大寶捧着沐浴乳和沐浴球，從衛生間探出腦袋來。

“終於抓到你，還好我沒放棄……”剛抓到狗一頭蒙進衛生間的我就被這一片狼藉的衛生間給怔住了。“怎麼回事？”我哭笑不得地質問着。“那個，沐浴球掛得太高了，所以……還有，毛巾也夠不着……”“所以，就不能用椅子嗎？”我扶着額頭，無可奈何，“洗澡重要。”

擰開水龍頭，倒下熱水，我試了試水溫：“放狗。”二寶把狗送上來，我輕輕把狗送到水裏去，可能是狗膽子有點大或者好奇，我慶幸還沒開始掙扎。“肥皂。”“哦，對對對。”小蔣遞來塊完整的肥皂和水果刀。把肥皂削成薄薄的小片，每個小孩認領了幾片，放在水裏搓起來。“你說，是不是該先搓肥皂再放狗呢……”果然，狗的小腿開始蹬起來，淺粉色的水濺開來，避之不及。我早就料到會這樣，也懶得躲閃。我不屑地抱狗出來，待二寶把花瓣撒在水裏，再送狗回澡堂去。

“現在該我來了！”小蔣準備大展身手一番。

“別鬧，我來。”我瞥了眼小蔣，“做這種事還是要大的來。”看着小蔣剛要說話，我又插上一句：“就算家裏養了狗也不行！”

狗不情願地進了浴缸，定會惹出不少事。只得硬着頭皮上了，我努力按着狗，在水花氾濫中艱難的洗去狗身上的污垢。“不應該把狗的腦袋擡起來嗎，浸在水裏怎麼行？”我恨不得長出三頭六臂，來扶住狗的腦袋。“來幫我呀，看熱鬧幹嘛？”我發出鬼哭狼嚎般的叫喚。

“那個誰，把沐浴球給我。”無人迴應，我只能自食其力了。讓狗扶着沐浴球，把腦袋擡出水面。我始終相信狗的智商還是挺高的。手忙腳亂拼搏一番，狗終究還是換上了件乾淨的衣服，或者說是皮毛。接過毛巾，在狗身上胡亂擦拭一番，就算是完工了。

“狗怎麼在抖呀！”“嗯？什麼？”看着狗步履蹣跚又玩性不止，我一時呆呆站在原地。摸了摸狗的鼻子：“是乾的，那麼，着涼了？”

我把狗安置在被窩裏，情況卻沒有好轉。我破天荒來一句：“狗才兩個月大吧，那是不是現在給它洗澡還太早了？”“曬曬太陽不就行了嗎？”小蔣啃着棒棒糖，提出一個簡單到令人無法相信的辦法。

“試試。”現在我只能相信一位養狗幾年的專業人士的話。

“我剛剛好像看見狗跑出來了，嗯，貌似在哪裏蹭了蹭……”大寶的話戛然而止，我尷尬的一笑置之：“算了吧，不洗了，隨它去吧。”

現在想想，給狗洗澡倒是不容易，但這嘗試也挺好的，至少沒發生什麼另類的事。這次經歷倒告訴我，夥伴的力量和建議加上臨危不亂的陣腳，才能真正解決事情。學到點東西就算是成長對吧。那，我相信這次嘗試就是成功的。

六年級成長作文 篇5

回憶就像一片沙漠，在那上面，滿是我成長的痕跡。

那年，我四歲

我皺着眉頭，看着那可怕的柳江河，心想，今天爸爸會把我從那個跳板上拋入這與深淵沒什麼兩樣的河水中嗎？我想着，忽然我被爸爸拎起走上了跳板。我用力的抓住爸爸的手，掙扎着不讓他把我給拋出去。可是爸爸的力氣比我大好多，他不費吹灰之力就把我拋到了河水裏。我就這樣恐懼地落在河裏，用力掙扎，張開嘴大喊，手腳亂踢。這時爸爸也跳進了水裏，遊了過來。他用手撐起了我的肚子說：“用手划水，用腳踢水。”有爸爸這靠山在身邊，我慢慢放鬆下來，手開始划水，腳隨着爸爸有節奏的喊聲踢水。遊着遊着，我心裏還是擔心爸爸會突然放手。想着，不放心地回頭看看爸爸，我大吃一驚，爸爸居然離我有一點點距離了。我愣在水裏不知所措，突然被嗆了一口河水，只聽見爸爸說：“像剛纔那樣游回來。”

那年，我在成長的路上留下了勇氣。

那年，我9歲

這是我9歲的時候，爸爸帶我去玻璃棧道玩，我興奮得前一晚都睡不着覺。到了玻璃棧道大門口，我頓時傻了眼，心跳速度1秒鐘跳5次。那玻璃橋在山頂，長長的棧道猶如一條巨龍那樣輕蔑地嘲笑我：“小子，膽怯了吧！”“你已經9歲了，不能懦弱，要勇敢。”爸爸在我耳邊鼓勵着我。我到了玻璃橋的前面，一個飛衝，跑了大概五分鐘，睜開了眼睛，兩腳發抖，站在了玻璃橋上一動也不敢動，可我已經到終點了。

那年，我在成長的路上留下了勇敢。

父愛如山，父親是我成長的動力，讓我在成長的路上留下了一串串珍貴的回憶，伴我成長。

六年級成長作文 篇6

每個孩子從呱呱墜地就承載了父母的全部希望。哪一個父母不望子成龍、盼女成鳳呢？我也不例外，但是，我在教育孩子的過程中，始終高揚一個主題——快樂！我認爲快樂是孩子成功大廈的重要基石，一個快樂的孩子必定是聰慧的、有愛心的孩子！

　　一、 快樂的氛圍可以提高學習效率

一般人都有這樣的感受：當你很樂意去做一件事，哪怕這件事很麻煩，甚至幹起來有些苦、累，你也會很輕鬆地幹好。這是因爲做這件事使你感到快樂，你覺得自己在玩一個有趣的遊戲，事情在不知不覺中就圓滿完成。學習也是這樣，當你感受到學習的樂趣時，就會達到事半功倍的效果。

記得兒子學鋼琴時，有一次他練琴手勢總是不標準，我一次次地提醒，可他置若罔聞，依舊如故。我火冒三丈訓斥到：“重彈，手勢不標準絕對不行，今天彈不好就不許出去玩！”兒子在我的訓斥下哭哭涕涕地越彈越糟。看到這情景，我冷靜下來：我讓孩子學鋼琴的初衷是想讓孩子從享受音樂中得到快樂，可現在情況怎麼會是這樣？我想了想，讓兒子離開鋼琴坐到牀上，我坐在他對面說：“哭解決不了問題，如果你現在想哭，那就哭個痛快，如果你不想哭，只是覺得心裏委屈，那就擦乾眼淚，說出你的委屈。”兒子止住哭泣說：“我已經彈得很流暢了，可你還是訓斥我！”我真誠地對兒子說：“媽媽不該訓斥你，有話應該好好說，而且我相信你自己內心也願意把琴彈好，對嗎？”兒子聽了我的話，點了點頭說：“當然了！”我高興地說：“來，小男子漢，讓媽媽抱一下！然後去玩你的鋼琴！”兒子快樂的情緒被調動起來，他又坐在鋼琴前，手勢標準、節奏穩定地完成了四個練習曲目。我感覺到每一個音符都在快樂地跳動，我看到了快樂帶來的效果。

　　二、 換位思考，很多問題不是問題

很多家長都習慣於居高臨下地“看”孩子。認爲孩子這也不對，那也是錯。其實很多事情，如果換位思考一下，就會減少矛盾，增添許多和諧因素。

那是我家搬進新房子後的一天，我下班回到家發現雪白的牆上被尖利的東西劃出許多印跡，我既心疼又生氣：這“臭”孩子怎麼不知道愛惜家呢！我忍住怒火把兒子叫到跟前指着牆說：“這是你的‘傑作’吧！”兒子沒有察覺我的惱怒，興奮地說：“媽媽，我差點兒忘了告訴你，這是我的重大發現，我發現剪刀也能當筆用呢！你看，這是我用剪刀在牆上寫的字！”我蹲下來仔細一看，還真是字跡。我笑着說：“噢，你選擇了特殊的紙，所以纔會出現特殊的筆，你創新的思維很好，但是，以後要儘量愛護家裏的東西，好嗎？”兒子高興地點點頭。

　　三、 言傳身教，及時轉化孩子的不良情緒

父母是孩子的第一任老師，孩子的行爲就象鏡子一樣反射出父母的言行。如果孩子的言行出了問題，做父母的首先應該做的不是訓斥孩子，而是檢討自身，然後和孩子一起改正。

因爲我的工作原因，有時需要把資料拿回家寫，在家難免偶爾會發牢騷：領導真不夠意思，在家寫資料也算是加班呀，可是卻不給加班費！我的這一言行，很快就讓我後悔。那天兒子回到家把書包往書桌上一扔說：“老師真不夠意思，佈置那麼多作業，真煩人！”那口氣和我發牢騷如出一轍。我反思了一下，坐在兒子身邊說：“瞧今天這小臉兒多雲轉陰！兒子，你想想，老師願意多佈置作業嗎？”兒子說：“願意，要不爲啥給我們佈置那麼多作業！”我說：“如果你是老師，你願意多給學生布置作業嗎？”兒子想了一會兒說：“我不願意，那樣我得多批多少作業呀，太累了！”我說：“這就對了，其實多佈置作業對老師一點兒好處也沒有，老師是爲了讓你們學會知識，只有通過作業和考試來了解每個孩子對知識的掌握情況，從而確保每位學生都學會！咱們應該理解老師，你說對嗎？”兒子說：“是呀，老師真不容易呢，每天都站着給我們上課，有時教室有點兒亂，老師還得大聲講課，嗓子都啞了！”兒子的牢騷被化解了，帶着快樂的心情，又快又好地完成了作業。而且從那以後，孩子從內心深深地理解老師的不易，更加支持老師和班級的工作。

　　四、 放手去愛，提高孩子與人交往的能力

有的父母總認爲孩子還小，把孩子呵護在自己的羽翼之下，很多該孩子自己動手的事情，都習慣地大包大攬，這樣的後果是：孩子的依賴心越來越強，主動性越來越差。

我兒子六歲時，一天晚飯後我帶他出去散步，走着走着兒子說口渴想喝水，我說：“要不咱們回家喝水吧！”兒子說：“不行，我渴得受不了！你給我買一瓶水喝。”我摸了一下衣袋說：“媽媽沒帶錢，買不成水！”兒子說：“那你去幫我借點水喝！”我說：“是你想喝水，應該你自己去借！”兒子看了看我說：“那我不渴了，咱們走吧！”我有些生氣：剛纔還說渴得受不了，讓他自己去借水，他就不渴了？我說：“你在擔心什麼？你去借水和我去借是一樣的，結果有兩種：一是別人借給你，你就有水喝了，二是別人拒絕借給你，那你說聲謝謝，轉身走就行了。爲什麼不去試試呢？”兒子想了想說：“我還是決定不借了，我相信我能堅持到家！”我心裏暗笑問題得到解決的同時，我想：兒子還是缺乏鍛鍊，因爲以前遇到此類問題都是我主動出面解決，以後我得注意放開手，讓兒子增強主動與人交往的能力。

　　五、 心懷寬容，給孩子犯錯和改錯的機會

“失敗是成功之母”，孩子在成長過程中難免會失敗或者犯錯，這時候是最需要家長保持冷靜的時候，家長應該幫助孩子分析原因，找出解決辦法，避免今後再犯同樣的錯誤。

兒子上四年級時，有一次數學考試成績不好，奶奶訓了他，我回家後奶奶又在我面前告了他一“狀”，孩子心裏覺得少不得又挨一次訓。我什麼也沒說，只是帶着他出去散步，走着走着我問兒子：“今天在學校開心嗎？”兒子說：“挺好的，跟同學玩抓人遊戲，跑得渾身是汗。”我說：“跑的時候要注意安全！”兒子說：“我知道”。然後我一轉話題說：“今天惹奶奶生氣了？”兒子說：“奶奶嫌我沒考好，訓我！”我說：“奶奶是因爲愛你纔會訓你的，告訴媽媽你錯的題是因爲不會做還是因爲粗心錯的？”兒子說：“只有一道是沒看懂題目要求，其他兩道是粗心錯的！”我說：“那道不會的題現在會了嗎？”兒子說：“老師講了，我明白了！”我說：“那就好，以後類似的題就不要再錯了，而且要盡力改掉粗心的毛病！”兒子見我沒有訓他，高興地又給我講了許多學校的事。諸如此類的小事還有許多，有時他打碎一隻碗、有時摔壞電視遙控器等，遇到此類事，我都不會訓斥孩子，只是告訴他發生這樣的事媽媽會不高興，希望他以後注意。

當然我也會告訴孩子，有些錯誤不能嘗試去犯，因爲沒有改錯的機會。例如生命，失去了就永遠失去了。看着兒子似懂非懂的眼神，我就找到一隻小螞蟻對兒子說：“這是一個生命，你要是不小心把它捏死了，然後你後悔了，你想讓它活過來，能嗎？你可以試試！”兒子說：“不用試，我知道不能”。我說：“人的生命也是一樣，不能做的嘗試不能犯的錯就永遠不要去做！”兒子鄭重地點點頭。

一位教育家說過：“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。其實孩子的成長過程也是家長的成長過程，讓我們在尊重、平等、理解的氛圍中與孩子一起快樂成長吧！

六年級成長作文 篇7

成長，就像一條路，有時平緩、有時彎延曲折……，時光飛逝、歲月如梭，現在的我已經告別了幼兒園，告別了小學，即將步入初中的殿堂。

在這個競爭激烈的社會中，如今的我就連暑假也不能放鬆自己。一縷陽光透過窗子，揮灑到我的書桌上，這就像一個巨大的屏幕，放映着不同的畫面，我彷彿看到了一片森林，鳥兒在林中歡快歌唱，潺潺的溪水在山谷中穿梭……，這時傳來媽媽的聲音：“作業寫完了嗎”？詢問聲打破了我的思緒。我又回到現實生活中，繼續寫作業。多麼希望，可以繼續回到以前，回到幼兒園，再慢慢的度過這一時光。

還記得有一次，我的一個好朋友過生日，邀請了我，但是作業非常的多，媽媽允許我去參加，但是前提是作業必須完成。看着桌上擺放着的各科作業：“一，二，三……”好像怎麼也數不完。我看了看時間，還有四個小時，應該來得及，便開始了奮筆疾書，房間很安靜，只聽見筆尖在紙上摩擦發出的“沙沙”聲，過了好久，我擡頭看了看旁邊的作業，忍不住大聲叫道：“啊？怎麼還有這麼多啊！”再看看時間，只剩一個小時，現在，我多麼希望，時間能在這一秒靜止，讓我在這段時間內寫完，但最後還是沒有完成，沒能去參加同學的生日會，內心非常沮喪，可後來想想，還是自己的問題，爲什麼在相應的時間裏別人能完成我卻不能？假如自己不拖拉，放學就有計劃的完成各科作業，提高效率，也不至於這樣。

成長中可能會有很多煩惱，我們要一一克服它，去戰勝它，就像爬山時只有爬過一個又一個的小坡，一點一點的前進，當我們再回首張望時發現自己已經到達了山頂！

六年級成長作文 篇8

天空總是藍色的，雲朵總是白色的，草場總是綠色的……我開始厭倦大千世界的色彩。

父親似乎看穿我的心思，要與我玩個遊戲，打個賭，要求很簡單，用布把眼睛矇上，在規定的時間內不得拉下布。反正，我也顯得無聊，就答應了。

我饒有興致的找來一塊不透光的布，二話沒說就閉上眼，矇上，繫上了。在這漫長的等待中，我想還是走到房間，躺在牀上，比起坐着乾等要好得多。"哦，好痛"沒走出幾步就撞上東西了，我開始變得更加小心，努力回憶着家裏通道的結構，每前行一步，都得探着身子，手摸着牆壁慢慢地前進。好不容易摸着牀沿，就勢倒下，"咚"的一聲響，頭重重地撞在牆上。我嘶叫起來："不玩了。"正想奮力的將矇在眼上的布扯下，"你打過包票的"一個聲音從黑暗中傳來。我鬆開手，放在疼痛在腦門上。

時間一刻一刻的熬着，周圍靜得很，我讓自己努力做到什麼都不去想，但心裏頭失落，寂寞，孤單……開始在漫延滋長。實在沒法憋住了，我大聲喊話："爸、媽，你們說話呀。"沒人迴應，"奶奶，你不最愛我的嗎？你在嗎？"還是沒人。我得從房間裏頭走到院子，那裏有陽光，會熱鬧很多。

我又一次嘗試着走到庭院。的確好了很多。我感覺到暖烘烘的陽光灑在我的身上，昨晚剛下的一場雨，空氣裏還瀰漫着清新的泥土的氣息，微風裏夾雜着花的芳香……我頓時覺得一切美好的事物都縈繞在我的身邊。我順着孩子們笑聲的地方走去。"是誰用腳絆倒我？"我倒在地上，膝蓋骨就像火燒一般的赤痛。我憤怒的用力將布扯下，看一下哪個不識趣的傢伙敢用腳來絆倒姑奶奶我，我要讓他吃不了兜着走。"原來你們都在，看我笑話不是嗎？"我叫嚷起來，爸爸，媽媽，奶奶一家人正圍着我笑哈哈地……

遊戲結束了，但我不禁想到：只有嘗試過了黑暗，纔會珍惜光明；只有嘗試過了傷痛，才懂得擁有重要；只有嘗試了失敗，纔會迎來成功……只有在嘗試中成長的人才可以品嚐到幸福的滋味啊。

每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發生命的光彩。

嘗試——在餘寒猶厲中成長。

六年級成長作文 篇9

來到這個世界就註定要成長，而在成長的旅途中也會有許許多多的煩惱哦!

在我成長的旅途中，就遇到了不少煩惱。

記的上了初中以後，擔任了生活委員，一切煩惱便從天而降了。

早上，急急忙忙吃完飯，“飛奔”到我們班的公地上，做自己的分內事，“有沒有遲到的同學?有沒有沒來的同學?”我問組長，組長打量我一眼，然後說：“你自己沒有長眼睛嗎?人齊不齊你自己不曉得看呀!”我本來就不會說話，對於他的話，我頓時無語，只好一個人悶聲的跑回了教室。

中午，我再次複查公地，見地上有很多垃圾，於是我叫組長叫人去掃，可是組長卻對我說：“你自己沒有嘴巴嗎?當個生活委員什麼事都叫組長去辦，那還要你幹嗎?”我說：“我招你惹你了啊!第一天就和我作對，以後還怎麼相處呀!”組長卻笑着說：“誰要和你這頭豬相處呀!可別在“自做多情，孔雀開屏”了拉!”我說：“你……”拿起一本書示意要打過去時，他才叫同學去掃，並且叫時都免不了侮辱我幾句，我忍住快掉下的眼淚，心情好失落好失落……

晚上了，我有去檢查公地，這次可不止組長和我作對了，他那組的幾個男同學也和我作對，我連組長都鬥不過，更何況幾個人了，我的眼淚終於忍不住掉了下來，我心想：開校第一天就這麼多煩惱，以後的日子我該怎麼辦了。

我想班主任提出辭職，可是她不許，她對我說：“當幹部，有時會受很多委屈，甚至會遇到更大的麻煩，但你一定要勇敢去面對，這樣你纔會更加優秀，記住用微笑對待生活，生活也會用微笑對待你的哦!懂嗎?”我似懂非懂的點點頭。

後來我想明白了：成長中的煩惱，只要自己快樂的去面對，煩惱就會拋到九霄雲外去的哦!所以，在成長的旅途中，我要想煩惱說聲：“再見了!”