關於六年級作文合集7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園，爲學生創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境。但在這美麗的校園，卻處處都隱藏着“裂縫”──校園意外、危險。仔細聽，“嗤嗤嗤……”裂縫正在慢慢延伸。

20xx年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最後一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發生了爭執，隨後兩個人在課堂上當着正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇，導致其中一人死亡。班上的所有同學都目睹了這幕。

近年來校園案頻發，帶來了的震驚和悲痛，將原本安靜寧和的校園推上了風口浪尖，受到傷害的學生的家長們撕心裂肺地呼喊和掉眼淚。而使這場悲劇上演的幕後主編便是“心胸狹窄”。對於心胸狹窄的學生，老師要對學生多引導，引導他們學會接納、寬容別人，學會站在別人的立場思考，學會欣賞別人，每個人都有優點和缺點，既看到優點也要接受缺點。還要通過多讀故事。教育實例讓他們開闊胸襟、樹立大愛思想。

人們都知道，裂縫不是與生俱來的，而是人們沒有留心安全，沒有謹記安全，由於疏忽而出現的。

20xx年12月7日晚，湖南湘鄉育才中學發生了一起踩踏慘劇。當天晚自習下課後，一名女生下樓時滑倒，後面潮水般涌來的人羣，一層疊一層地壓上來，導致八名學生不幸殞命，二十六名學生受傷，八朵生命之花瞬間凋零了。

他們的父母心裏原先的希望一下子化成了塵埃，隨着哭泣聲飄走了。他們整天以淚洗面、食不下咽、寢不安席。

之所以會使“踩ta事件”這隻魔鬼近幾齣沒於校園裏的原因是學校的管理，學校對學生上學和放學，上課和下課這方面的管理根本就是一個漏洞。一哄而上，一鬨而下，一鬨而散，學生不按規定和班級秩序，大家你爭我搶，一片混亂，稍有不慎就可能發生踩ta事件。如果有專人指揮和疏導，排好隊按順序行走，踩ta事件完全可以避免。裂縫還在延伸，悲劇還在上演。誰又忍心看到親人爲自己傷心呢？那就行動起來吧！讓我們攪拌泥漿（指安全意識），補合“裂縫”。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關注校園安全───珍愛生命”，使校園安全無“裂縫”。

六年級作文 篇2

三月是出去遊玩的好時節，到處是花紅柳綠的。上週末我和爸爸媽媽一起去孤山遊玩，我們先從白堤一直往裏走，白堤上到處是成羣結隊的遊人，岸邊的柳樹已經長出來嫩芽，柳枝倒映在水中，水中的小魚也被吸引過來了。

很快我們就走到中山公園了，從中山公園進去後走一段路，擡頭望去，就可以看到前面的一塊石壁上刻着“孤山”兩個紅色大字，這兩個字蒼勁有力，形體優美，每個字都比一個人還要高，還要寬，吸引得遊人們都紛紛停下來拍照合影。

沿着石壁邊上的臺階往上走，只見到處是茂盛的花草樹木，空氣也格外地清新。在山頂的平臺上，我們還可以看見幾百年前的建築遺蹟，這是以前清朝皇帝在杭州的行宮所在。站在山頂遠眺，兩側分別是裏西湖和外西湖，只見湖水平坦如鏡，湖面上游船如織，遠處城市建築高低錯落，風景美不勝收。

從孤山的另一側下去，一會就到“放鶴亭”了。亭子周邊有幾棵高大的大樟樹，據說已有五六百年了，大樹的樹幹很粗壯，一個人環抱都抱不過來，樹葉是非常茂盛，遮蓋了一大片天空，陽光只能從樹葉的縫隙裏擠下來一點斑駁的身影。亭子中間立着一塊大石碑，上面刻寫着很長的一篇詩文，幾個遊人坐在亭子的長凳上，邊看着風景邊小聲地談笑着，感覺就是一幅恬靜的山水畫。

在放鶴亭的不遠處，山腳下種着許許多多的梅花，梅花這時正盡情地綻放着。這裏聚集了不少遊人，有的在花叢中流連往返，有的忙着拍攝美景，有的甚至就把帳篷搭在邊上的草地上。看着美麗如霞的梅花，聞着淡淡的清香，吃着帶來的各種小零食，這真是最愜意不過的事了。

孤山風景優美，但又清幽寧靜，真是遊玩的好地方，我也由衷地喜歡孤山。

六年級作文 篇3

給你一片天空，一棵大樹，一朵花兒，一棵小草，一片綠葉，你，會選擇誰？可能是花朵，可能是大樹，但是我卻會選擇那一片不起眼的綠葉。

沒錯，它沒有大樹的高大挺拔，但沒有綠葉的裝飾，大樹如何好看？沒錯，綠葉也沒有花朵的美麗芬芳，但我們都知道紅花還需綠葉配的道理！沒錯，綠葉沒有小草的“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，但它知道是誰養育了它——是大地，它抱着滿懷的忠誠，即使凋零了，也不忘“化作春泥更護花”，擠在大樹下不肯離去。

我不知道爲什麼如此偏愛綠葉。綠葉的一生是短暫卻十分有意義的，借用一位作者的話來說，就是：“春天萌芽，夏日生長，秋風起後，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢着無窮的活力和對生活的愛，它扶持香甜的果實，豔麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂着綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養，忘我自獻。”或許，我對綠葉的偏愛正在於此。綠葉，它裝點河山，遮擋沙塵，庇廕遮雨，卻從不求回報。

給你一片天空，一棵大樹，一朵花兒，一棵小草，一片綠葉，你，還會選擇誰？

六年級作文 篇4

人，免不了都會遇到挫折。只是每個人遇到挫折的大小不同罷了。即使如此，面對挫折更重要的是看當事人給予怎樣的態度。不同的態度導致不同的結果；膽怯的、懦弱的人往往對待挫折會感到悲觀、失望甚至自暴自棄，從而對於他們更多的是一事無成。然而對於意志力堅強的人往往會在挫折面前迎難而上，不向挫折屈服，甚至自己向困難發出挑戰。於是，等待他們的會是與前者截然不同的結果。他們會獲得成功，成爲命運的指導者、生命的強者。

我曾經看到過這樣一則故事：一位飽受烈日暴曬的企業家，疲倦不堪地拎着兩盒領帶走在香港街的西裝店一帶兜售。然而，他跑了十幾家店仍然沒有買出一條領帶。當他又走進一家西裝店時，被店裏的老闆惡狠狠的大聲吼了出來，雖然這已不是一次了。但是他卻從來沒有想過放棄。於是，他以最快的速度、最殷勤的笑容繼續走街串巷，尋找領帶的買主。他有對事業的一種執着，不輕易向命運低頭。終於他成爲了贏家，成爲了在海內外享譽盛名的‘領帶大王’。

我們不僅僅要學習他的這種精神，更要繼承這種精神。有時候我們不禁要深思，當我們做一件事而不成功的時候，是爲什麼？是命運的阻礙？還是自己的懦弱、悲觀使自己放棄了享受成功的喜悅？或是滿足於現狀？

人生就象大海，不可能永遠都平靜着。天會颳風，會捲起海浪。有起有伏纔是真正的`人生。如果人生成了一灘死水，那麼生命將會毫無意義。生命的價值正在與此。

六年級作文 篇5

沉浸在書的海洋裏，可以讓我享受到書給我帶來的樂趣；可以讓我學到書給我帶的知識；可以讓我忘記一切煩惱……

我愛看書，有時看得可以到忘我的狀態。

記得有一次，學校快要期終考試了，作業特別多。一回來，我就開始悶頭寫作業了。家裏靜悄悄的，除了我外，一個人也沒有。我寫着作業，可是心思卻不在作業上。寫了一會兒，擡頭看到了旁邊的課外書，什麼也沒有想，便拿起書，精精有味的看了起來。我在想中間我看一個鐘頭的書，之後再寫作業，時間還是來得及的，晚上回來還可以和媽媽一起復習。

時間一分一秒的過去了，像跑起來一樣……很快，時間已經到了，我下意識的看下手錶，5：35了，可是看到了故事重要的情節，真的很想知道接下來會發生什麼事……心裏想着還可以再看一會，嗯嗯，沒關係，可以再看一會，到時作業寫快點就可以了。我時不時得安慰自己，便繼續看手中的書，享受書中的人物事給我帶來的無盡快樂，感覺我就是書中其中一位，參與着他們得故事……那感覺就像身臨奇境一樣奇妙。一頁又一頁的翻過，漸漸地，天色已晚，天邊的晚霞已經映紅了桌面，照到我的書上……天色從橘紅色到大紅，又從大紅到暗紅，最後變成了暗藍色。不知不覺中，我感覺身旁有人，猛然一擡頭，嚇死我了，媽媽像警察局長般盯着我看，那眼神感覺要吃了我。“啊，媽媽！”我吃驚得叫到。灰溜溜得跑出去上了個廁所，緩解下緊張得氣氛。在洗手間我回想起早上媽媽和我說的話：悠悠，最近要期終考試了，學習任務很緊，作業比較多，媽媽希望你放學後能否今早寫作業，等我下班回來帶我一起做複習，我們一起努力，好不好？當時我連連點頭，答應了，可是現在我卻一句話都說不上來……哎，趕緊寫作業去吧……

還記得有一次，媽媽正在有事，讓我去燒一壺水，打來火後我就回房間看書了。我左一頁又一頁的翻着，沉浸在書的海洋裏，哪還記得燒水的事。突然我靈光一閃，想起來燃氣竈上還燒着水，嚇死了，趕快跑到廚房把燃氣竈頭關了。看來水已經開了好久了，水壺的蓋子上已經有了一層厚厚的水印，估計是水開之後溢出來的。我用抹布捏住水壺蓋，原來滿滿一壺水燒的還剩下半壺了，心裏不禁，太危險了，下次看書一定的注意安全！

書癡這個名字，我看我是坐定了，我的書架上放着各類書籍，都是我喜愛的，只要去書店，也會帶一兩本書回來看，我愛書如命，所有的書籍我都保存的非常完整，不可能弄壞一點。書，給我來帶了知識，帶來興趣，帶來了快樂，我愛書！

六年級作文 篇6

愛是甜甜的，像巧克力；愛是暖暖的，像牛奶；愛是又香又甜的，像巧克力蛋糕。愛固然美好，可又有多少人懂愛呢？我就是一個不懂愛的人。

我的父母是土生土長的農民，他們的文化不高，但卻懂愛和會付出愛，但我一直爲明白父母的愛。

小的時候，我才上小學便懂得孝敬父母，每當有些好的東西時總會留給父母，並時常說一些“我愛你們”之類的話；逐漸長大了些，開始覺得父母不懂自己，一直認爲他們不愛我了。

直到有一次，我和爸爸去趕集，那時我們是騎自行車去的，回來時天公不作美，剛剛還好好的天氣，不一會就陰沉沉的了，爸爸便給我披上了雨衣，但只有一件，剛披好，便下起了傾盆大雨，“爸爸快穿雨衣。”我叫道，“沒有雨衣了。”爸爸答道。聽到着我愣了一下，說：“穿我的。”爸爸說：“不用了，你穿吧！我身體結實。”爸爸在雨中艱難的行走着。雨無情的打在了爸爸的臉上，順着爸爸的臉頰往下滑，在一個上坡爸爸停了下了，推着我行走，我不忍心的叫道：“爸爸，讓我下來我可以自己走的。”“不用了。”不知爲何爸爸的的聲音竟有些顫抖，我默不作聲，心底靜靜的思考着，上完坡以後，爸爸繼續騎車行走，突然一陣風吹來，把我和爸爸摔了個朝天，我還沒來得及爬起來，爸爸便焦急的問沒事吧！傷着沒？“”我沒事，爸爸，你怎麼樣？“爸爸回過頭來勉強對我微笑，”沒事。“爸爸雖然說沒事，可我分明看見爸爸的嘴脣更蒼白了，而且爸爸的腳還在流血，看着這一切，一直在我眼眶中的淚終於流了下來，過了好一會兒到家了，爸爸全身溼透了，腳還在流血，可我卻安然無恙。

我懂了！這就是愛，父母的愛是默默奉獻，不求回報的，我竟在這雨霧中找到了它，好甜啊！

這時天空出現了彩虹，似乎在爲我的覺悟而微笑……

六年級作文 篇7

像往常一樣，那條綠幽幽的小溪悠然自得地流淌着，就像一條祖母綠的圍巾落在了大地上。現在，約莫兩百米長的江岸邊卻全是摩肩接踵的人羣，他們有的在興奮地呼喊，有的在失望地嘆息，有的卻像大山一樣平靜。大夥兒，這是在幹什麼？

“今天早上政府派人往這條河裏放了350公斤的魚，聽說要在這兒舉行一場釣魚大賽呢！”有人向滿頭霧水的人解釋。這條小河旁是一大塊田，下了雨，就像是沼澤一樣泥濘不堪，一旦踏下，就像有人勒住你的腿一般走得非常吃力。儘管如此，還是有無數人絡繹不絕地來到這裏。

“譁！”一聲巨大的水聲，立刻把所有人的目光引向一個年輕的小夥兒。乖乖，那條正在奮力掙扎着的，真的是當之無愧的魚王！瞧，它粗壯的身體，銀子般閃閃發亮的魚鱗，以及憤怒的眼神，就知道它一定是活得很久很久了。相反，與它進行角力的小夥兒瘦小單薄，這會兒已經面紅耳赤，連吃奶的勁都用上了，魚竿兒也彎成一個驚心動魄的弧度，可是還是無法佔到魚王的絲毫便宜。這時，人羣開始起鬨：“加油啊，小夥子，小心不要被人看扁了！”“哈哈，看他那樣，八成是釣不上來了吧！”……小夥子憋足了勁兒，結果鉤子勾破了魚嘴，線也飛到了岸邊的泥土上。小夥子垂着頭，臉漲成了青紫色。而魚王呢，瞥了小夥子一眼，尾巴一擺，頭也不回地遊向了水底……

從遠處看，河裏高高低低、長長短短的魚竿就像一條聲勢浩大的長龍，威武極了。這裏，有人滿載而歸，有人的魚簍裏卻空空蕩蕩……看着人們咧着嘴，互相炫耀他們豐厚的戰績，沒釣到的人心有不甘，他們打起傘，似乎要奮鬥一晚上。看着人們一條接一條地拎起肥大的魚，我眼紅了。看它們又肥又壯，肉質一定鮮嫩無比，要是紅燒，嘖嘖嘖，那滋味……

小孩子們在一旁挖蚯蚓玩兒，大人們則一刻也不閒地奮鬥着，頭頂是碧藍碧藍的天空，此情此景，真是一副美麗的風景畫。