淚水六年級作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的淚水六年級作文，希望對大家有所幫助。

淚水六年級作文1

我一直覺得我的字典裏最矚目的字是“笑”，可那一次，我卻哭了，人生中第一次感受到失敗而流下了傷心的眼淚。

那是幾年前的一個夏季，一場區級散打比賽。我賽前信誓旦旦地對爸爸說，我一定能拿到冠軍。我訓練時鼓足了勁，要力拼這一場。但，事總與願違，我只拿了季軍。當裁判員在擂臺上吹響最後一聲哨，我知道結果已經定格。這可是我人生中的第一次正式散打比賽呀，就這樣輸了，難道失敗與淚水就是我最後的結局嗎？不，我不甘心！

淚水順着我的鼻尖緩緩流下，掠過脣邊，打溼了我的衣襟。回想起每一次的刻苦訓練，我的情緒開始逐漸失控，傷感充滿了我的整個內心。此時的我什麼都看不見，什麼都聽不見，寂靜籠罩着我。我悲憤的地對着沙包發泄，過了許久，我癱坐在地上，書架上的獎牌散發着光芒，我朝它們望去，撫摸着它們。忽然，失敗的場景在腦海裏浮現，“曾經那麼多次的比賽我都贏了，爲什麼這一次卻不能呢？”我小聲說道。眼淚又情不自禁地流了出來，“爲什麼，爲什麼，爲什麼呀？”我吼道，哭得撕心力竭。

比賽結束時那一聲哨響一直在我的腦海裏迴盪，我反覆地想着：要是剛纔我不打勾拳，我的勝算會不會大一些？可惜，人生沒有假設。

哪一次彩虹不經歷風雨？也許，這次失敗正是對我的考驗，失敗的淚，讓我奮進，讓我變得更堅強！

淚水六年級作文2

有一次，學校說交90元伙食費，我卻寫成了100元，當時我心想：多了10元錢，可以買玩具，爸爸也不會知道。

於是我興高采烈的把90元伙食費寫成了100元。放學後，我去了小賣部，用10元錢買了兩個玩具，一個是玩具槍，另外一個是三國殺。買了兩個玩具後，我走在回家路上，吹着涼風，很高興。過了一會，同學郭士磊和他媽媽騎着電瓶車來了，發現我在走路，郭士磊叫我：“趙祥上來吧，我們一起走”。

於是我就上了電瓶車。過了一會，爸爸開着車追上了我們，我就上了爸爸的車，當時郭士磊對爸爸說：“叔叔，趙祥用剩下的伙食費買了玩具”。回家後，爸爸問了我好幾遍：“伙食費到底是多少？”我擔心捱打，就一直撒謊說：“好像是100元”。爸爸很生氣，就打我，中間還教育我：“必須實話實說，我可以不打你”、“小孩子不準撒謊”、“男子漢做錯事必須有擔當，勇於承認錯誤纔是好孩子”等，我卻一直撒謊。爸爸越打越疼，最後太痛了我終於說了實話：“伙食費90元，我把10元買玩具了”。爸爸說話算話，真的不打我了。

早知道這樣，我就不撒謊了，也不會捱打那麼疼。爸爸不打我了，給我講道理，我明白了不能撒謊，如果撒謊了就要勇於擔當，承認錯誤，而且真正改正錯誤，以後不再犯了，就還是一個好孩子。我決心以後再也不撒謊了。當時我留了許多淚水，我感覺缺點就像眼淚一樣，滴下去就沒了，我的缺點也就消失了，我以後一定不撒謊了。

淚水六年級作文3

如果，還不停止資源浪費；如果，還要繼續傾倒着污水；如果，還是永無止境的過度攝取資源……那麼，世界上的最後一滴水，就是人類懺悔的淚水。

世界上，4分之1都是海洋。地球，就是一個藍色的水晶球。幾十億年前，地球上還是毫無生機的時候，最早的生命，是海洋孕育的。而人的身體裏，有60%是水——所以，海洋是僅次於地球媽媽的，人類共同的第二個母親。她把她的一切都給了我們：她唯一給了我們人類聰明的腦袋，讓我們能好好地治理世界；她給了我們寶貴的資源，讓我們能幸福生活；她見證了歷史的興衰，體現了人類的智慧……

但是，令人沮喪和憤怒的是，給於我們生命，賦予我們文明的海洋竟慘遭毒手！利益驅使着貪婪的人類——一股股毒水被倒入江河，流入大海。海里的動植物受到了極大的威脅，而這一舉動也害了人類自己。

我從網上得到了一些數據：我國的人均水佔有量僅2700立方米。你可能會說：“2700立方米已經很多了呀！”但2700立方米遠遠低於世界平均每人11000立方米的標準。

所以，如果還不停止資源浪費，還要繼續傾倒着污水，還是永無止境的過度攝取資源……那麼，世界上的最後一滴水，就是人類懺悔的淚水。

淚水六年級作文4

在我的記憶裏，留下了許多痕跡，有笑聲，有淚水。但我永遠忘不了那一次，我留下了淚水。

我一向覺得成績不錯，考試總是名列前茅。可是，我萬萬沒有想到這次只考了86分。

看着試卷，我心情十分低落。天上飄着點點細雨，如一根根細絲把我拉到了黑暗的地獄。片片枯葉飄飄落下，雙腳踩在枯葉上“咯吱，咯吱”，好像是我心碎的聲音。淚水伴雨水一滴滴滑落，灑落在放學的路上，寒風把我的思緒弄得亂七八糟。

回到家裏，心虛的我默默地走進房間，一個人面壁思過。我的心像扎滿了芒刺，痛苦的跳着；思緒像觸了電，麻木了。淚水模糊了我的雙眼。我彷彿看到了爸媽那憔悴的面孔，忙碌的身影。我怎麼能用86分來報答他們？

這時，我聽到了腳步聲，當我回過神時，媽媽已經在我身旁。她望着我那似核桃般的眼睛，凝視着我的試卷，反而對我說：“孩子，失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振。‘吃一塹，長一智’，你要找一下失敗的原因，從中吸取叫訓。”媽媽的眼神裏充滿了信任和希望。

媽媽的語言給了我信心，給了我面對挫折的勇氣，於是我認真學習。果然“功夫不負有心人”我的成績又名列前茅。

淚水六年級作文5

記得去年秋天有一天，我的語文測試成績很不好，沒敢給媽媽說，爸爸接我放學的時候，可能聽到我們班同學說老師把成績公佈了。回到家裏，爸爸跟媽媽說了。我正在做作業時，媽媽問我考的怎麼樣，我吞吞吐吐地說：“85分。”

“什麼?”實際上媽媽已經聽清楚了我的回答，但她還在反問，我低下頭一聲不吭，媽媽走過來揮手就打了我一個耳光。我忍着疼，瞬時流下眼淚，媽媽什麼話都沒說走出書房。

不一會兒，媽媽含着眼淚，走到我身旁，輕輕地摸着我的頭，說：“彤彤，還疼嗎?”我再也忍不住了，一下子撲到媽媽懷裏，哭了起來。媽媽也在哭，她摟住我，給我講述起她過去上學的情景：“媽媽小的時候，家裏邊姊妹多，只有靠你姥爺種地維持生活，家裏比較貧困，姊妹幾個只上到初中畢業。現在我嚐盡了沒文化的苦頭，很後悔。雖然現在媽媽參加成人自修，但是一邊學習一邊工作，難道你看不到媽媽很累嗎?”

媽媽又說：“彤彤，你想想，爸爸媽媽把你養大，供你上學，圖個什麼呢?我們希望你上小學，上中學，上大學，爲父母爭光，爲國家作貢獻，你可不能辜負父母對你的希望呀!”

聽了媽媽的話，我情不自禁地流下了悔恨的淚水，心裏邊比媽媽剛纔打我耳光還疼。

淚水六年級作文6

迄今爲止，每每看到一場場雨，我都會忍不住爲之動容。

那是一個狂風怒號的下午，教室漆黑一如夜晚，下課鈴打響了，同學們已整裝待發，老師講的什麼，我都迷迷糊糊地沒聽見，同學們衝向等待已久的家長，我卻還坐在座位上發呆“希望她不要來，不要來，千萬不要來……”

“幸好，她沒有來。”我小聲的嘀咕着，一頭扎進滂沱大雨中，獨自一人，在雨中飛奔，雨水打溼了我的衣服，積雨滲透了我的襪子，讓我感覺有些溼冷，在不遠的前方，有個隱隱約約的身影，“不好，是她來了，是她來了。”

待走進了一些，我清楚的看見，果然是母親，我感受到了同學們熾熱的目光，聚集在我身上，讓我有些手足無措——不知道明天他們會怎麼談論我。我低下頭，支吾了半天，纔對母親說：“你，怎麼來了。”母親似乎察覺了我的窘迫，於是塞給我幾元錢，說：“我還有事，你自己坐車回去。”

望着母親漸行漸遠的背影，我鼻頭一酸，衝上前抱住了母親，這時，兩顆火熱的心融化了一切，後來，這最美麗的一瞬間定格在了我生命的最深處。

一看到雨，我就會想起我的母親，就會留下一串串如雨一般的淚，無聲地滴落下來，讓我時時感受着母親的溫暖，我知道，我這一生，是走不出母親的似海深情了……

淚水六年級作文7

天地都失去了光澤，我的心情也是暗淡無光。這都源於我跟媽媽鬧了點小脾氣，我們娘倆什麼話也不說，就靜靜地躺在牀上。

我在生着悶氣，媽媽見我這樣，也不理會我，直接安慰妹妹去了。

回憶起來，事情其實不大。我在寫作業，妹妹不小心踩到我的腳，絆倒了。隨着妹妹的哭聲，小姨和媽媽很快便來到了現場，她們一來就開始說我，說我是故意的，明明就是她自己絆倒的嘛！

過了一會兒，媽媽輕輕來到我的牀前，遞給我一杯熱水，就走開了，我生氣地把水往洗手盆裏一倒，把空杯子放在桌子上，越想越氣。

幾分鐘過去了，媽媽再次來到我的牀前，問道：“爲什麼要絆倒妹妹？”

“我沒有！”我生氣地大吼道。

“你冷靜一下，孩子。”媽媽一把將我抱住，“媽媽要和你說對不起，不生媽媽的氣了好嗎？媽媽剛纔沒搞清楚情況，等妹妹不哭了，才知道是她自己不小心摔跤的。”

“你知道我向來討厭這樣！”我聲音放低了很多，也略有些平靜。

媽媽沒有再說話，我突然意識到了一點：我對媽媽說得太重了，我怎麼可以這樣對媽媽？我抱住了媽媽，眼淚情不自禁地流了下來，是我不對，不該那樣，哦，我當時到底是怎麼想的啊！

經歷了這件事以後，我想我不會再那樣了，這是我最深刻的淚水的回憶，之前，從未有過。

淚水六年級作文8

風呼呼地吹着，時不時還調皮地撕破天空，讓雷電露了出來。太陽也沒了往日的神氣，不知道躲到哪朵雲後面去了。

我撐着傘，在路上跑着，也不在乎泥濘髒了我的裙子。手裏拿着參賽的作品。呼……要遲到了，再跑快一點！

突然，一輛汽車從我身前駛來，我躲避不及，被濺了一身泥污。我連忙低頭查看——完了，我的作品！我已經分辨不出來哪是哪了。我像一具沒有靈魂的空殼，一步，一步，邁着沉重的步伐，走進了教室，無力地喊了聲：“報告”

已經下課了，老師在講臺上批閱同學們的作品，見我來了，緩緩地吐出了一口氣，說：“雅夢？怎麼現在纔來？”

“我……我……”我說不出口。

“怎麼了？六神無主的。”老師推了推眼鏡，“把你的作品……幹嘛要哭呀？”

我把作品展開 ，遞給了老師。老師的眉毛微微皺了皺，我抹去了眼淚，可，它又滑了下來。

老師幫我擦了擦眼淚，說：“這不就好了嘛？來，你去拿顏料把這補一補，這又是一幅新的畫！”

我飛奔到我的顏料箱前看了看，看了看畫，打開顏料補了幾筆，原來這也可以改！如果下次，我會自己補救的！

淚水六年級作文9

週末清晨，我意味深長地坐在冰冷而又有一絲溫暖的牀上，手中捧着冰冷而又一股溫暖的一杯酸奶，早已熱淚盈眶，早已淚眼朦朧……

“什麼，今天補習班面試，還是免費的！好的好的，我一會兒就帶兒子去。”媽媽興奮地掛掉了電話，卻沒想到我就離她幾米的距離，媽媽的這一個電話似乎在暗示我：又一個假期泡湯了。

我立刻三步並作兩步走到媽媽跟前，二話不說直奔主題：“媽，我在家的世界就只剩下這不到八個小時了，你怎麼能連一個上午的休息時間都不給我呢？我下午又要去上學。”講理是鬥不過媽媽的，說什麼小升初要加把勁，現在不是休息的時候，我終於忍不住了，鎖上門，把自己關了起來。

躺在牀上，不管我如何胡思亂想，還是奇思妙想，總覺得是自己不對，不應該對媽媽發這麼大的火。我終於想通了，正想出去跟媽媽道歉時，門外卻先響起了敲門聲，開門一看，竟然是媽媽，手中還捧着一杯酸牛奶：“兒子，是媽媽不對，沒有看到你的身體狀況，出來吧，考試以後再說吧。”

我強忍淚水地點了點頭，心中像打翻了五味瓶。

天之大，唯有母愛無瑕；地之寬，唯有母愛不散。淚水的記憶，將永遠藏在心底，使之永恆難忘。

淚水六年級作文10

考試後，數學分數已經出來了，那時，我的心一直砰砰地跳個不停，像石頭壓在自己身上，推也推不開，又像被媽媽打的滋味，很難受，也很委屈，本以爲自己能考好的，可是，只聽見了，“胡露尹，89分。”

這時候，我的感覺好像是天要塌下來了一樣，怎麼藏身都躲不過去。

從這一刻起，我好像再也忍不住了，臉開始發燙，決堤的淚水刷刷地往下流，淚水彷彿變重了，裏面盛滿了我的憂傷。我覺得一回到家，又要被媽媽罵了。想到這裏，我不禁想要大哭一場，但是，老師還在講課。我爲了掩飾自己的悲傷，低下了頭，讓老師覺得我只是在訂正作業。可能是我的低氣壓，最終還是被老師給識破了。

回到家裏，我想到了考試考砸了，這些調皮的眼淚好像故意和我作對，又忙不迭地往下流。我哭得比較小聲，因爲我怕被媽媽發現，怕被媽媽指責。

就在我彷徨無助的時候，媽媽突然不知從哪個角落冒出來了，微笑地看着我，摸摸我的頭：“女兒，你考試考砸了沒關係，我相信下一次你一定會努力的！”我聽了媽媽的話，一下子就把先前的悲傷拋到了九霄雲外去了，如釋重負後的我，眼淚不知道何時已浸潤眼角。

那一刻的眼淚，讓我知道了眼淚很輕，但放在陽光下卻能折射出美麗的彩虹；眼淚很輕，但放在心中，卻代表着一種永恆。

淚水六年級作文11

今天我們班又有了逸聞趣事——班長哭了

那淚水或許是因爲當時他腿部的疼痛不由自主地流下；那淚水或許是因爲圍觀同學的竊竊私語而流下；那淚水或許是因爲他並不高大的身軀要承載的責任和壓力而流下。他並沒有與相關的同學進行糾纏，而是把事情的經過向老師做了簡要的陳述。也許這是他“忍辱負重”的表現，我至今還無法用言語描繪出他當時是何種心情。

我要對他說：“作爲一個班長他還不夠堅強，男兒有淚不輕彈，他至少應該理直氣壯、心平氣和地質問對方的錯誤行爲，淚水只能讓對方感覺到他的懦弱，冷靜和平和的語氣纔是他最好的武器；作爲一個班長他還不夠果敢，淚水也是會爲他帶來一些同情和憐憫，但無法贏得同學們的支持和幫助；作爲一個班長他還不夠成熟，成長的道路絕不會一帆風順，淚水是無法填平那些坎坷溝壑的，只有勇敢的面對，不斷地磨練自己，才能成爲大家心目中真正的班長……”

告訴你吧，其實這個流淚的班長就是我——蔣承霖。也許我還會經歷我數次的以淚洗面，但淚水必將讓我一次次變得更加堅強，就像高山中歷經無數次風吹雨打的小樹，只要它不屈服，相信總有一天，它一定會傲視羣峯。

相信我吧！

淚水六年級作文12

我流過的淚水有高興的.，傷心的，甜蜜的……但這次我第一次流下了委屈的淚水。

事情是這樣的。那次考試時，我信心滿滿地答着卷，想：這麼簡單，我一定能得滿分，“唰唰唰”，題目一會就做完了。幾天後，考試卷子發下來了，一看，考了95加10，我看看錯題，又在草稿紙上連續算了五遍，再看看同桌的卷子，我們的答案一模一樣，就是方法不同。我有些疑惑，心想：是不是方法搞錯了？等上課後聽老師講吧！經過了漫長的課間，終於上課了。老師寫了兩種方法，我做的正是第二種方法，再看看單位和得數，都是一模一樣的。

下課後，我去找老師，把分數加回來，可老師說，你寫的數不像40，可我左看右看都是40。回教室後，我給全班同學看，都說是40，我不死心，給了一位年紀較大的老師看，他也說是40，經過了這麼多人的認證，都說是40，看來我就是對的。於是，我又去找老師，要求把分加回來。可老師硬說“40”不是“40”，我也不甘心，強硬的態度要求老師把分加回來。可老師不聽，爭論中，他還掄起手打了我一巴掌。頓時，我惡狠狠地看着老師，委屈地衝出了辦公室，淚水在眼眶裏打轉，情緒低落了很多很多。躲在牆角，淚水往下掉了幾滴，我越想越委屈，淚水像瀑布一樣流了下來，我也不想擦，任由淚水像珠子落下來，心裏裝着滿滿的委屈。

幾年過去了，我已換了學校，想起當初，我有些後悔，不應該爲5分而和老師爭辯。那次委屈的淚水，讓我永遠不能忘掉。

淚水六年級作文13

每個人都有七情六慾，每個人也有心懷了，每個人表達情緒的時候，都會出現對應的一種情緒表達方式，一個人高興他會哈哈大笑，一個人鬱悶他會閉口不言，假如一個人非常難過，他會流淚，這些都是人的情緒而哈哈大笑，閉口不言，默默流淚，這都是表達情緒的方式。淚水在我們生活中經常能夠見到，但是淚水跟淚水是不一樣的。有的淚水錶達的是激動，有的淚水錶演的是感動，有的淚水錶達的是悲傷的淚水，表達的是無奈……

我們知道一個人在開心的時候，比如彩票中獎，自己心想事成的事，這些讓人們的情緒到達一定極限的時候，就會流出激動的淚水，這樣的淚水是開心的淚水，是興奮的淚水，這樣的淚水是甜蜜的。還有的時候，我們也會流淚，那就是在老友重逢時，很親的親人再一次相見時，淚水會情不自禁的流出來，這是我的淚水錶達的是對對方的一種思念，其中夾雜着一些激動。

我還見過一種淚水，那就是當一個人對所處的困境，感到無奈的時候，這個人會低下頭，默默的流淚，因爲他知道自己無能爲力，卻又不想放棄，淚水是表達這個時候情緒最好的方式。

這個看似簡單的淚水，其實表達着不同的情緒，我更希望見到的淚水是激動的淚水，開心的淚水，希望淚水錶達的是我們開心的感情，而非其他。

淚水六年級作文14

你看，那張面孔上佈滿了皺紋，頭上隨處可見一簇簇精純的銀絲，曾經，她的臉呈酡紅色，看起來眉如春山，可現在卻是一臉的蒼白，顯得有氣無力。

“伊啊”一聲嘹亮的啼哭在醫院的產房響了起來，這個聲音還很稚嫩、虛弱，但聲音中滿滿地滲透着對這個世界的好奇，當這聲音一響起，眼見一箇中年婦女立馬迎了上來，看着這個小嬰孩嘴角微微上翹，涌動着一絲甜蜜的幸福。

清晨，東方出現了一抹淡淡的魚肚白，大概過了兩三分鐘，一抹強光刺透這了這抹微白射到了一個四十出頭的中年婦女，這個婦女感受到強光的刺激，站了起來，向另一個房間前行，“咔嚓”一聲門開了。這個房間裏四處遍佈着縷縷金紋，位於這個房間的正中間，有一張小小的搖籃，這個搖籃有一個吮吸着手指，嘴角微微裂開顯得十分幸福的小嬰孩。

一年又一年，這個婦女始終無微不至地照顧着這個孩子，任勞任怨……

時間流逝，這個孩子已經由一個牙牙學語的小嬰孩長成了如今擁有健壯身體的少年，然而當年溫柔如水的婦女已變成了一位步履蹣跚的老人，而她就是我記憶深處，一個無法割捨宛如鑽石般的存在——我的祖母。淚水瞬間迸出，模糊了視野……

淚水六年級作文15

每當看到被霧蓋住，失去明亮的圓月，就情不自禁的想起那歡快一過，就是悲傷的夜晚。她慈祥的面孔，使我放聲大哭。

悲劇發生在一月十五日，從東北老家傳來了97歲高齡的太姥姥生命微弱的信息，我當即奔向了東北，可是，我卻沒有看到太姥姥那最後一面。太姥姥與世長辭了，我不讓家人將太姥姥火化，我不相信……，我要太姥姥起來，我們要互相說笑，互相分享快樂，互相分擔痛苦……。幾乎從來都沒有哭過的我，在那天我一哭不止，我的心哭痛了，但我還要哭，我的胃哭痛了，……。

我的大哭，並沒有阻止他人的世去，也不能使時間倒流，但是隻有哭才能發出我的心聲。

我早該要去看太姥姥的骨灰盒，但我不能，因爲我想忘記這段時間，忘記太姥姥已經死亡。但是，每當我想起太姥姥，不自覺的想去看看，最後，我走了進去，看到太姥姥的照片，她不像以前那麼光彩照人，非常的瘦，我跑回屋子，默默地流淚，那晚的月亮，不像以前那麼圓，而只象一個月牙，月光更加迷濛。

如今，她已死去多年，半圓的月亮，又打開我那心裏深處。多少次盈虧月圓，多少次花開花落，好像都在幫我記起那段回想。