高中人性的光輝記敘文600字（精選26篇）

大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼什麼樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的高中人性的光輝記敘文600字，歡迎大家分享！

高中人性的光輝記敘文 篇1

人性的光輝，在於懂得尊重他人。

媽媽騎着電動車載着我上街買菜。

半路上，一位老婆婆挑着兩筐菜，徐徐地喘着粗氣，吃力地向前走着。看她樣貌，就應是個農民，正挑着自己種的菜去街上買。

這時，媽媽對我說：“要不買點這老婆婆的菜吧，自己種的菜比農貿市場的更環保健康。”

於是，我們把電動車停在路邊，走到老婆婆跟前。她雙鬢已稀疏斑白，如同冬日的殘雪；額頭上爬滿了皺紋，點綴着斑斑斑點點；兩隻眼睛深深陷入眼眶，眼神黯淡；皮膚乾枯、粗糙、黝黑，皺皺巴巴的。看她這模樣，就應已年過花甲，甚至古稀。

哎！這麼大年紀了，卻還要出來種菜、買菜，真不容易。

她擔子裏的那兩筐菜，綠綠的，帶着些晶瑩的水珠，很新鮮，很透人。媽媽見這菜不錯，而且還有我愛吃的小白菜，便對老婆婆說：“老人家，你這小白菜怎樣買阿”

“一塊五一斤。”她聲音沙啞，牙齒也因爲掉了好幾個，說起話來會漏風，所以聲音有點含糊不清，給人一種怪怪的感覺。但我們還是依稀明白她的意思。

“一塊五一斤？”媽媽問道。

老婆婆慢慢地點了點頭，乾枯得像樹枝一樣的脖子顫了顫。

“買兩斤。”

“好。”老婆婆爽快答應了。她從竹筐裏拿出一些白菜，稱好兩斤後，用白色塑料袋裝好，一邊雙手把一袋白菜遞給了我，一邊那黝黑的看似令人恐怖的臉上露出了發自內心的微笑。

媽媽從錢包裏抽出十元錢遞給老婆婆，說：“真不好意思，沒零錢了。”

“沒關係，我給您找錢，只但是要稍等一下。”

我們沒聽太清，只聽個大概，明白她是要找錢。

只見老婆婆瑟瑟索索地從口袋裏掏出一個白色塑料袋，顫顫巍巍地解開袋子上系的結，從袋子用兩個手指頭夾出薄薄的一紮用一根黃色的橡皮筋捆着一元和五元的紙幣，再用她那龜裂的指甲裏藏滿泥沙的手從橡皮筋中抽出一張五塊和兩張一塊的紙幣，仍是用雙手遞給了媽媽，說：“找您七塊，不好意思，讓您久等了。”

“沒什麼。”

“謝謝您對我生意的關照和耐心的等待！”

媽媽笑了，老婆婆笑了，我也笑了。

雖然歲月摧老了老婆婆身體、形貌，但卻沒有摧毀她待人和藹可親的面容，沒有阻攔她對生活的熱愛，沒有磨滅她那顆懂得尊重人的完美心靈。

那一天，我讀懂了人性的光輝。

高中人性的光輝記敘文 篇2

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句至理名言的作者——維克多雨果，是十九世紀的浪漫主義文學領袖，人道主義的代表人物，被後人尊稱爲“法蘭西的莎士比亞”。

他出身於上層社會，天資聰穎，曾位列貴族院議員，但他卻沒有安定舒適的度過一生。他始終站在時代的潮頭，堅持不懈地爲法蘭西的普通勞苦大衆爭取生存權而寫作，他慘遭迫害，流亡國外。但他毫不後悔，他把爲人民解除苦難看得比個人的自由更重要。他宣稱：“我忠於自己良心許下的諾言，誓與自由一起流放到底，自由回國之日，纔是我回國之時。”

他勇敢、正直、善良、勤奮，他把人道主義、反對暴力、以愛制惡的主導思想貫穿作品始終。他的作品部部經典，讓人愛不釋手，反覆品讀，從不厭倦。

而我最喜歡的作品是《悲慘世界》。這本書主要描寫了主人公冉阿讓因偷一片面包而被判刑。出獄後，他處處遭人白眼，發誓報復社會，善良的主教米里哀感化了他。冉阿讓化名馬德拉辦工廠，成爲富翁，樂善好施，被選爲市長。後來，他認領了可憐的柯賽特爲義女，併爲救一個酷似自己的無辜者而承認了真實身份，他的善行終於感動了沙威，沙威放過了他。

這部作品用博愛、寬容、善良及其高尚的靈魂，重新喚回了人們內心深處的良知。它讓我們深深懂得在生活中要寬以待人、心存善念、多行善舉。危難時刻要展現人心的善良，彰顯人性的光輝。

雨果走了，卻給這個世界留下了光明與自由、寬容與慈悲、仁愛與善良。他的思想品質與成就將成爲一代又一代的理想與追求。

高中人性的光輝記敘文 篇3

盤古初開天闢地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女媧娘娘創造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個獨特的生物開始以最原始的方式統治世界，並以其特有的光輝潤澤了每一片土地。

這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自於人性的善，也能從人性的善中體現。

兒時還未踏入學堂，母親就整天以《三字經》上的句子教導我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常唸叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現出來，也源自於人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出於人的本能反應，也就是人性的善。而他的舉動感動了成千上萬的人，人們都稱他爲英雄，以他爲榜樣，他的舉動彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉於金錢世界的人們傳遞着這人性的秀麗，就像奧運火炬手一樣，在每一個傳遞站點都有着不同的秀麗，來自於同一光輝的秀麗。

人性的光輝無處不在。就像二月的春風，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個秀麗新世界。

以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，爲救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人倖存。英雄試飛員樑萬俊，在飛機失去控制的危機關頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創造了世界奇蹟。還有勇鬥歹徒的女司機石東，傑出民警鞠俊瑞……他們來自不同的行業，有着不同的信仰，他們互不相識，卻有着相同的品質。他們平凡，他們普通，但他們的行爲所展現出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無處不在，他們也無處不在。

我已經長大，不再是那個整日聽着母親唸誦《三字經》的孩童了。但我仍常唸誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬事積少成多，總有一天，我會擁有足夠的光輝，去照亮每一個人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地！

高中人性的光輝記敘文 篇4

“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這土地愛得深沉。”詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴與禮讚，盡情地詮釋着中國人民的人性的光輝。

“他們的災難，是爲而你發生。”這句哲人說的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引着人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，感情無價，血肉同胞情無價！他們定格在每個人的心裏，讓我們收穫一次次的感動，感動在血液裏流淌，情感在感動中昇華。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨淒厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓裏，救援人員發現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護着四個學生，四個學生望着遇難的老師而哭泣。滿對着突如其來的災難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的期望留給了學生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。

當汶川縣映秀鎮的羣衆徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，而“雄鷹”已經氣絕！他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門。

在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶着71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市，並在衆多好心人的幫忙下，暫時安頓在綿陽中學英才校園，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向着未來的期望之花……

一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作爲中國人的愛心。105元，對普通人而言，但是是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是應對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他應對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當……

一名年輕的媽媽遇難前，用身體爲孩子撐起生命的空間，她的手機裏有一條已經寫好的信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛你”。

奮戰一線的人民子弟兵，迎着山崩石濺的危險，忍着雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇蹟，用“生命高於一切”的呼喚挺起中國壓彎的脊樑。

沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事蹟，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背後，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。

記得一位主持人在節目裏說過這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——衆志成城！”是阿，人們彼此之間的愛就是銅牆鐵壁。讓愛成爲溫暖我們每一顆心靈的永恆力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧！

高中人性的光輝記敘文 篇5

那是一個雨天，我急急忙忙地騎着自行車，往家的方向趕。路上行人很少。當我通過一條小巷時，我卻撞上了一個人，把她撞了個趔趄。她連忙扶住牆才站穩，幸好沒摔着。隔着濛濛細雨，我打量着這個人，乾枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着補丁。她卻平靜地望着我，邁着她那不協調的身體準備轉生離去。突然，我發現她是一位殘疾人。我紅着臉說：“大娘，對不起，我不小心撞上了你，現在，你是要回家嗎？我送你。”

“這怎麼好意思呢！小夥子。”她那佈滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。

我載着她往前行駛了一段路後，忽然，我的車輪被什麼東西絆了一下，差點摔倒，由於剛纔的急剎車，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是一根小木頭，我正想一把把它搬開，可是看到木頭太髒，就抱怨到：“是誰把木頭扔在地上，差點讓我絆倒！大娘，坐穩了，別摔倒了。”

大娘並沒有聽我的話，就又邁着她極不協調的身體下了車。她伸出乾瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來，放在牆角，還說：“說不定別人路過這裏會摔倒的，我們應該多爲別人着想。”然後把沾滿泥水的手在牆上抹了幾下。頓時，我的眼睛溼潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發現大娘似乎正用她那被雨水打溼的眼睛緊緊地盯着我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。

是啊！在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫助她方便地回家；而在人生的道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路。“爲別人着想”這正是她給我的一條正確的人生之路。

高中人性的光輝記敘文 篇6

二戰時，納粹黨掀起了“反猶狂潮”數以萬計的猶太人遭到迫害。在那數以萬計的猶太人之中，一位倖存的猶太人向世人講述了這樣一個故事：那天，德國士兵正四處搜捕猶太人，他棄家逃跑，那羣窮兇極惡的德國士兵也緊隨其後。慌亂中，他闖入了一個德國婦女家中……“那個猶太人呢？”“喏，往那邊去了。”他說，他至今仍對那次經歷感到不可思議。可見，即使殘酷的戰爭也無法抹殺人性的光輝。

猶記得上個月看到的一個電視節目，兩位演員分別扮演一名殘疾的廚師和一名女顧客，女顧客對那位殘疾廚師做的菜深感厭惡，不停的無緣無故進行指責，甚至說了一句“你這種人做的飯我怎麼敢吃！”這種傷人自尊的話。這時，一位男士終於看不下去了。上前制止這位女顧客的行爲，知道真相後，他也只是略帶害羞的笑着說：“這種事嘛，我相信每個人看到都不會坐視不管的。”可見，即使與自己無關的事，人性的光輝也會驅使人們站在政的一邊。

衆所周知，“碰瓷”這類事件是偶然事件，而一些人卻是“一朝被蛇咬，十年怕井繩，遇到摔倒的老人不扶不說，甚至對其無端指責。前不久，江蘇的一位小夥子在上班路上遇到一位不慎摔倒在地上的老人，周圍圍觀着一羣議論紛紛的人，可就是沒有人上前去扶那個老人。於是他便上前詢問，一位“好心”的大姐便告訴他：“小心啊，可別去扶，指不定是碰瓷呢！”“什麼跟什麼啊！”他二話沒說就將老人小心翼翼地從地上扶起來，將其送往醫院……可見，即使在利益面前，人性的光輝也仍舊璀璨。

朋友們，請相信，人性的光輝是偉大的、永恆的，她永遠照耀着我們向正義出發！

高中人性的光輝記敘文 篇7

有人說，歷史是一片廣闊的海洋，而我更願說，歷史是一片璀璨的星空，任何一顆星星都散發着光芒，而人性的光輝在其中最爲純美動人，它們是永不熄滅的焰火，綻放在我們頭頂，照耀前進的道路。

人性的光輝是堅強，是困境中百折不撓的堅毅。雙耳失聰的貝多芬寫出了世間最動人的歡樂讚歌，那是黑白琴鍵撞擊出的悲壯樂章，是生命中的堅強與不屈譜寫的樂曲。即使戀情結束和疾病纏身的痛苦如影隨形，他仍舊選擇堅持帶着夢想繼續前行，那份對音樂的熱愛與執着正是人性璀璨的光輝。世人不會忘記他爲理想的奮鬥，也不會忘記他不朽的樂章。

人性的光輝是熱愛，是對生活的熱情與對浪漫的追求。弱女子三毛浪跡天涯，萬水千山走遍，她黑色的長髮上沾着世界各地的風塵記憶，她靈動的筆觸記述着千姿百態的風情和各具特色的人物，對這些事情與人物的記述中，飽蘸了她對這個世界的深情。她在漫漫黃沙的撒哈拉寫下稻草人的手記，蒼茫的地平線上哭泣的駱駝與黑奴的命運讓人烙印在心裏難以忘記。那個嬌小的身影以人文精神承載起人間的大愛，每一次閱讀她的文字都勾起心中的幾多波瀾，讓人爲她的三千夢裏落花感嘆。她一路走來歷經艱辛，曾經被認爲是問題兒童卻依舊熱愛生命，用美好的文字擁抱世界，將人性的光輝展現在我們面前。

平凡人的生命中，也可以放射出人性的光輝。在歹徒面前勇於挺身而出搏鬥的無名英雄，在災難面前不畏艱險的救災官兵，爲公益事業奔走的愛心人士……他們的善良、勇敢、熱忱，挽救了處於萬丈深淵的靈魂，即使他們的名字不被記住，他們人性的光輝卻震撼人心。

高中人性的光輝記敘文 篇8

看完《可可西里》這部電影，我總感到有些遺憾。因爲結局並不像自己期待的那樣完美，但是很現實，以至於有一些殘酷。但是這並不會影響我們的思考。其中有一句話我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長頭的人，雖然他們的外表很髒，但是他們的內心是最乾淨的。”的確，不管外表如何，人性的光芒總是會遮蓋住一切的。

看看影片中那些志願巡山隊的人吧，他們常年與那些盜獵者做着生死鬥爭，難道是爲了名譽？還是爲了金錢？都不是，我認爲他們是發自於他們內心的一種責任感。因爲他們認爲自己是可可西里的兒女，就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛可可西里，並可以爲此獻出自己的一切，無怨無悔，這也是一種人性的光芒，，遮蓋住了他們一切的缺憾。

我以爲：人類之所以能夠高於一切生物並主宰地球，其精神上的原因就是因爲人類具有一種深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。

其實在每一個人剛剛來到這個世界時，都是頭頂着光環的，彷彿一個個純潔的天使一般。然而，世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現代人，在金錢的誘惑下，在權力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身着名牌，外表光鮮，仍舊是無法去擁有那種純潔的光環。他們徘徊，他們迷茫，其實這部電影就是一面很好的鏡子，讓每一個坐在它面前的人不由得一震，隨即對自己進行一種反思。

也許我無力去改變那些人的觀點，無力去阻止那些人的行爲。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去淨化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個天使的樂園。

高中人性的光輝記敘文 篇9

人的性格是十分難懂的，也是讓人難以看清的。這個世界上有好人，當然也有壞人。但大多數是好人，也有極少部分壞人。有時壞人也會變成好人，相反，好人也會變壞！這就是人性的變化，人性在發生變化時一定是受到了某種衝擊！

好人變壞人

在古代，好人變成壞人都有很多，並且他們大多變壞都是因爲皇帝的猜疑，皇帝一直說：“這個要反，那個也要反。”搞得別人每天心驚膽戰的，還要把那些忠於自己的大臣，都抓起來，或者聽信小人的讒言，把忠義之士抓起殺死，這些都足以讓忠義之士的子孫們因爲恨，由好人變成壞人！

在魏樑時期，魏國與燕北本是兄弟國，並且兩國的主人也結義成爲了兄弟。但是是爲什麼好好的兄弟國，突然變成了敵人呢？就是因爲魏國的國王——魏帝疑心太重，燕北燕家本是忠於大魏的。但魏帝忠奸不分，顛倒黑白。把燕家滿門抄斬，但他們的兒子逃過一劫，併發誓要報仇！從此就變成了壞人，也成爲了好人變壞人的典範！

壞人變好人

說了好人變壞人，接下來該說說壞人變好人了。如果是壞人變好人，那麼定是知道了自己不對的地方，或者是某種原因，又或者是良心發現，總之也是受到了某種衝擊！

在我們以前班級的小劉，是一個大壞蛋，可以說是無惡不作！他雖然不逃學，也不逃課。但是他經常浪費水，也有事沒事就用火點紙張，更可氣的是還都是新買的都沒用過的本。他還喜歡去毀燕子窩什麼的，還把樹枝故意折斷弄下來玩！不過當他學了生物，知道了小燕子是益鳥。同樣大樹也有生命，而且十分寶貴，還可以淨化空氣，造福人類。所以小劉就積極保護樹木，保護小動物！現在他十分善良，是個好孩子。

這就是人性的變化！

高中人性的光輝記敘文 篇10

人性就是一個很奇怪的東西，很多的偉大的品質和精神就是在普通的人身上發現的。偶然，記起了一個偉大的人來。因爲他給我感觸很深，雖然只是擦肩而過。

星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。

突然，遠遠地，走來一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經歷過的人間風雨。“唉，他這種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什麼病毒似的。

就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。

那是怎樣的眼神啊！

透着哀怨，透着淒涼，透着絕望，透着無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同啊！”

然而，命運安排我們擦肩而過，是不是另有目的？我彷彿聽到了樹葉飄落的聲音。

媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。

一個蒼老的聲音在背後響起：

“錢，錢掉……了。”

媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下。“呀，果然是我們的錢！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含着尊重。

我的心，再次顫抖了一下。

那可是張一百元的紙幣啊！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發覺。可他，沒有這麼做！

我徹底改變了對他的看法。

他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋裏沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！

哇，他這個人！

他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那裏，久久沒有動彈。

高中人性的光輝記敘文 篇11

說實話，我最不喜歡看的劇種就是悲劇，可是在小學時，就已經陰差陽錯的看過了小說版的《哈姆萊特》——《王子復仇記》。

當時，我卻被這部小說吸引住了。我覺得王子好可憐，父王被自己的叔父暗殺並篡位，母親接受了奸邪的引誘……確實，這對深受人文主義思想薰陶的哈姆萊特王子來說，是一個沉重的打擊。當他從父親的靈魂那裏聽說是叔父謀殺時，就運量出一個報酬的念頭……

最終，哈姆萊特的叔父死了，被王子一箭穿心而死;母后死了，被在不知情的情況下毒死;情人死了，爲情人的癲狂，父親的暴卒和兄長的失蹤而精神失常，在一個河岸失足淹死;他也死了，比劍時被劍上的毒猝死。總之，沾親帶故的是一個不剩。深切體現了“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”這一高論。

爲了名，爲了禮，爲了權，爲了美女，這就是衆多男人不惜一切手段想往上爬的原因。劇中哈姆萊特的叔父克勞狄斯就是一個代表。這種人無論在那個時代都是被厭惡的那一方。雖說人都是自私的，人的慾望大的無邊無際，很難滿足，但絕對不能放縱，因爲太過貪婪最後的結果很可能是傾家蕩產。雖然克勞狄斯陰險狡詐但偶爾良心會對自己的罪惡產生不安，這也是人最根本的良心，“人之初，性本善”沒有一個人從生下來就是壞到骨子裏的。

可憐的奧菲利亞，被自己的父親因要討好國王而把自己的珍貴感情出賣了，對於哈姆萊特，一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心的人的愛情，似乎只有她自己知道。在臨死前還念念不忘着王子，父親和哥哥，這樣的一個可愛的人，好可惜。

哈姆萊特王子這個爲了報仇而裝瘋的可憐人，是最打動我的一位。他不惜放棄自己的一切都要爲父親報仇，面對叔父給他的榮華富貴他一概不理。這是多麼高尚的品質啊!

如果還有時間，我一定還要多讀幾遍這本文學鉅著，深切體會一下這本書裏蘊含的無限深意。

高中人性的光輝記敘文 篇12

一輛破舊的三輪車，一個髒兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。

大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經歲月的陳創顯得那麼滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬於命運的溝壑。他的個子很矮，也許正因爲這樣，他在人羣裏顯得那麼不起眼。

每天中午、晚飯過後，他會準時地踩着那輛破舊的三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個經過他身邊的人，都會帶着一種有色眼光瞥他一眼之後不再看他，或者發出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然後掩着鼻子匆匆走過。其實這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他並沒有說什麼，只是靜靜地等在一旁，等到同學們都將剩餘的飯菜倒入木簍裏，他才迅速地打掃。等到有同學來了，他就有意識地退回去，然後再接着收拾。這個動作不知道反反覆覆的重複了多少遍。我想，在人的眼裏，他也只是一個低等的髒老頭而已！

今天下午第四節課是體育活動課，自己早早地回到宿舍樓，發覺自己有些餓了，於是就用泡麪填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發現那位老爺爺已經早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發臭的東西里抽出來，然後顫抖着朝木簍裏指了指，說：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了。”就這麼一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩餘的飯菜緩緩倒入木簍，隨後轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂着身子，用雙手將那些剩餘的飯菜攏在一起，然後輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶裏，自己擔心那些剩湯會濺到他的衣服上，卻發現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎麼，覺得自己對他很歉疚。

步入花甲之年，本該呆在家裏與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻爲我們奉獻的如此辛苦，儘管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理着我們不會觸及到的一切。

謝謝。真得很感謝。

——面對着他的背影，竟在不覺中紅了眼眶。

高中人性的光輝記敘文 篇13

前幾天，小阿婆剛從加拿大回國來，準備在老家過年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒有帶她來，卻帶來了給親戚們的大包小包的禮物。

禮物很貴重，牌子暫且不談，三個包加起來要1300多美元，我便只能呵呵了。這時，我記起小阿婆的職業，搞設計的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯。看着眼前的禮物，“金錢”兩字突然浮現在我的腦海中。它閃着狡黠的笑容拍着我的右肩，我震悚出一陣冷汗。

它呵呵地向我述說着，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計算器與檯燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的傑作。我不以爲然，這都是父母的汗水。可後來它的舉動令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對我說：“你的人性也是我的傑作!”我一陣天旋地轉，放下了手中的筆。一下子，便不見了它的蹤影。

我的人性?

如若把這句話問給經濟學家，他會認爲貨幣是人類文明進步的一大推手。如若把這句話問給孔孟，他們會“之乎者也”得寫出易懂的儒家經典，想必又是繼四書五經後的又一大經典了。可金錢兄問的是我，我又該怎麼回答他呢?

其實，它說的是正確的。人性是後天產生的，文明也是後天學來的，是他人的言傳身教與自身的主動學習而得來的。這都需要一個基礎——金錢。我要讀一本名著，選擇紙質書籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書才值得一起計算的;我去看一場感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學到的也很多。知識是靠付出一定的金錢去累積的，這似乎成立得理所當然。

可這又能說明什麼呢?從鄉村來的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢人家的孩子用金錢也換不來的。

我的人性?你的金錢用來“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

高中人性的光輝記敘文 篇14

樹欲靜，風不止，子欲養。

這周的媒體課，老師給我們放了一部電影《騎自行車回來》。故事講的是女孩父母在外地打工的故事。她從小由祖父撫養長大。我爺爺每天騎着自行車接鎂和鎂去上學，感情很深。隨着長大，高中生的鎂和鎂有青春期的叛逆和虛榮。爺爺夏天穿西裝短褲給鎂鎂錢，被同學嘲笑。鎂和鎂很生氣，拒絕讓爺爺再來學校。爺爺病了，想去北京做手術，但是一直沒回來。這時候mg—mg的悲傷和愧疚交織在一起，讓她明白，但她已經沒有爺爺了。

看完短片，眼淚止不住。我還在鎂和鎂失去爺爺的痛苦中。現在我們都知道珍惜現有的真理，但要付諸實踐並不容易。我們這一代人大部分都是和爺爺奶奶或者其他長輩一起長大的，因爲他們的父母有很多工作。我也不例外。我和爺爺奶奶一起長大。久而久之，我長大了。我曾經因爲叛逆而抱怨他們。因爲上學，去爺爺家的次數逐漸減少。所以他們總是隔一天打電話，問吃了沒，吃了什麼。但我總是以不耐煩的態度對待他們。我只是在電話裏說了幾句。我知道，嗯，昂。

看完短片的時候，我真的覺得。我不想用不耐煩的語氣跟長輩這樣說話。我不想等到失去了才後悔。短片的靈感深深打動了我的心。同時，觸動我內心的是，短片《鎂與鎂》的演員歐陽雯鑫也在短片中擔任編劇、導演和製片人。當時她才16歲，和我們同齡的女孩，卻創作了如此優秀的作品。而我們所做的，我們的叛逆和虛榮，讓我們的父母和長輩傷心難過。

爺爺愛孫孫，孫孫愛爺爺。孫孫不愛爺爺，爺爺還愛着孫孫。以上是短片中鎂的話。鎂鎂永遠失去了爺爺。我想說：樹欲靜而風不止，子欲養而不愛。時間慢慢流逝，不留痕跡。久而久之，安定下來的事情往往只有遺憾。因爲後悔所以忘不了。如果有時間，多陪陪家人。不知道到時候後悔。失去了什麼，就再也回不來了，所以希望大家不僅僅是感動，更重要的是行動。

高中人性的光輝記敘文 篇15

感動中國人物評選出來了，他們身上散發着人性的光輝。想起人性，我想起了他們，他們是平凡人但他們卻偏偏不平凡，而我也在一個普通人身上看到了人性的光輝。矮低的個子，身子稍有些臃腫，尖尖的瓜子臉冷麪如霜。見她的第一面就是這種感覺，拒人於千里之外不願與她親近。她是媽媽的朋友。

那一天，她照顧我，在她的身上我感受到了人性的溫暖。菜市場上的人很多，她拉着當時年幼的我，我本想拒絕，因爲我實在不喜歡她。甚至說有點討厭，在我三番兩次掙脫了她的手之後她不顧我的反抗抱起了我，更距離的觀察她，我對她更沒有好感了。粗黑的眉毛，小塌鼻，絕對屬於那種丟到人堆裏就在也找不出的大衆臉甚至說是有點醜的。那雙眼睛應該是算得上美的器官。走到賣蔬菜的地方，她放下了我。從心裏那一刻的感覺是解脫的。從她頭髮上有肥皂的味道。看着她不停地討價還價付錢時一定要菜販找那一角錢時我對她的感覺更差了。不想和她呼吸同一種空氣。

她拉着我離開，我發現她的眼睛裏閃着一種燦爛的光芒，那一刻我竟然覺得她是美的！到了地下通道時，兩邊有許多行乞的人。她一個一個挨着往裏面放了幾元錢，拉着我就離開了。在轉彎的那一刻我發現她是笑着的，眼裏閃着一種莫名的光。突然之間有點欣賞她了。大街上有一個少年彈着吉他，前面放了一張牌子：求學無路，希望大家施善心。她靜靜站在那裏聽少年彈着悲傷的音樂，眼裏是含着淚水的。曲畢，她遞給了那個少年100元錢，並微笑着對他說：加油，你吉他彈得很棒。然後離開了。當時她的眼睛裏閃着莫名的光。回家後問起她對吉他的瞭解，她大大咧咧的一笑：我就是一個俗人哪會吉他那麼文雅的東西啊。那一刻我再次打量起她，不高的個子，豐滿的身體，尖尖的瓜子臉上有一雙明亮的`眼睛。

她沒有什麼文化，沒有卓越的相貌，不是富人甚至有點小家子氣，但她關心社會。現在我知道了那莫名的光是愛，是人性、在她身上我看到了人性的光輝感受到了人性的溫暖。

高中人性的光輝記敘文 篇16

我們都不過是平凡的人，哪有什麼真正的驚天動的。不過，善良與陽光讓我們都發散出淺淺的光芒。

上了高中，萬事匆匆，除了擁擠的宿舍樓道與飯堂緩緩的隊伍，什麼時候都彷彿給時間加了二倍速一般。我如今能在生活中感受到的連續且響亮的愛，是來自宿舍樓三樓樓姨的叮嚀。如今，早起晚睡的生活讓我在樓梯道里也能小憩一會兒，不過總是會被那道響亮的聲音喚醒：“快點下樓，馬上就要遲到了！怎麼還在那裏磨嘰呢？趕緊快點！”沒錯，這就是那位樓姨的今日份愛意，因此我總認爲他有點苛刻。

但後來漸漸熟絡了，才發現他不過是一位“刀子嘴豆腐心”的阿姨。那天早晨，我照常收拾好東西準備下樓，又聽見她在催促着下樓，我早已將這話當作耳旁風，不過她又狠狠地加了幾句：“你們怎麼還有人成天喝碳酸飲料呢？都高中學生了，怎麼還不知道什麼對身體有利，什麼對身體有害？高三兩個女生都因爲喝飲料得了膽結石，還在高考前不久，你說這多不好啊！”我聽了聽，覺得他說的很有道理，只是覺得她有點兇。後來有一天，一個姑娘端着泡麪在前面走，她又大喊道：“不要每天都吃泡麪，這對身體不好，你們這些孩子怎麼就這麼愛吃這垃圾食品呢？”我就想起了我在家時，媽媽也常常這樣對我說，還說辣條有毒，吃多了會得什麼雜七雜八的病。我不過是認爲她又看了那羣聊轉發的小道消息。但在這裏，一個遠離家的地方，還能經常聽到這樣的話，心裏就感到很溫暖。

今天，我又見她站在樓梯間，看到兩個高三學姐後把她們叫過去，說：“你們要是早上再不起來，我可要打電話叫你們的媽媽了。而且你們今天還考試，你們怎麼就不心急呢？”這時的她比平時可溫柔了許多，還有點小幽默。我覺得她不過是嘴巴嚴苛了點，人可是很好的。印象中的她是傲驕的，是苛刻的，但她也是充滿愛的，溫暖的。

我們的母親都是偉大的，她也是生活中另一個母親，總是喜歡叮嚀我們那些瑣碎的事，爲我們平淡的生活增加愛意。她也是一個平凡的人，善良的人。

高中人性的光輝記敘文 篇17

各位老師，各位同學：

大家上午好！我是塘村學校的堯志華我演講的題目是——《人性的光輝 》。

我讀了《復興中華，從我做起》這本書，最讓我震憾的是第6課“楷模在我心中”這一課，因爲這一課讓我認識了許許多多在平凡的崗位上卻不平凡的人。雷鋒爲人民服務的精神給我們樹立起了榜樣，吳斌把責任看得高於自己生命的行爲令我們讚賞。可最讓我感動的還是最美女教師張麗莉捨生忘死救學生的壯舉。

2012年5月8日晚20時38分，一場突如其來的車禍面前，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，爲學生的生命撐起了一片大愛的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。張麗莉老師對學生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大愛，並不是閃現在救人的一瞬間。張麗莉老師在關鍵時刻捨生忘死救學生的壯舉是一種正義的行動，源於平時的情感積累，形成於長年累月的習慣。

這個故事讓我明白了“沒有小愛，哪來大愛？”的道理。做爲小學生，我們應該從小養成學習、做人、做事的好習慣。許多大事，也許我們一時做不到，但是，我們可以從小事做起。我能夠做家務，我會照顧自己，也會照顧弟弟妹妹，只要是力所能及的事兒我都能幹；我們也可以像孟佩傑一樣孝順自己的父母，放學回家幫媽媽提提水，給爺爺捶捶背，幫爸爸擦擦汗，體貼父母的辛苦；我們更可以像阮小二那樣幫助他人，幫助他人就是傷心時你那句暖人心窩的話，生病時你送上的那朵花，天冷時你給的那件衣，下雨時你撐起的那把傘、、、、、、總之看到別人的需要，伸出援助的小手，這樣就足夠！

“千里之行始於足下”，大家行動起來吧！從我做起，從點滴做起，我相信復興中華離我們並不遙遠——最美女教師張麗莉就是我們學習的榜樣！

高中人性的光輝記敘文 篇18

東京奧運會結束後，有一件稀罕事常被人提起。

在男子跳高決賽場上，卡塔爾選手與意大利選手經過兩輪激烈的比拼後，比分居然一模一樣！

爲了決出金牌，於是裁判對兩位選手說：“辛苦兩位再跳三次吧。”然而令人意想不到的是，三跳過後兩人的成績還是不分伯仲。這真是棋逢對手，冤家路窄啊！於是裁判只能再一次對他們說：“再跳一次吧，最後一次決雌雄定勝負＂。

遺憾的是，意大利選手沒法完成這最後一跳了：他的腿部嚴重受傷，只得含淚棄權了！這個時候，卡塔爾選手閉着眼睛隨便跳個高度，哪怕只比對手高出0.1，就可以贏得這個項目的世界第一拿到金牌。但令所有人意想不到的一幕出現了：卡塔爾選手走到裁判面前說：“如果我放棄最後一跳，能不能給我們倆每人發一塊金牌？”這可是奧運史上的稀罕事！裁判組經過慎重商議，最後答覆卡塔爾選手：可以！於是卡塔爾選手當即宣佈放棄這最後一跳。

這個決定，把本來只能屈居第二的意大利選手給驚呆了。他驚急而喜，喜極而泣。他像個孩子一樣飛撲到對手身上，緊緊地擁抱對手，親吻對手，然後跪地狂叫着滿地打滾，掩面痛哭。

四年一次的奧運金牌啊，這可是職業運動員終極追求的人生目標！錯過一次也許一輩子永遠拿不到。這位意大利選手怎麼也想不到，自己運動生涯的輝煌與驕傲，竟然是在對手的幫助下如願以償的，他怎麼能不激動，怎麼能不狂喜呢？

這個故事告訴我們，有世界第一的贏家，有天下無敵的贏家，有東方不敗的贏家，有獨孤求敗的贏家，但是與對手共贏的贏家，纔是真正的贏家！因爲他們收穫的是雙份的快樂，他們贏的是雙份的金牌：一份是技術本身的金牌，一份是人性光輝的金牌！

卡塔爾選手的表現，詮釋了奧林匹克精神的精髄，他人性的光輝將永遠照耀在奧林匹克競技場的上空，爲世人所景仰！

高中人性的光輝記敘文 篇19

生命中的縱橫阡陌，塵世紛紜，多少次的那一刻，閃現着人性的光輝。

——題記

“持節雲中懷漢志，牧羊北海望鵠歸。”蘇武，北風呼嘯，你與冷月爲伴，遙望中原，你把“生是大漢人，死是大漢臣”氣節銘記於心間。面對衛律的軟硬兼施，威逼利誘，你將榮華富貴拋之腦後，黃沙漠漠，渴飲雪，飢吞氈，是心中的抉擇。在光禿的旄節上，閃現着爲了國家利益而視死如歸的英雄品格。那一刻，我看到了高尚的氣節，流芳百世。

“舉世混濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒。”屈子，你用了多大的勇氣才抵住官場上凜冽的寒風，踽踽而行。你眼看山河破碎，萬念俱灰，“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”於是，汨羅江旁，你將頭顱高高揚起，義無反顧，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恆的堅守，在歷史長河的那一刻，定格了千古志士的人性光輝！

“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”項羽，你在鴻門宴上，放走了宿命死敵，後被圍困於四面楚歌的垓下，面對着滔滔烏江水，你只要踏上那渡江的唯一的船，便可東山再起，雄霸天下。但，只因爲八千子弟無一生還的愧疚在心中激盪，你止住了渡江的步伐，面對追來的敵兵，泰然自若，拔劍自刎。那一刻，我看到的是一縷不死的英魂。

在那一刻，我看到了蘇武的忠心；在那一刻，我看到了屈原的堅貞；在那一刻，我看到了項羽的豪邁。命運，掌握了洗牌的大權，可同時賦予了我們出牌的權力，也許，有人對於他們的“出牌”方式大爲感慨，欽佩不已，但你是否看到他們身上閃現的光輝？

對！那便是人性的光輝，無論身處何處，他們身上總有着讓人佩服的勇氣和毅力，無論走到哪裏，都能做出令人驚歎的抉擇。這，便是人性光輝的力量。

人生中，有太多的事不能如願，有多少往事不能準時到站，但我們可以擁有人性的光輝，也許只要一瞬，一切都可以席捲而來。

那一刻，我看到了人性的光輝……

高中人性的光輝記敘文 篇20

歲月無聲地流淌，那如白駒過隙般的光陰在生命的每一個角落裏靜靜地延伸。一些平凡的人，一些平凡的事，就像那流年的浪花滌盪在純真的心田，漣漪般徐徐盪開，輕輕地撥動着我們感動的情懷，並在我們不備時滲入靈魂深處，糾集着我們內心的情感體驗，於是，人性的光輝就在那一刻被顯露出來。

在當今這個物慾橫流的世界裏，人情正在逐漸走向冷漠。“小悅悅”“彭宇案”讓我們看到了人與人之間的冷漠，但溫暖還在，還有馬志剛、彭美君、王鵬等人，他們的事蹟讓我看到了人性的光輝。

那一刻，我看到了人性的光輝。馬志剛的故事，不離奇，也不驚險，正如他自己所言，“我並不偉大”，但他平凡中的善良卻感動了許多人。

溫暖他人，有時就是舉手之勞。小麪攤主給乞丐一碗麪，過路人爲猝死的老人撐傘擋雨，有九零後護士給流浪漢做人工呼吸……這些微小的事卻因爲其間包裹着一顆善良的心讓人動容。

那一刻，我看到了人性的光輝。彭美君，一個名字與事蹟同樣美麗的大學生讓我明白了感恩與回報。她留戀這個美好的世界，但她更加知道如何讓自己對社會的愛得到最好的傳遞。她義無反顧地將自己的眼角膜捐獻給別人，她是一位美麗的天使，她把光明帶到了人間，把愛給了社會。

透過“最美花季少女”，我們不僅看到了一種美好的品質，並且也被這個充滿愛的故事深深地打動。彭美君的事蹟彰顯着人性的光輝，感染着每一個內心豐盈的人。

那一刻，我看到了人性的光輝。王鵬是一名大學生，爲了讓爸爸可以過個輕鬆年，獨自一個人留在杭州幫爸爸承擔清潔工作。王鵬的行爲詮釋了什麼是孝。他用最樸實的孝心帶給我們最真實的感動。

生活中有很多事是我們無法避免的，諸如“毒食品”“假奶粉”“小悅悅”等這些令人不悅的事件。但我相信，只要我們每個人心中充滿善與愛，盡己所能溫暖他人，回報社會，那麼像馬志剛、彭美君、王鵬這些人所做的能彰顯人性光輝的事會越來越多。

高中人性的光輝記敘文 篇21

翻開歷史的長卷，回望歷史的長河。

有些人，一直被人們銘記，被歷史銘記。在他們身上，我看到了人性的光輝。

諾爾曼?白求恩，雖然是一個外國人，卻成爲中國家喻戶曉的人物。抗戰爆發後，他率領一個外國人組成的醫療隊來到延安，他把手術檯設在離火線最近的地方。有一次，他受傷的手指感染了，傷勢惡化，大家勸他休息，但他卻堅定地說，救死扶傷是醫生的天職，我一定要去前線。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是無私奉獻。

在這個世界上，並不是每一個人都能像白求恩那樣被世人所敬仰，所銘記；並不是每一個人都能成爲太陽和月亮。他們雖不能發出強烈的光熱，但他們做了一支蠟燭；他們雖不能照亮全世界，但他們照亮了身邊很多人，照亮了身邊的很多角落。

大連司機黃志全在行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘裏，他做了三件事，把車緩緩停在馬路邊，用生命的最後力氣拉下了手剎，把車門打開，確保了乘客和行人的安全，確保了車的安全。所有人都記住了他的名字，他把自己的生死暫放一邊。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是盡職盡責。

河北一位中年婦女，獨自贍養39位孤寡老人，像女兒一樣悉心照顧他們，毫無怨言。記者採訪她，她只是淡淡地說，我只是盡我的努力，去幫助這些可憐的老人。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是真誠善良。

因爲他們，這個社會充滿愛；因爲他們，這個社會充滿力量；因爲他們，這個社會更加和諧。

當杜甫默唸“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的那一刻；當譚嗣同高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的那一刻；當文天祥高喊“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的那一刻；當林則徐奮筆寫下“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的那一刻，我看到了人性的光輝。

翻開歷史的長卷，回望歷史的長河。我堅信，散發着人性光輝的他們，都將成爲歷史長卷上最濃的一筆，都將成爲歷史長河中最閃耀的星星，並將一直閃耀！

高中人性的光輝記敘文 篇22

我們一出生便有了一份責任，隨着我們的長大，我們的社會身份發生了相應的變化。

我們高唱讚歌稱頌名人。

“杭州的最美司機”吳斌，只是一位再平凡不過的公車司機，他卻在這平凡的崗位上帶給了我們不平凡的感動。2012年5月29日，吳斌正駕駛着客車行駛在路上，突然一塊鐵塊從從天而降，在擊碎擋風玻璃之後，砸向吳斌的腹部和手臂，在高速行駛的車內，被這樣一塊5斤重的鐵塊砸中，相當於被一顆微型炸 彈擊中，司機的痛苦我們可想而知。事後，據乘客回憶“如果司機失控，很可能車毀人亡。”但是當時的吳斌並沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍着巨痛緩緩減速，拉起手剎，開啓雙跳燈並打開車門，還不忘囑咐乘客“別亂跑，注意安全。”最終，全車24名乘客無一受傷，而年僅48歲的吳斌卻傷重不治。

吳斌對於負責任有了一個很好的詮釋，他爲我們樹立了一個榜樣。

負責任能改善我們學習、工作和生活的環境；負責任能鑄就我們高尚的民族精神；負責任能使我們獲得更多的信任和自由；負責任能使我們增長才幹、獲得更多的實際利益。總而言之，負責任能建設一個更美好的社會，更能促進個人自由和進步。所以，我想，只要人人都能自覺承擔自己的責任，履行自己應盡的義務，世界就會變得更加的美好。作爲祖國新一代的我們，更應該明白如何才能成爲一個有責任感的人從小培養責任意識，鍛鍊自己的責任能力，學習做負責任的公民。從小培養負責任的品行，對於自己所犯的錯誤，都應該勇敢地承擔，承認並改正。

西塞羅說“我們不是爲自己而生，是我們的國家賦予我們應盡的責任”；劉易斯說“儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任、不認真工作的人什麼也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”我們作爲新一代的主人，我們更應該學會擔起我們肩上的責任，讓責任的光芒在我們身上傳遞下去，並且越發的閃亮！

高中人性的光輝記敘文 篇23

帕斯卡爾曾經說過，人是一根會思考的葦草。作爲人文主義和理性主義濫觴的希臘先哲們，理性更是人精神上的光輝。理性，更是人類精神約束力和思辨力的重要體現。

當“以成績論英雄”的一刀切定式還在左右着人們的價值判斷時，我們需要用理性思維來引領多元化，評判標準的思潮；當“唯進退定責罰”的錯誤理念還在桎梏着人們的價值判斷時，我們需要用理性思考來打破僵化的枷鎖。成績是一把標尺，但不是唯一標尺，多元化的社會，需要多元化的人才。因此我們主張有教無類的同時，還應該堅持因材施教，對待不同的學生有不同的標準，才能最大限度地給學生髮展空間，但是這種“差別化對待，並不是歧視，相反，學生可以具體問題具體分析，而不是一刀切的形而上學觀，前提當然是他們仍有作爲一名學生最基本的權利，而這也對理性思考與批判、權衡與抉擇提出了新的要求。由此觀之，弘揚理念，勢在必行。

誠如樑文道先生所言，浮躁是這個時代的集體病症。日新月異的科技和快速的當代社會步伐讓我們身臨“趕鴨式生活”之境，關注人文精神內核的人少了，沉迷於紙醉金迷、物慾橫流的人多了。當人人在批判僵化的教育體制，聲討教育功利化主義，唾棄當下精神虛無時，又能否關注到這些問題的本質原因——理性缺失，抑或說這些行爲本身就是缺乏理性精神的體現。若無理智，何來文明？長此以往，只會讓後代重蹈這種定式思維引導下的生活方式的覆轍。

海德格爾曾言，精神是涌向天空追逐上帝的狂飆。精神力量是人類社會前進的內在驅動力，人類文明在理性光輝的指引下得以傳承和延續。弘揚理性，需要我們用思考取代盲目，多一些理性化成分，透過現象看本質。在面對實際問題時，更多角度思考，不盲目隨大流，條條大路通羅馬，永遠高舉理性的旗幟。

艾克哈特曾說，痛苦來自於對當下的批判。但唯有痛苦，才能蛻變，纔有成熟。用理性來驅散盲目，正是當下青年的時代課題。

讓理性主義彰顯人性光輝，你我共勉。

高中人性的光輝記敘文 篇24

現實生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺於個人的品質、生活的處境和人際交往等許多因素。

步入高中，代表着你將有新的班級、新的同學、新的學習環境和新的課程。初來駕到，我結交了一個同學——蘇珊。

烏黑的頭髮下藏着一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托着她那細而薄的嘴脣，她的膚色稍微有點黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺。

那一次的自我介紹使我觀注了她，她走路粗魯又帶點小女生的斯文，看着黑板上她寫下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺。很多同學都感覺到這女生像個女漢子，剛開始我也是這樣認爲的，而且我看不慣她，作爲一個女生，動作行爲竟如此的粗魯，簡直是女生們的“敗類”。但在那一個黃昏時的傍晚，我對她的鄙視瞬間煙消雲散，也改變了我對她的觀念。

記得那個黃昏的傍晚，因爲肚子餓了，所以向宿舍裏的同學要點吃的。但她們都說沒有或者是吃完了，我沮喪的低垂着頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來。

“唉！”我無奈而又抱着最後一絲的希望問着最後一位宿友。

“誰有零食，可不可以給我一點，我真的好餓！”我以爲會沒有人應我，但事實上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽得見的宿舍裏，一道粗啞的聲音冒出來：“我有，不過只有小包裝的包子糕，你要嗎？”

“要，要。”我連忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰。

是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看着還有一杯酸奶躺在中間。那時，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學就應該相互幫助。”雖然語氣有點粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。

她教會了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！

高中人性的光輝記敘文 篇25

在生活中，有許多的平凡人，他們在自己平凡的工作中，創造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀着光輝，面對這其中最閃耀的一個無疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場飛車搶劫，弘揚了社會正氣，當之無愧的成爲河南沁陽外出形象大使，中國最牛農民工。

郭小亮只是一個很平凡的農民工，是中國千千萬萬打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國的大江南北，郭小亮這個名字在千千萬萬人間傳頌着。

也許有人不服氣，郭小亮的事蹟說簡單點，無非就是用自行車砸摩托車，被網絡“炒”紅了，是他運氣好，要是我，也會這麼做，我不知道這些人是否也會做，但我知道不是所有人都會做，否則，世界上就不會有如此多的小偷與強盜，在遇到這種事情時，我們大多數人都是抱着一種“事不關已，高高掛起”的心態，這看似普通的一“砸”包含了一個人對人性的思考，對道德的負責，這需要多麼大的勇氣啊！因爲這一“砸”之後，自己也可能被“砸”到，我們一定會想到如果遭到飛車賊的報復，如何才能逃跑，如果這是一個偷盜團伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之後，自己的自行車怎麼辦，對於一個貧窮的家庭來說，這自行車意味着什麼？如果回家父母問起自行車，該怎麼說。這許許多多的問題是現實而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無從知道。郭小亮是否猶豫過，但可以肯定的是，郭小亮確實戰勝了自我。

如果單從表面上看，這件事極其簡單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說起來容易，做起來難。孟子說，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不於此，他包括着戰勝自己內心的膽怯，戰勝自己的自私心，勇敢的承擔着社會責任，只有這樣才能從自己的身上展現出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。

願更多的郭小亮在社會上出現，展現人性的光輝，給人們以安全感，促社會安定和諧。

高中人性的光輝記敘文 篇26

英國著名哲學家羅素說過：“在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最需要的。”性善是人性中最樸素的美，卻能發出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。

我的妹妹年僅五歲,今年出於對美術的濃厚興趣報了美術班。不久前的一個週末，我帶着妹妹去買學習用的美工畫筆。回來途中，她一直把那支大畫筆緊握在小手中，眼神中流露着無比的欣喜和渴望。，當時正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠。當我們爬上一座天橋時，已是精疲力竭，於是決定休息片刻。

我一邊抱怨着該死的天氣，一邊注意着妹妹的安全。然而，不巧的事發生了，妹妹因沒拿穩手中嶄新的大畫筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當我緩過神來，不由得雙腿發軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那麼長的一段路，筆卻掉了，心情頓時跌到谷底。我煩躁地扭過頭，埋怨地看着妹妹。只見她手中握着剩下來的筆蓋，清澈的眼眸眺望着橋下。我不耐煩地站起身，正準備責怪她時，卻見她將手中的筆蓋沿着同一位置扔了下去。我詫異的問道：“你在做什麼？”只見妹妹揚起頭微笑的對我說：“姐姐，這樣的話，過路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望着眼聰慧的妹妹說不出話來。她說，幼兒園老師曾和他們說過一個故事，一位老人在坐火車時不幸被車門夾掉了一隻鞋，於是他便把另一隻也扔下去，爲了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說的是印度聖雄甘地。這是一種善良的啓迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁爲自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放着耀眼絢目的光芒！

人之初，性本善。每個人從出生的那天起，便在不斷地經歷世俗與命運的嘲棄，但自始至終，我們內心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會在某一天，某一時刻綻放它最絢爛的光輝！