記敘文作文優選[8篇]

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的記敘文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

如果，只是說如果——時間，能夠永遠停留在那些精彩的瞬間——該有多好？

1

“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。

時間：某年某月某日某時某分某秒

地點：某中（小）學校門口

人物：孩子、家長

“乖啊！在學校裏面要好好聽老師的話啊！注意安全。”“好了，媽。我知道了，我進去了。”孩子笑着朝媽媽揮了揮手。

母親那高高揮着的手，舉了好久。直到那抹背影與地平線融爲一體才放下。那揮着的手——散發着的，是母親對孩子無盡的叮囑與期望。

2

“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。

時間：某年某月某日某時某分某秒

地點：教室內

人物：學生、老師

“兩條直角邊的平方等於第三遍的平方。勾股定理。懂了嗎？”“懂了！”“好，接下來。”講臺上，老師用心講；講臺下，學生們用心聽。一唱一和，一問一答，構成了課堂上一幅和諧美畫。每個人臉上那一抹專注的神情。

學生，專心致志索取知識；老師，全身心投入付出知識。一個取，一個給。

3

“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。

時間：某年某月某日某時某分某秒

地點：校園一角

人物：吉他熱愛者

上下撥動琴絃，音從手指間流露。給校園下午的.金色的時光配上了一曲完美的配樂。夕陽給他們披上了一件橙色的演出服，更有幾絲橙光調皮地在他們的髮絲間伴隨着歡快的吉他聲起舞。

用相機讓時間定格，定格在那一個個精彩的瞬間，讓時間停留——真好！

記敘文作文 篇2

我最喜歡的季節是秋天。

當一陣風吹過，路邊樹上的葉子開始泛黃時，就應該知道：秋天來。

那我們是否應該敞開心靈，凝神靜聽秋的旋律？

秋，一個悲涼而又豐收的季節，隨着它腳步的加快，我漸漸地聞到她散發的氣味。

我喜歡秋。

因爲，秋，沒有春天各種各樣的鳥叫聲，不必擔心早上會被鳥叫聲吵醒，而破壞自己的一個美夢；秋，沒有夏日吵人的蟬聲，不必擔心自己在做作業時被蟬叫聲吵得心煩意亂，而耽誤學習；秋，沒有冬季的北風呼嘯聲，不必擔心自己會着涼或者生病。在秋天這個萬籟寂靜的季節，自己可以捧起一本書靜靜閱讀或一邊品嚐點心一邊靜靜地思考心事。秋，給我們的思緒最大的自由空間。

它雖然沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日裏草木茂盛的盛況，更沒有冬天裏漫天飛舞的雪花，卻有許許多多裝滿黃金大道的落葉景觀。

落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是硃紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像一隻兩隻斷魂的金蝴蝶。但接着，便有嘩嘩的金紅的陣雨。接着，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎着光禿禿的疏落的樹幹跟枝椏，直刺着高遠的.美麗，秋是落葉的季節，花開的季節。

藍天跟淡雲。

公園的小道邊，古樹宛如儀仗隊一般，排成筆直的兩排。我曾經幻想過在古代，這些古樹所在的位置可能是某個小小的城主的家。

如今，古樹兩側是開得美麗的野菊花。美麗芬芳的野菊花在黃昏的風裏搖曳。

深秋時節，百花凋零，唯有菊花傲然怒放。看，幾株菊花在徐徐秋風中開得正爛漫；黃色的花，如同一堆堆金燦燦的穀子；白色的花，宛如冬天裏那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的雲霞。風，漸漸地停，菊花挺直腰板，站直身體，再一次地向寒冬威。每當花開時，就發出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，深吸一口氣，啊，一陣幽香使我清爽許多，愜意，陶醉。

秋天是多姿多彩的。秋的旋律是最動聽的，她飄落各地，共同歡唱，譜出一曲秋的讚歌。秋天雖不像春天那樣萬物生機，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白茫茫一片，但是它的氣息是不一樣的。今天秋在這，在這田野上，明天秋就在每人的心裏，讓我們感受秋，感受它的美，傾聽它的聲音。

秋天是一首詩，

秋天是一幅畫，

秋天是一首歌，

秋天是一個美麗的夢，

秋天很美，美在一份夢幻，一份清澈。

秋的旋律響起時，讓我們一起去感受。你會發現秋的真諦是快樂美麗，秋是落葉的季節，花開的季節。

秋，它在秋風裏。

記敘文作文 篇3

每一個人都有一個有趣的童年，而我的童年也是非常的有趣的，接下來，我就跟大家說一說我的童年趣事吧。

記得在我四歲的時候。一天，媽媽不在家，讓奶奶在家管我。這天，奶奶正在做飯，發現鹽巴沒有了，便把我叫過來，對我說：“孫女兒，你能幫奶奶去街上買一包鹽巴回來嗎?”我猶豫了一下，奶奶見了，慈祥地對我說：“對了，你瞧奶奶這記性，真是的，我怎麼把你忘了啊，你才四歲呢!肯定不會買菜了。”

從小我的嫉妒心就強，聽了奶奶這話，心裏更是急了，連忙爭辯道：“奶奶，您別看我年紀小，我還是會幫家人分擔家務的，買鹽巴，這麼簡單的事情，我會做不來嗎?”奶奶笑了笑，說：“你還是別去了，一會兒在路上出事了，我會很心疼的。”“奶奶，我又不是豆腐做的一碰就倒，奶奶，您就讓我去吧!奶奶~~!”奶奶最聽不得別人在她的面前說肉麻的話了，所以，索性就答應了。

我接過奶奶手裏的幾元錢，直奔門外，只聽見奶奶一直在家裏叮囑我在路上慢一點。在路上，我小心翼翼地走着，終於來到了超市，一進超市，超市裏的東西真是琳琅滿目，各式各樣，人山人海，我不由自主感嘆道：“哇!真是好大啊!我從來沒有見過這麼多的商品!真是讓我大開眼界，廢話不多說，我得快點去買鹽，不然，奶奶該急壞了。”我來到超市的日用品區，拿到鹽巴，直往收銀臺去。我把錢付給收銀員阿姨後，就離開了超市。

在路上，我興奮不已：“這可是我第一次獨自一人來到商場買東西，剛纔的話都是騙奶奶的，其實，我根本就沒有自己一人來買過菜，這一次，我真是太激動了!”正當我在興奮時，裝鹽巴的包裝口袋不小心劃破了，鹽巴撒了一地，我想伸手去撿，可是怕把我的手弄髒，突然，我靈機一動想到了媽媽平時都用水把髒的東西洗乾淨，這次，我何不......“心動不如行動”我立馬在旁邊的一個老爺爺家借了一個盆子，再放了一點水，拿到街邊，把打倒的鹽巴用手捧起來，裝進水盆裏，用手淘乾淨。我把水盆帶回家，拿給奶奶，奶奶見我兩手“空空”，對我說：“堯熙，你買的鹽巴去哪裏了?”我自信地指着手裏端着的'東西，我見奶奶疑惑不解的表情，向奶奶解釋道：“奶奶，我不小心把包裝袋劃破了，我想媽媽平時洗髒東西都是用水來洗，所以......”

奶奶聽見我的辯解之後，哈哈大笑起來，走過來，把我手裏的水盆結接過放下，摸着我的頭，對我說：“堯熙，你真是一個傻孩子啊，鹽是可以被水融化的啊!你把鹽倒進水裏，想洗乾淨，真是異想天開啊!”我望着奶奶，笑了笑。心想：這真是一件傻事啊，只不過傻裏帶着一些稚氣!

這就是我的童年趣事，直到現在，我每次想起來都會被自己給逗樂了。

記敘文作文 篇4

★作文要求

學了《番茄太陽》《第一次抱母親》《天鵝的故事》等課文後，你一定深受感動吧。其實，只要你留心生活中的每一件事，令你感動的還有很多。請你選擇一件寫一來，可以是聽到的、看到的，也可以是親身經歷的。要把事情寫具體，表達感情要真實。

★寫作點撥

1、重溫課文。

習作要求中提到了三篇課文，首先要重溫課文內容，想想文中令人感動的地方。《番茄太陽》中明明的純真善良令人感動；《第一次抱母親》中母親的任勞任怨令人感動；《天鵝的故事》中老天鵝的頑強拼搏，天鵝羣的團結合作同樣令人感動。

2、選好材料。

第二步就是要選擇事例，事例可以是聽到的、看到的，或親身經歷的一件事，選擇事例可以從三篇課文所反映的精神爲切入點，也可以另外選擇，如：樂於助人、尊老愛幼、見義勇爲只要是真實的事例，就能寫出真情。

3、抓好細節。

讓人感動處往往在於細節，一個眼神、一個動作、一句話語抓好細節，寫好細節，就能增強文章的感染力，讓每個人爲此而感動。 ★考場佳作

得救了

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”每當這首歌在耳畔迴響，我的心便情不自禁飛回六歲時那一個不同尋常的下午

因爲父母工作繁忙，所以我從小就和奶奶生活在一起。六歲那年的'一天下午，豔陽高照，萬里無雲。我陪奶奶一起去井邊洗衣服。來到水井邊，奶奶便開始認真地搓洗。頑皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井邊去玩耍。這口井不深，井口剛好齊腰。我俯下身子，探出小腦袋往井裏一瞧：哇，陽光照耀下的井水亮閃閃的，真漂亮！突然，不知怎的，眼前一花，整個人“撲通”一聲掉到了井裏。那時的我嚇傻 ，竟連“救命”也忘了喊。只是拼命地揮舞着小手，在井水中不停地撲騰。不一會兒，耳邊便傳來奶奶聲嘶力竭地喊聲：“快來人呀！不好了！我的孫子掉到井裏啦！”喊聲引來了許多人圍觀，他們七嘴八舌地議論着怎樣救我。其中有兩個叔叔特別厲害。他們不知從哪裏找來兩個長長的鉤子。分別鉤住我的兩條手臂。把我像拔蘿蔔一樣從井裏拔了上來。然後，許多叔叔阿姨都圍了過來，有的給我換衣服，有的給我擦身體，有的還特地端來熱騰騰的薑湯直到確定我安然無恙，他們才陸續離開。

現在想起當時落水的情景，我仍然心驚肉跳。要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕難逃噩運。我真想當面向那些救命恩人說一聲：“謝謝你們，給了我第二次生命，我一定會好好珍惜。而且會把你們給我的愛傳播給每一個人！相信我！”

記敘文作文 篇5

她在我心中顯得是無比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海裏。但她也有嚴厲的一面，這使我懂得了“嚴是愛，鬆是害”的道理，他就是我眼中的媽媽。

媽媽是最疼愛我的人，對我的呵護是面面俱到，無論是衣食，還是住行。有時我學習渴了、熱了，媽媽就會自動送上水果和飲料，問問我：“累不累啊？歇一會啊！……”類似這樣的話，我也已經聽很多次了，甚至不計其數了。無論我怎麼說話，是撒嬌也好，還是安小脾氣也罷，媽媽總是和藹的教導我！使我漸漸懂得了很多很多……我的媽媽在我的心中是和藹可親的！媽媽不僅僅和藹，而且還很樸素。

看看我的衣服，漂亮、高檔、時尚，而媽媽的呢？依舊還是一身就衣裳。我一直勸她去再買一件，可她不聽，還弄我一身不是，總是對我說：“還是努力學習吧！我又不缺穿！你長大了，賺了錢在給我買吧！”這可是實在話兒。我的媽媽在我心中永遠是那麼高大！媽媽她不只和藹、樸素，但有時候對我也很嚴厲。放學回家，聽見的第一句話就是：“快點，進屋寫作業去。”

哎，聽都聽膩了，現在媽媽不好所了，因爲我一進屋就寫作業，以免浪費了媽媽的口舌。有時，我讓媽媽替我倒杯水，她也不倒，讓我自己倒。哦！我懂了，媽媽是想讓我自力更生。我的媽媽雖然很嚴厲，但她也是愛我的。媽媽在我的心中永遠是一位嚴格要求孩子的母親，正是她的美德影響，嚴厲的教育，使我在成長的道路上越走越亮！

母愛像大海了的浪花一樣，迎面撲來。母愛像沙漠中的.泉水，滋潤了我的心田。我想：全世界的媽媽們對自己的兒女也有不同的方式去對待他們，但祖國這位偉大的母親給予了我們着一切、一切，我要努力學習，去回報我們偉大的母親。

記敘文作文 篇6

1. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

2. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

3. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

4. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。

5. 感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。

6. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。

7. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反覆從不同角度不同方面來強調作者的.觀點說理充分透徹立意鮮明。

8. 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

9. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

10. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

11. 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。

12. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

13. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

14. 心裏過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

15. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

16. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

17. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

18. 語言平滑曉暢刻畫細緻描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒後餘香不絕於口。

19. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

20. 語言過於簡略似爲綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥乾癟呆板毫無生氣。

記敘文作文 篇7

我們各自曲折來到了你的面前，懷揣着對於未來的理想，決定與你一同實現。

經歷了高一的勤學向上，高二的穩紮穩打，一步一步，終於走向了你，準備放手一搏。

靠近你，凝視你那清澈的眼睛，你那滄桑而冷峻的面容中掩飾不住的你的慈祥。多少屆學子在你的庇護下，頂住風吹雨打，向理想邁進。

靠近你，貼近你那結實的胸膛，聽見你那真誠的心跳。多少屆學子在這樣的心跳聲中，鼓足勇氣向前衝。

靠近你，握緊你那厚實的'雙手，蒼勁有力。多少屆學子在你的攙扶下從跌倒到爬起來，贏得你最後爲他們比出勝利的手勢。

靠近你，看見你爲那即將畢業的們拭去額頭上的汗水；看見你爲那獲得保送名額的人露出欣慰的笑臉；看見你爲那取得質的飛躍的學子們握緊拳頭吶喊加油。

靠近你，看見你伸手扶起陷入泥潭的學子，如同一位仁愛的母親；看見你牽起學子的手一同等待到計時，如同意味益友；看見你開異那快要放異的靴子，如同一位良師。

從前聽到你的名字，我就會不知所措，但當我一點一點靠近你的時候，當我感覺到你的體溫的時候，當我與你呼吸到相同的空氣的時候，我才恍惚明白，你就是一位仁愛的母親，一位益友，一位良師。

你是我們一生必定會遇見的人。因爲你是過去的終結者，未來歷程的導航者。

或許，你是一塊石頭壓得人喘不過氣來，可是我相信，我會找到一個支點，撬起石頭，看到雨後彩虹；或許，你是一隻繭緊緊的包裹着我，可是我相信，我會像一隻蛹一樣，破繭而出，變成美麗的蝴蝶；或許，你是黑暗，時時刻刻籠罩着我，可是我相信，我會經受住黑暗似洗禮，驅向光明，奔向光明。

我在靠近你，用盡全力跨越彩虹，迎接燦爛的明天。我在靠近你，實現最初的夢想。我在靠近你，爲我的未來畫下一筆亮色。

我還想看見你的魅力，還想融入到你的懷抱中，還想與你一同度過這充滿未知數似一年。讓你這盞明燈，照亮我自己，也照亮別人。

高三，我在靠近你……

記敘文作文 篇8

＂明治，你畢業了也不要幸災樂禍．＂

＂這只是人生的一個開端，以後還有許多困難與幸福等着你呢，所以你要從現在開始努力。＂

努力，從現在開始。

深夜，挑燈看劍，窗外，如漆似墨。

躺在牀上，11點59分，眼睛一眨，12點的鐘聲依舊響起，敲出婉轉美妙的聲音。一天又跳過去，一天又來了，夢鄉開始，是嶄新的.一張，嶄新的開端。