校園記憶-記敘文作文900字

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的校園記憶-記敘文作文900字，希望對大家有所幫助。

他只是一座雕像，神聖，威嚴，屹立在廣場之上；他是宋教仁先生，莊重，沉穩，目光投向無垠的遠方。他就站在那，寸步不移，也許，是在默默關注着廣場上的點點滴滴。

晨雞尚未報曉，而宿舍中已開始吵鬧。學生們要趕快洗漱，趕往廣場參加升旗儀式。原本寧靜的廣場因學生的.到來而變得熱鬧，教仁先生看着這一切，他那顆孤寂僵冷的心，應該會有所顫動吧。臺階之上，學生演講，講國強，說民富，議國際形勢，論青年目標……同學們默默注視，各有所得。而教仁先生雖背對而立，但也默默傾聽。是否是因爲聽到中國國泰民安而聚精會神？他是否會爲新中國發展而在心中拍案叫好？演講仍在繼續，它告訴我們“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，它告訴我們“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，它告訴我們“繼往聖之絕學，開萬世之太平”……廣場鴉雀無聲，微風吹過耳旁，似是教仁先生在你耳旁低語。他那寂沉的心像石子落入湖中那樣，蕩起了圈圈漣漪，他也想將自己的一番見解說給學生聽吧？演講結束，同學們退出廣場，歸於寧靜。教仁先生會因爲我們的走而失落嗎？我不知道。他依然在瞭望遠方，應該是在思考什麼吧？

下課鈴響，一串急促的腳步劃破寧靜，校園變得嘈雜起來。當第一個學生踏上廣場，並從教仁先生旁邊掠過後，先生應該知道，學生們要去吃飯了。腳步聲越來越近，越來越大，浩浩蕩蕩，像一羣脫繮的野馬，追求自由，而他們只不過是追求食堂的飯菜吧。也許教仁先生正準備休息，可突如其來的這一切打亂了他的計劃，他會因此而惱怒嗎？他會板着臉瞪着那些從他聲旁跑過急着吃飯的學生嗎？大概不會吧，我猜先生是面帶微笑的，都說“民以食爲天”，百姓若不對吃上心，還會對什麼上心呢？看着那些拼命邁開雙腿，從眼前飛過，一心想着吃飯的學生，不顧一切，滿富激情。先生是否會想到當年自己不畏艱難北上組閣的滿腔熱血呢？

看慣了校園日常，一些特別的事情也許會吸引先生的注意。家長會上校長高談辦學初衷，教育理念，愈將愈歡，暢所欲言，無所顧忌，彷彿這廣場上只有他一人。教仁先生是否也在傾聽校長的一腔抱負呢？廣場上仍是一片寂靜，教仁先生高大的背影變得格外深沉，他是否會爲校長的觀點拍手叫絕？時間來不及停歇，一下子從廣場上溜過，高考前夕，廣場之上，即將奔赴戰場的高三學長與老師合影留作紀念，他們有說有笑，一片歡樂，他們是否會在高考之後分道揚鑣時痛哭流涕？教仁先生在此時也只是靜靜站在那，默不作聲，他是在爲他們現在的歡笑慶辛，還是在爲未來的離別悲哀呢？

教仁先生一直是沉默的，他靜靜地站在那，靜靜地看着我們。