初三最美教師作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初三最美教師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三最美教師作文 篇1

“”三人行，必有我師”。人的一生，會遇到無數的老師。每位老師都有自己的特點，你心目中的好老師是什麼樣的呢？

我心目中的好老師，應該像倪老師一樣慈祥。倪老師無論什麼時候，都是一副笑眯眯的樣子。記得有一次，我們班上的一位男同學在做作業時犯了一些不應該犯的錯誤。倪老師看到後，並沒有嚴厲地罵他，而是教他把一題一題都算清楚，直到他真的完全掌握了才笑眯眯地”放他一命“。

我心目中的好老師，應該像趙老師一樣認真。趙老師無論什麼時候，都是那麼對學生負責。記得有一段時間，趙老師外出學習，我們班的學習成績大幅度下降。趙老師是看在眼裏，急在心裏啊。趙老師一邊給我們補習功課，一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理，忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉了。好在我們沒有讓趙老師失望，把丟掉的功課很快撿了起來，趙老師這才鬆了一口氣。

我心目中的好老師，應該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調節到最佳狀態。

我心目中的好老師，還應該是像宋老師一樣勤奮，每天都爲了我們這個班級忙東忙西……

每個人對好老師的定義都有所不同，相信你的好老師，就在你的身邊。

初三最美教師作文 篇2

蘇霍姆林斯基說過：教育的全部奧祕就在於如何愛護兒童。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它能凝成深厚的情誼。朝夕相處的時日裏，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學者，質疑答問不遜色於任何一位名人志士;生活中，他們博纔多藝，活潑伶俐，每一次成功的比賽，都記錄下他們成長中點點滴滴的印記。偶爾也會像小大人似的給你幾分開導，幾許慰藉，讓你驚訝於他們竟會如此領悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們所有的無心之過。

如果師愛具有神奇的力量,我願意用她去挽救那如花的生命。對於一個患有嚴重癲癇病的孩子，最好的辦法莫過於讓她休學，而當她哭着對我說：“老師，我想上學，求你!”的時候，我沉默了，是啊，一個有着生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒有拒絕她，克服了恐懼的心理，默默地承擔起了照顧她的責任。她的病沒有預兆地發作，有時在課堂，有時在課下，發病的樣子很可怕，有時還會小便失禁，同學們都不願意接近她，還經常學她，嘲笑她。她很自卑，一個孩子生活在沒有友愛的世界裏，那種痛苦是可以想象的。加之家庭經濟條件差，沒有能力給她做精心治療。父親的脾氣又很暴躁，經常在喝醉酒之後，對她大打出手，她曾經給我留下遺書，企圖自殺。在搶救的過程中，看到她那痛苦的樣子，我落淚了。在班會上，我對全班同學進行了耐心的教育，激發學生的同情心，增強他們的友愛意識，終於同學們不再用異樣的眼光來看待她。我也先後幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀念問題，說服她父親爲她做長期治療，二年的時間裏我的日常工作中總少不了對她的憐惜與偏愛，在校時，每有發病我便觀察照顧她，送她回家，學生在我的感染下，也主動承擔起這樣的責任。對她來說，提高成績是一種奢望，但她每有一點進步，我便要鼓勵她，支持她，讓她覺得生活在這樣一個班集體中，是幸福和快樂的。雖然她後來因爲發病頻繁，不得不在家休養，但她時常說想念老師和同學們。有她在的日子很辛苦，也額外地承擔着重大的責任，但我仍然希望她能和同齡的孩子一樣無憂無慮地學習、健康地成長。

支持理解是師愛的另一種方式。一次偶然的談話讓我走進了一個安靜的男孩的內心世界。表面的他陽光而健康，然而他卻是脆弱的無助的，七歲的他便永遠失去了母愛，父親再娶後，對他也不如往日，只給他每年的學費，生活費卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無勞動能力，由於父親的緣故，對他也很冷淡。姥姥對他還好，但沒有經濟來源，只是借住親戚的房子。沒有人願意收留他，用他的話說，自己就象一個足球，被人踢來踢去，居無定所。瞭解了他的實際情況，我幾次做他姥姥的工作，終於感動說服了老人，決定讓孩子長住，算是給了他一個還算安穩的家。他的成績平平，在班級二十名左右，幸而他以很強的自制力，堅持着刻苦如一，他最大的希望就是學習成績 第一，我不斷地鼓勵他，教給他學習方法，幫助他解答疑難，關心他的飢寒冷暖。一個學期過去了，他的成績逐漸攀升，由班級二十名到第五名到第二名，第一名，他的願望實現了!拿到獎品的時候，他激動地對我說：“老師你的支持和理解是我最大的動力。”後來，他畢業了，也一直和我保持聯繫，生活中，在他遇到困難時，常常會來徵求一下我的意見，暑假的時候他倔強的脾氣，差點兒惹了大禍，我知道後狠狠地批評了他，教師節，大部分孩子都發條“節日快樂”這樣的祝福，他給我發來這樣一條短信：陳老師，節日快樂!讓你跟我操心，真的很對不起你，經過這件事，我想我也長大了，以後我知道該怎麼做，才能讓你放心，由衷地說聲，感謝……”。我相信他有一顆感恩的心，有這樣一種經歷和磨練，以後的人生道路會越走越寬廣。

“知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求。”忙於工作的同時，我也承擔着家庭的責任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家常常在電話裏給我報平安，囑我安心工作，注意身體，公公婆婆退休在家，包攬了所有的家務事，並照顧孩子，上了年歲，身體也漸漸欠佳，沒有一個母親，不愛自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛，在園區裏是個小名人，很多人都叫得上他的名字，但是卻不認得我是他媽媽。付出是真誠的，過程是勞苦的。但是，學生卻不一定會如你所想，每天都守紀勤奮，當他們重複地犯同一個錯誤時;當我和別人一樣辛苦，卻在高級職稱評定落選，讓愛人埋怨時，我也曾滿含淚水覺得所有的一切都是徒勞的。然而，當每一個教師節悄然來臨的時候，看到滿案的鮮花和一句句真摯的祝福，心底又填滿了驕傲和自豪，當孩子們走出校門，還會在休息日來探望我的時候，臉上滿是笑容心中滿是欣慰。十年的磨礪，我已經學會了用一顆平常的心去對待名利，以一顆上進的心去對待工作。

每一個孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發着無盡的光彩，他們常常給你許多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時光，又憑添了許多對未來的希望，他們激勵你每天都做一個新的使者，在三尺講臺上耕耘如行雲流水。每當我和學生在書山上盤結而上，我都會欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛開啓了他們純潔的心扉，是我們一起分享了生活的原味。承擔着教育的神聖使命，我將繼續用我全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，作一個無愧於青春的追夢人。我爲我作爲一名教師而自豪。

初三最美教師作文 篇3

我最喜歡的老師是閆春蘭老師，她教我語文，也是我的班主任。

閆老師對我們很嚴格，有一次，我的作業很馬虎，書寫潦草，錯了好幾條題目，她把我狠狠地批評了一通，讓重做了一遍，以後我再也不敢不認真做作業了。其實，閆老師有時候也很和藹，活動課上她和我們玩成一片，沒有一點老師的架子，倒彷彿是我們的夥伴了。

我特喜歡上閆老師的語文課。她寫的字很漂亮，聲音也特別好聽，一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》，讀得很有感情，有好幾個同學被感動得眼淚都流出來了。

閆老師很愛我們，她關心我們每一個同學。她經常利用時間給同學補課，遇到同學不會做的題，她總是很耐心地講解，而且還給他總結學習的巧方法。在閆老師的關心之下，大家的作業都自覺地變認真了，成績也在進步着，連一向不怎麼突出的楊廣鑫，竟也在一次測驗中得了98分，不用說，這當然與閆老師的付出是分不開的！

閆老師就是我心目中的好老師，她不僅僅教會我文化知識，也是我做人的榜樣，是我在知識海洋中遨遊的`航標，我以有這樣的老師而自豪！

初三最美教師作文 篇4

我眼中最美教師和同學們的最美教師是四年級班主任——曾凡軍老師。

他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運動會上的威武，他在班裏的嚴格，都是爲了我們好。

運動會時，他爲我們班爭取了第一名，我們班的學生都很激動，都很開心，因爲是班主任辛勤的工作才讓我們取得優異的成績。我們班裏的同學們都以班主任爲驕傲，都喜歡班主任。

在下課時，我們在班裏複習，他讓我們多看書，有時候我們不會的題會問班主任，老師講課我們認真地聽講，下課我們認真地做題，我相信我們一定要取得好的成績。

班主任精心培育我們，我們要好好學習天天向上，考個優異的成績給班主任看，四年級四班我愛你！

班主任我們愛你！

初三最美教師作文 篇5

打開記憶的閘門，一幅幅熟悉的場景浮現在眼前：

依稀記得，數年前，我依偎在老師溫暖的懷抱裏，老師教我咿咿呀呀地唱歌；數年後，我沐浴在老師關切的目光中，老師教我如何分是非，辯美醜，擁有自己精彩的人生。

我記憶最深的是周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因爲大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

周老師總是以一種寬容的態度對待學生，當我們做了錯事以後，周老師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總是說：頭擡高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放鬆放鬆。

最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講着課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講了。我擡頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯着小斌同學。這時，彷彿周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小斌也着實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最後一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小斌呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小斌同學的身上轉移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那麼清透與柔美，就像周老師的眼睛。

我心中的最美教師就像周老師那樣，用愛心和責任教會我們如何做人，用熱情和智慧教會我們如何生活，用知識和執着教會我們如何求知。