有關初三作文彙編五篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

“請同學們把語文書翻到88頁，我們今天將要學習《核舟記》。”

什麼？又要學古文了？心裏重重地嘆了口氣，手上不情願地翻着書。從初一開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴着它的三大罪人。乘着翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個個也都哭喪着臉，神情古怪。

也許是時辰的錯，語文課正好安排在上午第四節課，許多人又累又餓——“累”是因爲不久前還在跑步，體力恢復得沒有那麼快，而“餓”就是因爲臨近中午的緣故了。

渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對，班上的同學又一個個無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態，不如請三位同學上來表演一下。”剛纔還死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦着。最後在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學上臺表演。

聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對課文的熟悉以及對人物細緻的揣摩。在大家的掌聲中，三個臨時演員粉墨登場，教室中一片歡笑。在課代表的指導下，三個演員很快按照書上的內容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現在眼前，變得生動起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴着眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機爲他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家幾乎全都笑了出來。不是嘲笑，也不是冷笑，而是發自內心的笑。

在隨後的課中，同學們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的'時光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時，同學們還是意猶未盡。

初三作文 篇2

守護是什麼？是保護？還是守着自己喜歡的東西？我想守護可以算是一個美好的祝願，誰都有被守護的的時候但是誰又想起守護你的人呢？難道都以爲是理所當然？還是。。。。。。

“傘”在我們的日常生活中是最容易被遺忘的！當然我也不例外！在天氣炎熱的時候，我們會把它緊緊地握在手上。但是在天氣晴朗的時候你會不會還記着曾經陪你一起走過風雨的？“守護天使”------傘

當你發現自己的“守護天使”------傘不見了你會十分的爲自己沒有保管好而傷心嗎？還是不屑一顧？當你發現那把傘在角落中，你是否會喜出望外？當你發現你的傘已經不是以前那把美麗而動人的傘！而是它的傘身由於時間和雨水的沖刷而變的黯然失色了!木製的手柄已顯得殘舊！其實是你並沒有真正地看清楚它，只是在你需要的時候纔會記着它！

“守護天使”------傘

在北美洲有一種體積不大的樹狨據動物學家研究，樹狨的體積非常弱小，行動十分緩慢，幾乎沒有抵抗自然界強敵的本領然而，在不知多少萬年的生存競爭中卻沒有被淘汰反而更加生機勃勃！這是爲什麼？原來樹狨的體積小有時樹上的果子吃不到它們就爭着趴在地上讓同伴踩在自己的身上吃果子！有時樹上只有一個果子，它們就會讓給弱小的夥伴！

它們就是靠這樣存活了下來------守護自己的同伴！

不僅是在動物界中是這樣的，在我們之間也存在着守護！

“在03年的伊拉克戰爭中世界救援組織，紅十字組織，奔赴伊拉克守護那些無辜的百姓”

“在08年的四川大地震中，全世界都派出了救援人員來守護生命的流去”-

這樣的例子有很多很多。。。。。。

在我們被守護的同時誰又曾經想起過守護過我們的天使？

守護其實很簡單！正如光良的《童話》中的：我願變成童話裏，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你。你要相信，相信我們會像童話故事裏，幸福的，快樂的結局，我會變成童話裏，你愛着那個天使，張開雙手變成翅膀守護你。你要相信，相信我們會像童話故事裏，幸福的，快樂的結局。

初三作文 篇3

在成功的天平上，鮮花與淚水的重量是相等的。

我獨自徘徊在校園，一條醒目的名言映入我眼簾：“沒有人在生命中一帆風順，生命中總會有這樣那樣的挫折與考驗，要看你是否會面對。”驀地，我的心顫抖了，思緒把我帶回了那個難堪的下午。

陽光是那麼燦爛，空氣是那麼清新，但我的心情卻烏雲密佈。同桌走了過來，我慌慌張張地把卷子收進課桌，險些把卷子撕破，我怕他嘲笑我，因爲卷子上鮮紅的“89幾乎佔了試卷的1/4。我心中好像有蛟龍在翻騰，難道這就是我這個學習委員的分數嗎？怎麼回事？怎麼回事。我心中一遍又一遍地質問自己，我悄悄地拿出試卷，一道題一道題地分析起來，一個又一個的紅叉是因爲粗心！是因爲馬虎！我的臉霎時漲得通紅，淚水不聽話地拍打着試卷，我恨不得找個地洞立即鑽進去，再也不要出來。看見這個鮮紅分數，尤其看到曾經做過的題目還計算錯，我更是無地自容，每天練習的計算題就這樣付之東流了嗎？想到這兒，我已經看不下去了，淚水已經再次模糊我的眼睛。

我垂頭喪氣地回到了家。只恨學校離家的路太短，太短，我恨不得它再長些，更長些，永遠走不完。我怕見到媽媽那因失望而憂傷的眼神，我還怕見到奶奶那以我爲榮更顯蒼老的臉龐，我更怕見到時常把我當作榜樣的表弟。

最終，我還是回到了家，得知我的成績，他們沒有責備我，媽媽默默地回到了房間，媽媽一定對我失去了信心，但是，我錯了，媽媽背絞着雙手來到我身邊，忽然，她把藏在身後的東西放在我面前，什麼？我擦了擦眼睛，沒錯，是一束鮮花：“一次的失敗並不代表次次失敗，同樣，一次成功也不代表次次成功。鮮花與淚水同等重要。這兩者是成功的必須品，挫折的石頭是邁向成功的臺階。”

剎那間，母親的話語使我茅塞頓開，我彷彿長大了許多，成熟了許多。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我想只有滿身的淚水變爲飛濺的火星，我們才能變得更加成熟，更加堅強。讓我們一起來唱響那首《真心英雄》，相信，風雨後的彩虹更加鮮豔，磨難後的我們更加堅強。“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹。

初三作文 篇4

有些花，開着開着就零落在風裏；有些人，不說再見就成爲回憶；可那些微笑，剎那綻放卻鐫刻在心底。

——題記

美麗微笑

媽媽的笑容最美麗，帶着疼寵與關懷。每天早晨，隨着溫柔的一聲呼喚，我睜開了睡眼惺忪的雙眼。熱騰騰的粥早已擺在了餐桌上。媽媽一邊不住地嘮叨，我卻不以爲意。拿起鞋子出門，誰知媽媽又從廚房裏探出頭來，叫住腳步匆匆的我：“你…上學小心啊。”我愣了愣，心變得異常柔軟，點了點頭。隨即，媽媽那張已有皺紋的臉展開了一個安心的微笑，那微笑，好像幽谷裏的百合，剎那綻放芳華。

溫暖微笑

老師的笑容最溫暖，有着鼓勵與信心。當我拿着打滿紅色叉叉的試卷在哭泣的時候，當我臨上臺前因太過緊張忍不住手微微顫抖的時候，在我捧在自己的新作品而自豪不已的時候，都能看見老師那溫暖的微笑。無論是成功或是失敗，你的微笑就是我前進的動力。那微笑，是漆黑夜空中的晨星，剎那綻放芳華。

可愛微笑

同學的笑容最可愛，含着單純與友善。正當我手持筆在作業本上奮筆疾書時，突然眼前一黑，一個聲音冒了出來：“猜猜我是誰？”“別玩了，怎麼啦？”我好笑地拉下她的手，問她。看着她臉上擠出那討好的表情，我就知道她又來“打攪”我了。“是這道題嗎？其實不難的，你要先…….”我耐心講解，她細細地聽着。終於弄懂後，她給了我一個擁抱，然後臉上咧出了開心的笑容。那微笑，就像是雨後初晴的彩虹，剎那綻放芳華。

初中三年，就是你們的笑容，陪伴我度過了日夜。也許人生的道路還很漫長，有了你們的微笑，我就能拋下悲傷，從新上路，然後腳步依然鏗鏘。我想我永遠不會忘記這些——剎那芳華。

初三作文 篇5

提起燒餅，大家都很熟悉。它是大家喜聞樂見的麪食，價格低廉，經濟實惠。在北方，這類麪食品種頗多，有芝麻燒餅、油酥燒餅、糖麻醬燒餅、爐乾燒餅、缸爐燒餅、什錦燒餅、牛舌餅等100多個花樣。現在，在我們小區附近也錯落着好多燒餅店。每天早晨，街上總瀰漫着一股香味。

我家鄉的油酥燒餅也是地方的一個特色。

有一次，我親眼目睹了燒餅的製作過程。師傅首先抓一把麪粉撒在桌上，把麪粉揉勻。再將麻醬摻入香油，椒鹽和勻，卷在面片裏，然後做成相等的小塊，用手按扁，中間再少抹點芝麻醬，周邊攏起，包成圓形，再按成小餅。用擀麪杖輕輕一擀，再用刷子粘芝麻一抹，就做好了。

師傅又要開始燒了，只見他先把手浸溼，以免燙手。再把餅平鋪在手中，伸進火爐，向壁一貼，餅就貼上了。

火貪婪地舔着餅，餅慢慢地脹起來，顏色也變成金黃色了，還滋滋地冒着油呢！三、五分鐘後便熟了。最後用鏟子把餅剷下來就可以吃了。剷出來的燒餅個兒圓，皮酥脆，瓤鬆軟，微鹹，有芝麻香味，真是太好吃了。

此外，如果用燒餅夾一些燒羊肉、醬牛肉等等，吃起來皆屬美食。

明朝名士劉伯溫還以燒餅爲題材，寫了一篇《燒餅歌》，是用隱語寫成的“預言”歌謠，在民間流傳很廣，影響極深，視爲神撰。善於捕捉信息的香港藝術家還以燒餅爲題拍成膾炙人口的影視作品——《燒餅皇后》。可見，燒餅在人們心中的地位。