關於初三作文彙編五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的初三作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
太陽諒解了白雲的遮掩，天空才能如此美麗；山岩諒解種子萌芽的張狂，峭壁勁鬆才蔚然挺立；自然諒解了大雪的席捲，冬日纔有一望無垠的銀裝素裹。包容，是高尚的體現。
“叮鈴鈴”，下課時間一到，教室裏瞬間響起了喧譁的吵鬧聲，我並沒有像往常一樣跑去玩耍，而是拿出媽媽送我的筆墨練起字來，我蘸了蘸墨，在紙上一筆一劃寫出一個“家”字，放下筆，拿起來看了看，感覺還不錯，滿意地點點頭，又接着練，無視越來越大的笑鬧聲。突然！我被撞得往前一傾，手上的毛筆毫不客氣地跟筆記本來了一個“親密接觸”！定睛一看，那飽滿的墨水，全部重重的印在了書頁上，一下就侵染了好幾頁！墨水瓶也被撞翻在地，濃黑的墨水灑在地上，明顯而刺眼。我氣憤極了！到底是誰！我沉着臉轉過頭，瞪着“罪魁禍首”，口氣甚是憤怒：“你乾的好事！你看！你看！看這是什麼！”“對……對不起……對不起……”無視地看着對方那一臉歉疚，委屈的淚水迅速聚滿眼眶的樣子，心中仍然只有憤怒。“對不起有什麼用！你看我的墨水！還有筆記本！”“我不是故意的……”小歡被我吼得輕輕抽噎，我越看越生氣，用力地推開她，衝出了教室。
下午放學後，我一個人走回家，腦中不斷地回想上午的事，越想越氣，越想越覺得再也不要原諒那個人！就在這時，我看到這樣的一幕。
一個大約五六歲的小孩，一邊哼着歌，一邊蹦蹦跳跳從我對面走來，迎面被一個提着公文包急匆匆趕路的男子撞倒在地，男子連忙停下腳步，一邊扶起小孩一邊說：“對不起，我着急去辦事，怪我沒看路，小朋友你有沒有摔疼？”小孩拍拍身上的灰，仰着小臉笑着回道：“叔叔我沒事，你又不是故意的。”我本以爲小孩會嚎啕大哭，可是他卻……
不禁又回想起上午的事，想到我生了一整天的氣。……連一個幼稚頑童都懂得包容和原諒，而我呢？
第二天，我早早來到教室，一心等待小歡，過了許久，她終於出現在教室門口，還沒等她坐下，我就迎了上去，拉起她的手，“對不起，昨天我太沖動了，我不該那樣說你，更不該推你。”小歡聽了不自覺就紅了眼眶，轉身從書包裏掏出一盒嶄新的墨水和一個精美的筆記本，遞給我：“是我有錯在先，這是給你的，既然原諒我就收下吧！”我點點頭，兩人相視一笑。
當我們對別人的過錯耿耿於懷時，自己何嘗不在遭受心靈的束縛？面對他人的過錯，要懂得包容，懂得體諒，用微笑接納他人，用包容化解衝突，用溫暖細化過失。
初三作文 篇2
瓜果飄香，山巒氤氳的季節，學校爲了讓我們更近一步地接觸自然，感知秋天的氣息，共享秋天的喜悅，組織了一次秋遊，我們的目的地是流溪河——我們將要乘坐遊輪來感受流溪河與它周圍靚麗的風光。
吃完早飯，我們便整裝待發，在老師的組織下，我們以班級爲單位排着井然有序的隊伍步行向目的地出發。一路上，我們看到了許多獨特的風景。在路過一個小村莊時，我們認識了黃燦燦的稻穀，綠油油色蔬菜，還有田間可愛的小昆蟲。一陣微風拂過，田間小路兩旁的蒲公英種子隨風飛舞，飄向遠方。我們在互相嬉戲與欣賞美景中不知不覺走到了乘坐遊輪的碼頭。
遊輪嶄新，大氣又古樸。整個佈局是紅色的，洋溢着喜悅的氣氛，蓬頂宛如故宮的殿頂。在遊輪裏的兩側畫有中國風情的民畫，寄託着人民對美好生活的熱愛與嚮往。在老師的安排之下，我們有序而安靜地坐在座位上。遊輪緩緩地開動了，伴隨着舒緩的音樂，沉醉在這湖光山色之中。隨着遊輪的開動，河面上的水微微盪漾，驚起一陣陣漣漪。流溪河兩旁山清水秀，儘管已是秋天，但卻依舊充滿生機，只是多增添了一份安寧，靜謐的感覺。清風吹拂，迎面而來我們呼吸到了夾雜着泥土與自然氣息的空氣，讓人心曠神怡。在這樣一種自然環境中，我們也返璞歸真的，享受到了獨特的美麗。在一首首舒緩的歌曲中，我們不知不覺就結束了這次遊輪活動。
返程中，有的同學詩興大發，用各地方言吟誦起古詩詞，各種語調讓人開懷大笑。秋遊，真是讓人意猶未盡，流連忘返！
初三作文 篇3
隨着社會的不斷髮展，我們的思想觀念也在變化着，在做事時，總會思考自己的付出值不值。
在南北朝時，有位叫呂僧珍的人，他爲人正直，很有智謀和膽略，因此受到人們的尊敬和愛戴。因爲呂僧珍的品德高尚，有一個人特地在他家隔壁買了一套房屋。有人問：“你買這房子花了多少錢？”“一千一百萬兩。”那人聽後，大驚，“這房子不值這麼多錢。”買房的人笑着說：“這很值啊，一百萬兩買的是一座好房子，一千萬兩買的是一位好鄰居啊。”那人一聽，深表贊同。這就是千金買鄰的故事，其實評價事物值不值，取決於我們對事物的看法。
一週前，學校舉辦了一場運動會，爲了其中的一個集體項目——“陽光夥伴”，我們花費了許多時間和精力。還記得訓練第一天，我們首先按照要求選定了八名參賽同學，我也在其中，然後找來了七條繩子將相鄰兩個同學的相鄰的兩條腿綁在一起，這樣便成了八人九足，接着我們確定了喊“1”、“2”時分別該邁那條腿，最後我們嘗試着走了起來。起初認爲這個項目尚不大難的我，在嘗試着走了幾步後，才認識到自己的想法是錯誤的。一開始，我們還走得好好的'，可慢慢的，我們的步伐就不協調了，不是外面的同學走得太快，就是中間的同學沒跟上，導致我們有好幾次都差點投入大地的懷抱。一節課下來，我們的腿上都被繩子勒出了一條條紅色的印記，感覺隱隱作痛。同學們互相安慰着“沒關係，第一次都是這樣，我們明天繼續練，我們一定會成功的。”我心想：這樣做真的值嗎？這時，在我的眼前彷彿出現了一個天使和一個惡魔，惡魔說：“依我看，你還是放棄吧，你們練習了一節課，沒有一點進展，你們就是在浪費時間，一點都不值。等到比賽的時候，你們如果不僅沒有取得名次，還摔一跤，那可趕鴨子上架——丟臉丟大嘍！”天使說：“你別聽它胡說，我相信你們可以的。團結就是力量，只要你們團結協作，就沒有戰勝不了的困難。只要你們努力了，就算沒有取得名次，也沒有關係，你們的付出也是值得的。”“沒錯，只要我們付出了，努力了就行了，哪怕失敗了，我們也鍛鍊了自己，爲自己的人生道路添上了一筆寶貴的財富，也是值得的。”在接下來的幾天裏，我們相互配合，相互鼓勵，跌倒了，互相攙扶着起來，拍拍身上的灰塵，繼續向前走；疼了、累了，都忍着，堅持着。漸漸的，我們能夠跑了。時間過得真快，轉眼就到了比賽的時候，那天，我們以出色的發揮取得了第三名的成績，第三名或許不算好，但它卻是我們努力得來的。這次比賽讓我們的友誼更深了，也讓我們更加深刻地明白團結就是力量，堅持就是勝利！
在生活中，值得做的事比比皆是，對於我們來說，爲父母捶捶背、洗洗腳，爲同學排憂解難，幫助他人做力所能及的事……這些都是值得的，雖然平凡，卻是實實在在的。
初三作文 篇4
春天的腳步近了，自然界萬物生靈漸漸甦醒，睜開了惺忪的睡眼。
一縷多情的春風，吹開了綠柳的心扉。
明亮的雙眸凝視着盈盈春水，滿腹心事在枝頭綻開，溫情的笑靨燃起了踏青者的激情。
陣陣清風中，舞姿婆娑，招來蝶兒翻飛，鳥兒駐足，一樹蟬兒不知疲倦地引吭高歌，那悠揚的蟬音，爲大自然增添了濃厚的情意。
昔我往矣，楊柳依依，河水揚揚，柳絲青青。柳絲婀娜多姿的身影，似少女般曼妙的情懷，自古到今，多少文人雅士取之不盡的靈感素材，給民間芸芸衆生帶來源源不斷的詩意享受。
“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲。”
岸邊的垂柳，含羞低眉靜靜觀賞着自己映在水中的倒影，冥想着不爲人知的前世今生，纏纏綿綿在煙雨裏，浸透着難解難分的風情。清溪河畔，牧童騎坐在水牛背上悠閒自得，河面上只留下一對彎彎的牛角和戴斗笠牧童的上半身側影。看微波細漾，柳絲和葉臥清流，蕩碎一池青萍，隨波而流的萍影，投來一縷若即若離的芬芳。
柳絲嫋娜春無力，門外草萋萋。
柳蔭下，小草訴說着悄悄話，春雨在春風的陪伴下降臨了，滋潤着大地的情懷，滴滴晶瑩的水珠洗滌了柳絲內心暫時的憂傷，綠柳彷彿披上了一件漂亮的青紗，讓柳絲更加曼妙柔美。
柳絲長，春雨細，花外漏聲迢遞。
絲絲春雨，潤物無聲澆灌了乾涸的生靈。
春陽裏，在綠柳的襯托下，花兒顯得是那樣的嬌媚，桃花、杏花、梨花次第開放，枝頭上相擁的花兒招蜂引蝶，彷彿間青果爬滿枝頭向人們點頭微笑。山川河流顯得那樣生機勃勃，踏青、出遊戶外的人們絡繹不絕。
不論柳絲怎樣舞動飄逸的身影，人們好像都無動於衷，似乎沒有誰正眼看過柳絲。柳絲茫然不解其意，我爲什麼始終作陪襯，柳絲問清風，風兒搖頭不語，晃了晃柳絲的細腰，飄到別處去追逐玩耍；柳絲問彩蝶，蝶兒不語雙雙嬉戲飛走了；柳絲又問紫燕，燕兒忙於呢喃築巢，無暇於柳絲的感覺。
柳絲深深地嘆了一口氣，頭垂得更低了。鳥兒看到這一切，爲了寬慰柳絲，在枝頭上嘰嘰喳喳唱個不停；陽光用那熾熱的心溫暖着柳絲，使綠楊得到了一絲慰藉。
柳絲懷想，永遠解不開的世間風情，只能靜靜地爲大地裝點一抹綠色！
初三作文 篇5
姥姥家的院角里有一棵“張牙舞爪”的桃樹，由我親手栽下，伴我一同成長。
早先的時候，那棵桃並沒有那麼“面目猙獰”，但頑皮好動的我總愛在它身上刻下我成長的足跡——每隔一段時間，我就會站在樹下，靠着樹量一量我的身高，再用鋒利的小刀歪歪扭扭地刻下我的名字，標記上年紀。閒時，我會邀上小夥伴“登上”那棵樹的枝椏，在那裏可以看見張嫺靜家的廚房，裏頭時常會冒出香味，一個勁地往我鼻子裏頭鑽；可以眺望大塘邊的滾滾麥浪，可以看到姥姥家後院的葡萄藤，費勁兒地往藤架上爬……
但痛苦與歡樂是並存的，那棵樹帶給我的也不盡然都是歡笑，也有深入骨髓的痛。風輕雲淡的日子，我躺在樹椏上望着小菜園時，隔壁家的“不速之客”來了。“三毛”鬼鬼祟祟地鑽進了小菜園，直奔葡萄架。我心下一慌，着急喊人，“蹭”的一聲站起來，一晃神，腳下一滑，便“華麗地”“飄”了下來。
因着這事，姥姥下了禁令：不准我再靠近那棵樹。可“江山易改本性難移”啊！更何況我生有劣根，沒多久就把這事拋到九霄雲外去，又生龍活虎地爬上爬下了。
後來，家裏爲了要給打井挪地方，迫不得已將那棵桃樹給伐了。伐樹前，我一次最後坐在桃樹上時，莫名其妙的哭了。於是，那棵帶給我歡樂、帶給我憂愁的樹，就像一場突如其來卻又匆匆離去的的暴風雪一樣淡出了我的生活。我逐漸將它埋葬，埋葬在被遺忘的角落。
我又大了一些，到了縣裏唸書。回鄉的那天，偶然遇上了“三毛”。彼時的“三毛”已出落成俊朗的少年了。我們談笑間，提及了那次“童年趣事”，我才恍然想起，那棵桃樹已與我別離好幾座春秋了。
恍惚間，我聽見“三毛”說：“那棵樹應該已經不在了吧！”是啊！被遺忘的角落終於成了被遺忘的角落……
