我的小學語文老師九年級作文（精選10篇）

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的我的小學語文老師九年級作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的小學語文老師九年級作文1

他，是我的小學語文老師——朱老師。他個子高高的，頭上寬下窄，波浪似的眉毛總會讓我們知道他的心情怎麼樣。

那是一個天氣晴朗的星期一，第一節課是語文課。“我們來講評一下週末的作業”老師對我們說。我與同學都拿出了作業本。小沈同學，把第一道題選擇讀音的答案報一下。“我心裏一驚，站了起來：“哎呀，怎麼就交到我了呢？完了完了，要吃批評了！老師教我們做這道題之前是要查字典的，我之前爲了節省時間，只是憑着自己的判斷隨便選了幾個！怎麼辦？“我只好硬着頭皮把答案一一報了出去。“你在做這道題目之前查字典了嗎？”朱老師的眉毛彎了下去，鄒起了眉頭“結果已經知道，我錯了好多個。”我……我沒有。“我吞吞吐吐地擠出了這句話。”給我站到教室後面去！“支老師此刻那嚴厲的目光正盯着我，我只好低下頭，不敢看他。”我真不知道你是因爲什麼原因纔不查字典的。“我的心如跌入了萬丈深淵，因爲我從來都沒有“享受”過這個位置。同學們不約而同的向我投來目光，有嘲諷，有譏笑。有的同學甚至還在討論“看啊，這不是我們的好學生嗎，他也有今天啊。“”真奇怪，學霸怎麼會連基本的事也不做到呢？“

我只好聽從老師，站到了後面。我如木頭一般，麻木的站着，無比難堪。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可是朱老師並不打算就這樣放過我，非要給我一個教訓才罷休：“到我辦公室裏來，小沈同學。”我已經做好心理轉唄，迎接一場風雨。

我走進了辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是老師可以信任的好學生，最近你的考試成績在不斷上升進步，我很爲你驕傲，但是‘謙虛使人進步’我們不能因爲作業本上的第一題看似簡單，而只是隨便選一個就行了，而放棄了查字典的過程，不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學生，我希望你能吸取這次教訓，從而在不斷進步，老師相信你可以成功。“我聽完老師的話，深有感觸，下定決心，努力學習，一絲不苟，一點一點的進步，不會辜負老師對我的期望。

我是我感激的老師——朱老師，他通過一次嚴厲的批評讓我努力學習。

　　我的小學語文老師九年級作文2

我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。

語文老師有一頭烏黑的短髮，眼睛相同另一般大，還帶着一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的身軀裏埋藏了許多肌肉。

語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆着吧！”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿着“安踏”牌子的白色運動鞋去上課，我們依次往上交作業，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄！”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學期了，我們的教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢？”我們回答：“上廁所去了！”老師說：“完了！掉坑裏了！”剛說完，楊永前就回來了，老師接着說：“爬上來了！”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什麼事呢！

語文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》裏錯了不少不該錯的題，老師把閆學銳叫起來以一儆百，好一頓教訓，我們全呆住了，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。

語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生藉着玩，那男生自豪得不得了！快上課了老師說：“回辦公室練去！”就邊走邊玩，回去了。我們同學見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，裏面坐着語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發現老師是呢麼可愛！

我的語文老師就是一直像貓咪的老虎！他會讓快樂成爲你的必修課！

　　我的小學語文老師九年級作文3

我的語文老師是一位資歷頗深，學識淵博，桃李滿天下的老師。她有着一頭可愛的捲髮，笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣溫柔，待人平和，我們之間的點點滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。

記得第一次語文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱自己是“師太”級別，一段開場白吸引了我們所有人的目光，那氣場叫一個大。她甜美的笑容，她生動、有條理的.話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。

記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。

我們先要在教學班內初賽以挑選實力選手入圍決賽。我一路過關斬將，愈戰愈勇，隨着越來越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最後一個環節了，剩下只有3個人，屏幕上出現的字開始越來越陌生。“讀出準確讀音。”屏幕上的字閃過，我開始糾結“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見老師對我輕輕點了點頭，示意我大膽說出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現着老師的慈祥信任的笑容，最終我帶着我的自信和老師的鼓勵贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑眯着好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點字詞，溫和地對我說：“決賽也要好好發揮，帶着你的組員回去好好複習，查漏補缺，沉着應戰啊！”聽了她的話，我堅定地點了點頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容迴應我。

有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎並不看重這點，看着我們一個個垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經很棒了，重在參與的勇氣！”經他這麼一解釋，我們釋然很多，頒獎時，拿着獎狀和老師照了相的時候，我們擁抱了她，我抱着老師那一刻，彷彿擁抱了全世界那般溫暖，幸福。

我和語文老師發生了許多的故事，我很喜歡她，有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。

　　我的小學語文老師九年級作文4

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。

我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑髮亮的捲髮，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發亮的寶石，十分美麗！

記得那是在一個陽光明媚，風和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄着朵朵白雲。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學來了以後，老師說：“把語文書放在課桌裏，我要檢查昨天晚上我佈置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背。”我聽了，心裏十分不安，我昨天光顧着玩，忘記這個作業了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課後，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅着臉點了點頭。

“丁零零，丁零零”下課了，我低着頭跟着老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔心老師會批評我。老師問我：“你怎麼不會背呀？在老師心目中你可是最優秀的孩子。”“我昨天光顧着和小夥伴玩，就忘記這個作業了。”我低着頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以後一定要努力學習，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，於是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心裏再想象着畫面，這樣，你很快就能背過了。”我聽了老師的話，趕緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢着開心的笑容，我也十分得開心！

我的老師不僅和藹，而且十分可親。

記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去。”老師說：“你都這樣了，還是我扶着你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學校接我。媽媽來後，老師安慰媽媽說：“不要擔心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了。”

老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”

　　我的小學語文老師九年級作文5

走進辦公室，有一個桌子上擺着一個大大的生態瓶。裏面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地遊着。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。

第一次見到魏老師是在軍訓的時候，她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現在要求我們每天都要寫軍訓日記，別的班的同學寫日記的字數是不定的。唯獨魏老師給我們規定字數，一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數都乘以2。老師說，因爲我們是一個團體。她的熱心體現在第一天整理內務。我們要自己套枕套和被套，對於一個第一次離開父母的人來說，完成這個任務太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候，我還在繼續着這項不能完成的任務。魏老師沒有批評我，而是微笑着說：“來我教你！”我難爲情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然後手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鑽進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑着說：“現在會了吧？第一次做，做不好沒關係，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點了點頭，心裏暖洋洋的。

開學了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學會套被套呀？”我笑着點了點頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。

她在介紹自己時說她姓魏，她的姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴”的魏老師。記得有一次，我們班的一個“活寶”因爲吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲，並教育他：“大家這一週辛苦地努力就被你白白浪費了，你不僅沒有爲班集體付出，還給班級扣分……”

魏老師也經常對我們說，不管你們以前的成績是好還是壞，都已經成爲過去，七年級是一個新的開端。跟着她學，一定會越來越好。當然自己也不能因爲成績不好而泄氣，現在成績不好不代表以後也差；現在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落後。三年後的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。

我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光，又威嚴而嚴格的人。是我喜歡並尊敬的人。

　　我的小學語文老師九年級作文6

在人生的旅途中，總會有一位引路人，在灰暗的前方，爲我們提着一盞明燈，給我們指路。他們都有一個動聽的名字——老師。

記得那是剛入學不久，我們還在軍訓。當時，天氣很炎熱，我們好多同學都快吃不消了。這時，總會有一位老師在我們的耳邊送來了一些溫暖的鼓勵的話語。這些話語，就像一股清涼的泉水，流過我們燥熱的內心，讓我們慢慢變得堅強，逐漸適應了嚴格的軍訓生活。對於這位老師，當時我們沒有過多的瞭解，只是清楚地覺得他是一個很溫暖的老師。

方老師第一次進入我們教室時，並沒有像其他老師那樣，迅速開始講課，而是給我們講了一個小故事。他沒有很嚴肅，也沒有很溫柔，只是語重心長地向我們娓娓道來。聽完這個故事後，讓我對方老師又有了進一步的瞭解。他是一個很有智慧的老師，他不會責罵我們，而是用一個個小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課，讓我深深感覺到，他是一位多麼有智慧的老師啊！

方老師有時會十分的嚴肅，但上課時，他的講課十分生動，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而談的人。課堂上，他時常能出口成章，許多詩句也能很清楚地說出出處和解析，這就印證了一句話：“腹有詩書氣自華”。對於這樣的老師，我就只能夠欽佩了，同時更讓我深刻地認識到讀書的重要性。

方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親，但是對我們的學習要求卻很嚴格。有一次，有幾個同學沒按時交作業，方老師頓時變了臉。我深刻地記住了一句話，“如果這是能力的問題，那麼我可以原諒，如果這是學習態度的問題，那麼，我認爲這是一件很嚴重的事”。方老師說這句話時，表情嚴肅，毫無一點輕鬆之情，眉心凝成了一團，他的兩隻眼睛像兩灣深深的潭水，向同學們傳遞着這件事的嚴重。我想這就是所謂的嚴師出高徒吧，老師要求不嚴，徒弟怎麼成才？通過這件事後，我寫作業時再沒有一絲的怠慢。因爲讓我深深的明白了，不管是學習還是做事，最珍貴的就是在於態度。

俗話說：“一日爲師，終身爲父”。方老師，希望在今後的日子，我能盡力當好語文課代表，能繼續成爲您的助手，在學習的道路上越走越好！

　　我的小學語文老師九年級作文7

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識？是誰把調皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護我們健康成長？是老師！老師就像春天中的細雨，滋潤着花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁着沉穩的腳步向我們走來，她飄逸的頭髮披在肩上，烏黑中帶着一點金黃，美麗極了。

她高高的鼻樑上架着一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡後面有一雙像鑽石一樣的大眼睛，那是一雙會說話的眼睛，常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、生動、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那麼風趣、引人入勝，使我們興趣盎然。

我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點寫作的“奧祕”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實的作文，要仔細、認真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經常批評某些同學寫作文不顧事實，胡編亂造。不管文章描寫得多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當寫作文時，總是要細心琢磨，深入瞭解，遇到問題要弄明白爲止，類似的錯誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。

記得有一次，我的肚子非常疼，那時老師正津津有味地講着課，我又不敢去打擾老師，就一直忍着不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎麼樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子裏拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉着肚子，還不時地問：“還疼不疼？”我終於感受到這種從未感受過的“母愛”。

老師，您想春風，溫暖着我們，您是細雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀着我們一雙有強又有力的翅膀，讓我們在知識的海洋裏遨遊。呂老師就是這樣指導我們學習，關心我們。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼不產生濃厚的興趣呢？

　　我的小學語文老師九年級作文8

古語云：“一日爲師，終身爲父。”我們的成長離不開老師的辛勤教導。我們的成長過程中，總有那麼幾位老師記憶猶新，永生難忘。步入初中，我對小學的恩師十分依戀與不捨，再也看不見他們講課的身影，再也聽不到他們上課時抑揚頓挫的聲音。然而初中老師也不錯，才短短几天，我便對語文老師——俞老師有了深刻的印象。

在所有科任老師中，俞老師是最先讓我記住的老師，首先他那“獨特”的相貌。俞老師生的矮矮胖胖的，圓滾滾的臉上長着一雙小猴似的機敏的黑眼睛，一張大嘴巴常常掛在下面。最具特點的，要數他那又大又圓的啤酒肚。每次上課，我們都先看見他的啤酒肚挺進班裏。

俞老師不僅長相“獨特”，而且上課也非常獨特。上起課來，俞老師總是笑眯眯的。尤其是嘴裏蹦出一個問題後，笑容滿面，憨態可掬。你看，他把啤酒肚擱在講臺上，一臉期待地看着被他叫起來的同學說出一個完美的答案。如果這個同學答不出來，他的嘴角就會慢慢往下撇，顯得有點不高興，悶悶地說：“下一個。”如果這個同學既答不上來，又在爲自己尋找種種理由和藉口之時，他的濃眉便會倒立，像柄利劍，眼睛瞪得大大的，毫不留情地批評那個同學。如果這個同學回答上了，他的臉上猶如開了花兒一樣，嘴咧得老開，眼睛像彎彎的月亮，興高采烈地揮舞着手臂，大聲說：“太棒了……”

俞老師上課總是“聲情並茂”，幽默有趣。記得有一次，他和我們談及寫作時的細節，說起金庸武俠小說特別值得學習與借鑑。於是，他講述仙女用飛葉擊退敵人的例子。只見他張開雙臂，像不會飛的小雞一樣，輕飄飄地揮動着雙臂，做出仙女下凡時的模樣，邊舞邊說：“啊，就在這時，天上飛下來了一羣仙女，”他邊說邊朝講臺的另一側迅速移動。停下後，雙手立即做出螳螂舉鉗的動作，又飛快前後移動，說，“啊，她們的手輕輕一指，樹葉突然對着敵人。再輕輕一揮，唰，唰！葉片全部變成利劍射向敵人，敵人應聲倒下，擋也擋不住。你看，這就是細節。”他邊說邊做動作，還“唰唰”不停給“葉子”當配音。“哈哈哈……”我們全都笑爆了，真是太有趣了！

這就是俞老師，一個長相“獨特”，上課也獨特的好老師。

　　我的小學語文老師九年級作文9

我的語文老師披着烏黑的長髮，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會道的嘴巴，整個人顯得特別漂亮。她喜歡小動物，家裏養了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺着許多小盆栽。當然，老師更喜歡和我們在一起，老師說，因爲我們既活潑可愛又調皮搗蛋，讓她永遠生活在童年裏。

語文老師既嚴肅認真又風趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪裏，她都能洞察我們的一舉一動，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們並不相信，在課堂上的舉動逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的一舉一動她竟然真的知道。從那以後，全班同學沒有一個不被“孫悟空”給鎮住，在家認真讀書，在課堂上不敢走神。因爲總覺得這個“孫悟空”老師拿着金箍棒站在面前，時刻監督着自己，只要我不按要求的去做，就會被老師當成妖怪給收了。

雖然語文老師很嚴厲，但是同學們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個問題，同學們都搶着舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰。”話音剛落，同學們紛紛坐正，眼巴巴地等着老師叫自己。結果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請他回答問題。”聽了這話，同學們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了。總之，每堂語文課上，老師總是變換招數提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。

一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風生，突然教室裏傳來一聲巨響，彷彿地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進教室。一看，才知道是兩個同學在打鬧的時候，把兩張桌子撞倒了。我們以爲那兩個愣頭青肯定要被老師嚴厲懲罰了。沒想到老師微笑着說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準發出一點聲音。”看着那兩個小心翼翼擺放桌凳的倒黴蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以後，課間休息時，同學們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室裏看書，或是在走廊上看風景，讓眼睛休息休息。

這就是我的最喜歡的語文老師，一個非常嚴厲又非常有趣的“孫悟空”。

　　我的小學語文老師九年級作文10

我的語文老師經常穿一件及腰的紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脫俗的氣質。她經常面帶笑容的走進教室。

我們班是一個調皮搗亂的班級，原來老師總罵我們學習不努力，不聽話，成績一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動作的越來越少，我們的壞毛病也越來越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開語文老師的三大絕活。

絕活之一：吼功了得。我們班本來就三十多個同學，升入六年級又來了五個新同學。四十多個學生在一個教室學習，如果每個人說一句悄悄話就會引起一陣騷動。更何況我們班的同學紀律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語文老師給我們上第一節課我們深深爲她的“吼功”點贊。她站在講臺上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚頓挫的爲我們講解，如有同學在下面說悄悄話，她馬上停下來用獨一無二的嗓音大聲點那個同學的名字。可想而知那個同學馬上偃旗息鼓。

老師經常課間來教室給我們下達任務，當她來到教室，不像別的老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講臺上擡高嗓音先“哎——”一聲，此時無論同學們忙啥都會馬上靜下來聽老師的安排。在她強大功力之下，我們全班同學無不靜心聽課，安心學習。

絕活之二：輕功叫絕。語文老師的高跟鞋走起路來特別有節奏，噠噠噠的非常悅耳。但是語文課上，如果有同學在下面搞小動作，她會輕輕的走過去，突然站在那位同學面前，不聲不響地制止他，有時不認真聽課的同學會嚇一跳，以爲老師神仙附體從天而降。

絕活之三：霸道十足。衛生成績一直是我們班的弱項，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學收拾中午垃圾。可是剛倒的垃圾箱一會兒就又放滿了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰都不許買零食吃了！從此，中午的衛生奇蹟般的好起來。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學校門口的“抓娃娃”—在她的強勢管理下我們的班級衛生一天天好轉。

這就是我的語文老師，身懷絕技的語文老師。