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精選九年級作文500字合集10篇

推薦人: 來源: 閱讀: 2.08W 次

在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的九年級作文500字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選九年級作文500字合集10篇

九年級作文500字 篇1

青春是乾淨的白,青春是濃郁的綠。

——題記

溫暖的午後坐在充滿陽光的窗前,眼睛在書間遊離,似乎想尋找什麼,突然合上書。望着窗外,枝頭上那星星點點的淡綠,有種炫目的透明,在這個青春的季節裏,我想起了什麼。

不知何時友情的天空開始褪色,身旁沒有了朋友的陪伴,感覺自己像是落單的雁,努力尋找丟失的夥伴,但是我還愛是無功而返。

“你寂寞嗎?”我問自己。然後沉默,沉默……

“可能自己比較適合流浪,在路上,一個人拼搏,也不錯。”明知道現在陽光已經不在眷顧自己,可還是再一次的自我慰藉,那溫熱而有苦澀的液體滑過臉頰,突然想給自己留點堅強的餘地。

我自然的想起了——LZ,一個曾經擁有,卻傷害過的朋友。LZ,我想念和你一起在風雨中奔跑的情景,想念體育課上和你大啃冰激淋的時光,想念和你同桌的歲月……可是,美好總是很短暫的,因爲後來,大風來了,那張揚跋扈,把一切都刮跑了,最後只剩下一片狼藉。歲月總是這樣狠心,把我們的友誼撕得粉碎。於是我選擇了忘記。

隨着歲月的流逝,我也漸漸學會了掩飾,習慣用快樂的外表掩飾那並不堅強的內心。

“你虛僞嗎?”我問自己。然後無言,無言……

於是我喜歡上了黑夜,黑夜用他那博大的胸懷包容了一切,真善美,假惡醜。此時黑夜澎湃了我的心。

夜晚坐在花壇邊看夜幕的精靈,他們彷彿是第一道曙光,使我又拾起了丟失的自信,繼續拼搏。拼搏在屬於大家的春天。而我的春天,你在哪?你會悄然進入我的夢鄉嗎?

對友情的渴望和對夢想的執着。在一個溫暖的午後溫暖的翻起,友情告訴我溫暖的過去,然後又溫暖的期盼未來。

九年級作文500字 篇2

曾幾何時,由於繁重的學業,竟許久不曾和我的地球母親親近。放下手中的筆,擡頭向窗外看去,卻已又是那生機勃勃的春天,我情不自禁走出家門,徑自漫步在田野上……

習習微風直吹在我的臉頰上,與其說是吹不如說‘撫摸’更形象。絲毫不在意那凌亂的頭髮,只是眺望着,眺望着遠處大地與天空相接的地方。朦朧中,竟突悟那‘亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄’的詩境……

春是一幅和諧的畫。麥田隨風翻滾起一陣陣綠油油的浪花,麥子在風中舞動着它那纖細的腰肢。偶有幾隻蝴蝶在草叢中閃爍,或幾隻燕子從天際劃過。雖無秋葉之靜美,夏花之絢爛,卻有‘幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥’之妙景。不論從哪個角度看都那麼獨特!

春是一首動聽的歌。信步在小溪邊,側耳聆聽着叮咚的泉水,遠處傳來的鳥鳴縈繞在耳畔,似乎在訴說着春天的美麗,當微風掠過樹林,樹葉嘩嘩作響……把所有的聲音匯聚到一起,編織成一首動聽的歌,每一個音符都敲擊着我的心房,觸動了我的心絃。冥冥之中,竟多了那麼一絲感動……

春是……

寫着寫着,不經想起了朱自清的《春》。我並無朱自清的文采,也不奢求用華麗的文字描繪心中的美,只想,只想用最真最樸實的文字和別人分享我心中的春。

就這樣我跟隨着春的氣息卻忽覺‘寒窗苦讀聖賢書,未若一朝覓春行’……

放下手中的書本吧,少年!自然在召喚你!春天在召喚你!

九年級作文500字 篇3

“嘭”一聲爆竹響,驚得我半天說不出話來,轉頭看向日曆,今天已經正月十五了!想到明天就要補課了,心裏竟有一些說不出來的滋味,又甜又苦澀……

這既漫長又短暫的一天,我全靠看電視來打發了。臨近吃晚飯時,爺爺讓奶奶拿出一堆煙花打算讓我天黑後放掉,看着爺爺眉梢上少有的喜色,心裏不知不覺地涌出了一絲絲的愧疚。

離開那裏時,我看到爺爺和奶奶的臉上隱隱約約地浮現出了失落的神請,就像小孩子失去了好朋友那般,我低下頭,不敢看他們的眼睛,如逃兵般離開了那裏。

坐在狹小的出租車裏,聽着窗外陣陣的煙花聲,看着天邊的禮花如針刺般向外擴大,頂端出現了一點一點的紅色,同時傳來“嘭——嘭——”的聲響。突然,我想到了在身後凝視我們的爺爺和奶奶,他們能不能看到這美麗的煙花呢?人們都說,正月十五是團圓之夜,可如今,我卻要讓這兩位年過六十的老人獨守這偌大的空房,他們一定很孤獨吧!看着兒孫們都離開他們忙自己的事情,不知他們是怎樣的心情呢放在了!不知何時,我的眼中已擎滿了淚水,我把手輕輕地放在了我的胸前,突然發覺,我的心已不知“跑”到了哪裏,也許,它正躲在某個角落裏偷偷抽泣吧!

回到家中時,我望着夜空中那盛開的禮花,在心裏輕輕的說了聲——爺爺奶奶,對不起……

九年級作文500字 篇4

當筆尖輕輕劃過考卷時,心中不由的想起了—中考離我們越來越近。坐在考場上的我坐立不安,不知所措。在中考的那天會不會有與我一道的人?這時,目光投向了周圍的同學們,看着他們都在看着考卷,大腦在不停的思索。而我卻在幻想着“有一天我的世界可以變得更精彩嗎?”筆已經完全不受我的控制,早早的把我想要說的話寫在了考卷上,筆彷彿就是我最完美的搭檔!

陽光突然照到了我的臉上,突然感受到了被照射的溫暖。那一絲絲一縷縷的陽光使我的世界變得更加耀眼奪目。筆尖隨着我的思緒微微顫抖,使白卷上熠熠生輝

它將我的夢想一邊帶出,它將要寫的,也就展望了我的未來,考試的時候總缺不了它,因爲它深深刻劃出我人生的目標,使我的眼眸放出耀眼光芒,讓我感覺到夢想離我的筆尖越來越近,讓我在考場上大展才華,我的文采也就在那一瞬間綻放出一朵銀白色的花朵。

它,樸素而又華麗。儘管它很小,但寄託我全部的夢想。儘管它很小,但詮釋了生命的價值與意義。儘管它很小,但文人給它穿上了一件華麗的衣服,使得更加生機勃勃,就不再覺得很單純。它綻放了人世間最美的花朵,使得人生不再乏味。它沒有單行,而是由我和它一起走出人生的道路,開闢一片新天地!

20xx年,是我們的天地,筆與我同行,與我一起在舞臺上演奏動聽的旋律,如畫龍點睛般的精彩照人!

九年級作文500字 篇5

涼風習習,天空已被烏雲侵佔,內心無比的寂寞與孤獨,淚無息地從我臉上劃過美麗的弧線,擊碎了透明的夢,滲入大地,當我們從懵懂的年齡中調皮地逃逸出來時,呼吸着不一樣的空氣那刻起,便深深地理解了童年那份美好的友誼已離我而去。驀然回首,對往日的生活竟多了幾分留戀。

想當年,我們背靠背,在樹下眺望。

柔和的陽光從參差的樹葉中漏下來。在我們稚嫩的臉上灑下斑駁的花紋。百無聊賴的日子裏,背靠背似乎多了一份安逸,把心中的故事織進童年的夢裏。

想當年,我們背靠背,在田埂上仰望。

緋紅的太陽,我們的影子拽得老長,向着我們嚮往的地方。和煦的風敲開我們的心窗,把心鋪在平曠卻不單調的田野上。繁瑣的日子,背靠背似乎多了一份恬靜,把煩惱拋向廣袤的大地。

想當年我們背靠背,在小小的陽臺上遐想。

周圍的一切都靜止了,風鈴在我們的空間獨奏。泡兩杯清茶,望着馥郁的馨香從杯中升騰開來,淡淡的茶香瀰漫在我們兩人的小世界裏。壓抑的日子裏,背靠背似乎多了一份安慰,把不快投給這淡淡的茶香,一去不復返。

想當年,我們背靠背,在濃蔭的綠樹下,在廣袤的田埂,在自由的空間……

無數個背靠背,構成了那段雖已成爲過去式卻依然懷念的美好時光。那是我倆在一起時的歡樂剪影。

我們將這份情感塵封在心靈的最深處,期望着我們的再次重逢,等到該暴露時去讓它吐蕊,讓陽光和風雨把我們的歡樂詮釋,讓笑聲盪滌世間。因爲彼此都明白,有兩顆心一直牽在一起。友誼,這份獨特的友誼,猶如鐫刻在歲月中的風景畫,需要我們隔着煙靄去撫摸品味,雖然苦澀,但卻幸福。

與你在一起,我的心靈有了歸宿。

九年級作文500字 篇6

現在的學生,真了不得了,纔剛剛步入中學時代,就有一部分人進入“校傲江湖”,你打我殺。爲此,不少學生進入了不該去的地方——醫院,學校在三管理,強調,也無能爲力……

可話又說回來了,又是什麼有了“校傲江湖”?主要是一些同學之間的衝突,你被打了,就去找你哥哥,你姐姐,而你的姐姐哥哥又去找別人,就這樣就成了一個“江湖”門派。不光是同學之間的衝突,還有“校戀”,兩個男孩子爲了一個女孩子,你爭我鬥,又形成了打架鬥毆,而後來又怎麼樣了呢?女孩子又和別的人好上了,兩人無話可說。在這裏,提醒大家,“過早的葡萄是酸的”。

曾經有人要我“重塌江湖”,我否定了他,我已經知道了江湖險惡,身不由己,雖然我在江湖沒有受過傷痕,但我已經知道,江湖無輩,英雄無罪是假的。我考慮到了未來,現在出名了,你將來如何過下半輩子的生活,沒有文化知識,沒有法律意識,早晚要倒黴,不如現在好好學習,作爲國家的一個棟樑人才,而不是中華人民共和國的一個社會渣滓。江湖的綽號很多,如耗子,大兄弟,大炮,行如龍等等,這些都是沒有用的。將來的你,真正的`出人頭地了,有了別名,那就不是什麼綽號了,而是一個人人知曉的藝名,如六小玲童,《西遊記》裏神通廣大的孫悟空,人人都知道。而一個地皮小流氓,只在一個地區臭名遠揚罷了。

說了這麼多,我只是想提醒大家一下,現在不需要江湖裏的人了,這不是帝國時代,現在只需要爲國家做棟樑的人才。金盆洗手,退出江湖吧,好好學習,將來爲社會主義現代化做貢獻纔是我們應當做的。

九年級作文500字 篇7

步入九年級後,時間似乎變得更加緊張,以前用來打遊戲看電視的時間現在都用來做題和背書了。九年級是重要的一年,是逐夢道路的轉折點,九年級,我將這樣過……

在挫折中度過

九年級是爲夢想拼搏的一年,這一年中,難免會遇到挫折和困難,在我身處困境的時候,千萬不能放棄自己,沒有挫折、困難的人生是不完整的,是毫無意義的,只有通過自己的努力,拼搏換來的結果纔是自己想要的。遇到挫折時,想想爲我們無私奉獻的父母,在我們身旁一直鼓勵着我們的好朋友、家人、老師,你覺得自暴自棄就是對他們的回報嗎?

在期待中度過

不知道你期待了今年多長時間,我已經期待了兩年,從七年級開始就在爲今年做鋪墊,爲夢想做鋪墊。九年級,我滿懷期待迎接中考,它承載了我所有的希望。期待着自己變得更加優秀、更加努力、不斷地爲夢想前進,取得更加優異的成績。

在努力中度過

從吵吵鬧鬧的教室變成書聲朗朗的教室,從嬉戲玩鬧的課間變成認真學習的課間,在不知不覺的變化中,硝煙的味道日益濃厚。我處在九年級就應該爲自己的夢想去拼搏去努力。我最嚮往的生活就是考上理想的高中,實現夢想,家人開心我也開心。我會多給自己一些壓力,這些壓力將會是我前進的動力。

今年是重要的一年,是決定命運的一年,希望所有初三的同學都能夠扛住中考的壓力,一起迎接它的到來!

九年級作文500字 篇8

電腦桌上有一盆仙人球,默默無聞,應該有很長時間了。

這盆仙人球應該是在花市上買的,買的時候,開着花,很美很美,於是,我便將她捧回了家 ,讓他在電腦桌前紮根立足。

都說仙人球很耐旱,於是我對她澆的水便少得可憐,讓她靜靜地立在那兒,花謝了,枯黃了,痛苦着忍耐着。但她毫無怨言,默默地奉獻着,默默地完成着她的使命。

花又開放了!

在尖銳的硬刺叢中,花兒很嬌嫩,茸茸的,柔柔的。那些花,穿着雪白的連衣裙,好像一位美麗的仙女,一邊在翡翠舞臺上跳起婀娜多姿的舞蹈,一邊撒下令人陶醉的芬芳。禁不住伸出手去,想觸摸一下那柔和的花瓣,卻不想,剛碰上花兒,仙人球的一邊竟分裂開來,緩緩地倒了下去,讓我驚詫不已。

她裏面竟是空的!在堅硬的外表下,竟是如此悽慘空洞的內心。。黑斑遍佈,枯黃無力,已早有腐爛的地方,只剩一些早已燈枯油竭的筋絡苦苦支撐着,完成她這一生的使命:開花,在回顧花兒,恍然發現在柔美之下,已有幾分枯黃無力,但她還在堅持着,努力着。努力地開得更美。現在的美麗已多了幾分無可奈何的悽美。可既便如此,她依然“刺面八方,威風凜凜”。這不禁讓我想到了我們自己。

很多人,禁不住風雨,禁不住波瀾,一旦經歷便會由外垮到內,一蹶不振,終只能悔恨一生。多學學這盆仙人球吧!哪怕心中疾風驟雨,波濤洶涌,也面不改色,堅持自我,努力完成着自己的使命,努力展現着自我,奉獻自我。哪怕驚雷在心,也面如平湖,我想這纔是內心的極致和人生的窮極吧!也只有這類人才能挑起大梁,獨當一面吧。

我願意在我心中種下這一盆仙人球,刺痛着我的心,也開出最美的花。

九年級作文500字 篇9

黑色,永遠瀰漫着一種憂傷,永遠那麼神祕,那麼遙遠,深不可測……

哪兒瀰漫着黑色,哪兒就寫滿了憂傷,飄滿了寂寞。偶爾的快樂也會被無底的寂寞和憂傷吞噬,就像各種顏色與黑色混合依舊是黑色一樣,堅固而不可動搖……被城市遺忘在角落的人,往往害怕夜的降臨,四周盡是些不着邊際的黑,沒有繁華的霓虹燈,沒有喧囂的車輛,沒有沸騰的人羣。到處是寂寞的低吟和憂傷的歌唱,籠罩着自己,快要窒息。渴望在太陽底下懶洋洋的打哈欠,爲了暫時的忘卻……

……

被黑色包裹着的人們急匆匆的漂泊於各條街道,雖然有了黑色的遮擋,但仍心有餘悸,怕燦爛的人們看見自己的傷,痛……

他們用黑色小心翼翼地呵護着自己曾經或多或少受過傷的心,生怕它們不經意間碎了,掉落在地上,再也找不到,蒸發了……

也有在吶喊着的人,他們把不滿,傷,痛……統統化成語言,踏着瘋狂的鼓點,和着緊湊的吉他爆發出來,震撼着有同樣激烈感觸但膽怯的人的心,撩起胸中壓抑的意識,一起迸發,但這只是一種宣泄,宣泄過後依舊存在着黑色這種colour。我知道他們是不快樂的,連專輯的封面照片都是以黑色爲主,泛着點點的白。裹緊身上的黑外套,輕輕摸下自己的黑髮,微聳着肩膀,周身瀰漫着黑,沿着黑暗夜中的馬路走向看不見盡頭但閃着微亮燈光的地方,迎接屬於自己的太陽……

九年級作文500字 篇10

讀過:“衆裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”在這數年中,我行於書中,體驗讀書給我帶來的樂趣。

轉眼間,我已走過了十五個春秋,期間,我感嘆過,擁有過,我曾經在書海中步行過,在其中體驗人生的滄桑,體驗書籍給我帶來的快樂。

在我看來,讀書是件大樂事,比三月踏青,六月吃冰淇淋更有樂趣,讀書能帶給你意想不到的喜悅,在你消極悲觀的時候,保爾柯察金會教你從困難頹廢中走出來,當你孤獨寂寞的時候,白雪公主會陪你一同嬉戲。讀書是件非常快樂的事,它讓我多了一份知識,多了一份樂趣。

讀書可以陶治人的情操,打開人的智商,它讓我變得充實,讓我不再空虛。

行走在童話故事中,我可以吸取到了許多,小丑鴨是我兒時的玩件,我們曾一起去過七個小矮人的家,喝過花婆婆釀的美酒,我們一起打敗了大灰狼,拯救了小紅帽,而在那個寒冷的聖誕節夜晚,有人給賣火柴的小女孩披上了外衣呀!

行走在作家名著中,我在餘秋雨的作品中,讀懂了他的哲理,從張愛玲的作品中,我看到他的純真永攜,在冰心的作品中,我看到了他對母親的懷念以及感恩之情。

我行走在讀書中,體驗讀書之樂,在讀書中,我體會到了書真正的含義。

行於書中,知於書中。