初三作文集錦九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初三作文9篇，希望對大家有所幫助。

初三作文 篇1

沒有年輕秀麗的面孔，沒有水汪汪的眼晴，沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對我們對班級滿滿的愛，這就是我們的班主任——楊老師。

當微風輕托起一絲絲柳樹的枝頭時，我們正坐在教室裏一起談論着最近發生的事情。聲音嘈雜不堪，此時，老師一聲獅子吼，頓時便讓講話的同學不再講了，他們識相的坐在位子上，拿出書本讀了起來，突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝着地上看去，同學一眼望去，只見是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰是值日生?你是怎麼打掃的?”值日生見此，馬上低着頭紅着臉拾起了紙片。此時，楊老師才露出了久違的笑容。

早晨，老師對我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。

當太陽將它的溫暖的光輝灑向世間萬物時，我們坐在教室中正在聽着楊老師講課，我最喜歡的是她的板書——紮實而又有力。每次在他強調重點的時候，那一根粗而長的粉筆總是會斷成幾節。每次強調重點，她總是不苟言笑。一絲陽光從窗戶中穿過照在老師身上，我恰巧看見了額頭上的一些汗珠，它們在光的照射下像珍珠一般，而且老師從不會介意雙手的粉筆灰，還時常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。

課上，楊老師對我們的愛化成了一顆顆汗珠。

當太陽閃着血色光芒，緩緩落山時，我們正坐在教室中奮筆疾書，做着試卷時，楊老師正襟危坐在講臺旁，一絲不苟地看着我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個角落裏傳來一陣細微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，並給了那幾個同學一個嚴厲的眼神作爲警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。

考試時，楊老師對我們的愛成了嚴厲的眼神。

楊老師對我們的愛是一樣的，而形式去千變萬化，這就是我們的楊老師，我們永遠愛着楊老師。

初三作文 篇2

秋天是一個既奇特又豐富的季節，它帶給我們一片片奇形怪狀的樹葉，這些葉子在秋風中舞蹈，給秋天增添了許多趣味。

一串紅的花很美，在秋天是一個亮點，但它那默默無聞的葉子呢?在陽光下，晶瑩的水珠在玩滑滑梯，葉子在涼爽的風中賽跑，活像一羣頑皮可愛的小孩，又像一個個簇擁着的愛心。它們的生命力真強，在金秋十月，不但沒有變黃，還把自己打扮得花枝招展。我真是太佩服秋天那鬼斧神工啦!

葉子中的“毛毛蟲”——合歡樹葉，也是秋天造就的一個奇蹟，它們一片片相擁在一起，排成一條線，就像毛毛蟲一樣，它們向着陽光起程，向着美麗起程!我手中採的這條“毛毛蟲”，真是一個雙色版，金黃色夾着翠綠，遠看就像金黃的草地上長着的嫩芽。它們給我們淨化空氣，讓大自然變得生機勃勃。啊!美麗的秋天，你給世界美麗，將奇特的事物留給我們去發現、去留念、去探索、去學習，也讓大自然更加豐富多彩。

金秋十月，每一片葉子都洋溢着秋天的氣息，我們都應該感謝秋天，感謝秋天給予我們的美。我們也該有一雙發現美的眼睛，去發現秋天的美。去吧，去發現吧，這樣，就會成爲一個時時快樂的人。

初三作文 篇3

不知道同學們有沒有過這樣的經驗：在課堂上，你已經計算出了正確的答案，卻因爲不自信甚至自卑而否定自己。說實話，我經歷過。

在六年級下學期轉來的我，小升初的學業考試可謂是慘不忍睹。成績出來的那一刻，我只感覺有一把槍擊碎了我所有的努力和自信。只有自卑人在我心中生根發芽。用同學們的話說，我就像得了抑鬱症，腦袋上空滿是烏雲。

幸運的'是，開學不久，她來了，她帶着一縷燦爛的陽光來了。

班主任帶着她進教室，在她的自我介紹中，我知道的她的名字，小夏。嗯，很好聽的名字，我默默的想着。“小夏，你就住在那兒吧。”我順着班主任手指的方向，咦，怎麼是我旁邊？看着邁步走來的小夏，我懵了，她走到我眼前，掛着甜美的笑容：“你好，我是小夏。我還記得小象沐浴在陽光中的笑容是那麼柔和，那麼溫暖。

在一節數學課上，老師讓我們計算一道方程，好巧不巧的是，老師讓小夏來報答案。小夏的數學不太好，尤其是計算題，小夏只能將求助的眼光看着我，我有些擔心，一方面是擔心我的答案是我的答案是錯的，哪怕算了兩遍。另一方面，又擔心小夏，因爲沒有報答案而遭批評。於是，我陷入了糾結。沉默了，可出乎意料的是，小夏用眼角的餘光掃到了我的答案並不假思索的說了出來，可以說我比小霞還緊張，而這道題我是真確的。

下課後，小夏半是抱怨，半是感激的說：“雖然不知道你爲什麼沒有告訴我答案，但還是要謝謝你。”我疑惑的說：“你就不擔心我是錯誤的嗎？”她又一次楊起了那抹我熟悉的笑，“擔心啊，可我更擔心你不願意告訴我，你要知道，不是每一個人都能寫對那道題也不是每一個人都能次次考高分的。只有你錯了，你才能發現自己的不足才能改正，如果你沒有錯，那要老師幹嘛？如果你連犯錯誤承認錯誤的膽子都沒有，那麼你就不可能是正確的。所以嘛，自信一點，要相信自己是對的。當發現錯了，也要自信，和老師說說自己的看法，並自信的改正錯誤。”

小夏的話，剝開了烏雲，她就像一個天使，給我帶來了一抹燦爛的陽光。在那之後，我就像那個即使丟了髮卡也自信的女孩一樣，用自信和微笑面對每一天。

初三作文 篇4

深秋，小院靜得出奇……

梧桐樹的葉子片片飄落到地上，發出“沙沙”的聲音。樹皮也部分脫落了，偶爾發出“剝剝”的響聲。此外，再沒有什麼別的聲音了。x伯伯正站在那棵梧桐樹下，彷彿是一尊雕像，一幼也不動。秋風吹到他的臉上，樹葉落在他的旁上，他竟亳無察覺。我更加愕然了，如此開朗熱情的x伯伯，究竟發生了什麼亊呢?

我悄悄地繞到他身旁，見他正捧着一塊脫落的樹皮發呆，飽經風霜的臉上刻滿了皺紋，彷彿就是這手中的樹皮，蒼老中顯出剛毅。許久，他才嘆了一口氣，說道：“老了!老了!”

“老了”?要知道，“老”字是x伯伯最忌諱的字眼。平時誰要對他說聲“老同志”,他立刻吹鬍子瞪眼地說：“老?我纔不老呢!憑什麼說我老?純粹是想把我趕下臺去。”x伯母曾幾次勸他：“現在體制改革，需要年輕的改革家，你就把你的廠長讓了吧，讓年輕人幹一場。你呀.別總這也不放心，那也不故心的。”他卻批拫有詞地說：“從入黨那天起，我就宣誓要爲共產主義奮鬥終身，是終—身!想當年，那麼多的同志‘革命到底’了，就不許我‘革命到底’?”看來，他非要見到馬克思才肯離休不可。然而，令我吃椋的是，今天他怎麼自己說出這個“老”字呢?

這時，x伯怕的女兒x雲從屋裏走了出來。我連忙湊上前小聲問：“雲姐，伯伯今天怎麼了?”x雲“哼”了一聲說：“誰知道!叫他離休他偏不離休。怎麼樣，今天摔跟頭了吧!”“x伯伯怎麼了?”我忙問。“我不告訴你了嗎?他摔跟頭了。”“在哪?”“廠宿舍旁岔道上。”“怎麼摔的?，’於是x雲給我講起了x伯伯摔跟頭的經過。

x伯伯己經65歲了。年歲高，記憶力也漸漸減退，這樣，就短不了誤點事。x伯母曾給他出個主意，“好記性不如爛筆頭”，讓他搞個備忘錄，把重要的事情記上。可令天，他卻忘了把備忘錄放哪兒了。偏巧備忘錄上記了很重要的亊，他敲了好幾下腦門，也沒敲出來，只好回家找找再說。

走到廠宿舍的忿道上，x伯伯還在想着這件事。忽然，他腳下不知被什麼東西絆了一下，“撲通”，摔了個大跟頭，好一會沒起來。不過這一摔，倒把備忘錄上的“重要事件”摔出來了，“這條岔道要維修可他卻由於這差記性耽擱好幾天，聽說昨天還摔了人呢。x伯伯起來後，急忙趕到廠子，把這件亊處理完，然後徑直奔回家，捶胸頓足地喊道：“失職，失職啊!”

x雲講完了這件亊後，對我說：“爸爸站在那兒好半天了，也不如道捧個破樹皮幹啥，你去勸勸他吧!”

我走到x伯伯身後，叫道：“x伯伯，你幹嘛站在這不動啊?還捧個破樹皮幹啥?”x伯伯慢慢轉過身，感慨地說：“孩子!這可不是破樹皮，這是個好東西啊，好東西!”“好東西?”我不解地問.“是呀!”x伯伯深情地說，“它是好東西。它老了，不中用了，便甘願自己脫落，把保護大樹的職責讓給年輕的小樹皮。爲了小樹皮更好地成長，老樹皮自願脫落了。”他頓了一頓，又說，“如今改革之年，正需要一批年輕有爲的改革家。我真的老了，現在需要的是有魄力、有膽識、精明能幹的小青年丨”我才恍然大悟，原來x伯伯是這個意思。我又試探着問：“x怕伯，這麼說，你準備……”x伯伯把手一揮，堅決地說：“我明天就寫離休申請報告，離休後做個養路工，這也可以爲黨爲人民奮鬥終身!”“x伯伯!”我一把抓住他的手，激動的淚花奪眶而出……

秋，碩果累累又蘊藏生機的金秋，啓迪着人們，給了我們許多許多……

又有一塊樹皮脫落下來了，又有一批葉子飄落下來了。然而我卻彷彿看到了，看到了明年春天那鬱鬱蔥蔥、充滿生機的大樹……

我很奇怪。平時，我來到x伯伯家，老遠就能聽到他爽朗的笑聲和粗聲大氣的說話聲，可今天……我輕輕地推開門，躡手躡腳地走進院子。

初三作文 篇5

時光如梭，許多美好的時刻如同剪影一般留在了我的回憶中。而有一張剪影是刻在骨子裏不可磨滅的，使我懂得了愛的含義：愛，常在人們身邊，有時，愛簡單得就是——伸出援助之手。

那年我正好上中班，可回顧往事，至今仍然歷歷在目。暑假，正值盛夏，我和媽媽帶領媽媽的同學一家到鼓浪嶼遊玩。鼓浪嶼有繁華熱鬧的美，有寧靜文雅的美，使人們流連忘返。我們走在熱鬧繁華的街道上，觀賞着鼓浪嶼的風景與名勝古蹟，我們來不及欣賞這邊的風景，那邊又有從未見過的新奇玩意兒。就這樣，我們如同熱血沸騰的馬兒遊玩了大半個鼓浪嶼。夕陽西下，天色也漸漸暗淡下來，只留下一片火焰般的晚霞。儘管夜幕即將降臨，可來這兒的遊客依舊絡繹不絕。

我們準備啓程回家，人羣如同浪潮捲了過來，我還來不及拉緊媽媽的手，就被人羣淹沒得無影無蹤。天啊！我矮小的身軀就這樣被人羣淹沒了，我努力踮起腳尖想看見媽媽的身影，可是怎麼也看不到，就這樣我與媽媽他們走散了。這時，我是多麼痛恨自己的弱小，如果不是這樣，我一定能追上媽媽。

我緊張地環顧四周，我竟然站在了分岔路口。天哪！今天出門一定忘了看黃曆，倒大黴了---我該選擇哪條路呢？這時，耳畔彷彿迴盪老師講的話“在人多密集的地方和家長走散了，一定要在原地等待，不要隨意走動！”我非常聽話地站在現在這個位置等待媽媽回來找我。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，三十分鐘……媽媽還是沒來，我無助地蹲下來，放聲哭泣。哭聲引來了路人，他們好奇地望着我，有些人一臉笑意，指指點點議論着彷彿在看好戲，不，不是彷彿，就是在看我的笑話！我頓時感到很絕望，無助地埋下了頭。

這時，我的肩膀被輕輕地拍了一下，我擡起頭，看見一位漂亮的大姐姐，她的長髮及腰，長裙微飄，她走上前，輕聲問我：“小妹妹，你是不是和媽媽走丟了？”我彷彿看到了希望的女神，於是我緩緩地站了起來，點了點頭，小聲地問道：“姐姐，你可以借我手機打電話給媽媽嗎？”“當然可以！”大姐姐爽快地答應了。我撥通了那個熟悉的號碼，大姐姐告訴了媽媽詳細地址後，一邊安慰我，一邊陪我耐心地等待媽媽。過了一會兒，媽媽急衝衝地趕來了，對大姐姐不停道謝，感激不盡，然後目送大姐姐離去，直到消失在視線裏，我們才動身走在回家的路上。

這就是愛，發自內心的愛，不索取回報的愛，我突然間明白了愛的含義。那種美麗的愛，是刻在心中永不消失的，謝謝你，大姐姐！

初三作文 篇6

初三的生活突然變得很簡單，簡單得我每天只用想一個有價值的問題，那就是我接下來要做什麼作業。一般來說我的作業都是在幾本課外資料中徘徊。基本是一課兩本，一共七課，共十四本。於是就有不少同學到“作業這麼多，都不知道從那一可不課開始做了。”每每聽到這樣的話我都想笑，禁不住想想問問那位同學“爲什麼要考慮先從那課開始呢，還不如埋頭努力的幹，即使做不完，也不會自責。”着就是我的風格，做作業時，把老師佈置的完成後就伸手到課桌內，摸到那本就做那本，因爲我相信：時間永遠多於作業。

有時做着作業，突然同學們都笑了，我也禁不住扭過頭去瞧瞧發生了什麼事，看到的往往是那麼幾個同學在做些滑稽的動作，彷彿那羣傢伙就是以譁衆取寵爲樂。但偶爾也會看到確實令人想不到的笑舉，比如幾個搗蛋的傢伙在教室後面撿個可樂瓶玩扣籃以取樂，卻被老師逮個正着;也比如老師剛進教師就看到有人吵架，卻並沒有停火的樣子着實讓人好笑。

偶爾同學也會在一起說說笑笑，那一般是在一週僅有一節體育課上。對於這一節珍貴的課，同學們都格外抓緊。抓緊時間跳遠，抓緊時間丟實心球，抓緊時間跑步，因爲這都是體育考試的項目。但更多的是抓緊時間打籃球，同學們手這是學習戰場後的放鬆方式，但這並未得到老師的認可，遭來的就是一陣痛斥。

這就是挖簡單的初三生活。其實，我認爲要生活複雜起來是極簡單的，但極簡單的生活其實應該是下意識地在等待一種不可預料的東西的出現的出現，因爲人不得不以簡單的姿態去面對複雜的生活。

初三作文 篇7

在每個人的人生旅程中，免不了有過失敗的經歷。這是很正常的，但在失敗之後正確地看待它，並不是每個人都可以做到的。

在小學，學校每年都會舉辦一次尖子生比賽。我的成績屬於不錯的階段，所以我每次都很榮幸地參加這個比賽。但是，每次都是抱着希望進考場，結果都是垂頭喪氣地出來。我算是徹底失望了。我對自己的信心產生了懷疑，爲什麼我每次都考的那麼差？爲什麼我都沒拿個一次獎？都參加那麼多次了，卻從未得獎，好丟人，看着身邊的朋友炫耀着她的成績，我覺得更自卑了。爲什麼我就考不好！

自從參加完比賽後，我每天都無精打采的，上課也走神了。媽媽和老師看着我這個樣子乾着急，因爲我即將小學畢業了。但她們苦口婆心的勸，我一個字也聽不進。把我從失敗的深淵中拉回來的，是我最要好的朋友，雖然她的文化水平不怎麼好，但她的話卻令我很受用！

“失敗能代表着什麼！一次的失敗就把你打擊成這樣，你也太軟弱了吧！平時那個堅強的你去哪了！少在這裝軟弱！堅強點不行麼！誰的人生會一帆風順啊！誰沒有失敗過啊！你這樣逃避有什麼用，你應該記住這種失敗的感覺，然後堅強點，用微笑去面對它，它”兒子“很快就找上門啦（因爲失敗是成功之母）。

我真的聽了她的話，記住了這種失敗的感覺，如今回味起來，才發現失敗也沒什麼可怕的。如今我不就挺過來了麼！

失敗的感覺值得品味！

初三作文 篇8

人生就是一個體驗與再體驗的過程。人的一生在不同階段體驗不同的經歷。往泛的來說，小時候體驗童年的爛漫天真，青年時體驗學習中的起起伏伏，成年時體驗生活的風風雨雨，中年後體驗養怡之福。往細的來說，人無時無刻不在體驗，所以就連做無意義的事也是一種體驗。

對於我來說，體驗學習是每天在不停做的事。

體驗學習，是苦的。

每天早上6點準時被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開始了。上午4節課，中午寫作業，下午又是4節課，疲憊地回到家後，又是作業各種、習題無數。好不容易匆匆收筆，就得操起書繼續複習到夜深人靜。挑燈奮戰於書山之中早已是生活常態，倒頭睡後面臨的又是千篇一律的新的一天。

累嗎？當然累。學習從來就不會輕鬆。然而我們爲什麼還要體驗學習之苦？我記得龍應臺說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”是的，不僅是以後人生前途的選擇問題，更是一種人生中不可缺少的體驗。無論你以後會是知識淵博的科學家，抑或是工地上以體力謀身的勞動者，青年時的學習生涯都將是無限美好的回憶與體驗。這體驗無時不刻影響着你的思維方式、你的爲人理念。因此，現在好好體驗學習之苦，纔會讓你以後更好地體驗生活之美。

體驗學習，抑是甜的。

就如同嚼飯粒一樣，一開始食之無味，然後經過“物理攻擊”，澱粉開始產生絲絲甜味。學習正是如此。若堅持把體驗學習之苦作爲生活的趣事，那麼學習之甜也會不知不覺地融入你的體驗之中。考試取得好成績，是最淺顯的甜頭，以後人生前途之輝煌則會是最終的收穫。

體驗學習，亦苦亦甜，體驗其它自然也不會例外。讓我們敢於體驗，好好體驗，生活中從來就沒有無意義的經歷，只要你體驗了就有意義。

初三作文 篇9

在這個複雜的社會中，我們總是會遇到這樣那樣的難題。但其實有些時候，只是我們想問題的方式不好。所以纔會使我們在碰到一些難題時感到茫然，不知所措。只要我們學會換個角度想問題，就會豁然開朗。

首先，得到不一定是好的，失去不一定是壞的，面對得失，人們總是顯得過分計較，總認爲只要得到就一定是收穫，失去就一定是一件壞事。其實也不一定，諾貝爾獎的獲得者，在發表獲獎感言時曾經說過：擔心有了這層光環之後，會不會有人盯着找自己的毛病，爲難自己。這句話就充分反映了莫言思維方式的獨特之處。面對榮譽，許多人都會覺得驚喜，意外。然而，莫言卻很快地想到這榮譽背後所存在的問題。是啊！擁有光環的人總是特別能吸引衆人的目光，哪怕是一點小失誤也會容易被人抓着不放。我想，也正是因爲莫言這種特有的思維方式，才使得他最終成爲一個文學巨匠。而失去，其實也是另一種得到。還記得以前曾經聽過一個故事：有一個醫生帶着他的兩個學生做手術，最後手術失敗了。其中一個學生在一旁難過地嘆息，而另外一個學生卻絲毫沒有傷心之色，反而在那兒對着病人的屍體反覆觀察着。老師感到十分奇怪，就問那個學生在幹什麼。學生回答道：“反正死都已經死了，爲什麼不拿來好好研究一下呢？”學生的話使老師十分震驚。最終，那位學生在醫學上取得了很大的成就，成爲所在醫院的院長。所以，失去一件東西的時候，你不妨換一個角度來想，想一想失去這個東西的同事你又得到了些什麼。有時，你就會驚喜的發現，你得到的其實比你所失去的還要多，還要好。

其次，別人不一定都是錯的，自己不一定總是對的。每個人都是獨一無二的。因此，在與人的交往的過程中，難免會碰到意見不同的時候。在這樣的情況下，大多數人總是選擇互不相讓，然後雙方爭個面紅耳赤，非要分出誰對誰錯。但有些時候換個角度想，也並不是誰對誰錯的問題，可能只是雙方考慮的方式不同，也可能是自己的想法太過極端。所以這時要學會容納，考慮別人的建議是正確的。這樣不僅是對別人的一種尊重，還可以從中發現自己的不足，取長補短，使自己收穫到更多的知識。

在這個變幻多彩的世界中，學會換個角度想問題，是解決矛盾，解除心結，完善自我的有效途徑。讓我們學會換一種思維方式，讓自己瞭解更多，認識更多，收穫更多。