精選我的高一作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的我的高一作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的高一作文 篇1

每個人的腦海裏都有許許多多令人難忘的事，但是在我心裏有一件印象最深的事。是什麼呢？請往下看！

前幾天，我在公交車站牌等公交車，剛進公交車，發現車子裏擠滿了人，我好不容易擠了進去，發現一個老奶奶正扶着扶手大口大口地喘氣，她的頭髮白白的，短短的：眼睛旁邊長滿了皺紋，但看上去特別的和藹，背有點駝，瘦瘦的，手裏拿着一根柺杖。我在心裏默默地想：有誰可以給這個老奶奶讓個座呢？

我把頭轉了轉，突然，我看到一位阿姨和我一樣在做這個動作，她把懷中的小孩放下又用手扶住旁邊的扶手，眼神裏閃過一絲溫努阿暖，然後，很靈活地站了起來，看樣子是想給老奶奶讓座位。阿姨小心翼翼地把老奶奶扶過去，用手指着空位子說：“阿姨，您看那個位子是空的，您坐到那好不好？”老奶奶看了看。搖了搖頭，又向阿姨說：“給那個的小朋友坐吧，我下一站就要下車了，不要讓他累着咯！”阿姨看了看小朋友，小朋友也把目光投向老奶奶，看着她說：“老奶奶，還是您坐吧！我沒事。”老奶奶愣了一會兒，用打量的目光看着那位阿姨和那個小朋友，嘴角溢出一絲微笑。轉眼間下一站到了，老奶奶跌跌撞撞地下車時，我聽到老奶奶說這樣一句話：“這種人已經很少了，我能遇上，真好！”

對啊，這件事深深的打動了我，特別是老奶奶說的那句話。我突然明白了，一個人如果想幫助別人，就不要猶豫不決，而要在別人需要幫助的時候幫助別人，這我們中華民族尊老愛幼的傳統美德。

我的高一作文 篇2

我是高一的一名女生，都說學好物理是男生的強項，我只是笑而不答。因爲我喜歡物理課，物理也是我的強項。

首先，我喜歡物理課，因爲物理貼近生活。有時候在課堂上，竟然迷糊了自己的位置，有種老師把生活搬進課堂，又帶領我們從課堂走入社會的感覺。另外，有的同學覺得學好物理是爲了應付升學考試，；有的同學覺得學好物理是爲將來進一步學習相關專業打好基礎，因此強迫自己必須學好物理，因爲物理對自己的以後很重要。我認爲，興趣是最好的老師。真正的喜歡和感興趣，纔是動力的源泉，加油站。人們常說，處處留心皆學問。不錯的，我發現，物理特別貼近生活，生活中處處有物理，學習它很有用。有時會有這樣的感覺：其實這個道理我很小的時侯就知道，就在用，只是沒有總結，上升到理論而已。因此，有種迫不及待地求知慾望，所以我喜歡物理課。

其次，我喜歡課前預習有老師給我們準備的導學案。

很小的時候，老師、家長都經常說，課前預習很重要。因此在寫完作業後，我也主動預習過，可是老出現這樣或那樣的問題，看不懂、弄不明白。很苦惱，又沒有人指引。時間久了，也就放棄了這個習慣。但是現在不同了，我喜歡預習，因爲預習前，老師會給我發導學案。導學案引導我該複習哪些舊知識，然後跟隨老師設計的巧妙的問題一步一步的思考、學習，步步深入，直到主題，而且後面還跟有練習，加以鞏固所學的新知識。我喜歡預習，因爲我每次預習後都有很大收穫。預習後，有時能基本領會這節課的主要內容，有時會有一兩個問題弄不明白，我就及時做出標記，第二天，課堂上我就有明確的目標，會非常關注其他同學對這些問題做出的回答和解釋。我喜歡預習，因爲每次預習後我都非常有成功感：因爲這是我自己獨立思考、學習得到的收穫，是自我能力的見證。我更加堅定：我的水平提高了，我的能力見長了，我越來越厲害了，與此同時我也越來越自信了。所以我喜歡物理課，我喜歡課前預習有老師給我們準備的導學案。

第三，我喜歡課堂上的自主學習模式。

小時候我是一個好孩子，端端正正的坐着，聽老師講課。現在不同了，改成我們先學習、討論，之後給大家講，講得好，老師給予肯定、表揚；講的不夠完整，同學們互相補充，實在不行，老師再指點、講解，而且不忘鼓勵大家繼續加油。我完全是在自主學習，而不是被動接受知識，我體驗了學習的整個過程，我知道了該如何學習，也就是學習的方法。再也不會因爲課堂上沒意思而走神或睡覺，我學到的不僅是知識，更是學習知識的方法。所以我喜歡物理課，我喜歡自己主動思考、小組合作學習的自主學習模式，而不是被動的接受知識。

第四，我喜歡實驗，愛追根問底。

我雖然是女生，而且是一個很文靜的女生，但是我很認真，什麼事我都愛弄個清楚、明白，不弄出個水落石出，決不罷休。物理課都是先總結道理，再運用到社會，很深奧。而物理實驗恰恰解決了這個難題，讓我好像不怎麼會說但心理很明白這個道理。所以我喜歡實驗。有時候，實驗還會和書上的有出入，不太一樣。我想：科學家都認定了，就應該是那樣了。結果被老師批評了：盡信書則不如無書。老師還給我舉例說，曾經有一個物理學家總是抱着懷疑的態度，刻苦鑽研，一遍又一遍地實驗，竟然推翻了認定幾千年的一個定律，在歷史上有很大反響。我很受啓發，並幻想着自己可能就是那個物理學家。從此以後，我不禁更加喜歡實驗，還更理直氣壯的愛追根問底，弄得有幾次讓老師哭笑不得，說：小心點，可別是鑽了牛角尖。我雖然不太明白，可我還是喜歡我的認真勁，喜歡實驗，喜歡追根問底，喜歡物理課。

這就是我喜歡物理課的理由，我喜歡物理課，並且希望有更多的人來喜歡物理課。

教師評語：

興趣是最好的老師。真正的喜歡，學起來會事半而功倍；被動的強迫，甚至會事倍而功半。完全的自我投入，往往會在不知不覺中、生活瑣碎事情中、無意的言語中等等，默默的收穫着。看了這篇文章，我也很有感慨：不經意的言語很可能影響孩子的思想，改變孩子的觀念，甚至改變孩子的人生，伴隨孩子一輩子。因此，做老師的，一定要先思而後行，爲祖國培養出更多的、喜歡學習的、會學習的好孩子。

我的高一作文 篇3

良師是燈，照心靈之路；益友是燈，伴人生之路.

走在荊門名師一條街上。廣告牌上懸掛著名師巨幅肖像。簡樸的衣着，文人的氣質。下面附着他們的教育理念。他們用這句話當燈，把自己點燃，照亮學生。

擡頭仰望名師燈箱，彷彿看見躍入銀河中的串串星星。我常想，要是人生的路上沒有幾盞這樣的燈，生命必是寂寞的，猶如沒有風景的旅途，沒有星光的黑夜，沒有綠洲的沙漠。幸好，我們看到了許多盞這樣的燈，他們在這裏匯成一條澎湃的光明之河。他們中有人曾伴我人生之路，他們是我的益友，也是許多人的良師。不妨把我敬仰的名字先寫在這裏：郭文靜、阮傳鳳、楊立傑、楊榕、魯修賢。

郭文靜

燈箱上的郭文靜，文靜地笑着，人如其名，文文靜靜。

她是我高中時的同學，低我一屆。分寢室時，我與她住同一間。我兀自說：“在哪裏打水呢？”有人在我身後說：“就在後面的廚房裏。”我尋聲望去，一個長髮的女孩，因爲內向羞怯，漲紅了臉。她並不看我，但她臉上分明掛着笑。我一下子喜歡上這個寢室,因爲她。但我並不認識她。我問另一個女生：“她是誰？”女孩大聲地對我說：“她叫郭文靜。”聲音裏一片明媚，郭文靜聽了，臉更紅，笑得更不好意思了。

時隔多年我仍記得當時的她：粗黑的長辮，沒有劉海,前額十分光亮，普通的眉毛鼻子和嘴巴，皮膚微黑，手大，身材不纖細。但她整個形象將善良、恭儉、寬容一下子一覽無餘地展開在我的面前。我想，這個人會成爲我的好朋友。後來，她進了師範，我進了教師進修學校，我們沒有聯繫。我健忘，我幾乎將這個女孩忘記，她不出衆，也容易被人遺忘。

時隔四年，我們又走到一起，同一個鄉鎮工作，她教小學我教中學。那天，我去看一個朋友，她住隔壁，過來看我在，又笑了，還是老樣子，臉紅，不正眼盯人，說着說着就說起了她的學生。我的朋友告訴我：郭老師是少先隊輔導員，年年工作出成績，就要納新（入黨）了。口氣中沒有同齡人的譏諷。我感到不可小看這個姑娘。

回我所在的學校，郭文靜送我。我自然問到納新的問題。從她的談話中，我才知道她姐夫就是某中學的副校長，但她的納新與官戚無關，相反她姐和姐夫要求她進步，對她要求很高，就指出她的許多弱點，如她不愛講話。似乎她也認可自己有這種毛病。我願她跳出這種思維，就說了一句既實際又鼓勵她的話：你說你不愛講話，這一路可都是你在說，說得我連嘴都插不上來。這句大實話，着實讓她震動不小，她豁然明白，我爲她推開了一扇很重也很輕的門。

從此，她在我面前自信且健談。如果說沒有這次的交談，四年前的友誼可能中斷。問題是天下的事就是這樣巧，認定的朋友，終歸在無意中成爲。我成家後，她和她的先生從荊門來看過我兩次，送給我一本《寶寶相冊》和一件孩子的潔白的公主連衣裙。這兩件都是我心中的珍寶。

她對我的依戀，是從我這兒找到了一點自信嗎？我不清楚，而我對於她，卻完全緣於她的平和，對學生的熱愛。有幾次我親眼所見她對學生的輔導：認真、知心、熱忱、嚴謹，對學生像對我一樣真誠、友好，常因有點激動臉上掛着紅紅的笑容。學生睜大眼睛，自信而歡喜地看着他們的老師。

這樣的局面，足以讓天下父母感動，爲自己的孩子有這樣的好老師倍感幸運。有兩次，她對我說，她班上的學生拿了第一，說完她的臉又紅了。

就是這個愛紅臉的人，有一次卻做出了一件足以讓教育局最高層領導臉紅的事。

她結婚後，不能調到荊門她先生的身邊。第二年她吸收上一年的經驗，託得力的人去做工作。回話，這年沒問題。但臨近開學不見動靜，她甚至爲了調動將自己的新房設在教委對面的七樓上。

有一段時間，她幾乎天天早出晚歸，只爲了拉關係，探口風。女孩子等不起，她已二十好幾，新到一個地方又要奮鬥幾年。想早點要個孩子的話，就成了兩難的事。她一急，做出了在教委門前攔截領導的事來。

她紅着臉，勇敢地張開雙臂，倔強地說道：“主任，我的調令什麼時候下？”主任未曾見過這架式，也不知道她究竟有多大的來頭，趕緊問：“你叫——？”她大聲地說道：“我叫郭文靜，五里的。”“哦，我們就研究。”文靜回家，怎麼也不是滋味，她一門心思只想調進城，那是她的天堂，她可以放棄曾經奮鬥得來的一切，可以不要黨票，不要榮耀。這次事件後，她徹底橫下一條心，人也得罪了，不調動就拼命。上天終於被感動。她成功了，也從七樓上撤下來，建了自己的小窩。

她幾乎沒有什麼嗜好，只要談話，無外乎家庭孩子學生。有一次我打電話過去，她說她的孩子說了二十多分鐘，我仍然插不上嘴。天吶，這個人還是老樣子，不顯老。我彷彿看見電話那頭的她，長髮無劉海，皮膚與二十多年前一樣，油黑不光滑但絕無皺紋。

至於她是怎樣上名師榜的，我相信在一個人才濟濟的城市，絕不會有人讓給她這種榮譽，並且她又是一個不大願意與人爭奪的人。那麼，她的敬業精神、良好的人際關係、師生的交口稱讚、伯樂的識才善用，是她又一次成功的.輝煌基石。作爲優秀教師，她去北戴河度假，我問她感覺怎麼樣，她紅着臉說：沒意思。我覺得這比她說怎麼怎麼有意思有意思多了。

我的高一作文 篇4

風景是什麼？醫生說：風景就是定格病人康復時的喜悅；老師說：風景就是定格自己學生成才的欣慰；科學家說：風景就是定格一項新的技術被髮明出時的激動……

風景在不同人的眼裏也有着不同的定義，而我眼中的風景與衆不同。

什麼是風景？杜牧說是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的閒適；葉紹翁說是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的情趣；韓愈說是“草木之春不久歸，百般紅紫鬥芳菲”的春天…。。然而，這些風景都是可見可觀可感的實物，在我眼中這樣的風景給予我們的是視覺上的品味。

什麼是風景？張海迪告訴我們即使自己不能自理，全身失去知覺卻仍自讀成才，敢於向命運挑戰，有着夢想就是人生的風景，司馬遷告訴我們雖然自己幼時喪父，爲了著寫《史記》曾絞盡腦汁，費盡心血，忍辱負重，但是憑着毅力與追求的目標的動力，譜寫完了自己一生的風景畫；錢學森告訴我們，爲了報效祖國，新中國成立後不怕美國的重重阻撓，最終回到了祖國的懷抱，爲：“兩彈一星”事業立下了汗馬功勞，是我國航天事業中一個亮麗的風景線。在我眼中這些“風景”給予我們的是信念的力量。

什麼是風景？王昌齡說是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣魄；鄭燮說是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”的意志；劉邦說是“威加海內兮歸故鄉，安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風景不刻意追求看見它們，但同樣可用心靈去體會。在我眼中這樣的風景給予我們的是精神上的鼓舞，

什麼是風景？站起來比倒下去多一次就是風景，也許你已經跌到了100次，但不要氣餒，你要征服失敗，就第101次站起來吧！我想當你再次挺直腰板面向困難時，就是一場絢麗的風景。安培告訴我們，專心研究，思考問題就是風景，也許他當初混然不知自己怎麼能把馬車背當成黑板進行演算，也可能忘記了自己爲何專注到邊跟馬車跑邊算數的程度，但我相信他成功將題算出的那一剎那，將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒，是他人生最得意而自豪的時刻。著名畫家米勒告訴我們敢於拼搏，堅持夢想就是風景。他雖幼時家中貧困，條件惡劣，但他從不輕言放棄，忍受艱苦，卻畫出了許多著作，我想他成功的那一刻是法國藝術界最閃耀的風景……在我眼中這些“風景”給予我們的是成功的方法。

什麼是風景？杜甫說是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的諷刺，岳飛說是“怒髮衝冠憑欄處，瀟瀟雨歇，的淒涼；李商隱說是”商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花“的無奈……然而這些“風景”都是當時社會的真實寫照，是作者們憂國憂民的情懷體現，在我眼中這樣的風景給與我們的是無限的感慨……

在我眼中的風景是千姿百態，別具一格的，不同的角度有着不同的韻味，要學會發現並讀懂它們，因爲存在風景的地方未必需要真心的尋找與品鑑，但，值得人真心尋找與品鑑的地方一定有風景。

我的高一作文 篇5

我究竟是什麼樣子？其實，我也不知道。我膽小，我懦弱，我幼稚，我害怕孤獨，害怕黑暗……對，沒錯，這就是我。可這是真的我嗎？好像是，但又好像不是。記憶中的自己也不全是唯唯諾諾，戰戰兢兢的樣子。記憶中我也有，不屬於自己的樣子。學習韓文的時候，中韓關係還不像現在這樣，大概也就是14歲吧。那時候學習韓文的原因很簡單，就是因爲喜歡，因爲想要了解韓國的風土人情，因爲想要看到和韓劇不一樣的韓國。多少人嘲笑我那一點點不堪一擊的堅持，甚至都幫我預估了放棄的時間。可我卻堅持下來了，除了沒考韓語證，其他幾乎都做了。本來打算今年暑假去考證的，現在也不知道還行不行。

14歲，也就是學習韓文的那一年，我爲了上學離開了父母去住校。其實，在那之前，我從來沒有一個人出去過，說不害怕，那是假的。爲了不讓他們擔心，我什麼都沒說，看着他們幫我收拾東西。他們說不擔心也是假的，只不過爲了讓我獨立，就只好這樣。看着他們漸漸遠去，心裏挺不是滋味，不過想想未來終究要自己一個人面對，不能一直依賴他們，也就有點釋懷了。在公寓裏住了三年，我有了幫我處理一切的新宇哥哥，有了和我一起搗亂的小小閨蜜，還有需要我幫忙的學弟學妹。在公寓三年，我回到家只告訴父母開心的事，從來不說煩心的事，直到現在也是這樣。到現在，父母也不知道我打過架，化過妝，曠過課。 17歲，參加中考。沒有什麼轟轟烈烈，也沒有什麼東張西望，只有冷靜淡定的內心。對自己能考上高中的把握並不大，但我不想放棄。也幸好我沒有放棄，不然就不會有現在的高中生小白了。

沒錯，這些也是我，和平時不一樣的我。少了幼稚，少了懦弱，少了膽小。我不會說哪些不是我，也不會說哪些就是我。我可是有七十二變的“孫悟空”，想要完完全全的定義我，還需要下一點功夫喲！

我的高一作文 篇6

人們潛意識中，打掃、整理是女孩子做的事情，而在我們班恰恰相反。各種班務大多都是由男生來完成的，並且效率十分的高。男生每天到校最早，到校就開始忙活了，直到課間，人家課間十分鐘都是結着伴兒的玩兒，而我們班的男生卻是結着伴兒的擦黑板，整理教室，每節課下了都會看到男生們在講臺上勞作的身影，首先是擦黑板，不用說，那黑板擦的呀，都快比鏡子亮了。擦完黑板，還有一系列後續工作，列如整理講臺。把每一塊抹布疊成豆腐塊是他們的標準，把每一寸角落收拾的沒有一絲灰塵是他們的終旨。正是他們的這種認真，細緻的品質，才得以讓每位老師進班上課都有一種說不上的愉悅感。

說實話，有時候我也會覺得自愧不如，身爲一個女生，盡然做不到男生那樣細緻。但這不正體現出我班男生的優越嗎？

高一:溫垚禕

在如今這個天天都在不斷變化的時代，人人都需要一些好的品質，才得以在社會中擁有自己的一席之地。好品質是與生俱來的，也是在自己不斷積累中獲得的。正如我們班的男生，他們身上就有些令人欣賞的品質。

除此之外，風度，是我班男生從不缺少的。每次大課間我們都會成羣結隊的去室外踢毽子或打羽毛球，每當女生要玩兒時，無論什麼時刻，男生都會主動的把器材讓給女生。有時女生擦玻璃，男生也會幫忙洗抹布。還有好多舉不勝舉的例子。契訶夫的一句話說得好:對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。這不就是在說我班的男生嗎？

一個人身上必須得擁有些優秀的品質，即使自身沒有，也要去學習，並且最終擁有它。就像我們班的男生身上具有的獨特的優秀品質，的確值得我們每個人學習。

我的高一作文 篇7

留守——駐留，滯留的意思。但在近年卻頻頻出現在我們的生活中，改革開放以來千千萬萬的農村勞動力如潮涌向開放的大城市，這也造成了農村家庭妻兒分離的無奈選擇，據統計我國留守兒童超過5800萬，這就催生了一個特殊的羣體——留守兒童。

1995年我出生在一個勞動力輸出大省——四川。在我一歲時爸爸媽媽去深圳我在外婆的百般呵護中漸漸長大，上幼兒園時看到小夥伴有父母接送，我羨慕極了，我跟在外婆身後邊走邊無聊的踢着路上的小石子心裏難過極了，爲什麼我的爸爸媽媽不來接我呢？我有種被拋棄的感覺，我對他們由思念變得有點怨恨了。我每天盼着過年，因爲那時爸爸媽媽總會扛着大大小小的行旅出現在我的眼前。我飛一樣的撲進他們的懷中訴說着這一年來的思念和委屈。爸爸媽媽聽着聽着眼睛溼潤了，說：“過幾年咱攢夠了錢就在家中陪你，天天和寶貝在一起……”此時我覺得自己是多麼的幸福！但那種幸福最多持續十多天，因爲春運車票緊張正月初爸爸媽媽就忙着訂車票了，我還沉浸在新年全家團圓的幸福和喜悅中時爸爸媽媽又匆忙踏上了去深圳的旅程。爸爸媽媽走的前一天晚上我總是很生氣不吃晚飯，一個人藏在被窩裏偷偷的哭泣。第二天爸爸媽媽走時我掙脫外婆的雙手追着爸爸媽媽乘坐的汽車一邊跑一邊撕心裂肺的哭喊着：爸爸媽媽，你們好久回來，我不要你們走嘛……嗚嗚嗚……看着汽車漸漸離我遠去消失在村的盡頭，我癱坐在地上放聲大哭，外婆好不容易把我哄回家，看見空蕩蕩的房間和他們買的新衣服我又傷心的哭了起來。

就這樣年復一年我在悲歡離合中慢慢長大，讀小學時我成績不太好，有父母在家的同學欺負我，老是把墨水灑在我衣服上，把我的書藏起來搶我的鉛筆，那時的我好無助好孤獨！我的爸爸媽媽呀，你可知道女兒此時多麼想您們！

20xx年我上初中讀住校了，看到同學的父母天氣降溫時送吃送穿，我躲在被窩裏偷偷的哭泣，我覺得自己象個孤兒一樣沒人搭理，放假時同學的父母開着車來接他們，而我卻一個人跑幾趟才能把自己的東西搬完，傷心的淚水灑滿伴我往返的羊腸小道，我親愛的爸爸媽媽呀，您們可知道女兒此時多麼需要您啊！多少個日日夜夜我望着月光思念您們！呼喚您們！沒有您們陪伴我成長的童年是多麼的暗淡和苦澀啊！我在孤獨中等待被愛，在殘缺中守望親情，爸爸媽媽，別離開我！有您們在家的日子我纔不會害怕！！

轉眼我已讀高中了，爸爸媽媽一如既往的每年出去打工，我送他們到火車站，看到遍地是扛着大包小包行旅的農民工在等候上車。火車載着千萬個孩子的父母也載着千萬個農民家庭的希望漸漸遠去……我孤零零的站在月臺上鼻子酸酸的，不知哪裏傳來一陣歌聲：火車已經離家鄉，我的眼淚在流淌，把你牽掛在心上，只有夢裏再相望……聽着聽着我眼淚奪眶而出！

想想父母這輩子真不容易，從青年到中年一直漂泊在外。他們也牽掛着我思念着我，但爲了生活不得不拋家舍子背井離鄉，把對我的愛和思念深深藏在心裏。我看到媽媽的QQ日誌大部分都是對我思念和牽掛：“六一節了，我的寶貝怎麼過沒有爸爸媽媽陪伴的節日啊！”……“天冷了，我的寶貝知道加衣服不啊”……“十五的月兒真圓，我的寶貝今天吃月餅沒有啊，進入夢鄉沒有啊”……“我多麼想你啊，我的寶貝”！……看着媽媽的日誌是那樣的親切溫馨，彷彿媽媽就在我眼前。

雖然我在沒有父母陪伴的日子中長大，但生活在農村的我自強自立，樂觀向上，因爲我長大了，知道爸爸媽媽雖長年在外，但我是他們最珍愛的風箏時時刻刻都有一根線攥在他們的手中，線的這頭是思念是牽掛是深深的愛！