實用的高考作文600字合集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的高考作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文600字 篇1

數碼時代的到來極大的激發人們的拍攝熱情，隨着一聲聲的“咔擦”，數以萬計的照片被不斷的誕生，他們有的躺在手機相冊裏，有的冷藏在電腦裏，但同樣逃脫不了的是被冷落的命運。爲什麼這些數量巨大且精美的照片，帶給我們的感動竟還不如幾張泛黃的老照片？

還記得小時候，在一個個陽光燦爛的午後，爸爸媽媽喜歡抱着我跟我一張張的翻老照片，並跟我講照片背後的故事。似乎歲月靜好，一種充盈的踏實感洋溢在空氣裏。

但現在的年輕人似乎都少了這樣的“閒情逸致”，現在還有誰能真的好好整理這些照片並不斷翻看？照片被產生的太快太多，所以大家也漸漸不珍惜照片了。

不過，照片太多並不是情感被稀釋的原因，其實追根究底，是這社會發展太快而感情的沉澱卻需要時間。不管是黑白照片還是彩色照片，其背後承載的都是不變的人類的美好情感與對過往的紀念和緬懷。而變的是時代，是人心。我們總是像趕場一般急匆匆地做事。學生急着做作業，上班族急着上班，關注薪酬，嚮往“發財”。全社會似乎都陷於“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界裏早已濃墨重彩，哪有給感情的留白？於是乎，照片不斷被產生，。卻不斷地被拋棄腦後。於是乎，照片便失去了其作爲記憶和情感載體的價值。

數碼技術作爲這個高速發展社會的產物，體現的是人們過快的生活節奏。發達的通訊技術同樣也減少了我們情感沉澱的時間。現在不管是同學聚會，還是情侶約會，大家都不約而同的拿起手機刷微信、發自拍。這樣做並不利於情感的交流溝通。不要把最美的笑容留給電子產品，而忽略了你身邊的人。

難怪現在越來越多人懷舊，他們懷的不是“舊”，他們緬懷的過去人們注重情感交流與溝通的生活。現在大家雖物質豐富了，情感與精神卻缺乏了。

情感要我們用心澆灌。情感理應被珍藏和回味。

高考作文600字 篇2

今天高考終於要結束了 .

今天的格外的壓抑和悶熱,臨近下午五點空氣已經壓抑到了極點,一場大雨已經在醞釀之中.大雨來臨之前,整個城市已經籠罩在一種刺眼的煙霧和嗆人灰塵之中,讓人感到很陰沉和難受.眼睛受了刺激卻怎麼也流不出眼淚.天空已經是那種灰黃而發暗的天空,陽光已經是很遙遠的事情,大雨似乎也很遙遠.

拿雨傘走出校門,在去最靠近的考點的時候,大雨終於有了一點應該有的跡象,來了幾滴意味深長的雨滴,大雨畢竟要來了!

越靠近考點,大雨越來越大,大到我拿着雨傘感覺到不用太可惜了.雷電也適時的來熱鬧,街上的人都在瘋狂的跑,騎車的更是飛奔,開車的脾氣更是見漲.大街上已經塞滿了各種車輛,等待着一個時刻的到來.人行道是已經是沒有前進的餘地.

家長們在等待,但似乎不表現得很焦急,都在談論着什麼.出租車的司機似乎纔是最着急的人,等待着,考生的解放,更等待着他們錢包的解放!大雨似乎在幫司機們.

終於考生們,已經出來了,但考點的大門還沒有打開,所有的人都在等待大門被打開的時刻.一時間萬衆的眼,都看着那扇門.那扇門似乎不太配合大家的情緒一點開的意思都沒有.但這一切,已經是不可阻擋的了.

隨着大鐵門無可奈何的被打開,今年的高考已經結束.

考生們,是衝了出來,並不感傷或者後悔,有的只是青春激情.我感覺到我已經老了,我本來打算看到的狀況已經不會發生.所有的人居然在5分鐘內全部離開.只剩下我一個人孤單單的拿着把雨傘站在大雨中.

今年的高考就是我的一剎那的等待中結束了,感覺高考就這樣OVER!

高考作文600字 篇3

“下面廣播找人，請叢瑞雪女士到廣播室來，您的女兒在這裏等您。”廣播員的聲音多年來一直在我耳邊迴盪。

那是我上二年級的時候，媽媽帶我去書城買書。突然，一本圖案精美的漫畫書吸引了我，我急忙跑了過去。這本書太神奇了，我看得着了迷，忘記了時間，偶然擡頭時纔想起媽媽還在隔壁的書店裏爲我挑選教輔材料呢；我趕緊跑去隔壁書店找媽媽，可媽媽不在，我又跑到大門口，跑進一家家書店，我在整間書城裏到處亂躥，可怎麼也找不到媽媽；我便急得大哭，淚水像斷了線的珠簾。

哭泣中，我想到了保安叔叔，保安叔叔把我送到廣播室。廣播室的大姐姐用甜美的聲音問我媽媽叫什麼，一邊問還一邊耐心地安慰着我，而我只是嗚咽地回答着，機械地哭着，上氣不接下氣。此時，我腦海中只想着媽媽，想要回家。

廣播中不斷播出找人的通知。很快，媽媽來到了廣播室門前，我激動地大喊着：“媽媽！媽媽！”撲向媽媽溫暖的懷抱，想要享受和我分別了一個多小時的幸福，想要聽到只屬於我的安慰。

可是，媽媽並沒有像我想象中那樣安慰我，反而用一種極其嚴厲的語氣批評我；當時我低着頭，淚水再次在我眼眶中打轉，我覺得我以前心目中的好媽媽竟是這般冷酷無情。我倏的擡起頭，正想反抗，卻看到了媽媽通紅的眼眶和脆弱的`眼神。我的心軟了下來，踮起腳尖，輕輕拭去媽媽臉頰上未乾的淚水。“媽媽，別哭了，是我的錯……我，我……對不起……”我的聲音低沉得自己都聽不清。媽媽彷彿聽到了，聲音溫柔下來，卻依然帶着一種責怪，有些發顫：“走吧，回家！以後絕對不允許發生這樣的事了。”我低着頭，依舊沉重的心情壓得我無法喘息，而媽媽的目光就像冬日的一縷陽光。媽媽扯着我的手——冰涼的，沾滿淚水的小手，我瞬間感受到了一種溫暖，我知道，這便是母愛的溫暖。

母愛似海，深邃而寬廣。她能包容孩子的一切錯誤，她是孩子們心目中的最堅實的保護傘。這就是最無私的母愛。

高考作文600字 篇4

劉禹錫說：“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金，走與停 。”然而現實生活中真是這樣的嗎?那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強，再牢固也有被狂風襲捲的時候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能說明你的毅志力比較頑強，並不代表你一定能成功。所以有時候選擇停止也是好的。

《開心辭典》中曾有這樣一幕：一青年在答題臺上答題，他懷孕的妻子在觀衆席上靜靜地等待着他勝利的佳音。然而當他順利闖過三關時卻選擇放棄。這種情況是罕見的，因爲在小丫的主持下選手對她的“繼續嗎”回答總是肯定的，可那位青年卻出乎所有人的預料堅定地說出“停止”兩字。正當觀衆那些冷嘲熱諷朝他潑去時，卻被他在小丫面前的回答征服了。小丫問；“如果你的孩子將來問你爲何不勇往直前，你怎麼回答?”“有些事情並不一定要到達終點，停止可能獲得更多。”“那如果你的孩子只考了80分就不上進了，你怎麼教育他?”“我會說：‘你若盡了最大努力，那我不怪你。’人生並不一定要走到最輝煌的頂峯，關鍵是要享受走的過程。”就是他的這兩次回答博得了轟隆隆的掌聲，得到了來自觀衆心靈最深處的敬佩。

倘若你爬山，累了就停下來，先享受一下千塵綠浪的清幽，鬱鬱蔥蔥的野花野草，感受一下另類的幸福，再繼續攀登，那“會當凌絕頂，一覽衆山小”的感覺便油然而生了，那種豪情壯志也體會到了。但如果你累了還繼續攀登，那到達山頂就困難了，說不定還會讓你因累而窒息。

所以，有時走走停停也是一種良策。即便有倒下的時候那也只是軀殼，只要堅持不讓意志倒下。因爲意志倒下是最可怕的。セ蜃呋蟯Ｔ謨詡海只要你把自己當作帆，那就依實力而行吧!畢竟過程纔是最重要的。失敗時別忘了：帆也有倒下的時候，不過就是自己停在那歇了口氣罷了。等氣歇夠了再走也不遲啊!說不定走得更快。

高考作文600字 篇5

自古英雄出少年，一代更比一代強。——題記

自隋唐開始，科舉制度便開始盛行，以考試論人才，以分數論高低的觀念深入人心。科舉考試曾成爲多少英雄青春歲月的見證者，又曾成就了多少名人志士。就直至1905年，科舉因八股文束縛人的思想而走向滅絕，那種那種憑試題論英雄仍成爲佳話。

1977年，鄧小平爺爺開始恢復高考制度，這又燃起了多少孩子們學習，報國的熱親。

那麼，高考，又真正是一種怎麼的制度呢每個人心中褒貶不一。

在我看來——

高考是一門緊隨時代的靈活的考題。

大事年年有，社會時時變。高考試題，不論是理科，亦或是文科，專家命題時都會注意緊跟時事，邁着新時代的步伐，培養學生們關注社會，瞭解社會，關心國家與世界的一種情感。高考試題不會抓住一種題型或一類問題深究，他會時時變遷，讓你卒不及防，以考察學生靈活應變的思維和技巧。高考很靈活，它不會一成不變，他會跑會跳，抓住他，就只依靠你奔跑的速度與技巧。

高考時一種全能性的人才的選拔。

三大科，語數英，三小科，政史地/理化生。他容不得你有一科短板或任瘸一腿。要想高考平步青雲。就必須大步邁進。如果說，馬虎，疏忽是你平常的懦次，那一刻，唯有認真，嚴謹，纔有可能成爲墊腳石。高考時“多一分可成人上人，缺一分可成人下人”的一次測評，他要求的是平時全身心的訓練和當時繃緊的神經。他要求的是全能型的人才。而對那些膽小，怯場，畏懼的人則時一種篩除。

高考是一次少年與少年的針鋒對峙，是17，8歲同齡人之間的一種面對面的大pk，高考是公平的，他給予了每個人對等的機會，與可以衝破雲霄的時機；高考是人生最後一次不看臉的競爭，高考可能不是一個人成功的唯一道路，卻是最佳捷徑；高考是對一個人能力與心理素質的測試！

我欲成就先鋒，必先嚐盡苦汁。須得苦盡，方得甘來。都說“自古英雄出少年”，我們又怎可認輸？

加油吧，少年！

高考作文600字 篇6

處在這個陌生的小城鎮裏，我一直都在懷疑到底有沒有所謂的“早”。霓虹閃爍蓋過那啓明的晨星，封閉式的房子關少?，合少?簾便是夜。

可是我依舊置信着，因爲有兩盞微弱的燈在向我證明着，向我訴說着。

“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴着疲勞的節奏，母親又早起了。習慣性的扭開那盞檯燈，繼續工作了。不停地在一臺縫紉機上加工一副手套，一副一角二。沒有深厚的知識素養，沒有精明的商業頭腦母親能作的便只有這個了，而對於這幾乎沒有要求的工作，所需的只有缺間了。所以對於母親來說“早”特別重要，它像是救濟我們的觀音大世給予我們孤單倆母子在陌生城市生存的法寶。

“早”就是縫紉機打在粗糙布匹上彈起的灰塵；“早”就是喚起母親皺紋甦醒的催命符；“早”就是母親那雙經布匹褪色染黑的手。“早”就是絕望。

“微弱”的檯燈像一位媽媽，輕輕喚醒了它處在另一個房間的兒子。另一臺燈又亮了，是的我醒了。

和母親一樣熟悉早起的我，撫平了昨日折起的書角，開始大聲朗讀起英語課文。和母親的疲憊不同。我佈滿着幹勁，一個個字母的反覆拼讀，一個個單詞的反覆記憶，一篇篇的課文的反覆的朗誦。使在絕望中的母親和我看到了希望。

此時的“早”便是那反覆默寫的着的單詞，此時的“早”便是那英語書上折皺的書頁，此時的“早”便是微弱燈光下堅持不懈的我。“早”就是希望。

我自信着，我處的地方是有“早”墊片因爲母親需要我的“早”帶她離開那個以後將不屬於她的深淵，離開她生活已久的絕望。我置信有“早”墊片因爲“嗒嗒”的機械聲已扎駐在我的心底，我要用“早”爲它帶來希望，使它早點休息。

“早”便是希望，讓處在貧窮中的我和母親看到啓明的晨星，“早”便是希望，讓母親告別那永遠處在絕望中的地方。

“早”，我自信在這個陌生城市惹有墊片因爲母親和我都在證明着。

高考作文600字 篇7

絲瓜藤蔓與肉豆莖須長在了一起，小孩執意要將它們分開，而大人阻止了小孩的行爲說菜是爲了吃的。對於對任何事都充滿好奇的小孩來說分辨絲瓜與肉豆是最重要的，因爲他們想還事情一個真相。而對於只重結果的大人來說，能吃到瓜與豆纔是最重要的。此處並非是想要討論大人與小孩的問題，只是想借而表達大人與小孩思維的差別。

從某種意義上來看若視前者爲形式而後者則可以視作是內涵。反覆思索這個關於形式與內涵的問題之後，又回到“分辨”與“吃”的問題上來。若將這個問題放到柴米油鹽的生活之中來說，我們便會由此想到其實形式並不重要，內涵纔是一切的本源。

上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長鬚，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之後，會發現，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。

“三友”是什麼？“三友”是君子一言，駟馬難追的信義；是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗；是文質彬彬，然後君子的儒雅修養。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成爲俗人，因爲這是流於形式的矯揉造作。

現今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚；影視作品氾濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌盪人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，氾濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，彷彿青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什麼？無非是物質主義、消費主義及躁動不安。

我們總是在反思這個社會究竟失去了什麼，爲什麼青春總是缺乏奮鬥色彩？其實，正是人缺少了滌盪與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化氾濫。

高考作文600字 篇8

看到這個題目，我真想一口鹽汽水噴死出題的老師，一看就是沒有度假經驗，更沒有租房的經驗，自己坐在屋子裏，看着朋友圈裏的心靈雞湯想出來的。

話說雖然我才18歲，但是已經在北京租房若干年了，不要問我爲什麼在北京上高中，回重慶高考，我也想在北京高考，可是我不想去職高，只好回來啦。

租房子，不管是度假還是真實的租房子住，第一不可能讓你免費住幾天，雖然業內有空租期的概念，但是這個是針對經紀人的，而不是對租客的，租房子一般都是先看房子，看完房子如果決定了，就交定金，準備籤合同。

籤合同的時候，交完1個月的租金做押金，再叫第一個季度的租金，也就是3+1，四個月的房租。

簽完合同，房東纔會給你鑰匙，然後你才能進去住。

再說說打碎玻璃杯這個，籤正規的租賃合同，都會有一個附頁，附頁上會清晰的寫明白現在屋子裏有什麼，家電、傢俱、以及他們的品牌、新舊程度。

另外合同上也會清楚明白的寫上如果損壞，怎麼賠付，比如下水道壞了，是房東負責，但是電視壞了，就要租客自己修等等。

至於扔垃圾，我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎麼想的，不就是怕割着收垃圾的人的手嘛，這樣的帖子在朋友圈裏一堆一堆的。如果真的租房子，你在小區裏只能看到3個垃圾桶，可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個，但是作用卻是桶1滿了，然後裝桶2，當然大部分情況是桶1、桶2、桶3同時滿了，你仍在了地下。

其實就算是你分好了，也沒有人來分類，因爲早上垃圾車是一起倒的，唯一的垃圾分類員是小區裏撿礦泉水瓶的大爺，他纔是最可愛的人，爲了他我從來都不在垃圾裏扔礦泉水瓶。

好了，差不多字數夠了，不寫了，最後提醒出題的老師，如果你沒有租過房子，那麼你現在就去搜房租房網?看一下，上面還有正規的租賃合同可以下載哦~

高考作文600字 篇9

詞，都抄在一個小本子上，要求一字不落，一字不錯，還要讓姐姐把它們背會，爲此，連我都會背《念奴嬌.赤壁懷古》了呢……

今年，就是姐姐將成爲大學生的一年。今年姐姐上高三，因此在這一年，大家都把姐姐當成中心點，倒是把我給“遺忘”了。比如說，過年了，我想到另一個家裏（注：家裏的另一套房子）去過年，卻被姥姥一口回絕了，理由是“姐姐要高考，不能影響她。”（注：這套房子離學校很近）。還有一次，媽媽拿着我的古詩書去查姐姐高考的古詩，最後，媽媽說：“這是什麼書啊，還不如扔掉。”我提醒媽媽，“這是小學生的書，我小學還沒有上完，就這樣扔掉？！”聽了我的話，她纔想起來。（注：這可要說明一下，否則是媽媽不講理了，這本古詩是當年姐姐用過的，多年以後，古詩選用的範圍發生了很大的變化，其實也不符合現在小學生的課標要求了。書也已經用舊泛黃了。當時媽媽見她這麼較真，就沒有說明，畢竟要愛惜書本嘛。）不過，姐姐要高考，想考上一所好大學，是應該重視她的。

姐姐準備高考，幾乎家裏的每一個人，都出了自己的一份力，連我也不例外。

姥姥和媽媽功勞最大，姥姥整天忙活給姐姐準備繪畫工具（姐姐是藝術班的）。媽媽常常到武昌去給姐姐買最好的材料。有一次，她還給姐姐買了一個四百元的畫架呢。（注：哪有這麼貴的畫架，四百元還包括顏料等繪畫材料）

其次是姥爺，前兩天，姥爺去給姐姐報名，路很遠，還下着大雨呢！硬是把姥爺給弄暈車了，我去接姥爺的時候，看見他緊緊地抱着報名的資料，像個寶貝似的，生怕給打溼了，弄壞了。

而我，負責把姐姐要背的古詩詞，都抄在一個小本子上，要求一字不落，一字不錯，還要讓姐姐把它們背會，爲此，連我都會背《念奴嬌.赤壁懷古》了呢。

其實，今年姐姐學習很累，那是因爲以前不是很認真，現在纔開始刻苦。從姐姐這兒我明白了，學習不馬虎，才能輕輕鬆鬆考試。

我祝姐姐考上她想上的大學。